giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 kết nối tri thức tuần 1 (16)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 16 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,…tặng bạn vùng khó khăn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương” Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động phong trào chăm sóc xanh b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường tổ chức cho HS tham gia hoạt động - HS tham gia nhiệt tình, đầy đủ Kết nối “Vịng tay yêu thương” với số hoạt động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết nhận xét việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vịng tay u thương” HS tồn trường + GV tổ chức cho HS tập hợp quà chuẩn bị để gửi tặng bạn HS vùng khó khăn GV hướng dẫn HS để riêng quà theo phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 16 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS làm quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chiasẻ đến bạn HS vùng khó khăn - HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương , thể tinh thần tương thân tương Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK - Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bơng hoa, nhà, - Những mẫu phong thư đẹp (vật thật tranh ảnh) b Đối với HS: - SGK - Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vịng tay u thương II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương a Mục tiêu: HS thực việc động viên, chia sẻ với bạn HS vùng khó khăn quà tinh thân ý nghĩa, viết thơng điệp u thương gửi tới bạn b Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - HS chuẩn bị mãnh giấy nhỏ hình đám mây, - HS chuẩn bị trái tim, hoa, nhà, - GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương - HS viết thông điệp gửi tới HS vùng khó khăn lên mảnh giấy - GV gợi ý cho HS viết nội dung sau: + Một lời động viên em gửi tới bạn + Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn - GV cho HS viết dạng thư với câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì? (2) Làm việc lớp: - HS trình bày trước lớp - GV mời số HS chia sẻ trước lớp thông điệp yêu thương mà viết tặng bạn HS vùng khó khăn - HS lắng nghe, tiếp thu c Kết luận:Việc động viên, khích lệ bạn nhỏ vùng khó khăn tinh thần vô ý nghĩa Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên việc làm có ý nghĩa mặt tinh thần, giúp bạn gặp hồn cảnh khó khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó khăn học tập tốt Hoạt động 4: Phong thư gửi hạn a Mục tiêu: HS làm trang trí phong thư gửibạn để thể tình cảm cùa vớicác bạn Đồng thời qua giúp em phát triển khả khéo leo, sáng tạo trí tưởng tượng phong phú b Cách tiến hành: - HS quan sát - GV giới thiệu sổ mẫu phong thư đẹp để HS - HS thực quan sát tham khảo - GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ dán, bút, bút màu để làm trang trí phong thư theo bước SGK - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS lúng túng - HS bỏ thơng điệp viết vào q trình trang trí phong thư phịng thư - GV u cầu HS bỏ thông điệp yêu thương viết - HS lăng nghe, tiếp thu vào phong thư để gửi tặng bạn HS vùng khó khăn c Kết luận:Phong thư gửi bạn quà tinh thần mà em gửi gắm tình thương u đến bạn vùng khó khăn Chúng ta tin với thành tâm mình, bạn nhỏ nhận thư vơ hạnh phúc có thêm niềm tin, động lực - HS thực để vượt qua khó khăn học tập ngày tiến - GV HS tập hợp tồn phong thư có kèm thơng điệp yêu thương cùa lớp để gửi tặng bạn HS vùng khó khăn Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 16 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ EM VỚI CỘNG ĐỒNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS chia sẻ cảm xúc sau thực việc làm ý nghĩa chủ đề Em với cộng đồng - HS tự nhận xét, đánh giá điều thân học sau tham gia chủ đề Em với cộng đồng Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa việc làm chủ đề Em với cộng đồng Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề Em với cộng đồng II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa việc làm chủ đề Em với cộng đồng b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi sau: - HS thảo luận theo nhóm, trả lời + Em có cảm xúc sau thực việc câu hỏi làm ý nghĩa chủ đề Em với cộng đồng? + Chia sẻ hoạt động mà em thích chủ đề (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp theo nội dung thảo luận - GV tổng kết nhận xét mức độ tích cực tham gia hoạt động HS Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 5: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG Sau chủ đề này, HS nắm được: - Tìm hiểu cơng việc bố mẹ người thân - Nêu số đức tính bố mẹ người thân liên quan đến nghề nghiệp - Nhận biết số đồng tiền Việt Nam hành  ... HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động. .. Đối với HS: - SGK - Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước... trực tiếp vào học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương a Mục tiêu: HS thực việc động viên, chia sẻ