Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI)

Giáo án Toán lớp 3 Sách Cánh Diều (HKI) TUẦN 1 TOÁN Bài 01 ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 – Trang 6 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong ph.

Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) TUẦN TỐN Bài 01: ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 – Trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự số phạm vi 000 - Ôn tập ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: + Trả lời: + Câu 2: + Trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự số phạm vi 000 - Ôn tập ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - Cách tiến hành: Bài Số? (Làm việc cá nhân) - HS quan sát mơ hình trả lời a) GV cho HS quan sát câu a trả lời miệng câu hỏi + Trong hộp có 100 bóng, khay có 20 Vậy số 120 + Có bó que tính, bó 100 que, có thêm bó bó có 10 que Vậy số là: 240 + Có tấm 100 vng, có cột cột 10 vng, thêm vng Vậy số là: 238 + Có tấm 100 vng, có cột cột 10 ô vuông, thêm ô vuông Vậy số là: 534 - GV Mời HS khác nhận xét + HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số điền kết + HS quan sát tia số điền kết vào vào - Mời HS nêu kết quả, lớp quan sát, nhận xét + HS trình bày trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương + HS nhận xét, bổ sung b 461, 475, 482, 495 c Số liền trước 470 là: 469 Số liền sau số 489 490 d 715 gồm trăm chục đơn vị, ta viết 715 = 700+10+5 Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh thực yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu đề - HS nêu đề - GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa nhựa: Đây kế hoạch nhỏ bạn làm để xây toán Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) dựng phong trào lớp - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu - HS chia nhóm 2, làm việc phiếu học tập học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn + Bạn Hương thu gom a Nêu tên bạn thu gom nhiều vỏ chai nhựa nhiều vỏ chai nhựa (165 chai) + bạn Hương (165), bạn Hải b Nêu tên bạn thu gom số lượng vỏ chai nhựa (148), bạn Xuân (112), bạn theo thứ tự từ nhiều đến Mạnh (95) - GV Nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc chung lớp) - HS đọc yêu cầu 3a - GV yêu cầu HS đọc đề câu a - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước - Làm việc chung lớp lượng số ong HS khoanh a Em ước lượng số ong, số bơng hoa trịn ước lượng theo cột số hình sau: ong, số bơng hoa (mỗi cột chục) - HS trao đổi: + Khoanh số ong thành cột, cột khoảng chục con, số ong khoảng chục + Khoanh số hoa thành - GV mời HS trao đổi ước lượng số ong, cột, cột khoảng chục số bơng hoa hình bơng hoa (cột có bơng), số hoa koangr gần chục bông) b Em đếm số ong, số bơng hoa hình - HS đếm số ong, số bơng hoa hình bên để kiểm tra lại: bên để kiểm tra lại + Số ong là: 32 + Số hoa là: 23 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS nhận xét, bổ sung Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm học tập - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện nhóm trình bày: - Số ghế ghi phiếu xem biểu diễn ca nhạc + Căn vào hình ta có dãy bố Ngọc 231 232 Em dẫn giúp ghế: Dãy có số ghế hàng trăm hai bố tìm ghế 2, dãy có số ghế hàng trăm 3, có số ghế hàng trăm Số thứ tự ghế số liên tiếp tăng dần + Số ghế bố Ngọc 231 232 Vậy số ghế dãy 1, cạnh hai bố bị che khuất - GV Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: - TỐN Bài 02: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 000 (T1) Trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn tập phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 000 gồm dạng tinh nhẩm, tính viết Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Số liền trước số 389 số nào? + Số liền trước số 389 số 388 + Câu 2: Số liền sau số 609 số nào? + Số liền sau số 609 số 610 + Câu 3: Số gồm trăm đơn vị số nào? + Số gồm trăm đơn vị số 405 + Câu 4: Số 901 899, số lớn hơn? + Số 901 899, số 901 lớn - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Ôn tập phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 000 gồm dạng tinh nhẩm, tính viết + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Cách tiến hành: Bài Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) - GV cho HS làm miệng, trả lời cá nhân 2= 9+5= 13 – = 10 – = 38 + = 19 + = 23 – = 98 + = 29 + = 83 – = - HS quan sát tập, nhẩm tính trả lời 50 – = + = 10 38 + = 40 + = 14 19 + = 24 100 – = 98 + = 100 29 + = 34 13 – = 10 – = 23 – = 19 50 – = 47 83 – = 79 100 – = 97 + HS khác nhận xét, bổ sung - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đặt tính tính (Làm việc chung lớp) + HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu đề + HS trình bày vào bảng - GV cho HS làm bảng 49 37 63 + + + 25 63 58 74 100 121 362 637 524 + + 481 151 219 843 788 305 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV Nhận xét bài, tuyên dương Bài (Làm việc nhóm 4) Quyển sách có 148 trang Minh đọc 75 trang Hỏi trang sách Minh chưa đọc - GV yêu cầu HS đọc đề - GV HS tóm tắt: + Quyển sách: 148 trang + Minh đọc: 75 trang + Còn lại: trang? - GV chia lớp thành nhóm 4, thảo luận làm giảng phiếu tập nhóm + HS Đọc đề + HS tóm tắt tốn với GV - HS làm việc nhóm Thảo luận hồn thành tập vào phiếu tập nhóm Giải: Số trang sách Minh chưa đọc là: 148 – 75 = 73 (trang) Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) Đáp số: 73 trang - Các nhóm nhận xét lẫn - Gọi nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn - HS ghi lại giải vào - GV nhận xét tuyên dương nhóm - GV cho HS ghi lại giải vào Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” số - HS chơi nhân liền trước, số liền sau phạm vi 100 + Ai nhanh, khen + Số liền trước số 655 số + Số liền trước số 655 số 654 + Số liền sau số 107 số + Số liền sau số 107 số 108 + Số liền trước số 235 số + Số liền trước số 235 số234 + Số liền sau số 806 số + Số liền sau số 806 số 807 + Số liền trước số 923 số + Số liền trước số 923 số 922 + Số liền sau số 708 số + Số liền sau số 708 số 709 - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: TỐN Bài 02: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 000 (T2) Trang 8, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực hành giải toán quan hệ so sánh, cách sử dụng phép tính trừ - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Tính nhẩm: 32 + = ? + 32 + = 40 + Câu 2: Tính nhẩm: 61 + = ? + 61 + = 70 + Câu 3: Tính nhẩm: 58 - = ? + 58 - = 52 + Câu 4: Tính nhẩm: 61 - = ? + 61 - = 53 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành giải toán quan hệ so sánh, cách sử dụng phép tính trừ + Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm 2) Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) Ngày thứ đội công nhân làm 457 m đường, ngày thứ hai đội cơng nhân làm nhiều ngày thứ 125 m đường Hỏi ngày thứ hai đội công nhân bao + HS đọc đề nhiêu km đường? + HS tóm tắt với GV - Yêu cầu học sinh đọc đề + Các nhóm làm vào phiếu - GV HS tóm tắt : học tập: + Ngày thứ nhất: 457m Giải: + Ngày thứ hai nhiều hơn: Ngày thứ hai đội cơng nhân 125m làm số km đường là: + Ngày thứ hai được: .m đường? 457 + 125 = 582 (km) - GV cho HS làm nhóm phiếu học tập Đáp số: 582 km - GV mời nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Giải toán theo mẫu (Làm việc cá nhân) a) + HS Đọc đề + HS làm tập vào b) Giải: - GV yêu cầu HS nêu đề Hiền cắt nhiều Duy số - GV cho HS làm vào tập tập sau: là: b) Duy cắt sao, 11 – = (ngôi sao) Hiền cắt 11 Đáp số: Hỏi Hiền cắt nhiều c) Giải: Duy sao? Chú Tư thả số cá rô phi số cá chép số là: c) Chú Tư thả xuống ao 241 cá chép, 38 241 – 38 = 203 (con) cá rô phi Hỏi Tư thả số cá rơ phi số Đáp số: 203 Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) cá chép con? - HS nộp tập - HS lắng nghe - GV thu chấm số xác xuất - GV Nhận xét bài, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt Nam” Chơi - HS chơi nhóm Nhóm theo nhóm 4, tính nhanh kết quả: trả lời thời gian kết khen, thưởng Trả lời sai nhóm khác thay + Tính nhanh: 336 – 122 = + Tính nhanh: 336 – 122 = 214 + Tính nhanh: 872 + 103 = + Tính nhanh: 872 + 103 = 975 + Tính nhanh: 654 – 341 = + Tính nhanh: 654 – 341 = 313 + Tính nhanh: 359 + 317 = + Tính nhanh: 359 + 317 = 676 - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng nhóm làm nhanh - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: - TỐN Bài 03: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1) Trang 10 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Luyện tập tổng hợp kiến thức hình học đo lường học từ lớp Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - GV Nhận xét, tuyên dương đội thắng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: TỐN Bài 58: ƠN TẬP CHUNG (T1) – Trang 121 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ơn tập phép tính cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 1000 vận dụng để giải vấn đề thực tế - Nhận biết xác định phần hình cho trước - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sang tạo: tham gia tích cực trị chơi, vậndụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi động - HS tham gia trò chơi học + 35 + = 35 Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) + Câu 1: 35 + = ? + 29 – = 29 + Câu 2: 29 – = ? + 46 x = + Câu 3: 46 x = ? + : 28 = + Câu 4: : 28 = ? + x 99 = 99 + Câu 5: x 99 = ? - HS lắng nghe, nhắc lại tên học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Ôn tập chung ( Tiết 1) Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 000 vận dụng để giải vấn đề thực tế + Nhận biết xác định phần hình cho trước - Cách tiến hành: Bài a) Tính nhẩm (Làm việc lớp) 3x4 4x6 7x3 6x9 24 : 40 : 27 : 18 : 7x8 8x7 56 : 56 : - Yêu cầu HS nêu đề - GV tổ chức cho HS chơi Trò chơi “Truyền điện” để hỏi đáp kết phép tính - GV theo dõi HS chơi trò chơi hỗ trợ cần - GV nhận xét, tuyên dương b) Đã tô màu vào phần hình sau? (Làm việc theo cặp) - Cho HS nêu yêu cầu - 1- HS nêu - HS tham gia trò chơi: Bạn nêu phép tính thứ định bạn thứ trả lời Nếu bạn thứ trả lời nêu phép tính thứ định bạn trả lời Nếu bạn trả lời sai bạn phải nhảy lị cị quanh lớp Trò chơi tiếp diễn có tín hiệu kết thúc từ giáo viên Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi: quan - HS nêu yêu cầu sát kĩ hình nêu phép tính tươngứng - HS hỏi đáp lẫn để thực yêu cầu Ví dụ: + Bạn cho tơi biết hình A chia thành phần nhau? (2 phần) + Hình A tơ màu phần? (1 phần) + Vậy hình A tô màu phần mấy? () Cứ HS xác định - Tổ chức báo cáo kết trước lớp hình cịn lại - GV nhận xét, tuyên dương - Đại diện số cặp báo cáo: B: C: D: E: Bài 2: (Làm việc cá nhân) a) Đặt tính tính - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm việc cá nhân đặt tính - Các cá nhân làm Đổi chéo tính phần vào kiểm tra lẫn 34 x 121 x 85 : - GV gọi HS lên bảng chữa 669 : - HS chữa bảng x 85 42 05 - Tổ chức chữa bài, nhận xét - HS chia sẻ cách làm Chốt cách đặt tính tính phép tính - Nhận xét, đánh giá nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) số có chữ số Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) b) Tính giá trị biểu thức - HS nêu đề - GV cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS nhận xét phép tính - Lần lượt HS nhận xét: + Biểu thức gồm phép tính trừ, nêu trình tự tính biểu thức chia ta thực chia trước, trừ sau 54 – : 95 (36 + 0) x 54 : x (36 + 1) x + Biểu thức gồm phép tính chia, nhân ta thực từ trái qua phải + Biểu thức thứ ba thứ tư có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc - Cho HS làm cá nhân vào vở, HS lên trước, ngoặc sau bảng làm - HS thực theo yêu cầu GV 54 – : = 54 – = 54 54 : x = x =0 (36 + 0) x = 36 x = 36 (36 +1) x = 37 x =0 + Hãy nêu lại tính chất cộng, trừ, nhân - Lần lượt HS nêu: với số số chia cho số? + Số cộng, trừ với số số + Số nhân với Chốt trình tự thực tính giá trị biểu thức + chia cho số tính chất cộng, trừ, nhân với số số - Vài HS nêu lại chia cho số Bài Một xe vận chuyển hàng siêu thị chuyến chở nhiều thùng hàng a) Hỏi xe cần vận chuyển chuyến để hết 55 thùng hàng? b)Mỗi thùng hàng cân nặng 100 kg Hỏi chuyến xe vận chuyển ki-lôgam hàng? - GV yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm để phân tích - HS đọc đề tìm hướng giải cho tốn - Các nhóm trưởng điều hành bạn - Tổ chức phân tích tốn trước lớp Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) phân tích tốn nêu hướng giải + Muốn biết cần vận chuyển - HS phân tích tốn phần a chuyến để hết 55 thùng hàng ta làm phần b nào? + Ta thực phép tính chia 55 : + Mỗi thùng hàng cân nặng 100 kg, muốn biết chuyến xe vận chuyển ki-lơ-gam hàng ta thực phép tính + Ta thực phép tính nhân 100 x gì? - Cho HS làm cá nhân vào vở, GV quan sát, giúp đỡ - Gọi HS chữa - HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm Bài giải a) Để vận chuyển hết 55 thùng hàng, xe cần vận chuyển số chuyến là: 55 : = 11 (chuyến) Đáp số: 11 chuyến b) Mỗi chuyến xe vận chuyển nhiều số ki-lơ-gam hàng là: - Tổ chức nhận xét, đối chiếu làm 100 x = 500 (kg) - GV nhận xét tuyên dương Đáp số: 500 kg hàng - HS nhận xét, bổ sung Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS chơi cá nhân Ai nhanh, cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 1000 khen - GV chiếu nội dung, gọi HS trả lời nhanh + 45 + (62 + 38 ) = 145 + 45 + (62 + 38 ) = ? + 182 – ( 96 – 54) = 137 + 182 – ( 96 – 54) = ? + x x 12 = + x x 12 = ? + 30 : x = Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) +6x(6–6)=0 + 30 : x = ? +6x(6–6)=? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) TỐN Bài 58: ƠN TẬP CHUNG (T2) – Trang 122 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn tập nhận biết hình tam giác, hình tứ giác Thực thành thạo cách dùng ê ke kiểm tra góc vng, góc khơng vuông - Giải vấn đề liên quan đến so sánh cân nặng số vật - Thực tính chu vi hình chữ nhật - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Câu 1: 35 + 1= ? + 35 + = 36 + Câu 2: 29 – 29 = ? + 29 – 29 = + Câu 3: x x 12 = ? + x x 12 = + Câu 4: : 28 x 5= ? + : 28 x 5= + Câu 5: – + = ? Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - GV Nhận xét, tuyên dương +1–2+3=2 - GV dẫn dắt vào mới: Ôn tập chung - HS lắng nghe ( Tiết 2) Luyện tập: - Mục tiêu: + Ơn tập nhận biết hình tam giác, hình tứ giác Thực thành thạo cách dùng ê ke kiểm tra góc vng, góc khơng vng + Thực tính chu vi hình chữ nhật - Cách tiến hành: Bài (Làm việc theo cặp) a)Tìm đọc tên hình tam giác, hình tứ giác đây: - Yêu cầu HS nêu đề - Cho HS thảo luận theo cặp để làm - GV theo dõi hỗ trợ HS cần - Tổ chức báo cáo trước lớp - HS nêu yêu cầu - Các cặp trao đổi, hỏi đáp để tìm hình tam giác, hình tứ giác đọc tên hình - Đại diện số cặp báo cáo kết quả: Hình tứ giác LMNK Hình tam giác DAK - GV HS nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét b) Dùng ê ke để kiểm tra xem hình câu a có góc vng - HS làm việc cặp đôi - Các cặp dùng ê ke để kiểm tra báo - Gọi HS báo cáo kết cáo kết quả: + Hình tứ giác LMNK có góc vng đỉnh M đỉnh N + Hình KMNPI có góc vuông đỉnh K, cạnh KI, KM - GV nhận xét, tun dương Chốt:Hình tam giác có đỉnh cạnh; - Nhận xét, đánh giá hình tứ giác có đỉnh cạnh Bài 5: (Làm việc cá nhân) Một thảm trải sàn có kích thước Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) hình vẽ Tính chu vi thảm - GV cho HS đọc tốn, phân tích + Bài tốn cho biết yêu cầu gì? - HS dọc tốn + Bài tốn cho biết thảm có chiều + Tấm thảm có dạng hình gì? dài 8m, chiều rộng 4m Bài toán yên cầu + Nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật? tính chu vi thảm + Tấm thảm có dạng hình chữ nhật - GV cho HS làm việc cá nhân vào + Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) nhân với tập chữa - Các cá nhân làm vào HS chữa bảng Bài giải Chu vi thảm là: - GV HS nhận xét, tuyên dương (8 + 4) x = 24 (m) - Tổ chức chữa bài, nhận xét Đáp số: 24 m - Cho HS nêu thêm thực - Lớp đối chiếu bài, nhận xét toán thực tế liên quan đến tính chu vi - HS nêu: tính chu vi mặt bàn học sinh, hình chữ nhật tính chu vi cửa sổ lớp học, HS tự đặt - GV nhận xét, tuyên dương đề toán làm bài, báo cáo Vận dụng - Mục tiêu: + Giải vấn đề liên quan đến so sánh cân nặng số vật + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng sau học - Cách tiến hành: Bài 6: Quan sát hình vẽ, chọn chữ đặt trước đáp án (Làm việc lớp) - HS nêu yêu cầu - HS quan sát, trả lời Cân nặng vật màu đỏ vật màu xanh so sánh với cân đĩa - Cho HS làm cá nhân vào vở, HS lên + Quan sát hình bên trái: Cân vị trí - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ, lập luận để so sánh cân nặng hai vật màu xanh màu đỏ Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) bảng làm thăng bằng, nên cân nặng vật màu vàng cân nặng vật màu xanh + Quan sát hình bên phải: Cân vị trí thăng bằng, nên cân nặng vật màu vàng cân nặng vật màu đỏ Kết luận: Cân nặng vật màu đỏ vật màu xanh (Vì cân nặng vật màu vàng) - Đáp án đáp án nào? - Đáp án C - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố cách so sánh cân nặng số vật cân đĩa IV Điều chỉnh sau dạy: - TOÁN Bài 59: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 – Trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 000 - Nhận biết 10 nghìn = chục nghìn, nhận biết số trịn nghìn Điền số trịn trăm, trịn nghìn liên tiếp đến 10 000 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi - HS tham gia trò chơi động học + Số nhỏ có chữ số số 100 + Số nhỏ có chữ số số nào? + Số lẻ nhỏ có chữ số 101 + Số lẻ nhỏ có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số 999 + Số lớn có chữ số số nào? + Số trịn trăm lớn có chữ số số + Số trịn trăm lớn có chữ số số 900 nào? + Số gồm 10 trăm 1000 + Số gồm 10 trăm là? - HS lắng nghe, nhắc lại tên học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Các số phạm vi 10 000 (Tiết 1) Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + Hình thành số trịn nghìn số trịn trăm phạm vi 10 000 + Nhận biết 10 nghìn = chục nghìn, nhận biết số trịn nghìn - Cách tiến hành: (Hoạt động lớp) a, Hình thành số trịn nghìn GV u cầu HS thực lấy HS thao tác theo hướng dẫn GV khối lập phương đồ dùng thao tác theo yêu cầu: - Lấy khối lập phương nêu số tương ứng? - Lấy 10 khối lập phương đơn vị gài lại với nêu số tương ứng? Cho HS nhận xét: 10 đơn vị = chục - Lấy 10 chục gài lại với nêu số tương ứng? - HS lấy khối lập phương đồ dùng Nêu số: đơn vị - HS thao tác theo yêu cầu Nêu số: 10 đơn vị - HS nêu: 10 đơn vị = chục - HS thao tác theo yêu cầu Nêu số: 10 chục - HS nêu Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) Cho HS nhận xét: 10 chục = 100 đơn vị - HS thao tác theo yêu cầu - Lấy 10 trăm gài lại với nêu Nêu số: 10 trăm số tương ứng? - HS nêu: 10 trăm = 1000 đơn vị Cho HS nhận xét:10 trăm = 1000 đơn vị - HS thao tác Nêu số: 000 - Lấy khối nghìn nêu số tương ứng? - HS thao tác Nêu số: 000 - Lấy khối nghìn nêu số tương ứng? - Lấy khối nghìn nêu số tương ứng? - Lấy khối nghìn nêu số tương ứng? - Tiếp tục cho HS thao tác tương tự số 10 nghìn Cho HS nhận xét: 10 nghìn = chục nghìn - Cho HS đọc nhận xét số: 000; 2000; 000; ; 10 000 - GV nhận xét, tuyên dương GV giới thiệu: 10 000 đọc vạn b, Hình thành số trịn trăm phạm vi 10 000 - Yêu cầu HS lấy khối nghìn, lấy thêm trăm nêu số tương ứng? - HS thao tác Nêu số: 000 - HS thao tác Nêu số: 000 - HS thao tác theo yêu cầu - HS nêu: 10 nghìn = chục nghìn - HS đọc nhận xét: Đây số trịn nghìn - HS nhắc lại (cá nhân, nhóm) - HS thao tác Nêu số: 200 Ba nghìn hai trăm 3200 - HS viết bảng - Cho HS viết số 200 vào bảng - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực theo yêu cầu - Hướng dẫn tương tự với số 100; 700; 200 - HS đọc Nhận xét: Đây số - Hướng dẫn HS đọc lại nhận xét tròn trăm phạm vi 10 000 số - GV viết bảng: 100; 700; 200 số tròn trăm phạm vi 10 000 Luyện tập - Mục tiêu: + Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 000 + Điền số tròn trăm, trịn nghìn liên tiếp đến 10 000 Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Cách tiến hành: Bài 1: Số ? (Hoạt động cá nhân) - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát hình điền số vào - HS làm việc cá nhân vào tập Đổi chéo kiểm tra lẫn tập - Một số HS báo cáo kết 1200 2400 - Tổ chức báo cáo trước lớp - HS nhận xét: Đó số trịn trăm - Cho HS nhận xét số vừa điền phạm vi 10 000 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Hoạt động cặp đôi) a) Viết số sau: sáu nghìn, mười nghìn, nghìn ba trăm, bốn nghìn năm trăm, bảy nghìn tám trăm b) Đọc số sau: 000; 300; 400; 000; 10 000 - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - Các cặp trao đổi, làm vào - Cho HS trao đổi cặp đôi làm - Trưởng ban học tập gọi bạn báo - Yêu cầu HS báo cáo trước lớp cáo kết quả: a) Các số viết là: - GV nhận xét, tuyên dương 000; 10 000; 300; 500; 800 b) 000: Bảy nghìn 300: Năm nghìn ba trăm 400: Tám nghìn bốn trăm 000: Chín nghìn 10 000: Mười nghìn Bài 3: Số ? (Hoạt động nhóm 4) - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để điền hồn - HS nêu yêu cầu thành tia số vào tập sau báo cáo - HS trao đổi nhóm 4: Đọc số cho, nhận xét đặc điểm dãy số, điền tiếp vào tia số Báo cáo: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Yêu cầu HS nhận xét tia số - GV Nhận xét, tuyên dương a) Đây dãy số trịn nghìn liên tiếp - Gọi HS đọc lại số tia số từ 000 đến 10 000 Bài 4: Đếm, viết đọc số khối lập b) Đây dãy số tròn trăm liên tiếp phương (Hoạt động lớp) phạm vi 10 000 - HS đọc cá nhân, lớp - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát phân tích mẫu - Gọi HS viết số, đọc số - Nhận xét, tuyên dương - GV chiếu khối lập phương, yêu cầu HS quan sát, viết số vào bảng đọc số - Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nhận xét, khen ngợi - GV đưa thêm số: 782; 541; Yêu cầu HS lấy đồ dùng khối lập phương tương ứng bày lên mặt bàn - GV HS nhận xét Chốt cách đọc, viết số phạm vi 10 000 - HS nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS nêu: có khối nghìn, trăm, chục khối lập phương rời - HS nêu: 468 Hai nghìn bốn trăm sáu mươi tám - HS lắng nghe - HS quan sát, đếm, viết số khối lập phương vào bảng theo yêu cầu GV a) 3243: Ba nghìn hai trăm bốn mươi ba b) 2354: Hai nghìn ba trăm năm mươi tư - HS giải thích số viết - HS nhận xét, bổ sung - Lần lượt -3 HS thực hành gắn số khối lập phương tương ứng lên bảng, lớp để mặt bàn - Nhận xét bảng, đối chiếu làm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) Vận dụng - Mục tiêu: + Giải vấn đề liên quan đến so sánh cân nặng số vật + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng sau học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” số trịn trăm, trịn nghìn liền trước, liền - HS chơi theo hình thức lớp + Ai nhanh, khen sau phạm vi 10 000 + Số tròn trăm liền trước số 500 số + Số tròn trăm liền trước số 500 số 400 + Số tròn trăm liền sau số 500 số + Số tròn trăm liền sau số 500 số 600 + Số trịn nghìnliền trước số 000 số + Số trịn nghìn liền trước số 000 số 000 + Số trịn nghìn liền sau số 000 số + Số trịn nghìn liền sau số 000 số 10 000 - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: - ... hình học đo lường học từ lớp Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài Số? (Làm việc chung lớp) - HS đọc đề - Yêu... giải toán quan hệ so sánh, cách sử dụng phép tính trừ - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) - Phát triển lực lập luận, tư toán học... nhân để tính nhẩm - Phát triển lực lập luận, tư toán học, lực giao tiếp toán học, giải vấn đề Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKI) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cách tiến hành: