Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com TRƯỜNG TIỂU HỌC Giáo viên Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Toán – Tuần 26 Ngày tháng năm 2021 CHỦ ĐỀ 4 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 73 Các số trong phạm vi 1000 (tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000 Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh” Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế 2 Phát triển năng lực và phẩm chất a Năng lực Phát triển 3 năng l[.]
Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: CHỦ ĐỀ 4: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 26 Ngày … tháng … năm 2021 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 73: Các số phạm vi 1000 (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đếm số lượng theo trăm, theo chục theo đơn vị; nhận biết số 1000 - Đọc viết số tròn trăm, tròn chục “linh” - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: bảng 100 khối lập phương, chục khối lập phương rời (hoặc thẻ bó que tính que tính rời,…) để đếm; thẻ số từ 100, 200, …., 900, 1000 thẻ chữ: trăm, hai trăm,… chín trăm, nghìn Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 1: Đếm theo trăm Thờ Nội dung mục tiêu i gian 3ph Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kết hợp với Ban học tập - Học sinh chủ động tham gia tổ chức trò chơi TBHT điều chơi hành trò chơi Đố bạn: + Nội dung chơi: TBHT viết lên bảng số tròn trăm để học sinh đọc số Giaovienvietnam.com - Giáo viên nhận xét chung, - Lắng nghe tuyên dương học sinh - GV kết nối với nội dung - Học sinh mở sách giáo ghi tên lên bảng khoa, trình bày vào 15ph Hình thành kiến thức: *Giới thiệu số tròn - Gắn lên bảng hình vng trăm biểu diễn 100 hỏi: Có Mục tiêu: Nhận biết trăm? số tròn trăm, - Gọi học sinh lên bảng viết biết cách đọc số số 100 xuống vị trí gắn trịn trăm hình vng biểu diễn 100 - Gắn hình vng lên bảng hỏi: Có trăm - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? - Những số gọi số tròn trăm *Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vng Mục tiêu: biết đơn vị hỏi: Có trăm? nghìn - Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn - Để số lượng nghìn, viết 1000 - Học sinh đọc viết số 1000 - trăm chục? - nghìn trăm? 14ph Luyện tập, thực hành Bài 1: Viết số - Yêu cầu HS đọc yêu cầu Mục tiêu: viết số ? Bài tập yêu cầu - Có trăm - 1, học sinh lên bảng viết - Học sinh trả lời - Học sinh viết vào bảng con: 200 - Đọc viết số từ 300 đến 900 - Cùng có chữ số 00 đứng cuối - Học sinh nghe - Học sinh trả lời - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn -1 trăm 10 chục -1 nghìn 10 trăm - HS đọc yêu cầu ? viết số tròn trăm Giaovienvietnam.com tròn trăm làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào bảng - Yêu cầu em lên bảng chia - HS chia sẻ sẻ kết Bốn trăm: 400; Năm trăm: 500; Sáu trăm: 600; Bảy trăm: 700; Tám trăm: 800; Chín trăm: 900; Một nghìn: 1000 - Gọi HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét chung - HS lắng nghe Bài 2: Số? - Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu - Điền số cịn thiếu vào Mục tiêu: biết điền - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm theo cặp đơi số trịn trăm vào đơi vạch tia số - Chia sẻ kết - HS chia sẻ kết quả: 300, 400, 600, 700, 900 Trò chơi: Ai nhanh – Ai - Giáo viên treo bảng phụ ghi - Học sinh tham gia chơi, sẵn nội dung tập 2, tổ chức lớp cổ vũ, giáo cho đội học sinh thi đua viết viên làm ban giám khảo số thích hợp vào chỗ chấm Đội mà xong trước thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, - Học sinh lắng nghe tuyên dương đội thắng Bài 3: Chị Mai muốn - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ làm mua 800 ống hút làm - Cho HS xem tranh (như sách tre Chị Mai cần giáo khoa) hộp ống hút? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Thảo luận cặp đôi theo dự Mục tiêu: Thực hành - Cho HS thảo luận cặp đôi kiến nội dung câu hỏi vận dụng cách sử dụng ? Bài toán cho biết gì? số trịn trăm giải ? Bài tốn hỏi gì? tình ? Vậy muốn biết chị Mai cần lấy hộp bút, ta làm nào? - Trao đổi, đưa câu trả lời: Chị Mai cần lấy hộp ống - Chia sẻ trước lớp: cách làm hút câu trả lời - Báo cáo kết trước lớp - GV đánh giá phần chia sẻ - HS nhận xét HS - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com 2ph 1ph Vận dụng Bài tập Mục tiêu: Thực hành vận dụng giải tình thực tế Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Bài toán: Chị Mai muốn mua 500 ống hút chị Mai cần lấy hộp? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS suy nghĩ câu trả lời - HS báo cáo kết - Gọi HS báo cáo kết - HS lắng nghe - GV nhận xét, chữa ? Bài học hôm nay, em học - HS nêu ý kiến thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? ? Khi phải đếm số theo trăm, em nhắc bạn ý điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, - HS lắng nghe khích lệ HS - HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: CHỦ ĐỀ 4: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 26 Ngày … tháng … năm 2021 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 73: Các số phạm vi 1000 (tiết 2) I MỤC TIÊU: Giaovienvietnam.com Kiến thức, kĩ năng: Đếm số lượng theo trăm, theo chục theo đơn vị; nhận biết số 1000 Đọc viết số tròn trăm, tròn chục “linh” Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: bảng 100 khối lập phương, chục khối lập phương rời (hoặc thẻ bó que tính que tính rời,…) để đếm; thẻ số từ 100, 200, …., 900, 1000 thẻ chữ: trăm, hai trăm,… chín trăm, nghìn Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 2: Đếm theo chục Thờ Nội dung mục tiêu i gian 3ph Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 15ph Hình thành kiến thức Mục tiêu: nhận biết biết cách đếm theo chục Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên kết hợp với ban học tập tổ chức cho học sinh thi đua viết số trịn chục mà biết lên bảng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi tên lên bảng - Học sinh chủ động tham gia - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào ? Hãy nêu số tròn chục? - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - Gắn lên bảng trăm - Quan sát trả lời: trăm khối lập phương hỏi: Có trăm? - Lấy thêm chục - HS quan sát đếm thêm: khối lập phương yêu cầu HS Đọc: trăm mười đếm thêm, suy nghĩ cách viết Viết: 110 - Đây số tròn chục - Yêu cầu HS làm việc theo - HS thao tác lấy Giaovienvietnam.com nhóm 4: tìm cách đọc viết số: 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190 - Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận khối lập phương, đếm, đọc, viết số - HS lên bảng: bạn đọc số, bạn viết số Cả lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu lớp đọc số - HS đọc tròn chục từ 110 đến 200 14ph Thực hành, luyện tập Bài 4: Chọn số tương ? Bài tập yêu cầu gì? ? Chọn số tương ứng với ứng với cách đọc cách đọc Mục tiêu: nhận biết - Đưa hình biểu diễn để học - HS quan sát thực đọc số tròn chục từ sinh quan sát Sau yêu cầu theo yêu cầu 110 - 200 HS làm tập theo nhóm - HS làm theo nhóm đơi - u cầu chia sẻ kết - HS chia sẻ kết quả: đại diện nhóm lên bảng thực - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên - HS lắng nghe dương học sinh Bài 5: Số? - Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu - Điền số cịn thiếu vào Mục tiêu: biết điền - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm theo cặp đơi số trịn chục vào đôi - HS chia sẻ kết quả: vạch tia số - Chia sẻ kết 130, 150, 160, 180, 190 Bài 6: Chọn chữ trước đáp án Mục tiêu: Thực hành vận dụng giải tình thực tế Trị chơi: Ai nhanh – Ai - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, tổ chức cho đội học sinh thi đua viết số thích hợp vào chỗ chấm Đội mà xong trước thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng - Gọi HS đọc đề toán - Cho HS xem tranh (như sách giáo khoa) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Học sinh lắng nghe - HS đọc đề suy nghĩ làm - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội dung câu hỏi ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Vậy muốn biết có bao Giaovienvietnam.com 2ph 1ph Vận dụng: câu hỏi Mục tiêu: ghi nhớ, khắc sâu nội dung Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung nhiêu cúc áo ta làm nào? - Trao đổi, đưa câu trả lời: 170 cúc áo - Chia sẻ trước lớp: cách làm - Báo cáo kết trước lớp câu trả lời - HS nhận xét - GV đánh giá phần chia sẻ - HS lắng nghe HS ? Số tròn chục số ? Là số có hàng đơn nào? vị ? Bài học hôm nay, em - HS nêu ý kiến học thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? ? Khi phải đếm số theo chục, em nhắc bạn ý điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức - HS lắng nghe tiết học - GV đánh giá, động viên, - HS lắng nghe khích lệ HS IV RÚT KINH NGHIỆM: TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: CHỦ ĐỀ 4: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 26 Ngày … tháng … năm 2021 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 73: Các số phạm vi 1000 (tiết 3) I MỤC TIÊU: Giaovienvietnam.com Kiến thức, kĩ năng: - Đếm số lượng theo trăm, theo chục theo đơn vị; nhận biết số 1000 - Đọc viết số tròn trăm, tròn chục “linh” - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: bảng 100 khối lập phương, chục khối lập phương rời (hoặc thẻ bó que tính que tính rời,…) để đếm; thẻ số từ 100, 200, …., 900, 1000 thẻ chữ: trăm, hai trăm,… chín trăm, nghìn Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 3: Đếm theo đơn vị Thời Nội dung mục tiêu gian 3ph Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 15ph Hình thành kiến thức Mục tiêu: đếm số lượng theo đơn vị; cách đọc “linh” Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn: + Nội dung chơi: TBHT viết lên bảng số tròn chục từ 110 đến 200 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - GV kết nối với nội dung ghi tên lên bảng - Gắn lên bảng trăm khối lập phương hỏi: Có trăm? - Lấy thêm khối lập phương giới thiệu: Trong toán học, người ta dùng số trăm linh viết 101 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: tìm cách đọc viết số: 102, 103, - Học sinh chủ động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Quan sát trả lời: trăm - HS quan sát lắng nghe - HS viết đọc số 101 - HS thao tác lấy khối lập phương, đếm, đọc, viết số Giaovienvietnam.com 14ph 104, 105, 106, 107, 108, 109 - Yêu cầu HS báo cáo kết - HS lên bảng: bạn đọc số, thảo luận bạn viết số Cả lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu lớp đọc số - HS đọc từ 101 đến 110 Thực hành, luyện tập Bài 7: Chọn số tương ? Bài tập yêu cầu gì? ? Chọn số tương ứng với cách ứng với cách đọc đọc Mục tiêu: nhận biết - Đưa hình biểu diễn để - HS quan sát thực đọc số theo đơn vị học sinh quan sát Sau yêu theo yêu cầu cầu HS làm tập theo - HS làm theo nhóm đơi nhóm - HS chia sẻ kết quả: đại diện - Yêu cầu chia sẻ kết nhóm lên bảng thực - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 8: Số? - Yêu cầu HS tìm hiểu u - Điền số cịn thiếu vào ô Mục tiêu: biết điền cầu - HS làm theo cặp đơi số trịn trăm vào - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS chia sẻ kết quả: vạch tia số đôi 103, 104, 106, 107, 108 - Chia sẻ kết - Học sinh tham gia chơi, Trò chơi: Ai nhanh – Ai lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, tổ chức cho đội học sinh thi đua viết số thích hợp vào chỗ - Học sinh lắng nghe chấm Đội mà xong trước thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng Bài 9: Trò chơi: Lấy - Bài yêu cầu làm - Bài tập yêu cầu lấy cho đủ số lượng gì? cho đủ số lượng Mục tiêu: Thực hành vận dụng giải Yêu cầu học sinh thực tình theo nhóm lấy đủ số thực tế theo yêu cầu bạn - Học sinh tham gia chơi - Chia đội để học sinh thi - Thực theo yêu cầu Giaovienvietnam.com 2ph 1ph Vận dụng: Mục tiêu: thực hành vận dụng giải tình thực tế Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Cả lớp giáo viên nhận xét đội thắng - GV đưa số hình ảnh số lượng lớn để HS quan sát - u cầu HS làm theo nhóm đơi: xem trang sách 100; 107; 120 SGK Tiếng Việt ? Bài học hôm nay, em học thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? ? Khi phải đếm số theo đơn vị, em nhắc bạn ý điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS giáo viên - HS quan sát - HS làm theo yêu cầu - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Giaovienvietnam.com TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: CHỦ ĐỀ 4: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 26 Ngày … tháng … năm 2021 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 74: Các số có chữ số I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đếm, đọc, viết số có ba chữ số - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Tốn học; giao tiếp tốn học; sử dụng cơng cụ phương tiện toán học) b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: bảng 100 khối lập phương, chục khối lập phương rời để đếm Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Thời Nội dung mục tiêu gian 4ph Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi TBHT điều hành trò chơi Ai nhanh – Ai đúng: + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu bạn lấy SGK Tiếng Việt thực theo yêu cầu: ? Tìm đến trang sách 100 ? Tìm đến trang sách 101 ? Trang sách trang sách 109 trang bao nhiêu? - Giáo viên nhận xét chung, - Học sinh chủ động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo Giaovienvietnam.com tuyên dương học sinh - GV kết nối với nội dung ghi tên lên bảng 20p h Hình thành kiến thức Hình thành số có ba chữ số Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng khoa, trình bày vào * GV giao nhiệm vụ HS thao - HS thao tác khối tác theo yêu cầu: lập phương theo nhóm *Dự kiến nội dung chia sẻ: + Lấy 110 khối lập phương - Có khối lập phương? - Có 110 khối lập phương - Lấy thêm khối lập - HS thao tác theo yêu cầu phương đếm thêm GV: lấy thêm khối lập phương đếm tiếp 112, 113, 114,……… + Lấy 200 khối lập phương - Có khối lập phương? - Có 200 khối lập phương - Lấy thêm khối lập - HS thao tác theo yêu cầu phương đếm thêm GV: lấy thêm khối lập phương đếm tiếp 201, 202, 203, 204, … + Lấy 350 khối lập phương - Có khối lập phương? - Có 350 khối lập phương - Lấy thêm khối lập - HS thao tác theo yêu cầu phương đếm thêm GV: lấy thêm khối lập phương đếm tiếp 351, 352, 353, … + Lấy 430 khối lập phương - Có khối lập phương? - Có 430 khối lập phương - Lấy thêm chục - HS thao tác theo yêu cầu khối lập phương đếm thêm GV: lấy thêm đếm tiếp 440, 450, 460, … *GV hướng dẫn HS cách đọc, viết số có ba chữ số - GV gắn lên bảng mơ hình số - HS quan sát 11 SGK - Gọi HS nêu cách đọc, viết số - HS nêu cách đọc: 111 trăm mười một; viết: 111 - Nhiều HS đọc - GV yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết vào bảng con - GV hướng dẫn cho tương tự - HS đọc viết vào bảng cho HS làm với số 208, 352, Giaovienvietnam.com Trò chơi: Lấy đủ số lượng Mục tiêu: thực hành nhận biết số có ba chữ số 10ph Thực hành, luyện tập Bài 1: Số? Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Bài 2: Chọn cách đọc tương ứng với số Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng 5ph Vận dụng Mục tiêu: HS có cảm nhận số lượng, củng cố kĩ đọc, viết số vận dụng vào 430 - Yêu cầu học sinh thực theo nhóm lấy đủ số khối lập phương theo yêu cầu bạn - Chia đội để học sinh thi - Cả lớp giáo viên nhận xét đội thắng - GV giao nhiệm vụ - YC: HS tự thực hành tập - TBHT điều hành chia sẻ - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Tổ chức cho HS nhận xét làm - GV nhận xét chung ? Bài tập yêu cầu gì? - HS lắng nghe yêu cầu - Học sinh tham gia chơi - Thực theo yêu cầu giáo viên - HS nhận nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu làm - HS làm bài: 132, 350 - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS lắng nghe ? Chọn số tương ứng với cách đọc - Đưa hình biểu diễn để học - HS quan sát thực sinh quan sát Sau yêu cầu theo yêu cầu HS làm tập theo nhóm - HS làm theo nhóm đơi - Yêu cầu chia sẻ kết - HS chia sẻ kết quả: đại *Trò chơi: Ai nhanh – Ai diện nhóm lên bảng thực - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, tổ chức cho đội học sinh thi đua chọn cách - HS tham gia chơi, đọc tương ứng với số Đội lớp cổ vũ, GV làm xong trước thắng ban giám khảo - Yêu cầu HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát hình có - HS quan sát chia sẻ thông tin số lượng đến 100 thơng tin em biết hình thực tế: sơ đồ chỗ ngồi ảnh GV cho quan sát máy bay, hình ảnh sân vận động đông người Giaovienvietnam.com 1ph thực tế Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung ? Bài học hôm nay, em học - HS nêu ý kiến thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? ? Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, - HS lắng nghe khích lệ HS - HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: CHỦ ĐỀ 4: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 26 Ngày … tháng … năm 2021 CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 Bài 75: Các số có ba chữ số (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Thực việc phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục, đơn vị (345 gồm trăm, chục, đơn vị) - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Phát triển lực chung lực đặc thù Toán học (NL giải vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học) b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập Giaovienvietnam.com II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: trăm khối lập phương, chục khối lập phương rời Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Thời Nội dung mục tiêu gian 4ph Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 10p h Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu bạn lấy bảng Sau đó, TBHT đọc số bạn viết số vào bảng - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - GV kết nối với nội dung - Cho HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi: ? Bức tranh vẽ gì? ? Hai bạn tranh làm gì? Vẽ gì? - GV nhận xét dẫn dắt vào bài, ghi tên - Học sinh chủ động tham gia chơi Hình thành kiến thức Hình thành số * GV hướng dẫn HS thao có ba chữ số tác chuẩn bị Mục tiêu: nhận biết - Chuẩn bị khối lập phương số có ba chữ (GV gắn bảng) số, biết cách đọc, viết ? Có khối lập chúng; nhận biết số có phương? ba chữ số gồm trăm, - GV yêu cầu HS đọc chục, đơn vị viết số - Lắng nghe - HS quan sát thảo luận theo nhóm đơi - HS chia sẻ câu trả lời - HS nhận xét - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Lấy 345 khối lập phương đặt trước mặt - Có 345 khối lập phương - HS nêu: Đọc: Ba trăm bốn mươi Viết: 345 *GV đặt câu hỏi để HS trả lời: ? Có trăm khối - trăm Giaovienvietnam.com lập phương? ? Có lập phương chục? ? Có khối lập phương rời? - GV nhận xét: Như vậy, số 345, số cho ta biết có trăm khối lập phương, số cho ta biết có chục khối lập phương số cho ta biết có khối lập phương rời Ta viết vào bảng trăm, chục, đơn vị tương ứng sau: Chục ? Số 345 gồm trăm, chục, đơn vị? 20ph Thực hành, luyện tập Bài 1: Số? - GV giao nhiệm vụ Mục tiêu: nhận biết - YC: HS tự thực hành số có ba chữ số, tập biết cách đọc, viết - TBHT điều hành chia sẻ chúng; nhận biết số có - Yêu cầu em lên bảng ba chữ số gồm trăm, chia sẻ kết chục, đơn vị - Tổ chức cho HS nhận xét làm - GV nhận xét chung Bài 2: Thực theo mẫu Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng; nhận biết số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn vị - chục - khối lập phương rời - HS lắng nghe - Số 345 gồm trăm, chục, đơn vị - HS nhận nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu làm - HS làm Trăm Chục Đơn vị 263 620 - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS lắng nghe ? Bài tập yêu cầu gì? ? Thực theo mẫu - Đưa hình biểu diễn để - HS quan sát thực học sinh quan sát Sau theo yêu cầu yêu cầu HS làm tập - HS làm theo nhóm đơi theo nhóm - Yêu cầu chia sẻ kết - HS chia sẻ kết quả: đại diện nhóm lên bảng thực *Trò chơi: Ai nhanh – Ai - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, tổ chức - HS tham gia chơi, lớp Giaovienvietnam.com Bài 3: Nói (theo mẫu) Mục tiêu: phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục, đơn vị 5ph Vận dụng: Chọn chữ từ đáp án Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số từ trăm, chục, đơn vị cho đội học sinh thi đua lên thực hoàn thành bảng Đội xong trước thắng - Yêu cầu HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - GV giao nhiệm vụ - YC: HS tự thực hành tập - TBHT điều hành chia sẻ - Yêu cầu vài nhóm lên bảng chia sẻ kết - Tổ chức cho HS nhận xét làm - GV nhận xét chung - Gọi HS đọc đề toán - Cho HS xem tranh (như sách giáo khoa) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi cổ vũ, GV làm ban giám khảo - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu làm - HS làm - HS chia sẻ ? Số 127 gồm trăm, chục, đơn vị? (127 gồm trăm, chục, đơn vị) ? Số 360 gồm trăm, chục, đơn vị? (360 gồm trăm, chục, đơn vị) ? Số 802 gồm trăm, chục, đơn vị? (802 gồm trăm, chục, đơn vị) - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đề suy nghĩ làm - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội dung câu hỏi ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Vậy muốn biết hộ gia đình ni tất số gà, vịt, ngỗng ta làm - Chia sẻ trước lớp: cách nào? làm câu trả lời - Trao đổi, đưa câu trả lời: trăm, chục, đơn vị Vậy Giaovienvietnam.com 1ph Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung có 398 Chọn đáp án B - Báo cáo kết trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - GV đánh giá phần chia sẻ HS ? Bài học hơm nay, em học thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? ? Từ ngữ toán học em cần nhớ - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: ... thắng - Gọi HS đọc đề toán - Cho HS xem tranh (như sách giáo khoa) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Học... trang sách 100 ? Tìm đến trang sách 101 ? Trang sách trang sách 109 trang bao nhiêu? - Giáo viên nhận xét chung, - Học sinh chủ động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo Giaovienvietnam.com... - chục - khối lập phương rời - HS lắng nghe - Số 345 gồm trăm, chục, đơn vị - HS nhận nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu làm - HS làm Trăm Chục Đơn vị 26 3 620 - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS lắng