Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com TRƯỜNG TIỂU HỌC Giáo viên Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Toán Tuần 4 – Tiết 16 Ngày tháng năm 20 Bài 11 LUYỆN TẬP( TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” và “làm cho tròn 10” Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ trong phạm vi 20 Nêu được nhận xét trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng” 2 Phát triển năng lực và phẩm chất a Năng lực Th[.]
Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: ……… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần – Tiết 16 Ngày … tháng … năm 20… Bài 11: LUYỆN TẬP( TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho tròn 10” - Vận dụng giải số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 - Nêu nhận xét trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng” Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực:- Thông qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” “làm cho tròn 10”, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học b Phẩm chất:- Thơng qua việc vận dụng phép tính học vào giải sơ tình gắn với thực tế hoạt động chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục tiêu gian 5’ A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho lớp hát “Tập -Lớp hát kết hợp động đếm” làm động tác tác… theo clip bé Bảo Ngọc -Bài hát nói ……sau GV giới thiệu bài… Giaovienvietnam.com 20’ B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (trang 22) Mục tiêu: HS nêu nhận xét trực quan “Tính chất giao hoán phép cộng” -Yêu cầu HS đọc để - GV yêu cầu HS làm phút, HS làm bảng phụ - Gv gọi HS đọc kết bảng phụ, chữa - HS đọc - HS làm - Yêu cầu HS nhận xét kết phép tính cặp -HS đối chiếu, nhận xét kết cặp phép tính ta đổi chỗ số hạng -> GV kết luận: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - GV cho thêm số ví dụ vận dụng tính chất + = 11 -> + = ? + = 12 -> + = ? Bài (trang 23) Mục tiêu: Vận dụng vào giải tốn thực tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 10’ C Hoạt động vận dụng Bài (trang 23) Mục tiêu: HS thảo luận thực hành cộng (có nhớ) - Mời HS đọc to đề - GV hỏi HS: + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì? - 3HS chữa bài: + = 11 ; + = 11 + = 12 ; + = 12 + = 11 ; + = 11 - HS vận dụng tính chất trả lời - HS đọc - HS trả lời: + Nhà Duyên nuôi thỏ trắng thỏ nâu + Hỏi nhà bạn Duyên nuôi tất thỏ ? - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chữa - Đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá sửa cho bạn chốt làm - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: + = 13 + Trả lời: Nhà bạn Duyên nuôi tất 13 thỏ - Chiếu lên bảng, HS - HS đọc yêu cầu QS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm -HS thảo luận: đơi thời gian phút hai + Dung: thực Giaovienvietnam.com phạm vi 20 theo cách: “đếm thêm” “làm cho tròn 10” cách làm tính cộng (có nhớ) pham vi 20 Nói cho bạn nghe cách thích lí - Gv đưa thêm vài ví dụ khác để HS thực theo hai cách: VD: + = ? - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Khi thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 làm cách được, cách “đếm thêm” thường dùng trường họp cộng với số bé + 2; + 3; + 4; 3’ D Củng cố - dặn dò Hỏi: Bài học ngày hôm Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc nay, em biết thêm sâu nội dung điều gì? GV u cầu HS liên hệ, tìm tịi số tình thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, hơm sau chia sẻ với bạn IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: cách “làm cho tròn 10” + Đức: thực cách đếm thêm -HS thực tính theo cách: + C1: Làm cho tròn 10 8+7=8+2+5 = 10 + = 15 + C2: Đếm tiếp 8-9-10-11-12-13-14-15 Vậy + = 15 - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe để hôm sau chia sẻ với bạn …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 17 BÀI 12: BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lòng Bảng cộng) Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính - Bảng nhóm HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động: động - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền - HS chơi trò chơi Mục tiêu: Tạo tâm điện”, trò chơi “Đố bạn” để tìm kết vui tươi, phấn phép cộng (có nhớ) Giaovienvietnam.com khởi phạm vi 20 học - GV yêu cầu HS thực hành với đồ - HS chia sẻ tình vật thật; chia sẻ tình gắn với thực tế sống ngày nảy sinh nhu cầu thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Gv kết hợp giới thiệu 15’ B Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Thành lập bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20) - GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép tính dạng trị chơi theo nhóm 4: Bạn A: rút thẻ; đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau) Mồi bạn nhóm thơng báo kết tính ghi lại vào bảng nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi đố bạn ghi lại vào bảng nhóm -HS xếp thẻ thành - GV phối hợp thao tác với Bảng cộng thành cột HS, gắn thẻ phép tính lên theo hướng dẫn cùa GV: bảng để tạo thành Bảng cộng 9+2 SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành Bảng cộng trước mặt 9+3 8+3 (VD: yêu cầu HS xếp phép 9+4 tính có số hạng thứ số thành cột, tương tự với 9+5 phép tính có số hạng lần … lượt 8,7,6,5,4,3… 8+4 7+4 8+5 7+5 6+5 -HS lắng nghe đọc - GV giới thiệu Bảng cộng (có nhớ) theo phạm vi 20 hướng dẫn HS đọc phép tính Bảng -Hs trả lời theo câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét GV: đặc điếm phép cộng dòng cột ghi nhớ Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20: + Các số hạng thứ + Nhận xét số hạng thứ cột giống cột Giaovienvietnam.com + Nhận xét số hạng thứ hai + Các số hạng thứ hai cột tăng dần đơn vị + Nhận xét kết phép + Kết cột tính cột tăng dần đơn vị - GV yêu cầu HS đưa phép cộng -HS đố theo nhóm đố tìm kết (làm theo bàn nhóm bàn) - GV tổng kết: Có thể nói: -HS nghe quan sát + Cột thứ coi là: Bảng theo dẫn GV cộng với số máy chiếu + Cột thứ hai coi là: Bảng cộng với số + Cột thứ ba coi là: Bảng cộng với số …… + Cột thứ tám coi là: Bảng cộng với số -GV hướng dẫn HS tập sử dụng bảng cộng tiến tới ghi nhớ Bảng -HS làm theo hướng dẫn cộng theo bước: GV + Yêu cầu bạn đọc thầm Bảng cộng + Hai bạn kiểm tra nhau: bạn đọc phép tính, bạn kiểm tra sửa cho bạn 8’ C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs nêu đề toán - 1HS đọc đề Mục tiêu: HS sử - Yêu cầu hs viết phép tính vào - HS làm dụng bảng cộng để tìm kết (có thể sử dụng Bảng cộng để tìm kết quả) phép tính - HS đổi đặt câu hỏi Gọi hs chữa miệng a) cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng Giaovienvietnam.com 6+5 9+4 7+9 8+8 7+7 6+9 8+3 7+6 9+5 3+8 6+7 5+9 b) 7’ D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng kiến thức học trước để tham gia trò chơi liên quan đến phép tính cộng (có nhớ) phạm vi 20 5’ E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung với phép tính - Nhận xét làm hs -HS nhận xét: kết - Yêu cầu HS nhận xét kết cột giống phần b nhắc lại kết luận đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - Gv tổ chức cho hs tham gia trò -2 đội tham gia chơi chơi “ Ong tìm hoa” (5 người/đội) + Giới thiệu luật chơi đội tham gia chơi chọn ong mang thẻ tính với kết phù hợp hoa + Gv nhận xét + Khen đội thắng -HS GV nhận xét đội thắng - GV nêu vài phép tính đơn giản - HS trả lời dễ nhẩm để HS trả lời miệng + 3; +3; + 8… - Yêu cầu HS thực hành đố ông bà, bố mẹ phép tính liên quan -HS lắng nghe đến Bảng cộng học IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 18 BÀI 12: BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiếp theo) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS phải học thuộc lòng Bảng cộng) - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng thành lập Bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán Giaovienvietnam.com b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính - Bảng nhóm - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động: động - GV cho HS chơi trò chơi trò chơi - HS chơi trò chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Đố bạn” để tìm kết vui tươi, phấn phép cộng bảng cộng học khởi tiết trước - Gv kết hợp giới thiệu 20’ - HS lắng nghe B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (tr.25) - Yêu cầu hs nêu đề tốn Mục tiêu: HS xem bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20 để điền phép tính cịn thiếu, từ ghi nhớ dần kết phép tính bảng cộng học tiết trước - GV hướng dẫn HS làm bài: Quan - HS làm cá nhân theo sát số ghi mái nhà hướng dẫn GV kết phép tính tương ứng HS cần quan sát Bảng cộng tìm phép tính cịn thiếu - 1HS đọc đề - GV yêu cầu HS chữa theo - HS chữa theo bàn, cặp bạn vào phép tính cịn thiếu đố bạn nêu phép tính thích hợp giải thích cách làm - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ lắng nghe nhận xét làm hs Đáp án: Các phép tính cịn thiếu 5+6=11 + =11 Giaovienvietnam.com 4+8=12 7+5=12 5+7=12 4+9=13; 7+6 =13; 8+5 =13;5+8=13 5+9 =14;8 +6 =14;6+8=14;7+7=14 Bài 3: (tr.25) Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng thành lập để giải toán thực tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 8+7 =15 +6 =15 +9 =15 8+8=16 7+9 =16 9+7=16 - Mời HS đọc to đề - HS đọc - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Bài toán cho biết ? + Vườn nhà Tùng có na xồi + Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chữa - GV nhận xét, đánh giá chốt làm + Hỏi vườn nhà Tùng có tất na xồi? - HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - HS gắn bảng phụ lên bảng: + Phép tính: + = 16 + Trả lời: Vườn nhà Tùng có tất 16 na xoài 7’ C Hoạt động vận dụng - Gv yêu cầu HS nghĩ số tình - HS tự nghĩ thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi Mục tiêu: Vận dụng 20 kiến thức kĩ học - GV khuyến khích HS nêu vài -VD: Em có viên bi, bạn tự nghĩ tình tương tự cho em thêm viên bi số tình Vậy em có tất thực tế liên quan Giaovienvietnam.com 3’ đến phép cộng (có 13 viên bi nhớ) phạm vi 20 D.Củng cố- dặn dò - GV hỏi HS: Hôm nay, em biết -HS trả lời thêm điều gì? Mục tiêu: Ghi nhớ, - Liên hệ nhà, em hây tìm tình khắc sâu nội dung thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 20, -HS lắng nghe hôm sau chia sẻ với bạn IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: ……… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần – Tiết 19 Ngày … tháng … năm 20… Bài 13: LUYỆN TẬP( TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Vận dụng Báng cộng (có nhớ) phạm vi 20 thực hành tính nhẩm Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực:- Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20, nhận biết trực quan “Tính chất giao hoán phép cộng”, vận dụng phép tính học giải quvết Giaovienvietnam.com số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề tốn học b Phẩm chất:- Thơng qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - Tranh vẽ thẻ phép tính minh họa cho HS chơi trò chơi 3a Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục tiêu gian 5’ A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV tổ chức cho HS chơi -HS chơi trò chơi trò chơi “Truyền điện”: + Giới thiệu luật chơi: HS nêu phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 đố bạn tính nhẩm Trả lời quyền gọi bạn trả lời câu hỏi + GV nhận xét phép -HS lắng nghe tính dẫn vào Giaovienvietnam.com 25’ B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (trang 26) Mục tiêu: HS dựa vào Bảng cộng học tính nhẩm số phép tính có nhớ phạm vi 20, đồng thời nhận xét trực quan tính chất giao hốn phép cộng -u cầu HS đọc để - GV yêu cầu HS làm phép tính câu a - Gv gọi HS nối tiếp đọc kết cột - GV HS làm mẫu cột đầu câu b, hướng dần HS sử dụng nhận xét trực quan “Tính chất‘ giao hốn phép cộng” để thực tính nhẩm phép tính cịn lại -> GV nhắc lại: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi Bài (trang 26) -Yêu cầu HS đoc đề Mục tiêu: HS dựa vào - GV hướng dẫn HS làm Bảng cộng học điền số mẫu nhà thứ cịn thiếu vào1 số phép tính có nhớ phạm vi 20 - Yêu cầu HS làm cá nhân vào với ngơi nhà cịn lại - GV cho HS chữa GV nhận xét, chữa Bài a (trang 26) Mục tiêu: HS tiếp tục ơn lại ghi nhớ phép tính có nhớ phạm vi 20 - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS đọc - HS làm vào - 3HS chữa bài: + = 11 ; + = 12 + = 12 ; + = 14 + = 14 ; + = 13 - HS chữa miệng - HS vận dụng tính chất trả lời + = 15 -> + = 15 + = 11 -> + = 11 + = 15 -> + = 15 - HS đọc - Cá nhân HS quan sát phép cộng ghi mồi nhà; đôi chiêu với số biểu thị kết phép tính ghi đám mây lựa chọn số thích hợp với ô trống -HS làm cá nhân - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính - HS đọc - HS trả lời: Tìm kết phép cộng (ghi biển tay mồi vật) lựa chọn số kết thích Giaovienvietnam.com hợp (ghi mồi xe buýt) -HS thảo luận với bạn cách tính nhẩm chia sẻ trước lớp - đội lên chơi (8 HS/đội) Đáp án: + = 14 + = 13 + = 13 + = 11 + = 14 + = 11 + = 12 + = 12 5’ C Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học tự nghĩ số toán gắn với thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 3’ D Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - u cầu HS thảo luận nhóm đơi cách tính nhẩm - GV cho HS chơi trị chơi “Tìm xe cho đúng” + Giới thiệu luật chơi: đội lên nối thi tiếp sức + GV chữa chốt kết - Gv yêu cầu HS nghĩ - HS tự nghĩ cá nhân toán gắn với thực tế có sử dụng phép tính tập số 3a vừa làm - GV gọi Hs trả lời -3HS trả lời: VD: Bình hoa có hoa, mẹ cắm thêm vào lọ hoa Hỏi lọ hoa có tất bơng ? Hỏi: - Bài học ngày hôm - HS nêu ý kiến nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt - HS chia sẻ tập, em nhắn bạn điều gì? IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: ……… Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần – Tiết 20 Ngày … tháng … năm 20… Bài 13: LUYỆN TẬP( TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Vận dụng Báng cộng (có nhớ) phạm vi 20 thực hành tính nhẩm - Thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Vận dụng giải số tình gắn với thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực:- Thơng qua việc thực hành cộng (có nhớ) phạm vi 20, nhận biết trực quan “Tính chất giao hốn phép cộng”, vận dụng phép tính học giải quvết số vấn đề thực tế, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học - Thông qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học b Phẩm chất:- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - Hình vẽ bơng hoa ong mang thẻ phép tính minh họa cho trò chơi phần khởi động Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục tiêu gian 5’ A Hoạt động khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv tổ chức cho hs tham gia -2 đội tham gia chơi (6 Giaovienvietnam.com Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 20’ 10’ trị chơi “ Ong tìm hoa” người/đội) + Giới thiệu luật chơi đội tham gia chơi chọn ong mang thẻ tính với kết phù hợp bơng hoa + Gv nhận xét + Khen đội thắng -HS nhận xét đội thắng GV giới thiệu bài… -HS lắng nghe B Hoạt động thực hành, -Yêu cầu HS đọc để - HS đọc luyện tập - GV yêu cầu HS nêu cách - HS trả lời: thực lần Bài 3b (trang 27) làm lượt từ trái sang phải Mục tiêu: HS biết vận - GV yêu cầu HS làm - HS làm dụng bảng cộng (có nhớ) phút, HS làm bảng phụ phạm vi 20 để thực - Gv gọi HS đọc kết - HS chữa bài: dãy tính có hai phép bảng phụ, chữa + + = 14 + tính cộng = 15 5+3+4=8+4 = 12 7+2+6=9+6 = 15 + + = 12 + = 17 - Yêu cầu HS nhận xét kết -HS đối chiếu, nhận xét kết quả, GV chữa với Bài (trang 27) - Mời HS đọc to đề - HS đọc Mục tiêu: Hs thành lập - GV hỏi HS: - HS trả lời: phép tính cộng từ số + Hãy xác định số hạng + Số hạng thứ cho: cho thứ phép tính cho + Những số hạng thứ hai cần + Số hạng thứ hai cần chọn điền để điền: 4,1,5,3,2,9,6 - GV tổ chức cho HS chơi - HS tham gia đố lần trò chơi “Đố bạn” theo nhóm lượt thay số hạng để bàn lớp thành lập phép tính - GV cho HS nhận xét, đánh tính tổng theo cặp, cặp giá sau phép tính mà đổi chỗ đố phép tính: cặp thành lập C Hoạt động vận dụng - Mời HS đọc to đề - HS đọc Giaovienvietnam.com Bài (trang 27) Mục tiêu: Vận dụng vào giải tốn thực tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng có nhớ phạm vi 20 - GV hỏi HS: + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chữa bạn làm bảng phụ - HS trả lời: + Tổ Một vẽ tranh, tổ Hai vẽ tranh + Hỏi hai tổ vẽ tất tranh ? - HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - HS gắn bảng phụ lên - GV nhận xét, đánh giá bảng: chốt làm + Phép tính: + = 13 + Trả lời: Hai tổ vẽ tất 13 tranh 3’ D Củng cố - dặn dò -GV tổ chức cho HS chơi trò -HS tham gia chơi cá nhân Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc chơi “Vượt chướng ngại vật” đánh giá, nhận xét câu sâu nội dung + Giới thiệu luật chơi: Trả trả lời bạn với GV lời câu hỏi liên quan đến học HS vượt qua dc chướng ngại vật để đích + Tổ chức cho HS tham gia chơi + GV nhận xét, đánh giá HS qua câu hỏi IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com ... làm - HS đọc - HS làm vào - 3HS chữa bài: + = 11 ; + = 12 + = 12 ; + = 14 + = 14 ; + = 13 - HS chữa miệng - HS vận dụng tính chất trả lời + = 15 -> + = 15 + = 11 -> + = 11 + = 15 -> + = 15 - HS... cách: + C1: Làm cho trịn 10 8+7=8 +2+ 5 = 10 + = 15 + C2: Đếm tiếp 8-9 -1 0-1 1- 1 2- 1 3- 1 4- 15 Vậy + = 15 - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe để hôm sau chia sẻ với bạn ……………………………………………………………………………………………………... 15 5+3 +4= 8 +4 = 12 7 +2+ 6=9+6 = 15 + + = 12 + = 17 - Yêu cầu HS nhận xét kết -HS đối chiếu, nhận xét kết quả, GV chữa với Bài (trang 27 ) - Mời HS đọc to đề - HS đọc Mục tiêu: Hs thành lập - GV hỏi
