Khbd văn 7 hki ctst 7 (22 23) hoa nộp duyệt

TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT (Thơ bốn chữ, năm chữ) - (14 tiết) KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG ĐỌC TIẾNG NÓI VẠN VẬT TRI THỨC NGỮ VĂN I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực chung: Khả giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Nhận biết nhận xét được nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết được đặc điểm chức phó từ, NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI - Bước đầu biết làm thơ bốn chữ năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về thơ bốn chữ năm chữ - Tóm tắt ý người khác trình bày - Cảm nhận yêu vẻ đẹp thiên nhiên Phẩm chất: - Biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp II KIẾN THỨC - Đặc điểm thơ chữ, chữ - Chủ đề: Tiếng nói vạn vật III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2 - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0 IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh lắng nghe đoán các âm video c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hs lắng nghe, đoán các âm - Gv chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên chiếu video âm tự nhiên, yêu cầu học sinh lắng nghe đốn xem âm - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe - GV quan sát Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học a Mục tiêu: - Xác định được chủ điểm, thể loại câu hỏi lớn học b Nội dung: Gv gợi mở để học sinh tìm hiểu giới thiệu học c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu giới thiệu học - Gv chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh dựa vào phần mở đầu, tên Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn giới thiệu bài học để trả lời về chủ đề: “Tiếng nói học với câu hỏi: vạn vật” + Chủ đề học - Thể loại: Thơ bốn chữ, năm chữ + Theo em nuôi dưỡng tâm hồn? - Các văn bản: + Thể loại chủ đề? Kể tên văn + Lời chủ đề + Sang thu - HS tiếp nhận nhiệm vụ + Ông Một Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực + Con chim chiền chiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ - GV lắng nghe, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv định hướng về mục tiêu cần đạt qua học cho học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu tri thức đọc hiểu a Mục tiêu: - Đặc điểm thơ chữ, chữ b Nội dung: Gv tổ chức thảo luận nhóm các PHT c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS d Tổ chức thực hiện: NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ + GV phát phiếu học tập số 1a 1b Nhóm chẵn làm 1a, nhóm lẻ làm 1b + Gv nhận xét PHT + Từ hướng dẫn học sinh tìm hiểu tri thức thơ bốn chữ, năm chữ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ NĂM HỌC 2022 - 2023 KHBD NGỮ VĂN HKI DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Tìm hiểu tri thức đọc hiểu - Thơ bốn chữ, năm chữ + Thơ bốn chữ thể thơ dịng có bốn chữ, thường có nhịp 2/2 + Thơ năm chữ thể thơ dịng có năm chữ, thường có nhịp 3/2 2/3 + Thơ bốn chữ, năm chữ không hạn chế về số lượng dòng thơ khổ thơ, số khổ thơ thơ thường được sử dụng đan xen vần chân với vần lưng - Hình ảnh thơ: chi tiết, cảnh tượng từ thực tế đời sống, được tái ngôn ngữ GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI - HS suy nghĩ, thảo luận thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm - GV gợi mở nhà thơ về giới người Bước 3: Báo cáo kết hoạt - Vần vai trò vần thơ động thảo luận + Vần chân (hay cước vận) vần được gieo vào - Gv tổ chức hoạt động cuối dòng thơ, nghĩa các tiếng cuối dòng vần - Hs trả lời câu hỏi với Vần chân hình thức gieo vần phổ biến Bước 4: Đánh giá kết thực nhất thơ nhiệm vụ + Vần lưng (hay yêu vận): vần được gieo - Gv nhận xét dòng thơ, nghĩa tiếng cuối dòng vần với tiếng nằm dòng các tiếng dòng thơ hiệp vần với + Vai trị vần thơ: vần có vai trò liên kết các dòng câu thơ, đánh dấu nhịp thơ, tạo nhạc điệu, sự hài hòa, sức âm vang cho thơ, đồng thời làm cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc - Nhịp thơ vai trò nhịp thơ: + Nhịp thơ được biểu chỗ ngắt chia dòng câu thơ thành vế cách xuống dòng (ngắt dòng) đều đặn cuối dịng thơ + Nhịp có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên nhạc điệu thơ, đồng thơi góp phần biểu đạt nội dung thơ - Thông điệp Thông điệp (của văn bản) ý tưởng quan trọng nhất, học, cách ứng xử mà văn muốn truyền đến người đọc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Gv tổ chức trò chơi …để hướng dẫn học sinh luyện tập c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, thái độ tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hs trả lời được câu hỏi - GV chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Tên chủ điểm 1? Tiếng nói vạn vật Câu 2: Đoạn thơ sau viết theo vần nào? Vần chân Chú gà trống nhỏ Cái mào màu đỏ NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI Cái mỏ màu vàng Đập cánh gáy vang Câu 3: Xác định nhịp thơ đoạn thơ sau Lúc đẻ Thì kêu nghé Khi khơng cịn bé Mới gọi trâu Đọc đoạn thơ sau trả lời từ câu đến câu Em yêu mùa hè Có hoa sim tím Mọc đồi q Rung rinh bướm lượn Thong thả dắt trâu Trong chiều nắng xế Câu 4: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu 5: Chỉ hình ảnh nhắc đến đoạn thơ Câu 6: Chỉ biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Bông đào nho nhỏ Cánh đào hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đúng đến Tết Câu 7: Thể thơ chủ đề 1? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV tổ chức hoạt động - HS trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung 2/2 Thơ bốn chữ Hình ảnh: hoa sim tím, bướm lượn, dắt trâu, chiều nắng… Nhân hóa Bốn chữ năm chữ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI b Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm thẻ thông tin c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Học sinh vẽ tranh - GV chuyển giao nhiệm vụ tuyên truyền, dự án thu gom Em ủ gieo loại hạt giống rác thải tái chế rác, dự quan sát phát triển án trình diễn thời trang, chăm Em thực kế hoạch/ dự án phù sóc động vật, trồng cây, chăm hợp với khả thân nhằm bảo vệ tự sóc xanh… nhiên Cuối chủ đề báo cáo sản phẩm - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV tổ chức hoạt động - HS trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung Tuần ( 5/9 – 10/ 9/ 2022 NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI TIẾT PPCT: - VĂN BẢN LỜI CỦA CÂY - Trần Hữu Thung I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực chung: Khả giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Nhận biết nhận xét được nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn Phẩm chất: - Cảm nhận yêu vẻ đẹp thiên nhiên II.KIẾN THỨC - Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành - Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho mầm III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Suy nghĩ HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hs lắng nghe, chia sẻ - GV chuyển giao nhiệm vụ: C1: Chia sẻ trình phát triển hạt mầm mà em giao nhiệm vụ tiết trước C2: Cho Hs xem clip trình lớn lên đậu yêu cầu Hs chia sẻ cảm nhận NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Hs suy nghĩ, quan sát - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét Quá trình phát triển hạt mầm kì diệu lí thú Nhà thơ Trần Hữu Thung có sự cảm nhận về quá trình ấy qua thơ “Lời cây” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trải nghiệm văn a Mục tiêu: Đọc văn thực số kĩ thuật đọc thông qua việc trả lời số câu hỏi đọc b Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn theo sự hướng dẫn GV c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Trải nghiệm văn I Trải nghiệm văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc - GV chuyển giao nhiệm vụ - HS biết cách đọc diễn cảm + GV hướng dẫn cách đọc - Trả lời được các câu hỏi tưởng + Gv hướng dẫn hs tìm hiểu thích tượng, theo dõi + Giới thiệu tác giả, tác phẩm - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ Chú thích Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Gió bắc nhiệm vụ - Mưa going - Hs làm việc cá nhân - GV quan sát Tác giả, tác phẩm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo a Tác giả luận - Trần Hữu Thung (1923-1999) - HS trình bày sản phẩm - Quê quán: Diễn Minh, Diễn Châu, - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Nghệ An, xuất thân gia Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ đình nơng dân NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ KHBD NGỮ VĂN HKI - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức -NV2: Tìm hiểu Tác giả, tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: + Đại diện nhóm (3 nhóm) lên báo cáo dự án tác giả, tác phẩm? + khổ thơ đầu lời ai? Khổ thơ cuối lời ai? Dựa vào đâu để khẳng định vậy? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 3: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức Infographic - Ông tham gia Cách mạng từ năm 1944 bắt đầu làm thơ từ thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Phong cách sáng tác: Trần Hữu Thung có phong cách nhà thơ dân gian, thơ ông thể sự mộc mạc, dân dã, chân chất, hồn nhiên người dân quê - Các tác phẩm tiêu biểu: Dặn (1955), Gió Nam (1962), Đất q (1971), Tiếng chim đồng (1975), Anh hành quân (1983) b.Tác phẩm - Xuất xứ: In Những thơ em yêu, Phạm Hổ, Nguyễn Nghiệp tuyển chọn - Bố cục (2 phần) + Phần (5 khổ thơ đầu- lời tác giả): Qúa trình phát triển thành hạt mầm + Phần (khổ cuối- lời cây): Lời giới thiệu về sự xuất - Chủ đề: Bài thơ thể tình yêu thương, trân trọng mầm xanh thiên nhiên - Thể loại: Thơ bốn chữ - Phương thức biểu đạt: biểu cảm kết hợp miêu tả, tự sự Hoạt động 2: Suy ngẫm phản hồi a Mục tiêu: - Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành - Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho mầm - Nhận biết nhận xét được nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Cảm nhận yêu vẻ đẹp thiên nhiên b Nội dung: HS sử dụng sgk, đọc văn theo sự hướng dẫn GV NĂM HỌC 2022 - 2023 GV: ĐINH THỊ HOA 10