Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII).

Giáo án Toán lớp 3 Sách Cánh Diều (HKII) TUẦN 19 TOÁN Bài 59 ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 – Trang 4 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000 Nhận b.

Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) TUẦN 19 TỐN Bài 59: ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 – Trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 000 - Nhận biết 10 nghìn = chục nghìn, nhận biết số trịn nghìn - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Phản xạ nhanh” - HS tham gia trò chơi - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi + HS đọc số phạm vi 10 - HS chơi trị chơi ơn lại nhận biết, 000 HS lớp viết nhanh số bảng đọc, viết số phạm vi 10000 - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 000 - Nhận biết 10 nghìn = chục nghìn, nhận biết số trịn nghìn - Cách tiến hành: Bài Đếm, viết đọc số khối lập phương (Theo mẫu) (Làm việc cá nhân) a) GV cho HS quan sát mẫu trả lời miệng - HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi: + Trong hình có khối nghìn, trăm, chục, khối lập phương rời - GV giới thiệu số 468, hướng dẫn cách đọc cách viết số: Khi đọc số viết số đọc viết số từ hàng nghìn, + Quan sát, lắng nghe hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị + Đọc: 468 + Viết: Hai nghìn bốn trăm sáu mươi tám - GV Mời HS nhắc lại cách đọc viết sơ + HS quan sát hình làm vào 468 bảng HS lên bảng - GV nhận xét, tuyên dương - Ý a,b GV cho HS quan sát tranh đếm, viết đọc số khối lập phương làm vào bảng HS lên bảng - HS lấy ví dụ: 324, 957 - Cả lớp quan sát, nhận xét - Yêu cầu HS lấy ví dụ số phạm vi 10000 - GV nhận xét chung, tuyên dương, Bài 5: a) Làm bảng Viết số sau: nghìn hai trăm sáu mươi chín, năm nghìn tám trăm mười ba, chín nghìn - HS nêu đề bốn trăm bảy mươi lăm, sáu nghìn sáu trăm chín mươi, ba nghìn hai trăm linh sáu - GV yêu cầu HS nêu đề - Viết số từ hàng nghìn, - Yêu cầu học sinh nêu lại cách viết số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - HS làm bảng Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - Yêu cầu HS làm vào bảng Kết quả: + Một nghìn hai trăm sáu mươi chín: 269 + Năm nghìn tám trăm mười ba: 813 + Chín nghìn bốn trăm bảy mươi lăm: 475 + Sáu nghìn sáu trăm chín mươi: 690 + Ba nghìn hai trăm linh sáu: 206 b) Làm việc cặp đôi Đọc số sau: 765, 494, 120, 017 - GV yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc số - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS đọc đề câu a - Hãy đọc năm sinh thành viên gia đình tranh sau: - Đọc số từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị Kết quả: 765: Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm 494: Sáu nghìn bốn trăm chín mươi tư 120: Ba nghìn trăm hai mươi 017: Tám nghìn khơng trăm mười bảy + HS nối tiếp đọc năm sinh thành viên gia đình theo nhóm - Ơng nội sinh năm nghìn chín trăm năm mươi lăm - Bà nội sinh năm nghìn chín trăm sáu mươi - Mẹ sinh năm nghìn chín trăm tám mươi chín - Bố sinh năm nghìn chín trăm tám mươi lăm - Dung sinh năm hai nghìn khơng trăm mười bốn - HS nhận xét, bổ sung - Năm sinh thành viên - Gọi HS nêu kết - Em có nhận xét năm sinh thành gia đình Dung số có chữ số viên gia đình Dung Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Bài 7: Làm việc theo cặp - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu Đi khoảng 000 bước ngày giúp có trái tim khỏe mạnh, tránh nhiều bênh tật Em với người thân gia đình ước lượng xem người khoảng bước chân ngày - GV u cầu hs thảo luận nhóm đơi + Các cặp chia sẻ thảo luận tự ước lượng số bước chân - Yêu càu HS trình bày kết thảo luận ngày thành viên gia đình Ví dụ: Mẹ khoảng 000 bước chân ngày - GV Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 60: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾP THEO) (TIẾT 1) - Trang 7,8 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết cấu tạo số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - Viết số phạm vi 10 000 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” Mỗi học - HS tham gia trò chơi sinh nêu số phạm vi 10 000 - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy từ đồ dùng dùng - HS lấy từ đồ dùng khối khối nghìn, trăm, chục khối nghìn, trăm, chục lập phương đơn vị khối lập phương đơn vị - Yêu cầu HS đọc số vừa tìm - Nêu cách đọc viết số 254 - Số tìm là: 254 + Đọc: Ba nghìn hai trăm năm mươi tư + Viết: 254 Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) + Số 254 gồm nghìn trăm chục đơn vị - Số 254 gồm nghìn, trăm, chục đơn vị? - HS nêu VD: 423 gồm nghìn trăm chục đơn vị - Tham gia chơi - Yêu cầu HS nêu số có bốn chữ số cho biết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS chơi trò chơi “Đố bạn”: - GV hướng dẫn cách chơi: Viết số có bốn chữ số đố bạn nêu gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài Số (Làm việc cá nhân) - Bài tập yêu cầu gì? - Điền số - GV cho HS làm vào tập, HS lên - HS quan sát tập, hoàn bảng làm HS làm ý thành vào tập HS lên bảng làm HS làm ý - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) + HS khác nhận xét, bổ sung Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - GV yêu cầu HS nêu đề + Thực (theo mẫu) - Muốn viết số (hoặc đọc số) ta làm nào? - GV cho HS làm vào - 2HS trình bày kết bảng phụ + Muốn viết số (hoặc đọc số) ta thực theo thứ tự từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Làm vào tập, đổi chéo kiểm tra bạn - Hai bạn trình bày kết bảng phụ - GV Nhận xét bài, tuyên dương * Lưu ý: Trường hợp có số số trăm, số chục Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng sau học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm 4) - HS chơi trị chơi “Truyền điện” theo nhóm - Tham gia trị chơi - GV hướng dãn cách chơi: Một bạn đọc số - Lắng nghe bạn nhóm nêu số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị, nhóm xác nhận kết HS nêu số định bạn tuỳ ý nhóm, tiếp tục người cuối - GV nhận xét tuyên dương nhóm - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) TOÁN Bài 60: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾP THEO) (TIẾT 2) - Trang 8;9 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết cấu tạo số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - Viết số phạm vi 10 000 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” - HS tham gia trò chơi - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe + HS đọc số phạm vi 10 000 - VD: 315 gồm nghìn, Đố bạn số gồm nghìn, trăm, trăm, Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) chục chục đơn vị đơn vị - - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Nhận biết cấu tạo số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị + Viết số phạm vi 10 000 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc chung lớp) Viết số sau thành tổng nghìn, trăm, chục, + HS đọc đề đơn vị (theo mẫu): - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu + HS quan sát, lắng nghe - Số 567 gồm nghìn, trăm, chục đơn vị - Để viết số theo mẫu em cần xác định chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị số viết thành tổng theo mẫu - GV cho HS làm vào HS lên bảng làm - HS làm vở, HS lên bảng 832 = 000 + 800 + 30 + HS ý 575 = 000 + 500 + 70 + 621 = 000 + 600 + 20 + 444 = 000 + 400 + 40 + - HS nêu cách làm - GV Mời HS khác nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Bài 5: (Làm việc nhóm đơi) Nêu số có bốn chữ số (theo mẫu) + HS đọc đề + HS quan sát, lắng nghe - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu - Từ tổng em xác định chữ số hàng nghìn, - HS làm việc cá nhân - chia sẻ nhóm - trình bày trước lớp trăm, chục, đơn vị viết số có bốn chữ số Kết quả: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - GV Nhận xét bài, tuyên dương - HS lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau học xong học - Cách tiến hành: Bài 6: Số? - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, số gồm nghìn trăm chục đơn vị - Hướng dẫn HS xác định chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị viết số có bốn chữ số - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi Cả lớp chia - HS tham gia chơi thành đội, đội cử sáu HS luân phiên số thích hợp thay cho  Số 239 gồm nghìn trăm chục đơn vị Số 640 gồm nghìn trăm chục Số 053 gồm nghìn chục đơn vị Số 008 gồm nghìn đơn vị Số 700 gồm nghìn trăm Số 060 gồm nghìn chục - HS đọc thơng tin phân “Em có biết” SGK chia sẻ trước lớp - GV Nhận xét, tuyên dương, đội thắng - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rút thẻ” -GV yêu cầu hs thực theo nhóm 6: rút thẻ đọc số ghi thẻ Gv QS theo dõi nhóm… - Cho nhóm thực hành trước lớp ->GV nhận xét kết luận: a.Có thể rút thẻ b.Có thể rút thẻ có hình thỏ voi *Trong sống thuật “chắc chắn, “ ”, “khơng thể” cần thiết vì… - Các nhóm thực hành chơi; rút thẻ đọc hình ghi thẻ Sau chơi, HS sử dụng thuật ngữ “ chắn, “ ”, “ khơng thể ” để mơ tả khả xảy lần rút thẻ -Lớp nhận xét, bổ sung -HS nêu ý kiến : Bài học hôm giúp em Củng cố - dặn dò nắm rõ số yếu Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV:Bài học hôm em ôn tập kiến thức tố thống kê xắc suất ? Để nắm kiến thức đó,em nhắn bạn nên ý Để nắm kiến thức đó,em nhắn bạn điều ? lắng nghe giảng,cẩn thận quan sát tìm hiểu nội dung yêu cầu -HS lắng nghe Có điều em cần chia sẻ thêm khơng ? - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - TỐN Bài : ƠN TẬP CHUNG ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố kỹ đếm đọc, viết, so sánh, làm tròn số phạm vi 100.000 - Củng cố kỹ cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100.000 vận dụng để giải vấn đề thực tế - Ơn tập đọc thơng tin bảng số liệu thống kê Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” - HS tham gia trò chơi: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) HS đố bạn đếm theo yêu cầu, đém số tròn chục 10.000 Số liền sau số 879 324 ? Số liền trước số 89457 ? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Ôn tập cách xác định số tia số Xác định số liền trước,số liền sau tia số - Cách tiến hành: Bài 1.Số ( Làm việc nhóm đơi ) -GV vẽ, mở slide cho hs quan sát thảo luận - HS thảo luận làm vào nhóm đơi tập - GV mời hs trình bày chỗ lên bảng GV hướng dẫn,gợi ý bạn yếu - GV nhận xét tuyên dương b.Làm tròn số 6200 đến hàng chục nghìn c.Sắp xếp số theo thứ tự từ bé - HS vẽ sơ đồ ghi số vào - HS bạn hướng dẫn bạn yếu cách vẽ sơ đồ vào - HS trình bày nêu lý chọn số số điền vào tia số - HS nhận xét bổ sung bạn - HS nêu làm tròn số 62 000 làm trịn đến hàng chục nghìn số 60 000 Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) đến lớn: 15 896, 15 968, 15 986, 15 698 - Hs xếp : 15 698, 15 896, 15 968, 15 986 - GV mời hs nhận xét đánh giá làm bạn - HS nhận xét,nêu ý kiến Bài 2: Đặt tính tính ( Làm việc cá nhân ) - GV yêu cầu hs làm vào ô ly - GV mời hs chữa bài,nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực làm vào Một hs lên bảng làm - HS nhận xét,sửa bạn,đổi chéo kt bạn + HS khác nhận xét, bổ sung Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm 4) Mục tiêu:Nhớ, hiểu nêu ý nghĩa việc sử dụng bảng thống kê số liệu vào sống Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - HS thực yêu cầu Quan sát bảng thống kê em thấy: Tháng 10 bán 3200 ml tinh dầu tràm Tháng 11 bán 2250 ml tinh dầu tràm Tháng 12 bán 4800 ml tinh GV : HS quan sát bảng số liệu,thảo luận trả dầu tràm lời nhóm a) Tháng 11 cửa hàng bán 2250 mi-li-lít tinh dầu tràm a) Tháng 11 cửa hàng bán mi li lit tinh dầu tràm ? b) Tháng 12 cửa hàng bán nhiều tinh dầu tràm c) Cả tháng cửa hàng bán b) Tháng cửa hàng bán nhiều tinh số mi-li-lít tinh dầu tràm là: dầu tràm ? 3200 + 2250 + 4800 = 10250 c) Cả ba tháng cửa hàng bán (ml) mi li lit dầu tràm ? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm -GV chốt,gợi ý giúp hs nói ý nghĩa việc sử dụng bảng số liệu thống kê sống IV Điều chỉnh sau dạy: TỐN Bài : ƠN TẬP CHUNG (tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) Năng lực đặc thù: -Củng cố kĩ nhận biết trung điểm đoạn thẳng, hình trịn, tâm, đường kính, bán kính, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mở slide cho hs tham gia trò chơi vượt - HS tham gia trò chơi chướng ngại vật - HS lắng nghe Các slide có chứa phép tính : a)12893 + 59229 b)62832 - 18492 c)3819 x d) 13524 : a)72122 b) 44340 b) 30552 d) 2254 - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Luyện tập kĩ nhận biết trung điểm đoạn thẳng, hình trịn, tâm, đường kính, bán kính, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài Làm việc nhóm đơi - HS thảo luận trả lời câu Mục tiêu: Nhận biết tâm, bán kính, đường hỏi: kính, trung điểm hình trịn a) Hình trịn tâm O bán kính OB, OC Hình trịn tâm A bán kính AD - GV u cầu hs làm việc nhóm đơi: nói cho bạn nghe tâm, đường kính, bán kính hình trịn c) Đọc tên trung điểm đoạn thẳng BC b) Điểm O trung điểm đoạn thẳng BC - HS nhận xét bạn, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - GV mời hs trình bày,hs nhận xét lẫn - GV nhận xét tuyên dương nhóm Bài 5: Mục tiêu: HS nắm cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật,hình vng Quan sát hình vẽ,chọn câu trả lời Làm việc nhóm - GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi vào ly a) Diện tích hình B gấp lần diện tích hình A b) Diện tích hình C gấp lần diện tích hình A c) Chu vi hình B gấp lần chu vi hình A d) Chu vi hình C gấp lần chu vi hình A - HS thảo luận làm vào Hình A gồm vng có cạnh dài cm + Diện tích hình A là: × = (cm2) + Chu vi hình A là: × = Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) (cm) Hình B gồm vuông, chiều dài cm, chiều rộng cm + Diện tích hình B là: × = (cm2) + Chu vi hình B là: (4 + 2) × = 12 (cm) Hình C gồm 20 vuông, chiều dài cm, chiều rộng cm + Diện tích hình C là: × = 20 (cm2) + Chu vi hình C là: (5 + 4) × = 18 (cm) Vậy câu là: câu a Câu : b, c, d sai - GV mời hs trình bày,hs nhận xét lẫn - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương nhóm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Bài : Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV: Theo em, cân nặng bao - HS: Qủa dưa nặng : nhiêu gam ? Biết cân có cân nặng đổi 1kg 500 g = 1500 g Vậy dưa 1500g Quan sát ta thấy dưa cân 1500 : = 500 Vậy cân 500 g - GV : dưa nặng gam ? - Mỗi cân nặng gam ? - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Bán hàng ” - HS tham gia trò chơi - GV mượn thư viện cân cân để hs thực Giáo án Tốn lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) hiện( có ) - GV sử dụng cân tay để hs chơi bán hàng - GV gợi ý để hs lựa chọn phân vai - GV mời hs nhận xét bạn - HS lựa chọn vai: người bán hàng,khách hàng - HS nhận xét, nêu bổ sung ý kiến IV Điều chỉnh sau dạy: ... vào Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) Khám phá: - Mục tiêu: + Nhận biết chữ số La Mã; sử dụng chữ số La Mã để viết số phạm vi 20 + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán. .. chục, hàng đơn vị Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) - Viết số 100 000 thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực... trước lớp, nhóm góp ý đánh giá kết nhóm HS lắng nghe HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án Toán lớp 3_Sách Cánh Diều (HKII) TOÁN Bài