Bài giảng tâm lý học đại cương chương 4 ths ngô khánh tường

CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.3 TRÍ NHỚ 4.4 CHÚ Ý CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.1 Định nghĩa Cảm giác Quá trình nhận thức Phản ánh cách riêng lẻ thuộc tính SVHT Khi SVHT trực tiếp tác động vào giác quan tương ứng CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.2 Đặc điểm: ⎼ Cảm giác (CG) trình nhận thức (QTNT), trình tâm lý ⎼ CG nảy sinh, diễn biến vật, tượng (SVHT) TGXQ (hoặc trạng thái bên thể) trực tiếp tác động lên giác quan ta Khi kích thích ngừng tác động CG khơng cịn CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.2 Đặc điểm: ⎼ CG phản ánh cách riêng lẻ thuộc tính SVHT thơng qua hoạt động giác quan riêng lẻ ⎼ CG người mang chất XH – lịch sử (khác xa với CG vật) CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.2 Đặc điểm: ⎼ CG người mang chất XH – lịch sử: ✢ Đối tượng phản ánh ✢ Cơ chế sinh lý cảm giác: HTTH1 HTTH2 ✢ CG có liên quan chặc chẽ tới hoạt động giác quan ✢ Khả CG người phát triển mạnh mẽ phong phú tác động GD, hoạt động CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.3 Vai trò cảm giác: ⎻ Cảm giác hình thức HĐNT, nhờ giác quan CG mà người nhận nguồn thông tin, tài liệu phong phú từ giới bên ngồi, thơng tin trạng thái thể ⎻ Cảm giác nguồn cung cấp nguyên liệu để người tiến hành hoạt động tâm lý cao CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.3 Vai trò cảm giác: ⎻ ⎻ ⎻ Cảm giác mối liên hệ trực tiếp thể môi trường Cảm giác điều kiện quan trọng để đảm bảo trạng thái hoạt động vỏ não Cảm giác đường nhận thức HTKQ đặc biệt người khuyết tật CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.4 Phân loại Cảm giác: a Những CG bên ngoài: ⎻ ⎻ ⎻ ⎻ ⎻ CG nhìn (thị giác) CG nghe (thính giác) CG ngửi (khứu giác) CG nếm ( vị giác) CG da ( mạc giác) Những CG bên trong: b ⎻ ⎻ ⎻ ⎻ ⎻ CG vận động CG sờ mó CG thăng CG rung CG thể CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.5 Các quy luật Cảm giác: a Quy luật ngưỡng cảm giác ⎻ ⎻ Giới hạn cường độ kích thích gây CG làm thay đổi CG gọi ngưỡng CG Có loại Ngưỡng CG: ✢ Ngưỡng tuyệt đối: Ngưỡng tuyệt đối dưới: • • Ngưỡng tuyệt đối trên: ✢ Ngưỡng sai biệt: CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.1 NHẬN THỨC CẢM TÍNH 4.1.1 Cảm giác: 4.1.1.5 Các quy luật Cảm giác: b ⎼ 10 Quy luật thích ứng cảm giác Sự thích ứng CG khả thay đổi độ nhạy cảm cảm giác cho phù hợp với thay đổi cường độ kích thích Các giai đoạn trình tư Nhận thức vấn đề Xuất liên tưởng Sàng lọc liên tưởng hình thành giả thuyết Kiểm tra giả thuyết Chính xác hóa 38 Khẳng định Giải vấn đề Phủ định Hành động tư CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.1 Tư duy: 4.2.1.5 Các thao tác Tư Tư hành động trí tuệ Gồm thao tác sau: a Phân tích tổng hợp 39 b So sánh c Trừu tượng hoá khái quát hoá d Cụ thể hoá CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.1 Tư duy: 4.2.1.6 Các loại Tư a Theo phương diện hình thành phát triển tư duy: 40  TD trực quan hành động  TD trực quan hình ảnh  TD trừu tượng CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.1 Tư duy: 4.2.1.6 Các loại Tư b Theo cách giải vấn đề: 41  TD thực hành  TD hình ảnh cụ thể  TD lý luận  TD sáng tạo CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.1 Định nghĩa Tưởng tượng 42 CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.1 Định nghĩa Tưởng tượng 43 Quá trình tâm lý Phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân cách xây dựng hình ảnh dựa sở biểu tượng có CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.2 Đặc điểm Tưởng tượng 44 a Tưởng tượng nảy sinh HCCVĐ b Ngôn ngữ điều kiện cần thiết cho Tưởng tượng c Tưởng tượng phản ánh gián tiếp, khái quát d Tưởng tượng liên hệ chặc chẽ với NTCT CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.3 Vai trị Tưởng tượng 45  Trong hoạt động (lao động)  Trong hoạt động học tập, CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.4 Phân loại Tưởng tượng  Căn vào đặc điểm nguyên nhân phát sinh: 46 ⎻ Tưởng tượng ý thức ⎻ Tưởng tượng có ý thức ✢Tưởng tượng tái tạo ✢Tưởng tượng sáng tạo CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.4 Phân loại Tưởng tượng  47 Căn vào tính tích cực hay khơng tích cực: ⎻ Tưởng tượng tiêu cực ⎻ Tưởng tượng tích cực CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.4 Phân loại Tưởng tượng  48 Căn vào hình ảnh tương lai: ⎻ Ước mơ ⎻ Lý tưởng CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.5 Các cách sáng tạo hình ảnh Tưởng tượng a b 49 Thay đổi kích thước, số lượng vật hay thành phần vật Nhấn mạnh chi tiết, thành phần, thuộc tính vật CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.2 Tưởng tượng: 4.2.2.5 Các cách sáng tạo hình ảnh Tưởng tượng c d e 50 f Chắp ghép ( kết dính ) Liên hợp Điển hình hóa Loại suy ( tương tự, mơ ) CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.3 Mối quan hệ Tư Tưởng tượng: ⎻ ⎻ ⎻ ⎻ 51 Giống Đều nảy sinh người rơi vào “hồn cảnh có vấn đề” Phản ánh thực gián tiếp, có tính khái qt chung cho tồn SVHT Dùng ngơn ngữ, tài liệu cảm tính làm sở để giải vấn đề đặt Kết phản ánh: cho kinh nghiệm cá nhân xã hội ⎻ ⎻ Khác “Tình có vấn đề” tư sáng tỏ, rõ ràng so với tưởng tượng Kết tưởng tượng cho hình ảnh Kết tư cho khái niệm mới, quy luật, kết luận, phán đoán mới,… CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 4.2 NHẬN THỨC LÝ TÍNH 4.2.3 Mối quan hệ Tư Tưởng tượng: Quan hệ chặt chẽ, bổ sung, kết hợp với TƯ DUY TƯỞNG TƯỢNG “Nhảy cóc” 52 Vấn đề chưa sáng tỏ, thiếu thông tin cần thiết Tưởng tượng người mang tính khách quan, giảm bớt bất hợp lý, thiết chặt chẽ