Tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức trường đại học nội vụ hà nội 2

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐÔNG Á PHAN THỊ DOAN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH TÊN ĐỀ TÀI: “TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI” BẮC NINH 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐÔNG Á LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH TÊN ĐỀ TÀI: “TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI” Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 834.01.01 Lớp: 19CHQT1 PHAN THỊ DOAN Bắc Ninh, ngày tháng năm 2022 Học viên Người hướng dẫn Phan Thị Doan PGS.TS Đỗ Văn Viện BẮC NINH 2022 LỜI CAM ĐOAN - Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng - Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Bắc Ninh, Ngày tháng năm 2022 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Phan Thị Doan LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn thạc sỹ này, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới PGS.TS Đỗ Văn Viện - giảng viên tận tình hướng dẫn, bảo tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tồn thể cán quản lý phịng, khoa, trung tâm giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu thu thập số liệu Bên cạnh đó, tác giả gửi lời cảm ơn đến thầy, cô Khoa Sau đại học Trường Đại học Công nghệ Đông Á tạo điều kiện thuận lợi cho tồn học viên cao học khóa 04 hồn thành tốt Luận văn Trong q trình thực Luận văn, hạn chế lý luận kinh nghiệm thân, thời gian nghiên cứu cịn eo hẹp nên Luận văn khơng thể tránh khỏi sai sót Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp nhà khoa học, Thầy, Cô giáo bạn để Luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, Ngày tháng năm 2022 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Phan Thị Doan MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG I DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ II MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu 3 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp tiêu nghiên cứu Đóng góp luận văn 11 Kết cấu luận văn 12 CHƯƠNG 13 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 13 1.1 Cơ cở lý luận 13 1.1.1 Các khái niệm 13 1.1.2 Một số học thuyết liên quan đến tạo động lực làm việc 17 1.1.3 ĐẶC TRƯNG CỦA TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 20 1.1.4 Nội dung tạo động lực làm việc 22 1.1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc viên chức đơn vị nghiệp công lập 25 1.2 Cơ sở thực tiễn 29 1.2.1 Kinh nghiệm tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam 29 1.2.2 Bài học kinh nghiệm tạo động lực làm việc rút cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 30 Tóm tắt chương 32 CHƯƠNG 33 THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2019 -2021 33 2.1 Giới thiệu khái quát trường Đại học Nội vụ Hà Nội 33 2.1.1 Quá trình hình thành, phát triển trường 33 2.1.2 NHIỆM VỤ CỦA TRƯỜNG 34 2.1.3 Cơ cấu máy tổ chức, chức nhiệm vụ phận 36 2.1.4 Đặc điểm lao động 39 2.1.5 Đặc điểm sở vật chất kỹ thuật 42 2.1.6 Kết hoạt động trường 46 2.2 Thực trạng tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 47 2.2.1 TẠO ĐỘNG LỰC THÔNG QUA LỢI ÍCH VẬT CHẤT 49 2.2.2 Tạo động lực thơng qua lợi ích phi vật chất 57 2.3 Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội giai đoạn 2019 - 2021 71 2.3.1 Các yếu tố khách quan 71 2.3.2 Các yếu tố chủ quan 72 2.4 Đánh giá chung thực trạng tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội giai đoạn 2019 - 2021 73 2.4.1 Những kết đạt 73 2.4.2 Những hạn chế, tồn nguyên nhân 74 Tóm tắt chương 77 CHƯƠNG 78 ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2025 78 3.1 Định hướng phát triển trường định hướng hoàn thiện tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 78 3.1.1 Định hướng, mục tiêu phát triển trường 78 3.1.2 Định hướng hoàn thiện tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 80 3.2 Giải pháp hoàn thiện tạo động lực làm việc cho đội ngũ viên chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 81 3.2.1 Hồn thiện sách thu nhập 82 3.2.2 Hồn thiện quy trình đánh giá kết thực công việc viên chức 84 3.2.3 Hồn thiện văn hóa tổ chức để xây dựng mơi trường làm việc hiệu 88 3.2.4 Hoàn thiện sách đào tạo, phát triển hội thăng tiến 89 3.3 Điều kiện thực giải pháp 92 3.3.1 Điều kiện người 92 3.3.2 Điều kiện nguồn lực tài 94 Tóm tắt chương 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 MỘT SỐ ĐỊA CHỈ TRANG WEB 99 PHỤ LỤC 100 PHỤ LỤC 100 PHỤ LỤC 108 PHỤ LỤC 112 DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ ĐHNVHN Đại học Nội vụ Hà Nội ĐL Động lực ĐLLV Động lực làm việc NCKH Nghiên cứu khoa học NLĐ Người lao động SNCL Sự nghiệp công lập VC Viên chức GV Giảng viên DANH MỤC BẢNG Bảng Mức độ tác động 11 Bảng Mức độ hài lòng 11 Bảng 1.1 hệ thống hai yếu tố f Herzberg 19 Bảng 2.1 Tình hình lao động trường đhnvhn giai đoạn 2019 - 2021 40 Bảng 2.2 Nhu cầu viên chức trường đhnvhn 48 Bảng 2.3 Hệ số thu nhập tăng thêm theo tổng hệ số lương 50 Bảng 2.4 Hệ số thu nhập tăng thêm theo kết đánh giá phân loại viên chức, người lao động 51 Bảng 2.5 Mức độ hài lòng viên chức chế độ tiền lương trường đhnvhn 52 Bảng 2.6 Mức độ hài lòng viên chức khen thưởng phúc lợi 54 Bảng 2.7 Mức thu nhập bình quân cbvc trường đhnvh 55 Bảng 2.8 Mức độ tác động yếu tố thuộc môi trường làm việc 57 Bảng 2.9 Mức độ tác động nhóm yếu tố đến đl làm việc viên chức 58 Bảng 2.10 mức độ hài lòng viên chức phân cơng bố trí cơng việc 58 Bảng 2.11 Quy trình đánh giá, phân loại tháng, năm cá nhân 60 Bảng 2.12 Mức xếp loại tháng theo thang điểm chấm cá nhân 60 Bảng 2.13 Mức độ hài lòng viên chức đánh giá kết thực công việc nhà trường 61 Bảng 2.14 Mức độ quan trọng yếu tố tới thăng tiến viên chức 63 Bảng 2.15 Mức độ hài lòng viên chức đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ viên chức 65 Bảng 2.16 Mức độ hài lịng vc mơi trường điều kiện làm việc 67 Bảng 2.17 Nhận thức vai trò đl làm việc gv hiệu thực công việc chất lượng đào tạo nhà trường 68 Bảng 2.18 Số giảng bình quân gv/năm học 69 Bảng 2.19 Số lượng kinh phí đề tài nckh giai đoạn 2019-2021 69 Bảng 2.20 Số lượng công bố khoa học giai đoạn 2019-2021 70 i DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ Hình 0.1 Tháp nhu cầu maslow 17 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu máy tổ chức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội………… …….36 ii Điểm TT Nội dung đánh giá Điểm tự Điểm Điểm tối chấm cộng trừ (4)=( đa (2) (3) 1)+(2 (1) Đơn vị chấm ) -(3) Một lần vi phạm quy định công 2.4 tác giáo viên chủ nhiệm cố vấn học tập Có cơng việc không đạt yêu cầu, xảy vi phạm pháp luật gây 2.5 hậu nghiêm trọng (BGH, lãnh đạo đơn vị phải có biện pháp khắc phục) Thực cơng việc, nhiệm vụ II giao bổ sung, đột xuất Thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (mang tính chất khó, phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (chưa mang tính chất phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực kiêm nhiệm cơng việc tổ chức đồn thể (thực ngồi hành chính) đảm bảo thời gian, chất lượng, hiệu Chủ trì tổ chức tham gia trực tiếp phong trào, thi Nhà trường cử đạt giải cấp huyện, giải nhì trở lên cấp bộ, ban, ngành, tỉnh; đạt giải ba cấp trung ương có thành tích xuất sắc tặng giấy khen, khen Chấp hành chủ trương, đường III lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước, nội quy, quy 10 3 122 Điểm TT Nội dung đánh giá Điểm tự Điểm Điểm tối chấm cộng trừ (4)=( đa (2) (3) 1)+(2 (1) Đơn vị chấm ) -(3) định Trường Luôn gương mẫu, chấp hành tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định Trường không để xảy vi phạm Một lần vi phạm chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, vi phạm quy định Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Một lần vi phạm việc viên chức không làm quy định Luật viên chức Một lần vi phạm quy định thời làm việc, nghỉ ngơi, nghỉ việc riêng; nghỉ làm việc không lý làm muộn, sớm từ 30 phút trở lên khơng có lý Một lần vi phạm quy định chế độ hội họp; bỏ họp, tập huấn không lý do; họp muộn sớm từ 15 phút trở lên khơng có lý nói chuyện riêng, làm việc riêng họp bị nhắc nhở Một lần vi phạm quy định văn minh nơi công sở; nơi làm việc thiếu gọn gàng ngăn nắp; không đeo thẻ làm việc (do nguyên nhân chủ quan) mặc trang phục gây phản cảm (bị phản ánh) Một lần vi phạm quy định sử dụng quản lý tài sản; nội quy sử dụng điện; nội quy phòng cháy, chữa cháy 20 10 10 2 2 123 Điểm TT Nội dung đánh giá Điểm tự Điểm Điểm tối chấm cộng trừ (4)=( đa (2) (3) 1)+(2 (1) Đơn vị chấm ) -(3) IV Một lần vi phạm quy định tốn khoản tài với Trường, chậm tốn bị thơng báo từ lần thứ trở (do nguyên nhân chủ quan) Một lần vi phạm nội quy, quy định khác Trường (bị nhắc nhở bị lập biên bản) Đạo đức, tác phong, tinh thần học tập nâng cao trình độ, tham gia hoạt động phong trào Trường Có đạo đức, tác phong, thái độ tốt; thực nghiêm túc quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp; có tinh thần học tập, nâng cao trình độ; tham gia đầy đủ hoạt động phong trào Trường phân công Một lần có phong cách làm việc chưa tốt, có hành vi cố ý gây phiên hà, sách nhiễu giải cơng việc khơng có tinh thần hợp tác, phối hợp công việc (bị phản ánh) Một lần gây đoàn kết đơn vị Một lần gửi đơn, thư tố cáo nặc danh (bị phát hiện) Một lần say rượu, bia làm việc đánh bạc, cá độ chưa đến mức xử lý kỷ luật theo quy định 2 20 2 5 Tự ý bỏ không tham gia đợt bồi dưỡng Trường cử Một lần vi phạm quy định, quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức Trường 124 Điểm Điểm tự Điểm Điểm tối chấm cộng trừ (4)=( đa (2) (3) 1)+(2 (1) Nội dung đánh giá TT Đơn vị chấm ) -(3) Một lần không tham gia thiếu ý thức trách nhiệm hoạt động phong trào Trường Cộng: Xếp loại tháng Xếp loại A Xếp loại B Xếp loại C Xếp loại D Điểm đơn vị chấm > 100 100 < 100 > 95 < 95 Kết xếp loại:………… TRƯỞNG ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ (Ghi xác nhận, ký ghi rõ họ tên) Hà Nội, ngày … tháng … năm…… NGƯỜI TỰ ĐÁNH GIÁ (Ký ghi rõ họ tên) 125 Mẫu 05 BẢNG CHẤM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THÁNG (Dành cho giảng viên giữ chức vụ quản lý làm việc phòng chức năng) Tháng……năm……… Họ tên:…………………………………………………………………… Ngày tháng năm sinh:……………………………………………………… Chức danh (chức vụ) đơn vị công tác:………………………………… TT I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 Nội dung đánh giá Thực nhiệm vụ giao thường xuyên Quản lý, điều hành đơn vị, phụ trách lĩnh vực đơn vị bảo đảm khối lượng công việc Quản lý, điều hành đơn vị hoàn thành 100% khối lượng cơng việc Bố trí, sử dụng hiệu nhân giao quản lý Hoàn thành từ 80% đến 100% khối lượng cơng việc Hồn thành 80% khối lượng công việc Điều hành thực khối lượng công việc giao thường xuyên tăng đột biến (chiếm từ 20% thời gian làm việc tháng trở lên) Có cơng việc cịn bỏ sót khơng điều hành không làm (do nguyên nhân chủ quan) Không đảm nhận nhiệm vụ tương ứng với ngạch giữ, không triển khai Chất lượng tiến độ thực công việc giao Điều hành thực công việc giao để xảy sai sót chưa tiến độ (do nguyên nhân chủ quan) Một lần vi phạm quy định thực lớp; thời gian ra, vào lớp muộn sớm từ 15 phút trở lên Điểm tối đa (1) Điểm cộng (2) Điểm trừ (3) Điểm tự Đơn chấm vị (4)=( chấm 1)+(2 ) -(3) 30 25 20 5 30 3 126 TT Nội dung đánh giá Điều hành thực công việc 2.3 để xảy vi phạm quy chế coi thi, chấm thi, đề, trả điểm… Một lần vi phạm quy định công 2.4 tác giáo viên chủ nhiệm cố vấn học tập Điều hành thực công việc không đạt yêu cầu, xảy vi 2.5 phạm pháp luật gây hậu nghiêm trọng (BGH, lãnh đạo đơn vị phải có biện pháp khắc phục) Thực công việc, nhiệm vụ II giao bổ sung, đột xuất Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (mang tính chất khó, phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (chưa mang tính chất phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực kiêm nhiệm cơng việc tổ chức đồn thể (thực ngồi hành chính) đảm bảo thời gian, chất lượng, hiệu Chủ trì tổ chức tham gia trực tiếp phong trào, thi Nhà trường cử đạt giải cấp huyện, giải nhì trở lên cấp bộ, ban, ngành, tỉnh; đạt giải ba cấp trung ương có thành tích xuất sắc tặng giấy khen, khen Điểm tối đa (1) Điểm cộng (2) Điểm trừ (3) Điểm tự Đơn chấm vị (4)=( chấm 1)+(2 ) -(3) 3 10 3 127 TT Nội dung đánh giá Chấp hành chủ trương, đường lối, III sách Đảng pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định Trường Luôn gương mẫu, chấp hành tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định Trường không để xảy vi phạm Một lần vi phạm chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, vi phạm quy định Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Một lần vi phạm việc viên chức không làm quy định Luật viên chức Một lần vi phạm quy định thời làm việc, nghỉ ngơi, nghỉ việc riêng; nghỉ làm việc không lý làm muộn, sớm từ 30 phút trở lên khơng có lý Một lần vi phạm quy định chế độ hội họp; bỏ họp, tập huấn không lý do; họp muộn sớm từ 15 phút trở lên khơng có lý nói chuyện riêng, làm việc riêng họp bị nhắc nhở Một lần vi phạm quy định văn minh nơi công sở; nơi làm việc thiếu gọn gàng ngăn nắp; không đeo thẻ làm việc (do nguyên nhân chủ quan) mặc trang phục gây phản cảm (bị phản ánh) Một lần vi phạm quy định sử dụng quản lý tài sản; nội quy sử dụng điện; nội quy phòng cháy, chữa cháy Một lần vi phạm quy định Điểm tối đa (1) Điểm cộng (2) Điểm trừ (3) Điểm tự Đơn chấm vị (4)=( chấm 1)+(2 ) -(3) 20 10 10 2 2 128 TT Nội dung đánh giá toán khoản tài với Trường, chậm tốn bị thông báo từ lần thứ trở (do nguyên nhân chủ quan) Một lần vi phạm nội quy, quy định khác Trường (bị nhắc nhở bị lập biên bản) Đạo đức, tác phong, tinh thần học tập nâng cao trình độ, tham gia IV hoạt động phong trào Trường Có đạo đức, tác phong, thái độ tốt; thực nghiêm túc quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp; có tinh thần học tập, nâng cao trình độ; tham gia đầy đủ hoạt động phong trào Trường phân công Một lần vi phạm quy định đạo đức nhà giáo; gây khó khăn, phiền hà người học; trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, gây phân biệt đối xử, thành kiến người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học Một lần có phong cách làm việc chưa tốt, có hành vi cố ý gây phiên hà, sách nhiễu giải công việc khơng có tinh thần hợp tác, phối hợp công việc (bị phản ánh) Một lần gây đoàn kết đơn vị Một lần gửi đơn, thư tố cáo nặc danh (bị phát hiện) Một lần say rượu, bia làm việc đánh bạc, cá độ chưa đến mức xử lý kỷ luật theo quy định Tự ý bỏ không tham gia đợt bồi Điểm tối đa (1) Điểm cộng (2) Điểm trừ (3) Điểm tự Đơn chấm vị (4)=( chấm 1)+(2 ) -(3) 20 2 5 129 Nội dung đánh giá TT Điểm tối đa (1) Điểm cộng (2) dưỡng Trường cử Một lần vi phạm quy định, quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức Trường Một lần không tham gia thiếu ý thức trách nhiệm hoạt động phong trào Trường Điểm trừ (3) Điểm tự Đơn chấm vị (4)=( chấm 1)+(2 ) -(3) Cộng: Xếp loại tháng Xếp loại A Xếp loại B Xếp loại C Xếp loại D Điểm đơn vị chấm > 100 100 < 100 > 95 < 95 Kết xếp loại:………… TRƯỞNG ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ (Ghi xác nhận, ký ghi rõ họ tên) Hà Nội, ngày … tháng … năm… NGƯỜI TỰ ĐÁNH GIÁ (Ký ghi rõ họ tên) 130 Mẫu 06 BIỂU CHẤM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THÁNG (Dành cho giảng viên giữ chức vụ quản lý làm việc khoa chuyên môn) Tháng……năm……… Họ tên:……………………………………………… Ngày tháng năm sinh:………………………………… Chức danh (chức vụ) đơn vị công tác:……………… TT I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.2 2.3 2.4 2.5 Nội dung đánh giá Thực nhiệm vụ giao (Khối lượng giảng dạy NCKH tính sau kết thúc năm học) Quản lý, điều hành đơn vị, phụ trách lĩnh vực đơn vị bảo đảm khối lượng công việc Quản lý, điều hành đơn vị hoàn thành 100% khối lượng cơng việc bố trí, sử dụng hiệu nhân giao quản lý Hoàn thành từ 80% đến 100% khối lượng cơng việc Hồn thành 80% khối lượng cơng việc Có cơng việc cịn bỏ sót khơng điều hành khơng làm (do ngun nhân chủ quan) Không đảm nhận nhiệm vụ tương ứng với ngạch giữ, không triển khai (do nguyên nhân chủ quan) Chất lượng tiến độ thực công việc giao Điều hành thực cơng việc giao để xảy sai sót chưa tiến độ Một lần vi phạm quy định thực lớp; thời gian ra, vào lớp muộn sớm từ 15 phút trở lên Điều hành thực công việc để xảy vi phạm quy chế coi thi, chấm thi, đề, trả điểm… Một lần vi phạm quy định công tác giáo viên chủ nhiệm cố vấn học tập Điểm tự Điểm Điểm Điểm Đơn chấm tối đa cộng trừ vị (4)=( (1) (2) (3) chấm 1)+(2 ) -(3) 30 25 20 5 30 3 3 131 TT Nội dung đánh giá Thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (mang tính chất khó, phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất (chưa mang tính chất phức tạp) bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực công việc, nhiệm vụ giao bổ sung, đột xuất bảo đảm thời gian, chất lượng, hiệu Điều hành thực kiêm nhiệm công việc tổ chức đoàn thể (thực ngồi hành chính) đảm bảo thời gian, chất lượng, hiệu Chủ trì tổ chức tham gia trực tiếp phong trào, thi Nhà trường cử đạt giải cấp huyện, giải nhì trở lên cấp bộ, ban, ngành, tỉnh; đạt giải ba cấp trung ương có thành tích xuất sắc tặng giấy khen, khen Chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật III Nhà nước, nội quy, quy định Trường Luôn gương mẫu, chấp hành tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định Trường không để xảy vi phạm Điểm tự Điểm Điểm Điểm Đơn chấm tối đa cộng trừ vị (4)=( (1) (2) (3) chấm 1)+(2 ) -(3) II 3 20 132 TT Nội dung đánh giá Điểm tự Điểm Điểm Điểm Đơn chấm tối đa cộng trừ vị (4)=( (1) (2) (3) chấm 1)+(2 ) -(3) Một lần vi phạm chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, vi phạm quy định Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Một lần vi phạm việc viên chức không làm quy định Luật viên chức Một lần vi phạm quy định thời làm việc, nghỉ ngơi, nghỉ việc riêng Một lần vi phạm quy định chế độ hội họp; bỏ họp, tập huấn không lý do; họp muộn sớm từ 15 phút trở lên khơng có lý nói chuyện riêng, làm việc riêng họp bị nhắc nhở 10 10 2 Một lần vi phạm quy định văn minh nơi công sở; nơi làm việc thiếu gọn gàng ngăn nắp; không đeo thẻ làm việc (do nguyên nhân chủ quan) mặc trang phục gây phản cảm (bị phản ánh) Một lần vi phạm quy định sử dụng quản lý tài sản; nội quy sử dụng điện; nội quy phòng cháy, chữa cháy Một lần vi phạm quy định tốn khoản tài với Trường, chậm tốn bị thơng báo từ lần thứ trở (do nguyên nhân chủ quan) Một lần vi phạm nội quy, quy định khác Trường (bị nhắc nhở bị lập biên bản) 2 Đạo đức, tác phong, tinh thần học tập IV nâng cao trình độ, tham gia hoạt động phong trào Trường Có đạo đức, tác phong, thái độ tốt; thực nghiêm túc quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp; có tinh thần học tập, nâng 20 133 cao trình độ; tham gia đầy đủ hoạt động phong trào Trường phân công Một lần vi phạm quy định đạo đức nhà giáo; gây khó khăn, phiền hà người học; trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, gây phân biệt đối xử, thành kiến người học; xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học Một lần có phong cách làm việc chưa tốt, có hành vi cố ý gây phiên hà, sách nhiễu giải cơng việc khơng có tinh thần hợp tác, phối hợp công việc (bị phản ánh) Một lần gây đoàn kết đơn vị Một lần gửi đơn, thư tố cáo nặc danh (bị phát hiện) Một lần say rượu, bia làm việc đánh bạc, cá độ chưa đến mức xử lý kỷ luật theo quy định Tự ý bỏ không tham gia đợt bồi dưỡng Trường cử Một lần vi phạm quy định, quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức Trường Một lần không tham gia thiếu ý thức trách nhiệm hoạt động phong trào Trường Cộng: 2 5 Xếp loại tháng Xếp loại A Xếp loại B Xếp loại C Xếp loại D Điểm đơn vị chấm > 100 100 < 100 > 95 < 95 Kết xếp loại:…………………… Hà Nội, gày……tháng….năm…… TRƯỞNG ĐƠN VỊ ĐÁNH GIÁ (Ghi xác nhận, ký ghi rõ họ tên) NGƯỜI TỰ ĐÁNH GIÁ (Ký ghi rõ họ tên) 134 PHỤ LỤC Hệ thống tiêu chí đánh giá thực nhiệm vụ Viên chức Lĩnh vực Tiêu chuẩn Tiêu chí Mức độ hồn thành khối lượng cơng Thực hoàn thành từ 100% khối việc giao lượng công việc trở lên Tiến độ chất lượng công việc Thực điều hành giao Có báo khoa học, cơng trình nghiên cứu đăng tạp chí quốc tế Hành Thành tích cơng việc Các giải thưởng cá nhân chính, Được cấp cơng nhận khen quản lý thưởng Chủ trì xây dựng quy chế, quy định Trường Ban Giám hiệu ký ban Tham gia vào việc xây dựng quy chế, hành tác giả sáng kiến cấp Trường quy định nhà trường (chiếm tỉ trọng 60% trở lên) công nhận xếp loại B trở lên tác giả sáng kiến/đồng tác giả cấp Bộ Những ấn phẩm giáo dục Trình bày báo cáo lĩnh vực giáo dục Thành tích giảng dạy Số lượng giải thưởng giáo dục nhận Ln có sáng kiến đổi giảng dạy Số lượng chất lượng giảng dạy Tham gia vào việc xây dựng, phát triển chương trình đào tạo Tham gia vào việc đánh giá học viên Thiết kế trình bày giảng phù hợp với trình độ kiến thức của học viên Giảng cho môn học dạy Cung cấp cho học viên kiến thức mới, cập nhật Hiệu giảng dạy Tham gia tích cực vào hoạt động liên quan đến giảng dạy Có khả giảng dạy nhiều môn học mức độ khác Đánh giá phát triển chương trình đào tạo Tham gia vào đánh giá triển khai Đánh giá phát triển học liệu phục vụ chương trình đào tạo, tài liệu học tập cho giảng dạy Tự đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Số lượng chất lượng ấn phẩm xuất NCKH Các cơng trình NCKH cơng bố Việc phát triển tìm tịi kỹ quy trình nghiên cứu 135 Lĩnh vực Phục vụ cộng đồng Tiêu chuẩn Tiêu chí Kết nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn, vào giảng dạy Sách cơng trình nghiên cứu chun khảo Số lượng sách tài liệu tham khảo Số lượng chương viết sách xuất bản, sử dụng đánh giá báo Báo cáo hoạt hoạt động học thuật/kỹ nghiên cứu Số lượng đề tài, dự án, cơng trình NCKH tham gia Vai trò làm chủ nhiệm đề tài/dự án Tham gia vào hoạt động NCKH NCKH Hướng dẫn, bồi dưỡng nhà khoa học trẻ Tham gia với vai trị người thuyết trình cho hội nghị/hội thảo nước Tham gia hội nghị/hội thảo Tham gia NCKH với trường đại học nước nước Các giải thưởng khoa học Tham gia vào các hoạt động tổ chức quyền, đồn thể Tham gia đóng góp để phát triển nhà Tham gia vào việc truyền thụ kiến thức trường cộng đồng khoa học cho cộng đồng Tham gia đóng góp chương trình giáo dục đặc biệt cho cộng đồng Tham gia vào Hội đồng xem xét, lựa chọn xét duyệt giải thưởng Tham gia vào việc tổ chức hội nghị, hội Tham gia vào Hội đồng chuyên thảo môn Tham gia vào Hội đồng thẩm định/biên tập báo cho tạp chí khoa học/hội nghị, hội thảo/đề cương cho đề tài dự án tài trợ Đầu tư thời gian/trí tuệ cho hoạt động tổ chức xã hội địa phương Giúp đỡ nhà khoa học địa Phục vụ cộng đồng phương thực đề tài, dự án hướng dẫn nhà khoa học trẻ địa phương tiếp cận với thành tựu giáo dục khoa học 136