Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều tuần 3 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 3 Tiết 11 BÀI LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng '1 Kiến thức, kĩ năng Hs được ôn luyện về + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100 + Sô liền trước, số liền sau của một số cho trước Sử dụng tia số + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100 Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ Vận dụng được kiến thức kĩ năng về[.]

Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 11 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Hs ôn luyện về: + Đếm đọc viết, so sánh số phạm vi 100 + Sô liền trước, số liền sau số cho trước Sử dụng tia số + Thực cộng, trừ số có hai chữ số(khơng nhớ) phạm vi 100 Xác định tên gọi thành phần kết phép tính cộng, trừ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc luyện tập chung kiến thức nêu trên, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học học sinh 5’ A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS tham gia trò - HS chơi chuyền Mục tiêu: Tạo tâm chơi: “Chuyền bóng” Yêu cầu hs bóng nhắc lại Giaovienvietnam.com vui tươi, phấn khởi nhận bóng nói điều kiến thức học; học mà nhớ từ đầu + Tia số năm đến + Số liền trước, số liền sau + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu + Đê xi met C Hoạt dộng thực hành, luyện tập - Gv kết hợp giới thiệu - HS lắng nghe - Gv ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải tập có liên quan 5’ Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch số - GV nêu BT1 tia số - Yêu cầu hs làm miệng theo MT: Củng cố cho hs nhóm đôi Gv yêu cầu hs quan sát tia số vị trí điểm nối dây diều, đọc số mà dây diều gắn -Gọi miệng -HS xác định yêu cầu tập - Hs thảo luận theo nhóm - Hai nhóm hs Hs đại diện nhóm chữa nêu kết - Hs khác nhận xét Hs trả lời - Hỏi: Nhìn vào tia số cho biết: -Hs khác bổ sung + Số lớn nhất? Số bé nhất? + Nêu số chục lớn Hs lắng nghe ghi 20 nhỏ 80? nhớ Giaovienvietnam.com + Hai số liền tia số đơn vị? *Gv chốt lại cách sử dụng tia số -Hs nêu đề toán để so sánh số Bài 2: -Hs làm miệng theo nhóm 10’ a.Nêu số liền trước - Gv yêu cầu hs nêu đề liền sau số sau: -Hs nối tiếp Phần a, b học sinh làm miệng chữa 53, 40, theo nhóm đơi b Nêu số liền sau -Hs nhận xét, bổ -Gv gọi hs chữa nối tiếp số sau: 19, 73, 11 sung phần a, b - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung - Hỏi: -Hs trả lời + Nêu cách tìm số liền trước, liền -Hs nhận xét, bổ sung sau 53, 40, 1? c Điền dấu Số liền trước số liền sau - Hs làm vào vởBT số có khác nhau? Yêu cầu hs so sánh trực tiếp - Hs nhận xét cặp số điền dấu vào bạn tập - Hs trả lời -Gọi hs chữa Hỏi: Tại PT điền dấu - Hs làm vào lớn, dấu bé? 5’ Bài 3: a.Tính tổng biết số hạng là: 26 13, 40 15 b.Tính hiệu, biết: Số bị trừ 57, số trừ - Chốt lại cách so sánh số - hs lên bảng làm -Yêu cầu hs làm vào - Hs nhận xét làm bạn - Gọi hs lên bảng chữa -HS nêu cách đặt - Gọi Hs nhận xét làm tính, cách tính bạn - Hs đổi chéo Giaovienvietnam.com 24 - Hỏi: Tính tổng( hiệu) làm chữa phép tính gì? Nêu cách đặt tính, cách tính với PT -Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi chéo chữa -Hs đọc đề D Hoạt dộng vận dụng 5’ -Hs trả lời -Hs viết phép tính trả lời Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng - Yêu cầu hs nêu đề toán - Hs khác nhận xét, kiến thức kĩ bổ sung -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? phép trừ học vào - Yêu cầu hs viết phép tính vào -Hs tham gia trị giải tốn thực tế chơi, dùng thẻ lựa tập chọn đáp án -Gọi hs chữa miệng E.Củng cố- dặn dò 5’ - Nhận xét làm hs -Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ nhanh đúng” - Gv đưa cách làm khác PT 45 – 23 34 + 12 - Yêu cầu hs chọn cách làm giải thích cách sai -Hs trả lời - Khen đội thắng - Để làm tốt tập tiết tốn hơm nay, em cần nhắn bạn điều gì? Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 12 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ -Luyện tập “cộng hai số có tổng 10” “ 10 cộng với số” phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, tốn thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc luyện tập, thực hành tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 10, 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm trịn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaovienvietnam.com III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy học 5’ Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động * Ôn tập khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi: “ong tìm hoa” u cầu hs lựa chọn ong có gắn phép tính phù hợp với kq ghi bơng hoa (gv lựa chọn PT phạm vi 10, 20) - Gv kết hợp giới thiệu Hoạt động học sinh - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm lên tham gia chơi - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - Gv ghi tên lên bảng C Hoạt dộng thực hành, luyện tập - GV nêu BT1 -HS xác định yêu - Yêu cầu hs thưc phép cầu tập cộng để tìm kết - Hs làm tập PT thẻ điền vào - Hs thảo luận theo tập nhóm, đổi cho Bài 1: a.Mỗi cánh diều ứng Yêu cầu hs làm việc nhóm: 10’ gắn với vạch số nêu kết Đổi cho nhau, đọc PT tia số - Hs tham gia trò KQ tương ứng với PT chơi MT: giúp hs ôn luyện kĩ -Chữa bằn trò chơi thi ghép cộng số có tổng đơi: Hs có thẻ PT tìm hs 10 có KQ làm thành đôi b Điền số? - Hs làm tập MT:Hs dựa vào bảng công -Yêu cầu hs điến vào -Hs nối tiếp phạm vi 10 để điền số tập chữa thích hợp - Gọi hs chữa miệng nối tiếp -Hs nhận xét, bổ - Gọi hs nhận xét bạn sung Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải tập có liên quan Giaovienvietnam.com 5’ -Hs lắng nghe *Gv chốt: Khi nhìn vào số ghi nhớ phạm vi 10, có - Hs nêu thêm thể ‘làm tròn 10” cách vài PT có tổng Bài 2: Tính dựa vào bảng cộng 10 10 + 10 + - YC Hs nêu thêm vài PT có tổng 10 10 + 10 + -Hs nêu đề - Gv yêu cầu hs nêu đề 10 + 10 + -Hs làm vào - Yêu cầu hs tự làm vào MT: Ôn luyện kn thực -Hs chữa miệng phép cộng dạng 10 cộng nối tiếp với số - Gọi hs chữa -Hs nhận xét, bổ - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung Bài 3: Tính nhẩm sung - Hs nêu đề 5’ -Gv yêu cầu hs nêu đề - Yêu cầu hs tự làm vào MT: Giúp hs ghi nhớ có - Gọi hs lên bảng làm phép cộng liên tiếp thực từ phải - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung sang trái - Hs làm vào - hs lên bảng làm - Hs nhận xét làm bạn - Hs đổi chéo chữa - Yêu cầu hs đổi chéo chữa -HS trả lời D Hoạt dộng vận dụng 5’ Bài 4: Điền số Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ -Hỏi: Trong biểu thức có PT, ta thực nào? -Hs đọc đề Giaovienvietnam.com toán 10 cộng với số Gv nêu yêu cầu toán -Hs trả lời học vào giải toán thực -Yêu cầu hs quan sát mẫu để -Hs làm BT tế nhận dạng toán dạng 10 -Hs chữa cộng với số hình thức thi tiếp - Yêu cầu hs điền vào sức tập - Hs khác nhận xét, - Gọi đội, đội hs lên thi bổ sung tiếp sức chữa -Gọi hs nhận xét làm đội 5’ E.Củng cố- dặn dò Hs nêu - Hỏi: Nêu cách nhẩm nhanh -Hs trả lời cho PT dạng 10 cộng với số? -Bài học hôm nay, em biết -4, hs nêu PT thêm điều gì? - Lấy ví dụ làm trịn cho 10 10 cộng với số? Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 13 BÀI: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: Giaovienvietnam.com - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS hát tập thể Mục tiêu: Tạo tâm Em học toán vui tươi, phấn - GV cho HS quan sát tranh nêu khởi đề tốn: Có bạn chơi nhảy dây Sau có thêm bạn muốn đến xin chơi Hỏi có tất bạn tham gia chơi nhảy dây? Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo hát Em học toán - HS quan sát trả lời câu hỏi: GV nêu câu hỏi: + Trong tranh, bạn làm gì? + Các bạn chơi nhảy dây + Có bạn chơi nhảy dây? + Có bạn chơi + Có thêm bạn đến tham nhảy dây gia chơi cùng? + Có thêm bạn đến + Vậy muốn biết tất có tham gia chơi bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp + HS nêu: + - u cầu hs thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm nêu kết phép tính + - Đại diện nhóm nêu Giaovienvietnam.com kết - HS lắng nghe - Gv kết hợp giới thiệu B Hoạt dộng hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết sử 10’ dụng chấm trịn tính phép cộng có nhớ cách đếm thêm - HS ghi tên vào GV hướng dẫn hs cách tìm kết - HS lấy chấm tròn phép tính + cách đếm thực theo GV thêm - Hs lấy chấm tròn GV yêu cầu hs lấy chấm tròn thực theo -Hs thao tác chấm Nêu: Có chấm trịn, đồng thời gắn trịn mình, tay chỉ, miệng đếm ,10, 11 chấm tròn lên bảng -Hs trả lời: + = 11 -GV tay vào chấm tròn, miệng đếm 9, 10, 11 - 2, hs trả lời - Vậy + =? - Muốn tính + ta thực đếm thêm nào? -Hs đếm chấm trịn tìm kết - GV chốt ý: Muốn tính + ta + thực đếm thêm - Hs thực hành tính - Yêu cầu hs sử dụng chấm trịn để tính + - HS làm số VD: - Gọi 2, hs thực tính cách đếm thêm trước lớp + = 13 C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải 12’ tập - Hs thực số phép tính + = 12 khác ghi kết vào nháp: + 4, 7+ -HS xác định yêu cầu tập Bài 1: Tính 8+ =? - GV nêu BT1 - Hs tự nhìn hình vẽ tính Giaovienvietnam.com + =? - Yêu cầu hs làm -Gọi hs chữa miệng kết cách đếm thêm - Hs nêu kết - Hs khác nhận xét - Hỏi: Muốn tính + ta bắt đầu Hs trả lời; Đếm thêm đếm thêm từ mấy? - Tương tự với + Bài 2: Tính *Gv chốt lại cách thực phép Hs lắng nghe ghi nhớ cộng cách “đếm thêm” + 2=? + 4=? - Gv yêu cầu hs nêu đề + =? -Yêu cầu hs làm vào + 5=? -Chiếu chữa hs -Gọi hs nêu cách tính phép tính Bài 3: Tính 5’ Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng -Hs nêu đề toán - Hs làm vào - Hs nhận xét bạn - Hs nêu cách tính - Hs đổi chéo chữa -Yêu cầu hs thực hành đếm tiếp đầu tìm kết -Hs tính nhẩm -Gọi hs chữa nối tiếp D Hoạt dộng vận dụng Đếm thêm - Hs chữa nối tiếp - Chốt lại cách thực phép cộng -Hs lắng nghe ghi nhớ có nhớ phạm vi 20 cách - 2, hs nhắc lại cách thực đếm tiếp phép cộng - Yêu cầu hs nêu đề toán Hs đọc đề -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp -Hs viết phép tính trả -Gọi hs chữa miệng lời - Nhận xét làm hs - Hs khác nhận xét, bổ sung Giaovienvietnam.com có nhớ E.Củng cố- dặn dị -Gv tổ chức cho hs tham gia trò -Hs tham gia trị chơi chơi “ Ong tìm hoa” - Khen đội thắng -Dặn hs tìm hỏi ơng bà, bố mẹ xem cách khác để thực -Hs lắng nghe phép cộng có nhớ phạm vi 20 không để tiết sau chia sẻ với lớp 3’ Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 14 BÀI: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách làm trịn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ Giaovienvietnam.com - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2, khung 10 để thả chấm tròn in giấy A4 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Truyền điện” để ôn lại phép vui tươi, phấn tính có tổng 10 10 cộng với khởi số - GV cho HS quan sát tranh nêu đề tốn: Bạn Hà có na Bạn có thêm na Hỏi Bạn Hà - HS quan sát trả lời câu hỏi: có tất na? GV nêu câu hỏi: + Bạn Hà có na + Bạn Hà có na khay khay? +Bạn có thêm na + Bạn có thêm na nữa? + Vậy muốn biết bạn Hà có tất na ta làm phép tính + HS nêu: + gì? Giaovienvietnam.com - Cho HS nêu phép tính thích hợp - HS nêu kq - Vậy bạn Hà có na? 10’ - HS nêu cách tính cách đếm thêm đếm - Con thực tính + tiếp nào? - HS ghi tên vào B Hoạt dộng hình - Gv kết hợp giới thiệu thành kiến thức GV hướng dẫn hs cách tìm kết Mục tiêu: Biết sử phép tính + cách làm cho dụng chấm tròn trịn 10 tính phép -Hs xem clip cộng có nhớ Gv cho hs xem clip hoạt hình tìm cách làm tròn 10 kết phép cộng + cách -Hs nêu làm tròn 10 -Con nhận xét cách tính bạn voi đoạn clip? - HS lấy chấm tròn GV yêu cầu hs lấy chấm tròn thực theo GV hướng dẫn hs thực theo cách - Hs lấy chấm trịn vào bạn voi vừa làm bảng - GV đọc phép tính + 4, đồng thời gắn chấm tròn lên bảng vào bảng -Hs lấy thêm chấm trịn chuẩn bị -Hs thực tính theo nhóm thao tác -GV cho hs thực tính theo chấm trịn mình, tay nhóm giống cách bạn voi chỉ, vào chấm trịn bên phải, miệng nói + 10 Sau gộp thêm 3, nói + = 13 -Gv lấy thêm chấm tròn -Đại diện nhóm sử dụng - Gọi hs đai diện nhóm trình bày chấm trịn trình bày cách tính trước lớp -Hs dùng chấm trịn tính -Gv cho hs tiếp tục thực tính + Giaovienvietnam.com với phép tính + cách sử -Hs trả lời: Tách dụng chấm tròn bảng ô vuông gộp với để 10 lấy 10 cộng với 12 - Muốn tính + ta thực cách làm tròn 10 nào? - Hs lắng nghe 12’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập - GV chốt ý: Cách tìm kết phép - HS làm số VD: cộng cách làm tròn 10 + = 14 - Hs thực số phép tính + = 13 khác ghi kết vào nháp: + 5, 7+ -HS xác định yêu cầu tập Bài 1: Tính 9+3=? - GV nêu BT1 + 3= ? - Yêu cầu hs làm - Hs tự nhìn hình vẽ tính kết cách làm tròn 10 -Gọi hs chữa miệng - Hs nêu kết - Hs khác nhận xét Hs trả lời ; Tách gộp với 10 lấy - Hỏi: Muốn tính + ta làm 10 + = 12 nào? Hs lắng nghe ghi nhớ - Tương tự với + Bài 2: Tính + 2= ? + 5= ? 8+4=? *Gv chốt lại cách thực phép -Hs nêu đề toán cộng cách “ làm tròn 10” - Hs làm vào - Gv yêu cầu hs nêu đề - Hs nhận xét bạn -Yêu cầu hs làm vào - Hs nêu cách tính -Chiếu chữa hs - Hs đổi chéo chữa Giaovienvietnam.com + 5= ? Bài 3: Tính 5’ -Gv hỏi thêm để hs hiểu phải -Hs tính nhẩm tách cộng tách - Hs chữa nối tiếp cộng với 8? -u cầu hs thực hành tính làm trịn -Hs lắng nghe ghi nhớ 10 đầu tìm kết - 2, hs nhắc lại cách thực -Gọi hs chữa nối tiếp D Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Giải toán 3’ -Gọi hs nêu cách tính phép tính - Hs suy nghĩ trả lời cách tính - Chốt lại cách thực phép cộng Hs đọc đề có nhớ phạm vi 20 cách Hs trả lời làm tròn 10 -Hs viết phép tính trả - Yêu cầu hs nêu đề tốn lời -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Hs khác nhận xét, bổ - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp sung -Gọi hs chữa miệng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng - Nhận xét làm hs có nhớ -Hs tham gia trị chơi E.Củng cố- dặn dò -Gv tổ chức cho hs tham gia trị chơi “Ong tìm hoa” - Khen đội thắng -Dặn hs tìm tính -Hs lắng nghe thực tiễn có sử dụng phép tính cộng phạm vi 20 đố bạn nêu phép tính thích hợp Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 Giaovienvietnam.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LUYỆN TẬP Tuần Tiết 15 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách đếm thêm cách làm trịn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình; clip, slide minh họa, HS: SHS, ô li, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G 4’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV cho lớp vận động theo nhạc - Lớp vận động theo nhạc Mục tiêu: Tạo tâm hát hát Em học toán vui tươi, phấn khởi - GV cho HS chơi trị chơi Đố vui theo nhóm - HS tham gia chơi theo - GV yêu cầu HS A nêu phép nhóm tính Hs B nêu kết cách tính Sau đổi vai thực - Kết thúc thời gian chơi, đại Nhóm nhanh cộng diện hs nhóm thi đố thi với nhóm khác Giaovienvietnam.com - GV HS nhận xét vui nối tiếp với bạn nhóm khác - HS nhận xét C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập 4’ - HS xác định yêu cầu tập Bài Chọn kết - GV cho HS nêu yêu cầu với phép - HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS dùng bút chì nối tính tập nối phép cộng pt với kq BT thẻ vật cầm tay với số thích - GV cho HS làm việc cá nhân hợp ghi cánh diều -Chữa trò chơi: Ai nhanh 5’ Bài 2: Tính nhẩm - Mỗi đội hs lên bảng nối tiếp lựa chọn vật có phép tính phù hợp với kết ghi cánh diều Hai đội lên tham gia chơi - Gv khen đội thắng GV nêu BT2 - HS đọc - GV HD HS tính nhẩm điền - HS xác định yêu cầu kết tập - Gv hd học sinh cách làm có - HS lắng nghe phép cộng liên tiếp thực từ trái qua phải.VD +1 + - HS làm tập = 10 + = 17 Giaovienvietnam.com - GV cho HS báo cáo kết 8’ Bài 3:Tính - HS nối tiếp nêu kết - GV khoanh cột - HS trả lời muốn nhắc lại cho kiến thức vừa học? - HS đọc yêu cầu -Gv gọi hs nêu lại cách tính nhẩm - HS xác định yêu cầu cách làm tròn 10 với PT: + 6, + - GV nêu tập - GVHDHS nắm vững yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào 2HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét, - GV cho HS làm chữa góp ý - HS trả lời - Gv hỏi: Con có nhận xét kết phép tính: + 2, + + 4, + 8? 7’ Bài 4: Giải tốn có lời văn -Hs lắng nghe - GV nhận xét, chốt nội dung: Trong phép cộng, đổi chỗ SH tổng khơng thay đổi Từ -Hs nêu số ví dụ vận đó, nhắc hs tính chất giúp dụng tính chất tính nhẩm nhanh số trường hợp - GV yêu cầu hs nêu thêm VD Hs đọc đề - Hs trả lời D Hoạt dộng vận dụng Bài 5: Thảo luận - Yêu cầu hs nêu đề tốn -Hs viết phép tính trả lời -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Hs khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu hs viết phép tính vào tập Giaovienvietnam.com 5’ cách tính Đức -Gọi hs chữa miệng Dung Em thích cách - Nhận xét làm hs hơn? Mục tiêu: ơn lại hai cách cộng có nhớ học, biết lựa chọn cách cộng phù hợp hoạt động - GV cho HS quan sát nêu nội dung - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS xác định yêu cầu - HS nhóm nói cho bạn nghe cách thích lí -Đại diện nhóm lên trả lời - HS nêu cách làm phép tính nêu cách làm - GV gọi đại diệm nhóm nhận nhanh xét nêu lí - Gv đưa thêm số PT sau yêu cầu hs tính theo cách nhận - HS lắng nghe xét xem PT cách nhanh hơn: + 2, + 3, + 7, + 2’ E Củng cố, dặn dò -GV chốt: Khi thực cộng có nhớ phạm vi 20 ta lựa chọn cách đếm thêm làm tròn 10 Tuy nhiên, cách - HS nêu nội dung học: đếm thêm thường dùng Củng cố phép tính cộng (có trường hợp cộng với số bé + 2, nhớ) phạm vi 20 +3 - HS lắng nghe - Hôm nay, em học nội - HS nêu ý kiến học dung gì? (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích) - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, - HS lắng nghe em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Dặn hs tìm tính thực tiễn có sử dụng Giaovienvietnam.com phép tính cộng phạm vi 20 đố bạn nêu phép tính thích hợp Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  ... thực nào? -Hs đọc đề Giaovienvietnam.com toán 10 cộng với số Gv nêu yêu cầu toán -Hs trả lời học vào giải toán thực -Yêu cầu hs quan sát mẫu để -Hs làm BT tế nhận dạng toán dạng 10 -Hs chữa cộng... vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng -Hs nêu đề toán - Hs làm vào - Hs nhận xét bạn - Hs nêu cách tính - Hs đổi chéo chữa -Yêu cầu hs thực hành đếm tiếp đầu tìm kết -Hs tính nhẩm -Gọi hs... thẻ lựa tập chọn đáp án -Gọi hs chữa miệng E.Củng c? ?- dặn dò 5’ - Nhận xét làm hs -Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ nhanh đúng” - Gv đưa cách làm khác PT 45 – 23 34 + 12 - Yêu cầu hs chọn cách