Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II NGỮ VĂN 7 NĂM HỌC 2022 – 2023 A TIẾNG VIỆT I Nêu khái niệm Thành ngữ Cho ví dụ minh họa II CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH, NHÂN HÓA, ĐIỆP NGỮ, ẨN DỤ 1 Thế nào là So sánh? C[.]
A TIẾNG VIỆT ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II NGỮ VĂN NĂM HỌC 2022 – 2023 I Nêu khái niệm Thành ngữ Cho ví dụ minh họa II CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ: SO SÁNH, NHÂN HÓA, ĐIỆP NGỮ, ẨN DỤ Thế So sánh? Cho ví dụ minh họa Thế Nhân hóa? Cho ví dụ minh họa Thế Điệp ngữ? Cho ví dụ minh họa Thế Ẩn dụ? Cho ví dụ minh họa Thế Hốn dụ? Cho ví dụ minh họa Thế Nói q, tác dụng Cho ví dụ minh họa III Dấu câu Nêu công dụng dấu chấm lửng? Cho ví dụ minh họa IV Mạch lạc Liên kết văn a Nêu khái niệm Mạch lạc Nêu khái niệm Liên kết b Kể tên số phép liên kết thường dùng V Thuật ngữ: Đặc điểm chức thuật ngữ? Cho ví dụ minh họa VI Cước tài liệu tham khảo Thế Cước chú? Cách ghi cước chú? Cho ví dụ minh họa Thế tài liệu tham khảo? Cách ghi cước chú? Cho ví dụ minh họa VII Từ Hán Việt Thế từ Hán Việt? Cho ví dụ minh họa Cách xác định nghĩa yếu tố Hán Việt? B/ TẬP LÀM VĂN I Bài văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu Dàn -Mở bài : + Giới thiệu đôi nét nhân vật + Giới thiệu việc liên quan đến nhân vật - Thân bài:+Kể lại diễn biến việc Lưu ý sử dụng yếu tố miêu tả -Nêu ý nghĩa của sự việc - Kết bài: Nêu suy nghĩ ấn tượng của người viết về sự việc II Bài văn nghị luận vấn đề đời sống (Trình bày ý kiến tán thành) *Bố cục viết cần đảm bảo: a Mở bài: Nêu vấn đề đời sống cần bàn ý kiến đáng quan tâm vấn đề b Thân bài: -Trình bày thực chất ý kiến, quan niệm nêu để bàn luận -Thể thái độ tán thành ý kiến vừa nêu ý: +Ý 1: Khía cạnh thứ cần tán thành (lí lẽ, chứng) +Ý 2: Khía cạnh thứ hai cần tán thành (lí lẽ, chứng) +Ý 3: Khía cạnh thứ ba cần tán thành (lí lẽ, chứng)… c Kết bài: khẳng định tính xác đáng ý kiến người viết tán thành cần thiết việc tán thành ý kiến III Bài văn nghị luận vấn đề đời sống (Trình bày ý kiến phản đối) *Bố cục viết cần đảm bảo: a Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận bày tỏ ý kiến phản đối cách nhìn nhận vấn đề b Thân bài: -Ý trình bày thực chất ý kiến, quan niệm nêu để bàn luận -Ý phản đối khía cạnh ý kiến, quan niệm (lí lẽ, chứng) -Ý nhận xét tác động tiêu cực ý kiến, quan niệm đời sống (lí lẽ, chứng) c Kết bài: Nêu ý nghĩa việc thể ý kiến phản đối IV Phân tích nhân vật văn học yêu thích MB: Giới thiệu nhân vật nêu ngắn gọn ấn tượng ban đầu em nhân vật TB: -Bối cảnh mối quan hệ làm bật đặc điểm nhân vật - Nhứng đặc điểm bật nhân vật thể qua chứng tác phẩm (chi tiết ngoại hình, ngơn ngữ, hành động, suy nghĩ… nhân vật) - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: cách sử dụng chi tiết, ngôn ngữ, biện pháp nghệ thuật… -Ý nghĩa hình tượng nhân vật KB: Nêu học, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc mà nhân vật để lại tâm trí em ĐỀ VĂN VẬN DỤNG Đề 1: Có ý kiến cho rằng: Sách người bạn tốt người Hãy viết văn thể đồng tình em với ý kiến Đề 2: Ngày nay, với hỗ trợ máy tính, máy photo,… nên học sinh đến lớp không cần ghi chép vào Đề 3: Trong thời đại công nghệ này, không cần phải viết chữ đẹp ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM Môn: Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề.) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: “ Hiện có nhiều bạn trẻ sống vô cảm, không quan tâm tới chuyện diễn xung quanh Họ khơng mảy may trước cảnh tượng bất bình, đau khổ, chiêm ngưỡng, tán thưởng điều mang lại cho cảm xúc tích cực (…) Gia đình, nhà trường xã hội có vai trị quan trọng Gia đình mơi trường đầu đời hình thành nên cảm xúc yêu thương, lòng nhân ái, giáo dục trang bị cho trẻ chuẩn mực đạo đức, giúp họ học cách lắng nghe, thấu hiểu chia sẻ Khi người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có hành vi ứng xử đẹp, mang tính nhân văn gương để giới trẻ noi theo Cùng với gia đình, nhà trường nên trang bị cho thiếu niên kĩ sống thiết thực, biết giúp đỡ người, biết khơi dậy họ lòng nhân tinh thần đấu tranh trước xấu, ác Xã hội phải đề cao tôn vinh gương sống cao đẹp, sống có trách nhiệm nghĩa tình, sẵn sàng xả thân cộng đồng; tôn vinh phát huy giá trị truyền thống đạo lý dân tộc: “lá lành đùm rách” “thương người thể thương thân” (Theo http:/tuyengiao.bacgiang.gov.vn/, ngày 27/06/2018) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Đoạn trích mang đặc trưng kiểu văn nào? A. Văn thông tin B. Văn nghị luận C. Văn tự sự, miêu tả D. Văn thuyết minh Câu Mở đầu đoạn trích người viết nêu lên thực trạng gì? A. Hiện có nhiều bạn trẻ sống vô cảm B. Hiện bạn trẻ thông minh, động C. Hiện có nhiều bạn trẻ sẵn sàng xả thân cộng đồng D. Hiện có nhiều bạn trẻ có hành vi ứng xử đẹp Câu 3: Em hiểu nghĩa từ “vô cảm”? A Vô cảm lạnh nhạt, không quan tâm, để ý tới, khơng có chút tình cảm B Vơ cảm khơng có cảm xúc, khơng có tình cảm (trước tình đáng phải có) C Vơ cảm rung động mạnh mẽ long thời gian tương đối ngắn, nhiều làm tê liệt nhận thức D Vô cảm phản ứng tâm lí theo hướng tích cực với kích thích thực khách quan Câu Để đẩy lùi lối sống vô cảm bạn trẻ, theo em trách nhiệm ai? A. Trách nhiệm gia đình B. Trách nhiệm nhà trường C. Trách nhiệm xã hội D. Trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội Câu 5: Theo em, người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có hành vi ứng xử đẹp, mang tính nhân văn tác động đến giới trẻ? A Sẽ gương cho giới trẻ noi theo B Sẽ khiến cho giới trẻ ngưỡng mộ C Sẽ khiến cho giới trẻ có lối sống đẹp D Sẽ khiến giới trẻ sống có trách nhiệm Câu Theo em, lối sống vô cảm xã hội, giới trẻ đẩy lùi, xã hội nào? A Kinh tế phát triển vững mạnh B Đất nước phát triển hịa bình, hữu nghị C Xã hội phát triển hài hịa, nhân văn D Mơi trường lành mạnh, sáng Câu Nội dung mà đoạn trích muốn thể gì? A Đoạn trích nêu lên thực trạng vể tượng vơ cảm giới trẻ B Đoạn trích nêu lên vấn đề thói vơ cảm giới trẻ C Đoạn trích nêu lên thực trạng thói vô cảm giới trẻ đưa giải pháp để thay đổi thực trạng D Đoạn trích nêu vấn đề vô cảm giới trẻ đưa giải pháp để thay đổi thực trạng Câu Tác dụng việc sử dụng phép liên kết đoạn trích là: A. Tạo tính mạch lạc liên kết câu văn đoạn văn B. Thể rõ liên kết mặt chủ đề đoạn văn C. Tạo liên kết logic mặt nội dung cho đoạn văn D. Tạo mạch lạc liên kết mặt hình thức cho đoạn văn Câu Từ viết em thấy xã hội cần phải đề cao, trân trọng người nào? Câu 10 Theo em học sinh cần có trách nhiệm để đầy lùi lối sống vô cảm giới trẻ (nêu hai biện pháp/ việc làm) II LÀM VĂN (4.0 điểm) Viết văn thuyết minh trò chơi kéo co