Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều tuần 32 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 32 Tiết 156 BÀI 89 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000 Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan 2 Phẩm chất, năng lực a Năng lực Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng, tr[.]

Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 32 Tiết 156 BÀI 89: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm phép tính đơn giản phạm vi 1000 - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng, trừ học vào giải tập, toán thực tế liên quan Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc tìm kết phép cộng, trừ (khơng nhớ, có nhớ) phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học; lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; slide minh họa, HS: SHS, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia chơi: Ví dụ: Mục tiêu: Tạo tâm Truyền điện ôn tập cộng, trừ nhẩm 200 + 100; 400 - 200, vui tươi, phấn phạm vi 1000 khởi kết nối kiến - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, - HS lắng nghe thức tuyên dương HS - GV dẫn dắt giới thiệu tiết học - GV ghi tên lên bảng - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com B Hoạt động luyện tập, thực hành - GV y/c HS đọc đề BT1 Bài 1: Tính: Mục tiêu: Củng cố - Yêu cầu HS làm cá nhân kĩ cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ, có - Gọi HS lên bảng hoàn thành +nhớ) - GV y/c HS nhận xét a) 432 192 994 + 257 406 770 ? ? - GV chốt kết ? 23’ ? ? - HS tính viết kết phép tính - HS lên bảng hoàn thành - HS nhận xét a) 432 192 994 + + 257 406 770 689 598 b) 248 594 481 + + 134 132 136 ? - HS đọc 224 b) 248 594 481 + + 134 132 136 382 726 345 - Có nhận xét phép tính - HS: phép tính cộng, trừ phần a? số có ba chữ số khơng nhớ - Có nhận xét phép tính - HS: phép tính cộng, trừ phần b? số có ba chữ số có nhớ - Khi tính cộng trừ số có ba chữ - HS: Cộng, trừ từ phải số cần lưu ý gì? sang trái, viết kết thẳng cột * GV chốt lại cách tính phép cộng, trừ số có ba chữ số Bài 2: Đặt tính - Gv yêu cầu hs nêu đề - HS: Đặt tính tính tính: - Yêu cầu hs làm vào - HS làm Mục tiêu: Củng cố - Yêu cầu HS làm vào bảng - HS làm vào bảng kĩ cộng, trừ Giaovienvietnam.com số có ba chữ số phụ phụ (khơng nhớ, có - Gọi hs nêu cách tính phép tính - HS nêu nhớ) cụ thể 249 + 128 - Y/c HS lớp nhận xét làm - HS nhận xét bạn 172 + 65 249 859 175 - Chữa HS bảng; + 859 – 295 128 295 64 chỉnh sửa lỗi đặt tính tính 171 – cho HS 377 564 111 175 – 64 - Y/c HS đổi chéo kiểm tra 172 171 360 + 360 - 170 - Chốt lại cách đặt tính thực + 65 170 tính phép cộng, trừ với số phạm vi 1000 237 179 190 - HS đọc đề - Yêu cầu hs nêu đề toán - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? Bài 3: - Bạn Gấu phải qua vị trí ghi phép tính có kết lẫn lượt 100, 300, 500, 700, 900, 1000 để đến nhà bạn Voi Hãy đường giúp bạn Gấu Mục tiêu: Củng cố kĩ cộng trừ nhẩm phép tính - HS lắng nghe đơn giản - GV hướng dẫn HS: cần quan sát phạm vi 1000 phép tính, tính nhẩm để tìm vị trí ghi phép tính có kết 100, 300, 500, 700, 900, - HS hoạt động 1000 nhóm - GV tổ chức cho HS thành - Nhóm trình bày, nhóm nhóm để thảo luận, tìm kết khác bổ sung, nhận xét - Y/c nhóm nhanh trình bày kết nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Khuyến khích HS diễn tả câu chuyện toán học Giaovienvietnam.com - GV nhận xét, tuyên dương, chốt - HS lắng nghe đáp án - ? Qua tập, để tính nhẩm nhanh - HS trả lời xác cần làm nào? - Yêu cầu HS đọc toán Bài 4: Giải toán - Y/c HS thảo luận nhóm đơi: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Câu trả lời? Phép tính? Rồi trình bày vào - HS đọc đề - HS trao đổi Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ - HS trình bày làm - Chiếu HS học vào giải tốn thực tế liên - HS lớp nhận xét quan đến phép trừ phạm vi 1000 - Nhận xét làm HS Chốt - Đáp án đúng: đáp án Bài giải Chiều cao em là: 145 – 19 = 126 (cm) Đáp số: 126 cm - GV khuyến khích HS nhà tìm hiểu chiều cao thành viên gia đình tính xem thấp người cm 5’ - GV yêu cầu HS đọc toán - HS đọc - ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời Bài 5: Giải toán - Y/c HS làm vào - HS làm Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tốn thực tế liên - Y/c HS trình bày giải - HS trình bày D Hoạt dộng vận dụng - Y/c HS lớp nhận xét, kiểm tra - HS nhận xét lại bước thực bạn - GV nhận xét, chốt sai - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com quan đến phép cộng - Y/c HS liên hệ thực tế với - HS liên hệ phạm vi 1000 tình xung quanh với phép cộng, phép trừ (có nhớ) số phạm vi 1000 sống 2’ - Bài học hôm nay, em học - Hs trả lời thêm điều gì? - Hs trả lời E Củng cố- dặn dò - Điều giúp ích cho em sống hàng ngày? Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 157 BÀI 90: THU THẬP – KIỂM ĐẾM (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm ghi lại kết số đối tượng tình đơn giản - Vận dụng thu thập, kiểm đếm ghi lại kết số tình thực tiễn Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc làm quen với thu thập, phân loại, kiểm đếm ghi lại kết số tình thống kê đơn giản, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học; lực giải vấn đề - Thông qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, Giaovienvietnam.com HS: SHS, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi - GV tổ chức cho HS hát Nào - HS hát khởi động động đếm Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi kết nối kiến thức B Hoạt động khám phá Mục tiêu: HS làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm - GV dẫn dắt giới thiệu vào bài: Thu - HS lắng nghe thập – Kiểm đếm - GV ghi tên lên bảng - GV chiếu slide - HS ghi - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS thảo luận thảo luận nhóm đơi trả lời nhóm câu hỏi: + Có hai loại hình khối: + Có loại hình khối xếp khối lập phương khối hình? cầu + Trong hai hình, số lượng hình - Có khối lập phương khối bao nhiêu? Có 13 khối cầu - GV gọi nhóm trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả, tuyên dương - GV: Nếu có thêm nhiều hình khác, việc đếm khối lập - HS thảo luận nhóm đơi, phương, khối cầu dễ nhầm đưa ý tưởng lẫn Vậy thảo luận với bạn xem có cách giúp kiểm đếm thu thập thơng tin xác, tránh nhầm lẫn khơng? - GV nhận xét ý tưởng HS đưa ra, - HS lắng nghe giới thiệu cách sử dụng công cụ để kiểm đếm ghi lại kết quả: 13’ + Bước 1: Khi kiểm đếm, đối tượng kiểm đếm ghi Giaovienvietnam.com vạch, kiểm đếm xong + Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng kiểm đếm - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm số khối lập phương - HS thực kiểm đếm ghi kết bảng bảng con + :1 :2 :3 :4 :5 :6 :9 - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm số khối cầu bảng - HS thực kiểm đếm ghi kết bảng : 13 - GV quy ước HS: Để thuận tiện cô - HS lắng nghe quy ước: : vạch đơn C Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: : vạch - Yêu cầu HS thực kiểm đếm ghi lại kết với số ví dụ - HS thực hiện: thực tiễn lớp + Kiểm đếm số bạn đeo kính lớp + Kiểm đếm số lượng bóng điện, quạt… lớp Mục tiêu: HS ghi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS: Số? số tương ứng 10’ với vạch kết - GV hướng dẫn học sinh làm - HS làm cá nhân kiểm đếm - GV gọi HS trình bày kết - HS trình bày làm - HS lớp nhận xét - GV chốt kết :3 :7 : 14 : 16 - Làm ghi số nhanh - HS trả lời: Đếm 5, 10, trường hợp có nhiều vạch? Giaovienvietnam.com - GV nhận xét, đưa thêm ví 15… dụ để HS thực hành: - HS thực theo yêu + Đưa vạch để HS đếm cầu + Đưa số lượng để HS nói nhanh VD: cách dùng vạch để ghi 22 5’ D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng thu thập, kiểm đếm ghi lại kết số tình thực tiễn E Củng cố - dặn dò 2’ - Để biểu diễn số 20 cần ghi - HS: lần vạch nào? - Hs lắng nghe - GV tổ chức cho HS trò chơi - GV tổ chức hs Trò chơi: “Kết bạn” + GV phổ biến cách chơi: chia lớp theo nhóm GV chuẩn bị: 18 cờ xanh, 14 cờ đỏ , cờ vàng Phát số cờ cho nhóm - HS điều khiển hô to: “Kết bạn, kết bạn” + Yêu cầu HS điều khiển trò chơi - Lớp đồng hô: “kết Sau HS kết bạn xong bạn điều nào, kết nào?” khiển hỏi: Có bạn cầm cờ (Các bạn kết theo màu màu xanh? Bao nhiêu bạn cầm cờ yêu cầu bạn điều màu đỏ? Bao nhiêu bạn cầm cờ khiển) màu vàng? - Hs trả lời - Bài học hơm nay, em học thêm điều gì? - Em thích điều học ngày hơm nay? - Hs trả lời Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 158 Giaovienvietnam.com BÀI 90: THU THẬP – KIỂM ĐẾM (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm ghi lại kết số đối tượng tình đơn giản Nêu nhận xét đơn giản qua kết kiểm đếm - Vận dụng thu thập, kiểm đếm ghi lại kết số tình thực tiễn Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc làm quen với thu thập, phân loại, kiểm đếm ghi lại kết số tình thống kê đơn giản, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học; lực giải vấn đề - Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; slide minh họa, HS: SHS, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học A Hoạt động khởi * Trò chơi Hỏi nhanh – đáp động - GV phổ biến luật chơi, cách chơi: - HS lắng nghe Mục tiêu: Tạo tâm Trên slide có câu hỏi, HS vui tươi, phấn lớp đọc câu hỏi, ghi đáp án vào khởi kết nối kiến bảng - HS ghi đáp án vào bảng thức + CH1: Số? +5 + CH2: Số? + 12 + CH3: Để biểu diễn số 26 cần + ghi nào? Giaovienvietnam.com - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV giới thiệu ghi tên lên bảng: Thu thập – Kiểm đếm (Tiết 2) - HS lắng nghe B Hoạt động thực hành – luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Mục tiêu: HS Thực - GV hỏi: yêu cầu gì? việc phân loại, kiểm đếm số lượng ghi lại kết theo yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh phần mẫu 23’ - HS đọc - HS: Kiểm đếm số lượng loại vật: châu chấu, chuồn chuồn, bọ rùa ghi lại kết theo mẫu - HS lắng nghe + Kiểm đếm số ong có hình Mỗi ong kiểm đếm ghi vạch + Đếm số vạch để ghi số lượng ong: Ong: - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV gọi HS trình bày kết - HS làm làm - HS trình bày Châu chấu: - GV gọi HS nhận xét - GV chốt kết Chuồn chuồn: Bọ rùa: 11 - HS nhận xét - GV hỏi: Khi thực trình - HS lắng nghe kiểm đếm ghi lại kết quả, ta cần - HS trả lời làm qua bước? + Bước 1: Khi kiểm đếm, đối tượng kiểm đếm ghi vạch, Giaovienvietnam.com kiểm đếm xong + Bước 2: Đếm số vạch để - Để trình kiểm đếm ghi lại kết có số lượng kiểm đếm dễ dàng xác, cần ý gì? + Đếm xác số lượng vạch đơn Bài 3: - GV chốt, chuyển tập + Trong trường hợp có nhiều vạch: Đếm theo số lượng vạch 5: 5, 10,… - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề: Mục tiêu: HS Thực - GV hướng dẫn mẫu tương tự a) Kiểm đếm số lượng việc phân tập loại trái cây: na, loại, kiểm đếm số long, dâu tây, dứa Táo: lượng ghi lại kết ghi lại kết theo mẫu theo yêu cầu b) Trả lời câu hỏi: Loại Nêu nhận xét trái có nhiều nhất? qua số lượng kiểm Loại trái có đếm nhất? - HS hoạt động nhóm - u cầu HS làm nhóm đơi, hồn - HS trình bày thành phần a, b - Gọi đại diện nhóm trình bày, a) Na: lớp nhận xét, bổ sung Thanh long: - GV chốt đáp án Dâu tây: Dứa: 12 b) Dâu tây nhiều Dứa - HS đọc đề: Bài 4: Mục tiêu: HS Thực - GV yêu cầu HS đọc đề a) Kiểm đếm ghi lại kết số ngày nắng, số ngày Giaovienvietnam.com việc phân mưa số ngày nhiều mây loại, kiểm đếm số lượng ghi lại kết b) Nêu nhận xét số theo yêu cầu ngày nắng tháng Nêu nhận xét qua số lượng kiểm - u cầu HS làm nhóm 4, hồn - HS hoạt động đếm thành phần a, b nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày, - HS trình bày lớp nhận xét, bổ sung a) - GV chốt đáp án Nắng: Mưa: 12 Nhiều mây: 10 b) Trong tháng số ngày nắng có 12 ngày, nhiều số ngày mưa ngày nhiều mây… - GV mở rộng: Việc thống kê số ngày nắng, ngày mưa, ngày nhiều mây giúp thấy thời tiết tháng 6, từ định hoạt động phù hợp - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 5’ D Hoạt động vận dụng Bài Mục tiêu: Vận dụng thu thập, kiểm đếm ghi lại kết số tình thực tiễn - HS đọc - GV hướng dẫn HS cách chơi, kiểm - HS lắng nghe đếm ghi lại kết lần chơi theo mẫu - HS chơi - u cầu HS chơi theo nhóm đơi thời gian phút - Yêu cầu HS đọc kết kiểm đếm - HS báo cáo kết nhận xét thắng nhiều - HS: để kiểm đếm dễ - GV hỏi: Việc sử dụng vạch dàng, tránh nhầm lẫn đếm trò chơi có ý nghĩa - HS chia sẻ tình gì? huống… - GV yêu cầu HS chia sẻ tình Giaovienvietnam.com thực tế liên quan đến việc thu thập, kiểm đếm - HS trả lời - Bài học ngày hôm nay, em biết - HS lắng nghe thêm điều gì? 2’ E Củng cố, dặn dị - Dặn dị HS nhà tìm ví dụ thực tế liên quan đến thu thập, kiểm đếm Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 159 BÀI 91: BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận biết biểu đồ tranh - Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh - Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc nhận biết biểu đồ tranh, đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh, nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học; lực tư lập luận tốn học - Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; slide minh họa, HS: SHS, VBT, nháp, Giaovienvietnam.com III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ ND hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi kết nối kiến thức Hoạt động giáo viên - GV tổ chức HS hát Quả gì? - GV nhận xét, khen ngợi, kết nối Hoạt động học sinh - Cả lớp đồng hát biểu diễn động tác tay đơn giản B Hoạt động - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ khám phá - HS quan sát Mục tiêu: Nhận biết tranh SGK thảo luận nhóm 15’ đôi trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm phút biểu đồ tranh - HS trình bày: + Tên biểu đồ: số trái giỏ + Các thơng tin có biểu đồ? + Thông tin biểu đồ: tên loại trái cây, số lượng loại trái + Biểu đồ tranh cho biết gì? + Biểu đồ tranh cho biết giỏ trái có long, dứa - GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng dâu tây ghi số trái giỏ gồm long quả, dứa quả, dâu tây - HS lắng nghe Nhìn vào tranh vẽ ta biết số trái loại Biểu đồ tranh Bài tốn hơm học là: Biểu đồ tranh - GV ghi tựa - GV nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu thêm biểu đồ tranh - HS trao đổi C Hoạt động thực tranh quần, áo, mũ,… hành, luyện tập + Tên biểu đồ? Bài 1: Mục tiêu: Đọc Giaovienvietnam.com 8’ mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh - GV: Bạn An phân loại xếp khối lập phương theo màu sắc - HS lắng nghe khác thể biểu đồ tranh - GV chiếu slide yêu cầu HS quan sát, mô tả thông tin từ - HS quan sát, mơ tả biểu đồ - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - HS hỏi đáp lẫn đặt trả lời câu hỏi liên quan như: tên biểu đồ, màu đến biểu đồ sắc thống kê biểu đồ, số lượng…(2’) - GV gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt nhấn mạnh - HS trình bày thông tin liên quan đến biểu đồ: - HS lắng nghe + Tên biểu đồ thể bạn An phân loại hình khối theo màu sắc + Các màu khối lập phương gồm: xanh, đỏ, tím, vàng + Có khối màu xanh, khối màu đỏ, khối màu tím, khối màu vàng 5’ D Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh + Khối lập phương màu đỏ khối lập phương màu vàng có số lượng - Trị chơi: “Chọn ô số” + GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn bị tập dạng biểu đồ tranh tương ứng với ô số - Hs lắng nghe - Mỗi HS chọn ô số + Mỗi HS xung phong chọn trả lời câu hỏi số trả lới câu hỏi số - HS so sánh kết + GV lớp so sánh kết câu hỏi - HS dựa vào biểu đồ Giaovienvietnam.com với câu trả lời bạn E Củng cố, dặn dị 2’ tranh phân biệt loại nhóm đồ vật, - Bài học hôm nay, em học thêm điều gì? - HS trả lời - Em thích điều học ngày hơm nay? Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 160 BÀI 91: BIỂU ĐỒ TRANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh - Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh, nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học; lực tư lập luận toán học - Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; slide minh họa, loại cây, bảng phụ HS: SHS, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giaovienvietnam.com 5’ A Hoạt động khởi * Ôn tập khởi động - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh động - HS quan sát, lắng nghe -Ai khéo” Mục tiêu: Tạo tâm + GV chuẩn bị rổ Trong rổ vui tươi, phấn có loại khác khởi kết nối kiến + GV chuẩn bị bảng biểu đồ có thức ghi tên loại + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: chia lớp theo nhóm Các nhóm - Mỗi nhóm cử HS lên gắn với tên gọi chơi trò chơi vòng biểu đồ Sau hết thời gian phút nhóm gắn nhiều loại nhóm chiến thắng - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết nối, giới thiệu bài: Biểu đồ B Hoạt động thực tranh (tiết 2) hành – luyện tập Bài 2: - GV gọi HS nêu y/c tập Mục tiêu: Đọc 10’ mô tả số - Tổ chức hs quan sát biểu đồ liệu dạng biểu đồ đọc câu hỏi tranh Nêu số nhận xét đơn - Tổ chức cho HS làm tập giản từ biểu đồ tranh - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS quan sát, đọc câu hỏi - HS làm vào - HS trình bày bảng phụ + Con gà mái mơ đẻ trứng, gà mái ri đẻ trứng, gà mái đen đẻ trứng + Con gà mái ri đẻ nhiều trứng nhất, gà mái mơ đẻ trứng + gà đẻ tất 15 trứng +Bạn làm để tìm Giaovienvietnam.com số trứng gà? ( Đếm, cộng) - Hs nhận xét làm bạn - GV nhận xét, hỏi HS: Việc thống - HS trả lời: dùng biểu đồ kê số trứng gà đẻ tuần có theo dõi số trứng mà ích lợi gì? gà đẻ giúp biết suất đẻ trứng con, - HS lắng nghe Bài 3: 10’ Mục tiêu: Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh - GV chốt: Tốn học giúp ích nhiều cho người - HS đọc sống - HS quan sát SGK/82 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS quan sát theo nhóm - Các nhóm thảo luận biểu đồ tranh 3/82 - Tổ chức nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên điều khiển nhóm trình bày nhận xét bổ sung cho nhận xét kết - HS lắng nghe 8’ D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Thực hành trải nghiệm sử dụng biểu đồ tranh tình - GV nhận xét, chốt: Nhìn vào biểu đồ phương tiện đến trường HS lớp 2A thấy: Các bạn lớp 2A đến trường phương tiện xe buýt, xe đạp, xe máy, Số học sinh đến trường xe buýt nhiều nhất, số học sinh đến trường xe đạp - GV chuẩn bị biểu đồ tranh - HS thực theo yêu bảng cầu - Yêu cầu HS lấy hình phẳng đồ dùng học Tốn 2, phân Giaovienvietnam.com thực tế 2’ E Củng cố, dặn dò loại theo màu sắc xếp vào ô tương ứng bảng - Yêu cầu HS kiểm đếm cho biết - HS trình bày thơng tin biểu đồ tranh vừa có - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt đáp án - Nhận xét tiết học - Bài học hôm nay, em học thêm điều gì? - HS trả lời - Về nhà, em tìm ví dụ thực tế - HS lắng nghe liên quan đến việc sử dụng biểu đồ tranh sống Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ... +nhớ) - GV y/c HS nhận xét a) 4 32 1 92 994 + 25 7 406 770 ? ? - GV chốt kết ? 23 ’ ? ? - HS tính viết kết phép tính - HS lên bảng hoàn thành - HS nhận xét a) 4 32 1 92 994 + + 25 7 406 770 689 598 b) 24 8... + + 134 1 32 136 ? - HS đọc 22 4 b) 24 8 594 481 + + 134 1 32 136 3 82 726 345 - Có nhận xét phép tính - HS: phép tính cộng, trừ phần a? số có ba chữ số khơng nhớ - Có nhận xét phép tính - HS: phép... Gọi hs nêu cách tính phép tính - HS nêu nhớ) cụ thể 24 9 + 128 - Y/c HS lớp nhận xét làm - HS nhận xét bạn 1 72 + 65 24 9 859 175 - Chữa HS bảng; + 859 – 29 5 128 29 5 64 chỉnh sửa lỗi đặt tính tính