Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 3 Tiết 11 BÀI LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng '1 Kiến thức, kĩ năng Hs được ôn luyện về + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100 + Sô liền trước, số liền sau của một số cho trước Sử dụng tia số + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100 Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ Vận dụng được kiến thức kĩ năng về[.]
Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Giaovienvietnam.com Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 11 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Hs ôn luyện về: + Đếm đọc viết, so sánh số phạm vi 100 + Sô liền trước, số liền sau số cho trước Sử dụng tia số + Thực cộng, trừ số có hai chữ số(khơng nhớ) phạm vi 100 Xác định tên gọi thành phần kết phép tính cộng, trừ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc luyện tập chung kiến thức nêu trên, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy Hoạt động giáo viên học 5’ A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS tham gia trò Mục tiêu: Tạo tâm chơi: “Chuyền bóng” Yêu cầu hs vui tươi, phấn khởi nhận bóng nói điều học mà nhớ từ đầu năm đến Hoạt động học sinh - HS chơi chuyền bóng nhắc lại kiến thức học; + Tia số + Số liền trước, số liền sau + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu + Đê xi met - Gv kết hợp giới thiệu - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN Tuần Tiết 13 BÀI: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, tốn thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm trịn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS hát tập thể Mục tiêu: Tạo tâm Em học toán vui tươi, phấn - GV cho HS quan sát tranh nêu khởi đề toán: Có bạn chơi nhảy dây Sau có thêm bạn muốn đến xin chơi Hỏi có tất bạn tham gia chơi nhảy dây? Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo hát Em học toán - HS quan sát trả lời câu hỏi: Giaovienvietnam.com GV nêu câu hỏi: + Trong tranh, bạn làm gì? + Các bạn chơi nhảy dây + Có bạn chơi nhảy dây? + Có thêm bạn đến tham + Có bạn chơi gia chơi cùng? nhảy dây + Vậy muốn biết tất có + Có thêm bạn đến bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm tham gia chơi phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp + HS nêu: + - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm nêu kết phép tính + - Đại diện nhóm nêu kết - HS lắng nghe - Gv kết hợp giới thiệu GV hướng dẫn hs cách tìm kết B Hoạt dộng hình phép tính + cách đếm thêm 10’ thành kiến thức Mục tiêu: Biết sử GV yêu cầu hs lấy chấm tròn dụng chấm tròn thực theo tính phép Nêu: Có chấm trịn, đồng thời gắn cộng có nhớ chấm trịn lên bảng cách đếm thêm -GV tay vào chấm tròn, miệng đếm 9, 10, 11 - HS ghi tên vào - HS lấy chấm tròn thực theo GV - Hs lấy chấm tròn -Hs thao tác chấm tròn mình, tay chỉ, miệng đếm ,10, 11 -Hs trả lời: + = 11 - 2, hs trả lời - Vậy + =? - Muốn tính + ta thực đếm thêm nào? -Hs đếm chấm trịn tìm kết - GV chốt ý: Muốn tính + ta + thực đếm thêm - Hs thực hành tính - Yêu cầu hs sử dụng chấm trịn để Giaovienvietnam.com tính + C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng 12’ học vào giải tập Bài 1: Tính 8+ =? + =? - Gọi 2, hs thực tính - HS làm số VD: cách đếm thêm trước lớp + = 13 - Hs thực số phép tính + = 12 khác ghi kết vào nháp: + 4, 7+ - GV nêu BT1 - Yêu cầu hs làm -Gọi hs chữa miệng -HS xác định yêu cầu tập - Hs tự nhìn hình vẽ tính kết cách đếm thêm - Hs nêu kết - Hs khác nhận xét - Hỏi: Muốn tính + ta bắt đầu Hs trả lời; Đếm thêm bắt đếm thêm từ mấy? đầu từ - Tương tự với + Đếm thêm Bài 2: Tính + 2=? + 4=? + =? + 5=? *Gv chốt lại cách thực phép Hs lắng nghe ghi nhớ cộng cách “đếm thêm” - Gv yêu cầu hs nêu đề -Hs nêu đề toán -Yêu cầu hs làm vào - Hs làm vào -Chiếu chữa hs - Hs nhận xét bạn -Gọi hs nêu cách tính phép tính - Hs nêu cách tính - Hs đổi chéo chữa -Yêu cầu hs thực hành đếm tiếp Giaovienvietnam.com Bài 3: Tính 5’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ E.Củng cố- dặn dị 3’ đầu tìm kết -Hs tính nhẩm -Gọi hs chữa nối tiếp - Hs chữa nối tiếp - Chốt lại cách thực phép cộng -Hs lắng nghe ghi nhớ có nhớ phạm vi 20 cách - 2, hs nhắc lại cách thực đếm tiếp phép cộng - Yêu cầu hs nêu đề toán Hs đọc đề -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp -Hs viết phép tính trả -Gọi hs chữa miệng lời - Nhận xét làm hs - Hs khác nhận xét, bổ sung -Gv tổ chức cho hs tham gia trò -Hs tham gia trò chơi chơi “ Ong tìm hoa” - Khen đội thắng -Dặn hs tìm hỏi ơng bà, bố mẹ xem cịn cách khác để thực -Hs lắng nghe phép cộng có nhớ phạm vi 20 khơng để tiết sau chia sẻ với lớp Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần Tiết 14 BÀI: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách làm trịn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, tốn thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm trịn đồ dùng học Tốn 2, khung 10 để thả chấm trịn in giấy A4 HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi Mục tiêu: Tạo tâm “Truyền điện” để ôn lại phép vui tươi, phấn tính có tổng 10 10 cộng với khởi Giaovienvietnam.com số - GV cho HS quan sát tranh nêu đề toán: Bạn Hà có na Bạn - HS quan sát trả lời có thêm na Hỏi Bạn Hà câu hỏi: có tất na? GV nêu câu hỏi: + Bạn Hà có na + Bạn Hà có na trong khay khay? + Bạn có thêm na +Bạn có thêm na nữa? + Vậy muốn biết bạn Hà có tất + HS nêu: + na ta làm phép tính - HS nêu kq gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp - Vậy bạn Hà có na? 10’ B Hoạt dộng hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết sử dụng chấm tròn tính phép cộng có nhớ cách làm trịn 10 - HS nêu cách tính cách đếm thêm đếm tiếp - Con thực tính + - HS ghi tên vào nào? - Gv kết hợp giới thiệu GV hướng dẫn hs cách tìm kết phép tính + cách làm cho -Hs xem clip tròn 10 Gv cho hs xem clip hoạt hình tìm -Hs nêu kết phép cộng + cách làm trịn 10 -Con nhận xét cách tính bạn - HS lấy chấm tròn thực theo GV voi đoạn clip? GV yêu cầu hs lấy chấm tròn - Hs lấy chấm tròn vào hướng dẫn hs thực theo cách bảng ô bạn voi vừa làm - GV đọc phép tính + 4, đồng thời Giaovienvietnam.com gắn chấm tròn lên bảng vào bảng -Hs lấy thêm chấm tròn ô chuẩn bị -Hs thực tính theo -Gv lấy thêm chấm trịn nhóm thao tác chấm trịn mình, tay -GV cho hs thực tính theo chỉ, vào chấm trịn bên nhóm giống cách bạn voi phải, miệng nói + 10 Sau gộp thêm 3, nói + = 13 -Đại diện nhóm sử dụng chấm trịn trình bày - Gọi hs đai diện nhóm trình bày cách tính trước lớp -Hs dùng chấm trịn tính 8+4 12’ C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập -Gv cho hs tiếp tục thực tính -Hs trả lời: Tách với phép tính + cách sử gộp với để 10 dụng chấm trịn bảng vng lấy 10 cộng với 12 - Muốn tính + ta thực - Hs lắng nghe cách làm tròn 10 nào? - HS làm số VD: - GV chốt ý: Cách tìm kết phép + = 14 cộng cách làm tròn 10 - Hs thực số phép tính + = 13 khác ghi kết vào nháp: + 5, 7+ -HS xác định yêu cầu tập Bài 1: Tính 9+3=? + 3= ? - GV nêu BT1 - Yêu cầu hs làm -Gọi hs chữa miệng - Hs tự nhìn hình vẽ tính kết cách làm tròn 10 - Hs nêu kết - Hs khác nhận xét Giaovienvietnam.com Hs trả lời ; Tách gộp với 10 lấy 10 + = 12 - Hỏi: Muốn tính + ta làm Hs lắng nghe ghi nhớ nào? Bài 2: Tính - Tương tự với + -Hs nêu đề toán 8+4=? *Gv chốt lại cách thực phép - Hs làm vào cộng cách “ làm tròn 10” - Hs nhận xét bạn - Gv yêu cầu hs nêu đề - Hs nêu cách tính -Yêu cầu hs làm vào + 5= ? -Chiếu chữa hs + 2= ? + 5= ? - Hs đổi chéo chữa -Gọi hs nêu cách tính phép tính - Hs suy nghĩ trả lời Bài 3: Tính 5’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Giải toán 3’ -Gv hỏi thêm để hs hiểu phải -Hs tính nhẩm tách cộng tách - Hs chữa nối tiếp cộng với 8? -Hs lắng nghe ghi nhớ -Yêu cầu hs thực hành tính làm trịn 10 đầu tìm kết - 2, hs nhắc lại cách thực cách tính -Gọi hs chữa nối tiếp - Chốt lại cách thực phép cộng Hs đọc đề có nhớ phạm vi 20 cách Hs trả lời làm trịn 10 -Hs viết phép tính trả - u cầu hs nêu đề toán lời -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Hs khác nhận xét, bổ - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp sung Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng -Gọi hs chữa miệng có nhớ - Nhận xét làm hs E.Củng cố- dặn dò -Hs tham gia trò chơi -Gv tổ chức cho hs tham gia trị Giaovienvietnam.com chơi “Ong tìm hoa” - Khen đội thắng -Hs lắng nghe -Dặn hs tìm tính thực tiễn có sử dụng phép tính cộng phạm vi 20 đố bạn nêu phép tính thích hợp Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LUYỆN TẬP Tuần Tiết 15 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng có nhớ phạm vi 20, tính phép cộng có nhớ cách đếm thêm cách làm tròn 10 - Hình thành bảng cộng có nhớ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 20, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình; clip, slide minh họa, Giaovienvietnam.com HS: SHS, ô li, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G 4’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV cho lớp vận động theo nhạc - Lớp vận động theo nhạc Mục tiêu: Tạo tâm hát hát Em học toán vui tươi, phấn khởi - GV cho HS chơi trị chơi Đố vui theo nhóm - HS tham gia chơi theo - GV yêu cầu HS A nêu phép nhóm tính Hs B nêu kết cách tính Sau đổi vai thực - Kết thúc thời gian chơi, đại Nhóm nhanh cộng diện hs nhóm thi đố thi với nhóm khác vui nối tiếp với bạn nhóm khác - GV HS nhận xét - HS nhận xét C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập 4’ - HS xác định yêu cầu tập Bài Chọn kết - GV cho HS nêu yêu cầu với phép - HS làm việc cá nhân - GV u cầu HS dùng bút chì nối tính tập nối phép cộng pt với kq BT thẻ vật cầm tay với số thích - GV cho HS làm việc cá nhân hợp ghi cánh diều -Chữa trò chơi: Ai nhanh - Mỗi đội hs lên bảng nối tiếp lựa chọn vật có phép Hai đội lên tham gia chơi Giaovienvietnam.com tính phù hợp với kết ghi cánh diều - Gv khen đội thắng 5’ Bài 2: Tính nhẩm GV nêu BT2 - HS đọc - GV HD HS tính nhẩm điền - HS xác định yêu cầu kết tập - Gv hd học sinh cách làm có - HS lắng nghe phép cộng liên tiếp thực từ trái qua phải.VD +1 + - HS làm tập = 10 + = 17 - GV cho HS báo cáo kết - HS nối tiếp nêu kết - GV khoanh cột muốn nhắc lại cho - HS trả lời kiến thức vừa học? -Gv gọi hs nêu lại cách tính nhẩm - HS đọc yêu cầu cách làm tròn 10 với PT: - HS xác định yêu cầu + 6, + Bài 3:Tính 8’ - GV nêu tập - GVHDHS nắm vững yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào 2HS lên bảng làm - GV cho HS làm chữa - Lớp GV nhận xét, góp ý - Gv hỏi: Con có nhận xét - HS trả lời kết phép tính: + 2, + + 4, + 8? - GV nhận xét, chốt nội dung: Trong phép cộng, đổi chỗ -Hs lắng nghe SH tổng khơng thay đổi Từ Giaovienvietnam.com 7’ Bài 4: Giải tốn có lời văn đó, nhắc hs tính chất giúp tính nhẩm nhanh -Hs nêu số ví dụ vận số trường hợp dụng tính chất - GV yêu cầu hs nêu thêm VD - Yêu cầu hs nêu đề tốn -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? D Hoạt dộng vận dụng 5’ - Hs đọc đề Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào -Hs viết phép tính trả lời tập - Hs khác nhận xét, bổ sung -Gọi hs chữa miệng - Nhận xét làm hs Bài 5: Thảo luận cách tính Đức - GV cho HS quan sát nêu nội Dung Em thích cách dung hơn? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Mục tiêu: ơn lại hai cách cộng có nhớ - GV gọi đại diệm nhóm nhận học, biết lựa chọn xét nêu lí cách cộng phù hợp hoạt động - Gv đưa thêm số PT sau yêu cầu hs tính theo cách nhận xét xem PT cách nhanh hơn: - HS xác định yêu cầu - HS nhóm nói cho bạn nghe cách thích lí -Đại diện nhóm lên trả lời - HS nêu cách làm phép tính nêu cách làm nhanh - HS lắng nghe + 2, + 3, + 7, + -GV chốt: Khi thực cộng có nhớ phạm vi 20 ta lựa chọn cách đếm thêm làm tròn 10 Tuy nhiên, cách đếm thêm thường dùng trường hợp cộng với số bé + 2, - HS nêu nội dung học: +3 Củng cố phép tính cộng (có Giaovienvietnam.com 2’ E Củng cố, dặn dị - Hơm nay, em học nội nhớ) phạm vi 20 dung gì? - HS lắng nghe - GV tóm tắt nội dung - HS nêu ý kiến học - Sau học xong hôm nay, (hiểu hay chưa hiểu, thích em có cảm nhận hay ý kiến hay khơng thích) khơng? - HS lắng nghe - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Dặn hs tìm tính thực tiễn có sử dụng phép tính cộng phạm vi 20 đố bạn nêu phép tính thích hợp Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... ? -Chiếu chữa hs + 2= ? + 5= ? - Hs đổi chéo chữa -Gọi hs nêu cách tính phép tính - Hs suy nghĩ trả lời Bài 3: Tính 5’ D Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Giải toán 3? ?? -Gv hỏi thêm để hs hiểu phải -Hs... phù hợp với kết ghi cánh diều - Gv khen đội thắng 5’ Bài 2: Tính nhẩm GV nêu BT2 - HS đọc - GV HD HS tính nhẩm điền - HS xác định yêu cầu kết tập - Gv hd học sinh cách làm có - HS lắng nghe phép... PT: - HS xác định yêu cầu + 6, + Bài 3: Tính 8’ - GV nêu tập - GVHDHS nắm vững yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào 2HS lên bảng làm - GV cho HS làm chữa - Lớp GV nhận xét, góp ý - Gv