Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho sinh viên trường đại học thủ dầu một

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THÙY LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƯƠNG - 2023 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THÙY LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN ĐỨC DANH BÌNH DƯƠNG - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tôi, số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Bình Dương, ngày tháng năm 2023 TRẦN THÙY LINH i LỜI CẢM ƠN Với trân trọng lòng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Khoa Sư phạm Trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu Kính gửi lời cảm ơn đến q thầy tận tình giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa giúp đỡ tơi để hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi chân thành cảm ơn TS Nguyễn Đức Danh tận tình hỗ trợ, dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu đề tài luận văn Xin cảm ơn tình cảm tốt đẹp, động viên khuyến khích quan tâm giúp đỡ quý lãnh đạo, giảng viên, nhân viên thuộc Phòng ban, Trung tâm, Khoa sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một hợp tác để tơi có thơng tin hữu ích Dù có nhiều cố gắng q trình thực luận văn song tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp chân tình quý thầy cô bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Học viên TRẦN THÙY LINH ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý thực đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Lịch sử nghiên cứu đề tài .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Giả thuyết khoa học 11 Phương pháp nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu 10 Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 14 10 Bố cục luận văn 14 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC 15 1.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài 15 1.1.1 Kỹ xã hội 15 1.1.2 Giáo dục kỹ xã hội .15 1.1.3 Hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 16 1.1.4 Quản lý 16 1.1.5 Quản lý trường đại học 16 1.1.6 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 17 1.2 Hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 18 1.2.1 Vai trò hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 18 1.2.2 Đặc điểm sinh viên đại học 20 1.2.3 Mục tiêu giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 21 iii 1.2.4 Nội dung hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên .22 1.2.5 Phương pháp giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 26 1.2.6 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 27 1.2.7 Đánh giá kết thực giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 30 1.2.8 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên .30 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 32 1.3.1 Tầm quan trọng quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên………………………………………………………………………………32 1.3.2 Phân cấp quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 34 1.3.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên theo tiếp cận chức quản lý 36 1.3.3.1 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên .36 1.3.3.2 Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 37 1.3.3.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 38 1.3.3.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên .40 1.3.3.5 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 41 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 43 1.4.1 Yếu tố khách quan .43 1.4.2 Yếu tố chủ quan 44 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 47 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội, giáo dục địa phương nhà trường .47 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội thành phố Thủ Dầu Một 47 2.1.2 Đặc điểm giáo dục Trường Đại học Thủ Dầu Một 48 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 50 2.2.1 Mục đích khảo sát .50 iv 2.2.2 Nội dung khảo sát 50 2.2.3 Phương pháp khảo sát 51 2.3 Kết khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 59 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên sinh viên hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 59 2.3.2 Thực trạng mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 61 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 64 2.3.4 Thực trạng phương pháp giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 67 2.3.5 Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 69 2.3.6 Thực trạng đánh giá kết thực giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 73 2.3.7 Thực trạng điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 75 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 76 2.4.1 Nhận thức cán quản lý, giảng viên nhân viên tầm quan trọng quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 76 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 77 2.4.3 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 80 2.4.4 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 83 v 2.4.5 Thực trạng kiểm tra-đánh giá hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 86 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 89 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 91 2.5.1 Thực trạng yếu tố khách quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 92 2.5.2 Thực trạng yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 92 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một .93 2.6.1 Ưu điểm .93 2.6.2 Hạn chế 93 2.6.3 Nguyên nhân .94 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 98 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 98 3.1.1 Cơ sở khoa học 98 3.1.2 Cơ sở pháp lý 98 3.1.3 Cơ sở thực trạng 98 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 98 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 98 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 99 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 99 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 99 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một 100 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên quản lý hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 100 vi 3.3.2 Đổi công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 103 3.3.3 Cải tiến công tác tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên…………………………………………………………………………… 107 3.3.4 Tăng cường đạo hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 113 3.3.5 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 118 3.3.6 Phối hợp điều kiện đảm bảo cơng tác quản lí hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho sinh viên 123 3.4 Mối quan hệ biện pháp 126 3.5 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 127 3.5.1 Mục đích khảo sát 127 3.5.2 Nội dung khảo sát 127 3.5.3 Phương pháp khảo sát 127 3.5.4 Kết khảo sát 128 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 144 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ i TÀI LIỆU THAM KHẢO ii PHỤ LỤC vii vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CBQL Cán quản lý CLB Câu lạc CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GV Giảng viên KNXH Kỹ xã hội LLGD Lực lượng giáo dục NV Nhân viên SV Sinh viên CNTT Công nghệ thông tin GD KNXH Giáo dục kỹ xã hội ĐLC Độ lệch chuẩn viii Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Xây dựng kế hoạch kiểm tra – đánh giá theo tiến trình thời gian năm học, đa dạng hình thức kiểm tra đánh giá đảm bảo việc đánh giá hiệu cho hoạt động dạy học hay hoạt động lên lớp 105 4.0192 53930 Tổ chức xây dựng tiêu chí q trình kiểm tra – đánh giá phổ biến nội dung, tiêu chí, cách thức đánh giá, thời gian thực công khai kết sau đánh giá 105 4.1905 79051 Tổ chức xây dựng hình thức thi đua, khen thưởng cho GV, tạo điều kiện thời gian kinh phí 105 4.1785 71381 Kiểm tra đánh giá nghiêm túc, thường xuyên, định kỳ dựa tiêu chí đánh giá cụ thể nội dung giáo dục kỹ xã hội sinh viên 105 4.0113 72223 lxxxii Thực điều chỉnh kịp thời sau đánh giá 105 Valid N (listwise) 105 3.9001 75931 N Mean Std Deviation Xây dựng kế hoạch thống nhất, phối hợp, lực lượng giáo dục quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức, phòng, khoa, đơn vị quản lý sinh viên trách nhiệm cụ thể cá nhân 105 4.1005 78072 Chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục đồng đẳng tự giáo dục cho SV 105 4.1899 78423 Lập kế hoạch đầu tư, cải tạo CSVC, trang thiết bị, kết nối Internet, tăng cường giáo dục cho SV ý thức bảo quản CSVC điều kiện phục vụ; Đảm bảo an tồn thơng tin internet, kiểm soát hành vi SV mạng xã hội 105 4.0886 49725 Descriptive Statistics lxxxiii Chỉ đạo chi trả chế độ bồi dưỡng cho CBQL, GV thực công tác giáo dục kỹ XH 105 4.0617 47367 Chỉ đạo in ấn tờ rơi, cẩm nang, băng rôn, áp phích tuyên truyền GD kỹ XH cho sinh viên, nâng cao hiệu truyền thông trang thông tin điện tử hoạt động ngoại khóa, CLB, chương trình giáo dục kỹ XH 105 4.0177 50219 Xây dựng uy tín nhà trường để tăng phối hợp lực lượng, đa dạng hóa phương thức tổ chức thực công tác bồi dưỡng thường xuyên, tăng cường liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ với nước có giáo dục tiên tiến 105 4.0097 75021 Valid N (listwise) 105 Mean Std Deviation Descriptive Statistics N lxxxiv Xây dựng kế hoạch thống nhất, phối hợp, lực lượng giáo dục quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức, phòng, khoa, đơn vị quản lý sinh viên trách nhiệm cụ thể cá nhân 105 4.1101 78072 Chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục đồng đẳng tự giáo dục cho SV 105 4.1199 78423 Lập kế hoạch đầu tư, cải tạo CSVC, trang thiết bị, kết nối Internet, tăng cường giáo dục cho SV ý thức bảo quản CSVC điều kiện phục vụ; Đảm bảo an tồn thơng tin internet, kiểm soát hành vi SV mạng xã hội 105 3.4286 49725 Chỉ đạo chi trả chế độ bồi dưỡng cho CBQL, GV thực công tác giáo dục kỹ XH 105 4.1717 47367 lxxxv Chỉ đạo in ấn tờ rơi, cẩm nang, băng rôn, áp phích tuyên truyền GD kỹ XH cho sinh viên, nâng cao hiệu truyền thông trang thông tin điện tử hoạt động ngoại khóa, CLB, chương trình giáo dục kỹ XH 105 4.1877 50219 Xây dựng uy tín nhà trường để tăng phối hợp lực lượng, đa dạng hóa phương thức tổ chức thực công tác bồi dưỡng thường xuyên, tăng cường liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ với nước có giáo dục tiên tiến 105 4.1697 75021 Valid N (listwise) 105 lxxxvi lxxxvii lxxxviii lxxxix xc xci xcii xciii xciv xcv xcvi