Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 31 Tiết 151 BÀI PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng '1 Kiến thức, kĩ năng Nhận biết được phép trừ có nhớ trong phạm vi 1000, tính được phép trừ (có nhớ) bằng cách đặt tính, và tính nhẩm Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải toán có lời văn, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng qua 1000 2 Phẩm chất, năng lực a Năng lực Thông qua[.]
Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 31 Tiết 151 BÀI: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép trừ có nhớ phạm vi 1000, tính phép trừ (có nhớ) cách đặt tính, tính nhẩm - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tốn có lời văn, toán thực tế liên quan đến phép cộng qua 1000 Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Hoạt động khởi * * động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát vận động theo Em học toán hát Em học toán Mục tiêu: Tạo tâm - GV cho HS quan sát tranh nêu - HS quan sát trả lời vui tươi, phấn đề tốn: Có 362 sách cho câu hỏi: khởi mượn 145 Hỏi lại quyển? GV nêu câu hỏi: + Vậy muốn biết lại + HS nêu: 362 – 145 ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp - HS thảo luận nhóm - Phép tính trừ có đặc biệt ? - Đại diện nhóm nêu số đơn vị số bị trừ nhỏ Giaovienvietnam.com số đơn vị số trừ - GV nhận xét , kết hợp giới thiệu 10’ Hoạt dộng hình GV hướng dẫn hs cách tìm kết phép tính 362- 145 cách đặt thành kiến thức Mục tiêu: Biết thực tính cột dọc GV u cầu hs đặt tính theo phép trừ (Có Nêu: Ta thực tính từ xuống nhớ) qua đặt tính dưới, từ phải sang trái tính +2 khơng trừ ta lấy 12 trừ Vậy 12 – = ? 12 trừ bẳng ta viết nhớ ( viết thẳng hàng đơn vị) + Ta thực số chục: thêm Vậy trừ ? – = (viết kết thẳng hàng số chục) + Ta thực phép tính số tram trừ ? trừ bẳng (viết thẳng hàng số trăm) Phép tính có nhớ hàng ? Vậy để thực phép tính trừ có nhớ ta thực ? 10 Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ học vào giải tập *Bài 1: Tính MT: Học sinh biết - HS lắng nghe +HS trả lời 12 – = +HS trả lời – = + trừ bẳng -Hàng đơn vị -Ta thực đặt tính -Tính trừ trái sang phải - Nếu trừ hàng đơn vị có nhớ nhớ sang hàng -GV nhận xét nhắc chốt lại cach chục thực phép trừ có nhớ phạm vi 1000 * * -GV YC học đọc đề - HS đọc Tính - Muốn tính ta thực đếm - HS Trả lời thêm nào? - Hs thao tác bảng, Giaovienvietnam.com thực tính Bài 2: Đặt tính tính MT: Học sinh biết cách đặt tính thực tính - Gv YC học sinh lên bảng nối tiếp hs lại làm vào thực tính -HS lăng nghe, kiểm tra - GV chốt kết lại kết * - Yêu cầu hs đọc đề 364– 156 439 – 357 785 – 157 * - Hs đọc đề 831 - 740 -Bài yêu cầu ? -HS xác định yêu cầu -GV yc học sinh nêu cách đặt tính tập thực tính - HS nêu cách đặt tính - YC học làm bảng - Lớp làm bảng tổ - YC học sinh lên bảng nêu cách tính làm -HS nêu - GV nhận xét , chốt Bài 3: Tính (theo mẫu ) MT: Học sinh biết cách đặt tính thực tính * -GV yc học đọc đề - YC học đọc mẫu - Phép tính có đặc biệt ? * -HS đọc đề - HS đọc mẫu - Số bị trừ số có ba chữ số - số trừ số có hai chữ số - HS trả lời - Vậy ta thực tính ? -GV yc nhóm học sinh lên bảng HS hoạt động nhóm đơi Tìm kết qủa thực vào bảng -GV nhận xét chốt kết Giaovienvietnam.com Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung -Gv tổ chức cho hs tham gia trò - HS tham gia trị chơi chơi “ Ong tìm hoa” - Khen đội thắng -HS lắng nghe -Dặn hs nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 31 Tiết 152 BÀI: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: '1 Kiến thức, kĩ - Ôn tập thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn có bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Nội dung mục gian tiêu 5’ 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Hoạt động giáo viên -Cho lớp hát “ Cộc Cách tùng cheng’ - GV giới thiệu – ghi tên Hoạt động học sinh -Lớp hát kết hợp động tá tác Giaovienvietnam.com 25’ 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ học vào giải tập Bài Tính (theo mẫu ) MT: Học sinh biết cách đặt tính thực tính Bài Đặt tính tính Mục tiêu: MT: Học sinh biết cách đặt tính thực tính 6’ *Tính (theo mẫu ) -GV yc học đọc đề - YC học đọc mẫu - Phép tính có đặc biệt ? - Vậy ta thực tính ? -GV yc nhóm học sinh lên bảng thực vào bảng -GV nhận xét chốt kết * - Yêu cầu hs đọc đề 257 - 38 470-59 783 - * -HS đọc đề - HS đọc mẫu - Số bị trừ số có ba chữ số - số trừ số có chữ số - HS trả lời HS hoạt động nhóm đơi Tìm kết qủa * - Hs đọc đề 865 - -Bài yêu cầu ? -HS xác định yêu cầu -GV yc học sinh nêu cách đặt tính tập thực tính - HS nêu cách đặt tính - YC học làm bảng - Lớp làm bảng tổ - YC học sinh lên bảng nêu cách tính làm -HS nêu - GV nhận xét , chốt Vận dụng * Bài * Bài (trang 72) - Mời HS đọc to đề -Hs đọc đề Mục tiêu: Mục - Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi -HS TL tiêu: Vận dụng gì? phép trừ có nhớ - Muốn biết cịn lại Ta lấy số sách vào giải toán sách em làm ntn?-> YC HS qs làm in trừ số sách thực tế(có lời văn) bạn bảng chuyển liên quan đến phép - YC học làm vào - HS làm cá nhân cộng - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - GV nhận xét, đánh giá chốt -HS lên trình bày Giaovienvietnam.com làm 4’ làm Củng cố - dặn Hỏi: Qua tập, dị củng cố mở rộng kiến thức gì? Mục tiêu: Ghi GV nhấn mạnh kiến thức tiết học nhớ, khắc sâu nội GV đánh giá, động viên, khích lệ HS dung IV RÚT KINH NGHIỆM: Bài giải Còn lại số sách : 785- 658 = 127 (cuốn sách) Đáp số: 127 sách -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN Tuần 31 Tiết 153 BÀI: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 Giaovienvietnam.com I MỤC TIÊU: '1 Kiến thức, kĩ - Ôn tập thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn có bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Nội dung mục gian tiêu 5’ Khởi động Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm 25’ 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức kĩ phép trừ học vào giải tập Bài 1:Tính MT: Củng cố kĩ Hoạt động giáo viên GV cho HS chơi trò chơi “Sắc màu em yêu” Luật chơi: Có màu, sau màu câu hỏi phép trừ có nhớ phạm vi 1000 HS chọn màu bất kì, TL quà (tràng pháo tay) GV cho HS chơi GV đánh giá HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu *Tính - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu cách tính, kết phép tính - Cho HS nhận xét - GV hỏi: Các phép tính thứ , thứ Hoạt động học sinh HS lắng nghe luật chơi HS chơi HS lắng nghe * - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi -HS nêu cách tính, kết phép tính -HSTL Giaovienvietnam.com tính trừ có nhớ phạm vi 1000 Bài :Đặt tính tinh Mục tiêu: Củng cố kĩ đặt tính, tính trừ có nhớ phạm vi 1000 6’ ba thứ tư có điểm khác nhau? - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức * - Yêu cầu hs đọc đề 492 -314 451- 32 237 - 873 -225 734 - 26 -Bài yêu cầu ? * - Hs đọc đề 425 - -HS xác định yêu cầu tập -GV yc học sinh nêu cách đặt tính - HS nêu cách đặt tính thực tính - YC học làm bảng - Lớp làm bảng tổ - YC học sinh lên bảng nêu cách tính -HS nêu làm - GV nhận xét , chốt Bài Chọn kết * * vào - Tổ chức trò chơi - Hs đọc đề phép tính “Ơ khóa may mắn” MT: Vận dụng u cầu hs đọc tính nhanh phép -HS lắng nghe , thỏa phép trừ có nhớ tính tìm phép tính chìa khóa luận nhóm vào tìm kết với kết ổ khóa Nhóm nhanh thắng chị lấy khóa lần -GV YC đại diện nhóm lên thực - HS lên thực - Tại em chọn ổ khóa - Học sinh tra lời , thực tính - GV nhận xét , chốt Vận dụng * Bài * Bài (trang 73) - Mời HS đọc to đề -Hs đọc đề Mục tiêu: Vận - Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi -HS TL dụng phép trừ có gì? nhớ vào giải - Muốn biết có viên gạch đỏ Ta lấy số tất số viên tốn thực tế(có lời em làm ntn?-> gạch trừ số viên văn) liên quan đến YC HS qs làm bạn bảng gạch xám phép cộng - HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn - YC học làm vào -HS lên trình bày Giaovienvietnam.com làm 4’ - GV nhận xét, đánh giá chốt làm Hỏi: Qua tập, củng cố kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM: Bài giải Có viên gạch đỏ : 956 – 465 = 491 (viên gạch) Đáp số: 491 viên gạch -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 31 Tiết 154 BÀI: LUYỆN TẬP Giaovienvietnam.com I MỤC TIÊU: '1 Kiến thức, kĩ - Ôn tập thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Rèn phát triển kĩ tính nhẩm số tròn chục - Giải số vấn đề gắn với việc giải toán Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Nội dung mục gian tiêu 5’ Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm 25’ 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức kĩ phép trừ học vào giải tập Bài 1:Tính MT: Củng cố kĩ tính trừ có nhớ phạm vi 1000 Hoạt động giáo viên GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” Luật chơi: GV đưa số phép tính, HS trả lời tìm kết GV cho HS chơi GV đánh giá HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu *Tính - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu cách tính, kết phép tính - Cho HS nhận xét - GV hỏi: Phần a phép tính ? Phần b phép tính Hoạt động học sinh HS lắng nghe luật chơi HS chơi HS lắng nghe * - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi -HS nêu cách tính, kết phép tính -HS phép cộng có nhớ phạm vi 1000 -HS phép trừ có nhớ Giaovienvietnam.com ? - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức Bài :Đặt tính * tinh - Yêu cầu hs đọc đề Mục tiêu: Củng cố 126 +268 687+91 186+5 kĩ đặt tính, tính trừ có nhớ 825 - 408 536-66 224-8 phạm vi 1000 -Bài u cầu ? Bài Tính nhẩm MT: HS vận dụng tính nhẩm phạm vi 1000 giải tình thực tế sống) 4’ Vận dụng Bài 3b Tính nhẩm Mục tiêu: Vận dụng phép trừ có nhớ phạm vi 1000 tham gia trị chơi Củng cố - dặn dò phạm vi 1000 * - Hs đọc đề -HS xác định yêu cầu tập -GV yc học sinh nêu cách đặt tính - HS nêu cách đặt tính thực tính - YC học làm bảng - Lớp làm bảng - YC học sinh lên bảng nêu cách tính -HS nêu làm - GV nhận xét , chốt * * a) - Hs đọc đề - Gọi HS đọc - GV tổ chức cho HS chơi truyền điện lớp + GV nêu yêu cầu, cách chơi -HS lắng nghe , tham gia chơi + GV gọi HS nêu ý kiến, lí giải ý kiến - HS lên thực cá nhân - Học sinh tra lời , thực + GV ghi ý kiến 2-3 HS lên bảng tính - GV HS lí giải kết - GV nhận xét HS chơi b) - Gọi HS đọc phần b -Hs đọc - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -HS hoạt động tìm phép tham gia chơi “Ai nhanh đúng” tính + GV u cầu đại diện nhóm lên trình - Nhóm lên trình bày bày phép tinh nhóm phép tính - GV nhận xét HS chốt nhóm có phép -HS lắng nghe tình tổng lớn Hỏi: Qua tập, -HS nêu ý kiến củng cố kiến thức gì? Giaovienvietnam.com Mục tiêu: Ghi GV nhấn mạnh kiến thức tiết học nhớ, khắc sâu nội GV đánh giá, động viên, khích lệ HS dung IV RÚT KINH NGHIỆM: -HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 31 Tiết 155 BÀI: LUYỆN TẬP Giaovienvietnam.com I MỤC TIÊU: '1 Kiến thức, kĩ - Ôn tập thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Rèn phát triển kĩ tính tốn xác định điền dấu lớn, dấu bé - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn, áp dụng thực tình tình sống Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng có nhớ phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Nội dung mục gian tiêu 5’ Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm 25’ 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức kĩ phép trừ học vào giải tập Bài 4:Tính MT: Củng cố kĩ tính trừ có Hoạt động giáo viên GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Luật chơi: Trên bảng có phép tính HS thực HS thắng thưởng tràng pháo tay GV cho HS chơi GV đánh giá HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu *Tính - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm kết điền dấu 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu tìm điền dấu cho - Cho HS nhận xét - GV hỏi: Các phép tính cho có đặc biệt ? Hoạt động học sinh HS lắng nghe luật chơi HS chơi HS lắng nghe * - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi -HS nêu cách tìm để điền dấu -HS trả lời phép cộng Giaovienvietnam.com nhớ phạm vi 1000 tìm kết điền dấu , = Bài :Đặt tính tinh Mục tiêu: Củng cố kĩ đặt tính, tính trừ có nhớ phạm vi 1000 trừ tròn chục - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức * - Mời HS đọc to đề - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm qng đường dài dài km ta làm ntn? -> YC HS qs làm bạn bảng - YC học làm vào - GV nhận xét, đánh giá chốt làm Vận dung Bài MT: HS vận dụng tính nhẩm phạm vi 1000 giải tình thực tế sống) * a) - Gọi HS đọc tập + GV nêu yêu cầu Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi gì? + GV gọi HS nêu ý kiến, lí giải ý kiến cá nhân + GV ghi ý kiến 2-3 HS lên bảng - GV HS lí giải kết - GV nhận xét chốt kết Nếu chạy hai vòng anh Nam chạy tất số ki-lơ-mét là: (1 km + km + 700 m + 300 m) x = km x = km Đáp số: km * -Hs đọc đề -HS TL Ta so sánh quàng đường Ta lấy quáng đường TPHCM – Bạc Liêu trừ di quãng đường TPHCM-Vĩnh Long - HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra sửa cho bạn -HS lên trình bày làm Bài giải Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh Bạc Liêu dài dài hơn: 288 - 134 = 154 ( km) Đáp số: 154 km * - Hs đọc đề -HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi suy nghĩ tìm câu trả lời - HS lên thực - Học sinh tra lời , thực tính Giaovienvietnam.com 4’ Củng cố - dặn Hỏi: Qua tập, dò củng cố kiến thức gì? Mục tiêu: Ghi GV nhấn mạnh kiến thức tiết học nhớ, khắc sâu nội GV đánh giá, động viên, khích lệ HS dung IV RÚT KINH NGHIỆM: -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... nhau? - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức * - Yêu cầu hs đọc đề 4 92 -3 14 45 1- 32 237 - 873 -2 2 5 734 - 26 -Bài yêu cầu ? * - Hs đọc đề 425 - -HS xác định yêu cầu tập -GV... -GV yc học đọc đề - YC học đọc mẫu - Phép tính có đặc biệt ? - Vậy ta thực tính ? -GV yc nhóm học sinh lên bảng thực vào bảng -GV nhận xét chốt kết * - Yêu cầu hs đọc đề 25 7 - 38 47 0-5 9 783 -. .. 783 - * -HS đọc đề - HS đọc mẫu - Số bị trừ số có ba chữ số - số trừ số có chữ số - HS trả lời HS hoạt động nhóm đơi Tìm kết qủa * - Hs đọc đề 865 - -Bài yêu cầu ? -HS xác định yêu cầu -GV yc
