Bài giảng tâm lý học đại cương chương 6 ths ngô khánh tường

Chương 6: Ý CHÍ Ý chí 1.1 Định nghĩa: Ý chí mặt động ý thức, biểu lực thực hành động có mục đích địi hỏi phải có nỗ lực khắc phục khó khăn - Ý chí phẩm chất tâm lý nhân cách, cá nhân - Ý chí thuộc tính nhân cách 1 Ý chí gì? 1.2 Đặc điểm: - Ý chí phản ánh HTKQ não Nói cách khác, ý chí phản ánh điều kiện HTKQ hình thức mục đích hành động - Ý chí hình thức điều chỉnh hành vi tích cực - Ý chí người hình thành biến đổi tùy theo điều kiện xã hội – lịch sử, điều kiện vật chất đời sống xã hội - Giá trị chân ý chí khơng chỗ ý chí ( mạnh hay yếu) mà thể nội dung đạo đức ý chí 1 Ý chí gì? 1.2 Một số phẩm chất Ý chí: a Tính mục đích: cho phép người điều khiển, điều chỉnh hành vi hướng vào mục đích, tri giác b Tính độc lập: cho phép người định thực hành động theo quan điểm niềm tin c Tính đốn: khả đưa định kịp thời, dứt khoát sở cân nhắc kỹ càng, chắn, … d Tính kiên trì: Nói lên cường độ ý chí, cho phép người có định kịp thời hồn cảnh khó khăn e Tính tự chủ: khả thói quen kiểm tra hành vi làm chủ thân 2 Hành động ý chí a Khái niệm Hành động ý chí điển hình: Đó hành động hướng vào mục đích mà việc đạt tới chúng địi hỏi phải có khắc phục trở ngại Do đó, phải có hoạt động tích cực tư nỗ lực ý chí đặc biệt 2 Hành động ý chí a Cấu trúc hành động ý chí điển hình * Giai đoạn chuẩn bị: Đây giai đoạn hành động trí tuệ, giai đoạn suy nghĩ, cân nhắc khả khác Giai đoạn có khâu: - Đặt ý thức rõ ràng mục đích hành động - Lập kế hoạch lựa chọn phương pháp, phương tiện hành động - Quyết định hành động 2 Hành động ý chí * Giai đoạn thực - Sự thực định có hai hình thức: + Hành động ý chí bên ngồi + Hành động ý chí bên (Sự kìm hãm hành động bên trong) * Giai đoạn đánh giá kết hành động - Sự đánh giá biểu phán đoán đặc biệt, tán thành, biện hộ lên án - Việc đánh giá kết hành động trở thành kích thích động hoạt động 3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen a Khái niệm hành động tự động hóa Hành động tự động hóa loại hành động vốn lúc đầu hành động có ý thức, có ý chí, lặp lặp lại hay luyện tập mà trở thành tự động hóa Nghĩa khơng cần có kiểm sốt trực tiếp ý thức mà thực có kết Hành động tự động hóa có hai loại: Kĩ xảo thói quen 3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen b So sánh kĩ xảo thói quen * Giống nhau: - Đều hành động tự động hóa - Có sở sinh lí định hình động lực ( động hình) * Khác nhau: ( Xem bảng sau )  KLSP: KỸ XẢO THÓI QUEN 1.Kĩ xảo hành động tự động hóa nhờ Thói quen hành động tự động hóa luyện tập ( có ý thức) trở thành nhu cầu người Khơng có kiểm tra thường xuyên Có tác động thừa, có hiệu khơng ý thức, động tác mang tính chất khái cao qt, khơng có động tác thừa, hiệu cao Mang tính chất kĩ thuật Mang tính chất nhu cầu, ăn sâu vào nếp sống người Con đường hình thành kĩ xảo chủ yếu Hình thành nhiều đường, luyện tập có MĐ có hệ thống có đường tự phát Tính bền vững kém, dễ thay đổi Có tính bền vững cao kĩ xảo, khó sửa chữa Được đánh giá mặt kĩ thuật, thao Được đánh giá mặt đạo đức: Có thói tác: Có kĩ xảo mới, tiến kĩ xảo cũ, quen tốt, có lợi; có thói quen xấu, có hại lạc hậu 3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen c Sự hình thành kĩ xảo: Kĩ xảo diễn theo quy luật sau: - Quy luật tiến khơng đồng kĩ xảo ND: Trong q trình luyện tập KX, kết luyện tập thu không đồng đều, có lúc tiến nhanh, có lúc tiến chậm…  Ứng dụng: Khi hình thành KX cần bình tĩnh, kiên trì, khơng chủ quan để luyện tập có kết 3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen c Sự hình thành kĩ xảo: Kĩ xảo diễn theo quy luật sau: - Quy luật “đỉnh” phương pháp luyện tập ND: Mỗi PP luyện tập đem lại kết cao mà thơi Nếu giữ nguyên PP luyện tập k thể nâng kết lên mức Mức kết cao mà PP luyện tập mang lại gọi “đỉnh” PP  Ứng dụng: Phải thay đổi PP luyện tập 2.3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen c Sự hình thành kĩ xảo: Kĩ xảo diễn theo quy luật sau: - Quy luật tác động qua lại kĩ xảo cũ kĩ xảo ND: Trong trình luyện tập KX KX trước người học có ảnh hưởng rõ rệt đến việc hình thành KX Sự ảnh hưởng ảnh hưởng tiêu cực tích cực…  Ứng dụng: 2.3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen c Sự hình thành kĩ xảo: Kĩ xảo diễn theo quy luật sau: - Quy luật dập tắt kĩ xảo ND: Một KX hình thành, khơng sử dụng thường xun bị suy yếu dần hẳn  Ứng dụng: Cần ý ôn tập củng cố thường xun, kiên trì có hệ thống 2.3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen * Sự hình thành thói quen: - Con đường lặp lặp lại cách giản đơn cử động không chủ định - Bằng đường bắt chước - Sự giáo dục tự giáo thói quen cách có ý thức ( Đây đường chủ yếu để hình thành thói quen tốt) 2.3 Hành động tự động hóa: Kĩ xảo thói quen * Điều kiện để hình thành thói quen tốt: + Phải làm cho học sinh tin tưởng vào cần thiết phải có thói quen + Tổ chức điều kiện khách quan thúc đẩy hình thành thói quen thực tế + Phải có tự kiểm soát học sinh cách nghiêm túc hành động cần phải chuyển thành thói quen + Củng cố thói quen tốt hình thành cách động viên em