TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 28 Thời gian thực hiện Thứ hai, 27/ 3 / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 28 SHDC Hưởng ứng phong trào “Môi trường xanh Cuộc sống xanh” I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc[.]
TUẦN 28 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 27/ / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 28: SHDC: Hưởng ứng phong trào “Môi trường xanh - Cuộc sống xanh” I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Nhận biết đước vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường - Thực HĐ để phịng chống nhiễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi *VHĐP: Tích hợp Chủ đề 5: Một số lễ hội dân gian Yên Bái Kể tên số lễ hội tiêu biểu địa phương; Nhận biết số hoạt động lễ hội; Nêu số việc làm để tham gia lễ hội an tồn giữ gìn vệ sinh môi trường dịp lễ hội Năng lực chung *- Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế HĐ: tham gia vào HĐ múa hát - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ Phẩm chất * Phẩm chất: Trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm để phịng chống nhễm mơi trường phù hợp với lứa tuổi bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương; Yêu nước: Thể tình u thiên nhiên, lịng tự hào ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan địa phương II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; - HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ GD cờ tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động phổ - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, biến kế hoạch tuần lắng nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề - GV cho HS tập trung vị trí để hưởng ứng phong trào “Môi trường xanh Cuộc sống xanh” - Để cho mơi trường ln - HS trả lời: Phải biết bảo vệ môi trường phải làm gì? - Để bảo vệ mơi trường thực - HS trả lời: trồng thật nhiều xanh,bỏ cách nào? - Em suy nghĩ đề xuất việc làm phù hợp việc bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên địa phương để hưởng ứng phong trào - GV nhận xét – khen ngợi - YCHS chuẩn bị tiết mục văn nghệ c HĐ3: Kết thúc hoạt động - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò rác nơi quy định, - HS chia sẻ: + Nhặt rác sân trường, vườn trường khu vực trước cổng trường + Tái sử dụng vỏ chai nhựa để tưới + Cùng bộ, xe đạp đến trường + Tái chế giấy bìa, vỏ lon, vỏ chai, ống hút, để làm đồ trang trí lớp học + Sử dụng túi vải thay túi nilon để đựng đồ - HS biểu diễn văn nghệ - HS ý nghe thực tuần + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán Tiết 136: Luyện tập (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia có dư khơng lượt) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhanh: 65 : = ? + 65 : = 16 (dư 1) + Câu 2: Tìm thương phép chia 240 : + 240 : = 80 nên thương 80 3=? + 638 : = 319, phép chia hết + Câu 3: Tìm số dư phép chia 638 : nên số dư =? + có lượt chia - HS lắng nghe + Câu 4: Phép chia 567 : có lượt chia ? - GV Nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào Luyện tập Bài Số ? (Làm việc theo cặp) - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát, làm theo cặp - GV cho HS làm theo cặp - Một số cặp HS lên bảng thực - GV mời số cặp lên bảng thực Số bị Số Số Thương chia chia dư 594 531 498 214 56 472 14 118 - GV mời HS khác nhận xét 60 859 12 171 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Thực phép chia sau dùng phép nhân để thử lại: - HS đọc 79 184 : 57 647 : - HS lên bảng thực - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV mời HS lên bảng thực yêu cầu 79 184 : = 11 312; 57 647 : = 19 215 dư - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm - Gọi HS khác nhận xét kết - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc đề Bài 6: - HS trả lời: - Yêu cầu học sinh đọc đề + Anh Thịnh trồng 660 ớt - GV HS tìm hiểu đề bài: chng nhà kính Các nhà kính + Bài tốn cho biết gì? có số + Hỏi nhà kính có + Bài tốn hỏi gì? ớt chuông? + Ta thực lấy 660 chia cho + Muốn biết nhà kính có - HS tóm tắt với GV ớt chng, ta phải làm phép tính gì? - Các nhóm làm vào phiếu học tập: - Yêu cầu HS tóm tắt tốn Giải: - GV cho HS làm nhóm phiếu học Mỗi nhà kính có số ớt chuông là: tập 660 : = 165 (cây) - GV mời nhóm trình bày kết Đáp số: 165 ớt chuông - GV Mời HS khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - GV cho học sinh suy nghĩ, tìm số tình - HS tự nêu theo hiểu biết thực tế liên quan đến phép chia thân Các bạn lớp nhận học chia sẻ với lớp xét, bổ sung thêm cho bạn - GV tổ chức cho HS bình chọn bạn - HS bình chọn nêu tình hay, phù hợp với yêu cầu - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 190+191: Đọc: Đất nước gì? Nói nghe: Cảnh đẹp đất nước I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Học sinh đọc rõ ràng thơ Đất nước gì? (Huỳnh Mai Liên) - Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ - Bước đầu thể cảm xúc bạn nhỏ (nhân vật xưng “ con”trong thơ) qua giọng đọc - Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ tranh ảnh minh họa, hiểu ý nghĩa hàm ẩn câu thơ, khổ thơ, thơ với suy luận đơn giản Hiểu điều tác giả muốn nói qua thơ - Nói hiểu biết cảm nghĩ thân cảnh đẹp đất nước Việt Nam dựa vào gợi ý tranh ảnh Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói tới; có thái độ tự tin có thói quen nhìn vào người nghe nói Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV HDHS Nói -3 câu giới thiệu đất nước - HS làm việc nhóm 2: chia sẻ theo gợi ý sách học sinh hiểu biết đất nước - GV NX, tuyên dương, dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc bài, HD đọc (đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe giọng từ ngữ thể câu hỏi bộc lộ suy - HS lắng nghe cách đọc nghĩ/ suy tư bạn nhỏ thể thơ) - HD chia đoạn - Đọc nối tiếp câu thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp (mỗi bạn + Luyện đọc từ khó, câu thơ đọc liền hai khổ) trước lớp - Đọc nhóm (3hs/ nhóm): - Đại diện nhóm đọc - HS đọc nối tiếp trước lớp - Đọc toàn lượt - HS đọc - GV NX việc luyện đọc lớp 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Ở khổ thơ đầu , bạn nhỏ hỏi -Đất nước gì?/ Làm để điều đất nước? thấy?/ Núi cao nào?/ Biển rộng bao?/ + Câu 2: Bạn tự suy nghĩ để trả lời câu hỏi - Đất nước có ngơi nào? nhà, gia đình, người phần đất nước + Câu 3: Hai câu thơ cuối cho thấy bạn nhỏ - Đất nước điều giản đơn, nhận điều gì? thân thuộc hàng ngày cộng lại, + Câu 4: Em có đồng ý với suy nghĩ bạn nhỏ - HS chia sẻ theo ý hiểu đất nước ko, sao? - Nêu nội dung ? *ND: Bài cho thấy điều suy luận giản đơn Đất nước 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Mời 3HS đọc nối tiếp - HS đọc toàn - Đọc tồn Nói nghe: Cảnh đẹp đất nước 3.1 Hoạt động 3: Nêu cảm nghĩ em cảnh đẹp đất nước Việt Nam - Hs làm việc nhóm 4: Lần lượt em nêu cảm - Mong muốn bạn đến thăm/ nghĩ, điều mong muốn cảnh đẹp đất mong muốn người đất nước nước giới biết đến cảnh đẹp/ mong muốn giữ gìn, bảo vệ - Gọi HS trình bày trước lớp danh lam thắng cảnh/ - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Buổi chiều Tốn (tăng cường) Tiết 55: Ơn luyện Tuần 28 I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập phép tính có kèm số đo diện tích Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thự, yêu thích mơn tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Trò chơi Truyền điện: Muốn thực - HS tham gia chơi, chia sẻ phép tính có số đo diện tích ta làm Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia ? viết đơn vị diện tích vào kết - GV đánh giá khen ngợi HS - GV giới thiệu nội dung ôn Luyện tập, thực hành *Bài 1(37): - Gọi HS đọc YC - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT - YCHS hoàn thành vào VBT Đổi kiểm tra HS chia sẻ cách làm: cm2; ba mươi chin xăng ti mét vuông; - GV nhận xét chữa 784 cm2 *Bài (37) Tính: - Gọi HS đọc YC - HS làm cá nhân, hoàn thành vào - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT VBT Đổi kiểm tra - KQ cột 1: 225 cm2; 287 cm2; - GV nhận xét chữa KQ cột 2: 245 cm2; 33 cm2; *Bài (37): - Gọi HS đọc YC - YCHS hoàn thành vào VBT HS lên 3a 112 cm2; b 49 cm2; bảng thực - GV nhận xét chữa Vận dụng Bài giải *Bài (37): - Gọi HS đọc YC Chiều rộng tơn là: - YCHS tóm tắt trao đổi nhóm 2, làm 27 : = (cm2) vào VBT HS chia sẻ Diện tích tô là: - GV nhận xét chữa 27 x =243 (cm2) Đáp số: 243 cm2 IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tăng cường Tiếng việt Tiết 28: Cô mây rực rỡ I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói khác tượng trăng khuyết đầu tháng trăng tròn tháng - Đọc rõ ràng Cô mây, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn từ phù hợp với chỗ chấm viết vào - Viết 3-5 câu màu sắc mây thời tiết Năng lực chung phẩm chất * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Có ý thức yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Đồ dùng dạyy họcc - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu - HDHS thực hoạt động a, b - Yêu cầu nhóm nói trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh nói nội dung tranh - GV giới thiệu tranh đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc thực đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu GV hỏi: Vì mây bay buồn? - Nhận xét, tuyên dương Vì cô mây muốn làm mưa? - Nhận xét, tuyên dương Theo em mưa có lợi ích gì? - Nhận xét, tuyên dương Thực hành, luyện tập *HĐ3: Viết (phần a) a) Chọn tiếng phù hợp với chỗ Hoạt động HS a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lầnc yêu cầu, quan sát tranh, lầnu, quan sát tranh, lầu, quan sát tranh, lầnn lượt nói tên t nói tên tên cảnh vật, hoạt động tranh theo nhóm đơing tranh theo nhóm đơic tranh theo nhóm đơi (một bạn hỏi, bạn trả lời)t bạn hỏi, bạn trả lời)n hỏi, bạn trả lời)i, bạn hỏi, bạn trả lời)t bạn hỏi, bạn trả lời)n trả lời) lời)i) trời)i xanh mây, trời)i âm u, mây đen nhiều;u; b) HS làm việc nhóm c nhóm nói dự đốn tượng thời tiết: tranh1 trời nắng, tranh mưa - Đạn hỏi, bạn trả lời)i diệc nhóm n nhóm thực trước c hiệc nhóm n trước c lớc p - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đốn nội dung bài: Cơ mây hồng xinh đẹp dạo chơi bầu trời, cô gặp nói chuyện với chị gió Dưới mặt đất cối mọc tươi tốt… - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - HS tìm từ khó đọc thực đọc theo yêu cầu GV Ví dụ: chiếu sáng, nghỉ ngơi, … - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc giải: trang 100 SGK - HS trao đổi theo cặp trả lời: - mây ko có chơi + Vì mây muốn làm việc có ích cho người + cung cấp nguồn nước cho người, động vật, thực vật sinh sống phát triển - HS thực yêu cầu chấm viết vào - GV hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS trình bày kết - HS nêu đáp án: thứ tự từ cần điền: - Nhận xét tuyên dương bay lượn, lênh láng, mát lành Vận dụng * HĐ4: Viết sáng tạo - Viết 3-5 câu màu sắc mây - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý thời tiết - GV HD HS viết cá nhân vào - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm - GVNX số tra soát lỗi - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 28/ / 2023 Toán Tiết 137: Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000(tt) (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (có số thương) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV cho HS QS tranh SGK, yêu cầu đọc - – HS đọc đề tốn tình tranh - Em nêu phép tính phù hợp với tình - 5236 : = ? toán tranh? - GV dẫn dắt vào Khám phá a) Tính 5236 : = ? - GV yêu cầu HS nêu cách tính 5236:4 =? + HS thảo luận nhóm 2, nêu cách - Yêu cầu HS xung phong lên bảng đặt tính tính tính, lớp làm bảng + Có số bị chia (3) bé số chia - GV- HS nhận xét (4), nên thương tìm - GV gọi vài HS nêu lại cách đặt tính tính - HS thực bảng - Trong phép chia em có nhận xét lượt - 1-2 HS nêu cách làm chia thứ ba? - GV chốt lại bước tính: - GV lưu ý: Trong phép chia có số thương, ta thực thao tác chia, nhân, trừ giống phép chia khác - GV nêu phép tính khác: 75455 : = ? - GV nhận xét chốt kết Luyện tập Bài Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực thao tác chia đọc vào bảng phụ, vào - GV gọi HS chữa bảng phụ - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe Báo cáo kết - GV nhận xét, Tuyên dương Bài 2: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu đề ? Bài yêu cầu em làm ?Bài gồm yêu cầu? Yêu cầu thứ làm gì? Yêu cầu thứ hai làm ? - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập Sau cho HS đổi chéo (cặp đôi ) để chữa cho - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương - Qua tập em thấy số thương xuất hiện? Vận dụng - GV tổ chức trị chơi “Rung chng vàng” * Tính chọn đáp án nhất: 20202 : = ? 35 055 : = ? A- 10101 A- 70 777 B- 10100 B- 7011 C- 10010 C- 70 111 84 044 : = ? 99 909 : = ? A- 21 021 A- 33 303 B- 21 011 B- 22 202 C- 22 012 C-11 101 - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng HS làm nhanh - Qua học hôm em biết thêm điều gì? * Kết quả: 75455 : = 15 091 + Đặt tính + Thực tính từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp + Viết kết quả: 5236 : = 1309 - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ - Lớp làm vào 327 : = 109; 636 : = 106; 7632 : = 1908 448 : = 056; 167 : = 083 dư 516 : = 703 dư - 1-2 HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Bài gồm yêu cầu Yêu cầu thứ đặt tính, yêu cầu thứ hai tính - HS làm phiếu tập 152 : =1 056; 340 : = 085 84 549 : = 409 dư - Số thương xuất lượt chia có số bị chia bé số chia - HS tham gia chơi cá nhân ghi kết vào bảng (HS sai phép tính dừng chơi phép tính tiếp theo) - HS thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (có số thương) - Khi thực phép chia có số bị chia bé số chia, thương tìm IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt (Viết) Tiết 192: Nghe - viết: Bản em Phân biệt ch/tr; ươu/ươt I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Viết tả thơ Bản em (Nguyễn Thái Vận) theo hình thức nghe – viết; trình bày khổ thơ, biết viết hoa chữ mở đầu tên thơ chữ đầu câu thơ ( viết mẫu chữ viết hoa học lớp 2) - Viết từ ngữ có tiếng bắt đầu ch/ tr Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá *Nghe – viết - GV nêu yêu cầu: Nghe viết thơ Bản em Đây - HS lắng nghe thơ hay với câu thơ giàu hình - HS lắng nghe ảnh cảnh vật miền núi - GV đọc khổ thơ viết tả - HS lắng nghe - HDHS nhìn sách, đọc thầm khổ thơ - 1hs đọc trước lớp - GV hướng dẫn: + QS dấu câu có đoạn thơ cách trình bày khổ thơ + Viết hoa chữ đầu tên bài, viết hoa chữ đầu câu thơ + Viết tiếng khó dễ sai - chóp, sương,dội, pơ – mu, - GV đọc tên bài, đọc dòng thơ cho hs viết - HS viết vào - Gv đọc lại khổ thơ cho hs sốt lại viết - HS nghe, dị - GV NX, động viên em viết đẹp, tiến - HS đổi dò cho Luyện tập * Chọn tiếng thích hợp thay cho ô trống Bài tập - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp/ nhóm: em đọc kết - HS đọc làm làm mình, nhóm đối chiếu, góp ý trước lớp Các nhóm nhận xét