Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 29 – Tiết 141 Bài 80 Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000 (tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau 1 Kiến thức, kĩ năng Rèn luyện và củng cố kĩ năng trừ không nhớ trong phạm vi 1000 Nêu cách đặt tính, cách tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000 Đặt tính và tính các phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000 Rèn và phát triển kĩ năng giải toán có lời văn 2 Phát triển năng lực v[.]
Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 29 – Tiết 141 Bài 80 : Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Rèn luyện củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 1000 - Nêu cách đặt tính, cách tính trừ khơng nhớ phạm vi 1000 - Đặt tính tính phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 1000 - Rèn phát triển kĩ giải tốn có lời văn Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách đặt tính, tính trừ PV 1000 (trừ số có chữ số cho số có 1,2 chữ số) - Thơng qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động GV gọi 02 HS lên đặt tính 02 HS lên đặt tính (5’) tính: tính Mục tiêu: Tạo a) 568-125 liên kết kiến b) 587- 46 thức cũ với GV gọi HS nêu cách đặt tính 1-2 HS trả lời miệng thực hành cách tính phép trừ khơng luyện tập hôm nhớ PV1000 GV gọi HS nhận xét HS nhận xét GV yc HS nêu điểm khác HS nêu khác phép tính GV dẫn dắt, giới thiệu HS lắng nghe 22’ Hoạt dộng thực hành, - GV cho HS đọc YC HS đọc YC luyện tập - GV đưa phép tính lên HS quan sát Giaovienvietnam.com Bài (trang 61) Mục tiêu: HS nêu cách đặt tính cách tính phép tính trừ khơng nhớ số có chữ số cho số có chữ số hình: Cho HS nêu thành phần phép tính - Cho HS nhận xét cách đặt tính - GV nêu cách tính, tính kết miệng - GV cho HS nhận xét - GV nhấn mạnh cách trừ số có chữ số cho số có chữ số - GV yc HS vận dụng, làm nhóm đơi tập bút chì vào SGK - GV gọi HS nêu cách tính kết phép tính - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức - GV cho HS đọc YC - GV đưa phép tính dọc: Bài (trang 61) Mục tiêu: HS nêu cách đặt tính cách tính phép tính trừ khơng nhớ số có chữ số cho số có chữ số Cho HS nêu thành phần phép tính - Cho HS nhận xét cách đặt tính - GV nêu cách tính, tính kết miệng - GV cho HS nhận xét - GV nhấn mạnh cách trừ số có chữ số cho số có chữ số - GV yc HS vận dụng, làm cá nhân - GV gọi HS nêu cách tính kết phép tính - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức - GV cho HS đọc HS nêu thành phần phép tính HS nêu cách đặt tính HS nêu cách tính, tính kết miệng HS nhận xét HS lắng nghe HS làm theo nhóm đơi 1-2HS nêu/1 phép tính HS nhận xét bạn HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe HS đọc YC HS quan sát HS nêu thành phần phép tính HS nêu cách đặt tính HS nêu cách tính, tính kết miệng HS nhận xét HS lắng nghe HS làm theo hình thức cá nhân 1-2HS nêu/1 phép tính HS nhận xét bạn HS nêu ý kiến cá nhân Giaovienvietnam.com - GV hỏi: Bài có yêu cầu? yêu câu nào? Bài (trang - GV nhấn mạnh YC 61) cho HS làm cá nhân vào vở, Mục tiêu: HS HS làm bảng đặt tính tính - GV cho HS lên điều khiển phép tính chữa trừ không nhớ - GV đánh giá HS làm số có chữ số - Cho HS nêu lại cách đặt tính cho số có 1, dọc chữ số - GV đánh giá, nhấn mạnh cách đặt tính 6’ 2’ Hoạt động vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng trừ không nhớ phạm vi 1000 để giải tốn có lời văn (bài tốn thực tế sống) Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Gọi HS đọc - GV hỏi: Đề hỏi gì? Muốn biết ngày thứ hai có HS đến thăm quan phải làm thể nào? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS HS lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm 1-2 HS nêu HS làm cá nhân vào vở, HS làm bảng HS lên cho bạn nhận xét HS lắng nghe, chữa 1-2 HS nêu cách đặt tính HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề HS làm cá nhân vào HS nhận xét bạn HS kiểm tra chéo báo cáo kết HS lắng nghe HS nêu ý kiến HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 29 – Tiết 142 Bài 81 : Luyện tập (tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Rèn luyện củng cố kĩ cộng/ trừ không nhớ phạm vi 1000 - Nêu cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 1000 - Đặt tính tính phép tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 1000 - Rèn phát triển kĩ tính nhẩm số tròn trăm Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách tính nhẩm số trịn trăm, trịn chục PV 1000 - Thơng qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giải vấn đề tốn học - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Sắc HS lắng nghe luật chơi Giaovienvietnam.com Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm màu em u” Luật chơi: Có màu, sau ô màu câu hỏi cộng/ trừ không nhớ phạm vi 1000 HS chọn màu bất kì, TL quà (tràng pháo tay) GV cho HS chơi HS chơi GV đánh giá HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu HS lắng nghe 22’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 62) Mục tiêu: Củng cố kĩ tính cộng/ trừ phạm vi 1000 - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu cách tính, kết phép tính - Cho HS nhận xét - GV hỏi: Các phép tính phần a phần b có điểm khác nhau? Các phép tính phần a phần b có điểm giống nhau? - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức HS quan sát HS đọc YC HS làm nhóm đơi HS nêu cách tính, kết phép tính HS đối chiếu, nhận xét HS nêu HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe Bài (trang 62) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ đặt tính, tính cộng/ trừ phạm vi 1000 - GV chiếu bài, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào vở, HS nối tiếp lên bảng - GV cho HS lên tổ chức chữa phần a, HS lên tổ chức chữa phần b - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS làm cá nhân, 06 HS nối tiếp lên bảng HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm HS lắng nghe HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe - GV cho HS đọc 3a Bài 3a (trang - GV hỏi: Bài 3a yêu cầu gì? 62) Tính nhẩm tính nào? HS đọc, lớp đọc thầm 1-2 HS nêu Giaovienvietnam.com Mục tiêu: HS đặt tính tính phép tính trừ khơng nhớ số có chữ số cho số có 1, chữ số 5’ 3’ Nhận xét số phép tính - GV HS làm mẫu, nêu cách nhẩm - GV cho HS làm việc nhóm phút để hoàn thiện - GV gọi đại điện nhóm nêu cách nhẩm kết - GV đánh giá HS làm - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm Hoạt động - Gọi HS đọc 3b vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi Mục tiêu: lớp HS vận dụng + GV nêu yêu cầu, cách chơi tính nhẩm + GV gọi HS nêu ý kiến, lí phạm giải ý kiến cá nhân vi 1000 giải + GV ghi ý kiến 2-3 HS tình lên bảng thực tế - GV HS lí giải kết sống) - GV nhận xét HS chơi Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học HS HS khai thác mẫu, khái qt cách nhẩm HS làm nhóm đơi 1-2 nhóm/ phép tính HS khác nhận xét HS lắng nghe, chữa 1-2 HS nêu HS lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm HS chơi HS nêu cách chọn cá nhân HS lắng nghe HS nêu ý kiến Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết HS lắng nghe học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 29 – Tiết 143 Bài 81 : Luyện tập (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Rèn luyện củng cố kĩ cộng/ trừ không nhớ phạm vi 1000 - Phân tích cấu tạo số có chữ số, viết số có chữ số thành tổng hàng trăm, chục đơn vị - Đặt tính tính phép tính cộng/ trừ khơng nhớ phạm vi 1000 - Rèn phát triển kĩ tính nhẩm số trịn trăm Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách viết cấu tạo số có chữ số thành tổng - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Ai HS lắng nghe luật chơi (5’) nhanh hơn” Mục tiêu: Tạo Luật chơi: Trên bảng có 5-6 số liên kết kiến có chữ số, HS lớp đọc thức cũ với nêu cấu tạo số, HS thi thực hành xem nhanh luyện tập hơm HS thắng thưởng tràng pháo tay GV cho HS chơi HS chơi GV đánh giá HS chơi HS lắng nghe GV dẫn dắt, giới thiệu Giaovienvietnam.com 20’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 63) Mục tiêu: Củng cố cấu tạo số có chữ số 7’ 3’ - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC bài, xác định YC - GV HS làm mẫu số sách - GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phần a,b,c,d - Cho đại diện nhóm nêu cấu tạo, cách viết số - Cho HS nhận xét - GV hỏi: Các số tập có điểm giống nhau? - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức HS quan sát HS đọc YC bài, xác định YC HS GV làm mẫu, nêu cách làm HS làm nhóm đơi khoảng phút 1-2HS / số HS đối chiếu, nhận xét, chữa HS nêu ý kiến cá nhân Bài (trang 63) - GV chiếu bài, cho HS đọc Mục tiêu: Rèn xác định YC củng cố kĩ - GV cho HS làm cá nhân vào đặt tính, vở, HS làm bảng tính cộng/ trừ - GV cho HS lên tổ chức chữa phạm vi phần 1000, rèn tính - GV đánh giá HS làm cẩn thận - Hỏi: Để kiểm tra lại kết phép trừ có đúng/ sai, ta làm nào? - GV nhấn mạnh kiến thức Hoạt động - Gọi HS đọc vận dụng - GV hỏi: Đề hỏi gì? Muốn Mục tiêu: HS biết xã Thắng Lợi phải trồng tất vận dụng tính phải làm nhẩm thể nào? phạm vi 1000 - GV yêu cầu HS làm cá nhân giải tình vào thực tế - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác sống) - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm Củng cố Hỏi: Qua tập, dặn dò củng cố mở rộng kiến Mục tiêu: thức gì? Tổng hợp lại GV nhấn mạnh kiến thức tiết kiến thức học HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS làm cá nhân, HS làm bảng HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm HS lắng nghe HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề HS làm cá nhân vào HS nhận xét bạn HS kiểm tra chéo báo cáo kết HS lắng nghe HS nêu ý kiến HS lắng nghe Giaovienvietnam.com tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 29 – Tiết 144 Bài 82 : Mét (tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Biết mét đơn vị đo độ dài , biết đọ, viết kí hiệu đơn vị mét m - Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: dm, cm - Biết làm phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số đồ vật quen thuộc có độ dài ngắn/ dài 1m - Đổi đơn vị đo độ dài đơn vị: m – dm - cm Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: - Thông qua việc quan sát, thực hành, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để hình thành biểu tượng đơn vị đo độ dài mét - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, thước mét Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Đố HS lắng nghe luật chơi (5’) bạn” Mục tiêu: Tạo Luật chơi: GV đưa số câu liên kết kiến hỏi, HS trả lời thắng thức cũ với + Đố em kể tên đơn vị thực hành đo độ dài học? Giaovienvietnam.com luyện tập hôm + Đố em thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1cm, 1dm + Đố em thực tế đồ vật có độ dài khoảng 1dm GV cho HS chơi GV đánh giá HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu 12’ Hoạt dộng - GV cho HS quan sát tranh hình thành SGK kiến thức - Dựa vào tranh, GV hướng dẫn Giới thiệu HS quan sát độ dài thước mét đơn vị đo độ (có vạch chia từ đến 100) dài: mét giới thiệu : “Độ dài từ vạch *Mục tiêu: đến 100 mét” - Biết mét - GV vẽ lên bảng đoạn đơn vị đo độ thẳng dài 1m nói : “Độ dài dài , biết đọ, đoạn thẳng mét” viết kí hiệu - Mét đơn vị đo dộ dài Mét đơn vị mét viết tắt “m” m - Đoạn thẳng vừa vẽ dài - Biết đềximét ? quan hệ - GV yêu cầu HS lên bảng dùng đơn vị mét với loại thước 1dm để đo độ dài đơn vị đo đoạn thẳng độ dài: dm, cm -Vậy mét đềximét ? GV chốt: 10dm = 1m ; 1m = 10dm - Gọi HS quan sát vạch chia thước TLCH : Một mét dài xăng- ti- met ? GV chốt: 1m = 100cm - Độ dài mét tính từ vạch thước mét ? - Hỏi: Hôm học thêm đơn vị đo độ dài nào? Mối quan hệ đơn vị m dm/cm nào? - GV chốt nhấn mạnh kiến thức học 16’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 64) - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC bài, xác định YC HS chơi HS lắng nghe HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS nhắc lại HS trả lời HS thực hành HS trả lời HS nhắc lại HS quan sát, trả lời HS nhắc lại HS nêu HS nêu HS nghe, nhắc lại HS quan sát HS đọc YC bài, xác định YC Giaovienvietnam.com Mục tiêu: HS biết ước lượng độ dài tìm đồ vật có độ dài ngắn/ dài 1m Bài 2a (trang 64) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ đặt tính, tính cộng/ trừ phạm vi 1000, rèn tính cẩn thận Bài 2b (trang 64) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ đổi đơn vị đo độ dài dựa vào quan hệ đơn vị đo độ dài: m, dm, cm 3’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - GV thảo luận nhóm phút để tìm kể tên vật dài/ ngắn 1m (Làm vào giấy nháp) - GV cho đại diện nhóm nêu ý kiến (GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng) - GV cho HS nhận xét, đối chiếu bổ sung - GV nhấn mạnh kiến thức HS làm nhóm - GV chiếu bài, cho HS đọc xác định YC - Hỏi: Các phép tính phần a có đặc biệt? Khi tính số có kèm theo đơn vị ta cần ý điều gì? - GV lưu ý cách làm 2a - GV cho HS làm cá nhân vào vở, HS làm bảng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 2a HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS nêu - GV chiếu bài, cho HS đọc xác định YC - Hỏi: Để làm tập cần vận dụng kiến thức gì? - GV cho HS làm cá nhân vào vở, HS làm bảng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 2b Hỏi: Hôm học gì? Nêu mqh đơn vị đo độ dài học GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS nêu 2-3 nhóm/ phần HS đối chiếu, nhận xét, chữa HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe HS nghe HS làm cá nhân, HS làm bảng HS nhận xét, chữa HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe HS làm cá nhân, HS làm bảng HS nhận xét, chữa HS nêu ý kiến cá nhân HS lắng nghe HS nêu ý kiến HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 29 – Tiết 145 Bài 82 : Mét (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố biểu tượng đơn vị đo độ dài - Rèn kĩ giải toán có lời văn vận dụng tính tốn với số đo độ dài - Rèn phát triển kĩ ước lượng độ dài vật - Đo độ dài vật thật thực tế Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực - Thông qua việc quan sát, thực hành HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để biết ước lượng xác độ dài vật qua hình ảnh - Thơng qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, thước mét, sợi dây dài m Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, thước, kéo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi động GV cho HS chơi trò chơi “Đố HS lắng nghe luật chơi (5’) bạn” Mục tiêu: Tạo Luật chơi: GV đưa số câu liên kết kiến hỏi, HS trả lời thắng thức cũ với + Đố em kể tên đơn vị thực hành đo độ dài học? Giaovienvietnam.com luyện tập hôm 20’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 65) Mục tiêu: Vận dụng kĩ tính tốn với số đo độ dài giải tốn có lời văn (tình sát thực tế) + Đố em lớp đồ vật có độ dài ngắn/ dài 1m + Đố em tay cô/ chân bạn… dài hay ngắn 1m? GV đánh giá HS chơi HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu HS lắng nghe - GV chiếu bài, cho HS đọc xác định YC - GV hỏi: Đề hỏi gì? Muốn biết cuộn dây thứ dài phải làm thể nào? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm - GV chiếu bài, cho HS đọc Bài 4a (trang xác định YC 4a 65) - GV: Mũi tên đỏ chiều thể Mục tiêu: Rèn điều gì? củng cố kĩ - GV nhấn mạnh cách làm đặt tính, - GV cho HS thảo luận nhóm tính cộng/ trừ đôi nêu ý kiến phạm vi - GV cho HS nêu ý kiến 1000, rèn tính vật cẩn thận - GV đánh giá HS làm - GV chiếu bài, cho HS đọc Bài 4b (trang xác định YC 4b 65) - GV cho HS làm cá nhân Mục tiêu: Rèn - GV cho HS nêu ý kiến củng cố kĩ phần, hướng dẫn HS ước sử dụng tay để loại trừ đáp lượng độ dài án sai vật qua - GV đánh giá HS làm hình ảnh - GV giới thiệu thêm tháp Rùa cột cờ HN qua hình ảnh, thơng tin (nếu thời gian) HS quan sát,1 HS đọc YC bài, xác định YC HS nêu để phân tích đề HS làm cá nhân vào HS nhận xét bạn, nêu lời giải khác HS kiểm tra chéo báo cáo kết HS lắng nghe HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS nêu HS lắng nghe HS làm nhóm đơi 1-2 HS/ vật, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm HS lắng nghe HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS làm cá nhân 2-3HS/ phần, HS chia sẻ, trao đổi cách chọn đáp án HS lắng nghe HS lắng nghe, quan sát Giaovienvietnam.com 8’ Hoạt động vận dụng Mục tiêu:Đo cắt vật có độ dài theo yêu cầu từ vật thật thực tế (sơi dây) - Gọi HS đọc - GV hỏi: + Đề yêu cầu gì? + Để cắt sợi dây dài 1m/2m từ sợi dây dài cần thao tác nào? - GV yêu cầu HS làm theo nhóm (chia lớp thành nhóm) - GV trưng bày sản phẩm nhóm lên bảng - GV tổ chức cho HS đánh giá để biết nhóm thực hành yêu cầu - GV đánh giá HS thực hành 2’ Củng cố Hỏi: Qua tập, dặn dò củng cố mở rộng kiến Mục tiêu: thức gì? Tổng hợp lại GV nhấn mạnh kiến thức tiết kiến thức học tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu HS làm theo nhóm Các nhóm trưng bày sản phẩm HS chia sẻ, đánh giá sản phẩm nhóm HS lắng nghe HS nêu ý kiến HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… ... Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 29 ... Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 29 – Tiết 145 Bài 82 : Mét (tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố biểu... vở, HS làm bảng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 2a HS đọc YC bài, lớp đọc thầm HS nêu - GV chiếu bài, cho HS đọc xác định YC - Hỏi: Để làm
