TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 26 Thời gian thực hiện Thứ hai, 13/ 3/ 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 26 SHDC Tham gia hoạt động "Lời nhắn nhủ yêu thương" I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắn[.]
TUẦN 26 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 13/ 3/ 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 26: SHDC: Tham gia hoạt động "Lời nhắn nhủ yêu thương" I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Tham gia giao lưu với phụ nữ tiêu biểu đại phương Năng lực chung * - Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế HĐ: tham gia vào HĐ múa hát - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ Phẩm chất * Phẩm chất Nhân ái: Thực lòng biết ơn, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình người phụ nữ em yêu quý lời nói, thái độ việc làm cụ thể II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; Mời phụ nữ tiêu biểu - HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ GD cờ tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động phổ - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, biến kế hoạch tuần lắng nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20 phút): - GV tổ chức cho HS giao lưu với phụ nữ tiêu biểu địa phương - GV nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng, sẽ; tập trung ý ghi lại thông tin : + Tên, công việc người phụ nữ tiêu biểu + Những điều phụ nữ tiêu biểu đóng góp cho địa phương gì? + Điều em học từ người phụ nữ tiêu biểu địa phương - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em biết người phụ nữ tiêu biểu địa phương ghi lại điều em học sau buổi giao lưu - HS tham gia hoạt động giao lưu - HS tập trung giờ, ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, lắng nghe - HS ghi lại thông tin theo gợi ý - HS chia sẻ, ghi lại điều em học sau buổi giao lưu - GV nhận xét - HS lắng nghe c HĐ3: Kết thúc hoạt động - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò - HS ý nghe thực tuần + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán Tiết 126: Tiền Việt Nam I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nhận biết mệnh giá tiền Việt Nam phạm vi 100000 - Biết sử dụng tiền số hoạt động trao đổi, toán Biết xác định giá hàng hóa cách mua sắm đơn giản Vận dụng giải vấn đề thực tế sống Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát - Hãy nói cho bạn nghe + Trong tranh có gì? - Tiền Việt Nam + Mệnh giá bao nhiêu? - 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng + Cách nhận biết nào? - Nhìn vào số, nhìn vào chữ, ) - GV dẫn dắt vào mới: - 2HS đọc, lớp ghi Khám phá: (Hình thành kiến thức) - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát a Nhận biết mệnh giá tiền VN phạm vi 100 000 - GV cho HS thảo luận nhóm đơi: Nói cho bạn - HS thảo luận nhóm đơi nghe mệnh giá tờ tiền làm để nhận nó? - Gọi HS trình bày - Gọi HSNX - GVNX chốt lại thông tin liên quan đến tờ tiền HS giới thiệu + Mệnh giá + Cách nhận biết (nhìn vào số, nhìn vào chữ, màu sắc, ) b Nhận biết quan hệ mệnh giá tiền: - GV cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu quan hệ mệnh giá tiền học, đổi từ mệnh giá lớn sang mệnh giá nhỏ - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HSNX - GVNX chốt: Vậy suy nghĩ xem điều áp dụng sống tình nào? - Gọi HSNX c Củng cố kiến thức thông qua hoạt động giao lưu - Bạn tự tin nắm cách sử dụng tiền VN giơ tay - Mời số bạn xung phong lên bảng làm “Doanh nhân tài ba” để trả lời câu hỏi bạn phía - GV cho HS giao lưu - GVNX tuyên dương Luyện tập Bài 1: Số? Gọi HS đọc đề - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS thảo luận nhóm đơi, làm vào + Quan sát hình + Viết đọc số tiền có hình cho bạn nghe + Nói cho bạn nghe cách làm - Suy nghĩ tìm đáp án tranh 95000 đồng? - Gọi HSNX - GVNX chốt đáp án - Y/C HS đổi kiểm tra, giơ tay - Khai thác: Để điền số ô trống em cần nhắn bạn điều gì? - Đại diện nhóm trình bày: VD: Giới thiệu với bạn, nhóm tớ tìm hiểu tờ tiền 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng, Đặc điểm nhận dạng là: Trên tờ tiền có in số mệnh giá chữ ghi mệnh giá tiền - HSNX, bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày Ví dụ: Tớ xin trình bày ý kiến nhóm tớ sau thảo luận: Đây tờ 100 000 đồng tớ đổi thành tờ 50 000 đồng, - HS trả lời theo ý hiểu: Ví dụ: Hoạt động mua bán, trả tiền, trả lại tiền thừa, - HS giơ tay - HS tham gia giao lưu Ví dụ: Mua giá 000 đồng mà đưa cho người bán hàng tờ 20 000 đồng người bán hàng phải trả lại tiền? - HS trả lời: Người bán cần trả lại 11 000 đồng - HS đọc đề Điền số HS thảo luận nhóm đôi HS đọc làm, lớp quan sát - HS trả lời theo ý hiểu 95 000 đồng 38 00 đồng - HSNX bổ sung - HS lắng nghe, quan sát - Để điền số ô, em ý quan sát kĩ tranh, viết đọc số tiền có hình cộng chúng lại với Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HSNX - GVNX chốt lại: Khi mua bán, giá mặt hàng để trả tiền cho người bán hàng Lúc tiền phương tiện trao đổi hàng hoá - Vậy theo em hiểu “Đắt” có nghĩa gì? - Thế cịn “Rẻ”? - “Trả lại tiền” nào? - GVNX chốt lại nghĩa 4.Vận dụng Bài 3: Quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi - Y/C HS thảo luận nhóm bàn, suy nghĩ trả lời câu hỏi nói giải thích cho bạn nghe câu trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HSNX - GVNX chốt đáp án đúng: IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày (HS trình bày theo ý hiểu mình) - HSNX bổ sung - HS lắng nghe - HS trả lời theo ý hiểu - Đắt giá cao bình thường, cịn rẻ giá thấp bình thường Trả lại tiền có nghĩa nhận lại số tiền - HS quan sát HS đọc HS trả lời - HS trình bày theo ý hiểu a Số tiền mua dưa hấu nhiều số tiền mua khay táo 10 000 đồng b Khi mua khay táo theo chương trình khuyến mãi, Bác Hồng phải trả 34 000 đồng + 34 000 đồng = 68 000 đồng Tiếng việt Tiết 176+177: Đọc: Ngày đẹp? Nói nghe: Kể chuyện Ngày đẹp? I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Ngày đẹp?” - Bước đầu biết đọc lời đối thoại nhân vật phù hợp với ngữ điệu, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết suy nghĩ khác châu chấu, giun đất, kiến ngày đẹp ngày - Hiểu ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung tranh họa câu chuyện: Ngày đẹp ngày người làm nhiều việc tốt - Kể lại đoạn câu chuyện Ngày đẹp? BVMT: Những việc nên không nên làm để bảo vệ môi trường, giúp cho mơi trường xanh-sạch-đẹp Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ: người làm nhiều việc tốt II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm: - HS tham gia trao đổi, kể cho Kể lại ngày em cảm thấy vui nghe ngày em cảm thấy vui - Y/C đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện số nhóm chia sẻ - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhận xét - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu, GV HD đọc: đọc trơi chảy - Hs lắng nghe tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù - HS lắng nghe cách đọc hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến giun đất cãi lại + Đoạn 2: Tiếp đến sau mặt trời lặn + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ: tách, cọ giũa, tỏa - HS đọc từ khó nắng,ngẫm nghĩ… -Luyện đọc diễn cảm số lời thoại - 2-3 HS đọc câu dài lời thoại nhân vật câu dài nhân vật - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: gà, búng chân, tách, nắng huy hoàng - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi + Câu 1: Trong đọc, nhân vật tranh + Trong đọc, nhân vật tranh luận với điều gì? luận với quan niệm ngày đẹp? + Câu 2: Theo giun đất châu chấu ngày + Theo châu chấu ngày đẹp ngày đẹp? nắng ráo, trời không gợn mây, có mặt trời tỏa nắng.Cịn theo giun đất, ngày đẹp ngày có mưa bụi vũng nước đục + Câu 3: Vì bác kiến phải chờ đến mặt + Bác kiến phải chờ đến mặt trời lặn biết ngày đẹp? trời lặn trả lời câu hỏi hai bạn bác muốn kiểm nghiệm qua thực tế (HS có câu TL khác) + Câu 4: Đóng vai nhân vật để +1-2 HS đóng vai nói ngày nị đẹp - GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp/nhóm + Từng HS thể cặp/nhóm HD HS đưa cách nói khác nhau, kết hợp với cử chỉ, điệu Các nhóm báo cáo kết quả; GV NX, bổ sung + Câu 5: Theo em, ngày đẹp ngày - HS tự đọc câu hỏi suy nghĩ nào? Ngày đẹp ngày em làm việc - GV nhận xét, thống kết (có thể trả tốt cho ông bà, bố mẹ/ Ngày đẹp lời theo nhiều cách khác nhau) ngày em làm việc tốt cho bạn bè - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết -2-3 HS nhắc lại Ngày đẹp ngày người làm Luyện tập: *Luyện đọc lại nhiều việc tốt - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo * Nói nghe: Ngày đẹp em 3.1 HĐ3: Nói việc tranh - HS đọc to yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - 1-2 HS nói tranh thứ - GV hướng dẫn trước lớp - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: QS Cả lớp lắng nghe tranh 2,3,4 nói tên nhân vật tranh - HS sinh hoạt nhóm nói việc tranh nhắc lại điều em nhớ nhân vật - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 HĐ 4: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn cách thực hiện: - HS tập kể chuyện cá nhân + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh tập kể - Tập kể chuyện theo cặp/ nhóm lại đoạn câu chuyện + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (kể - HS kể trước lớp nối tiếp) - Cả lớp nhận xét - GV mời HS lên kể nói tiếp câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng + Cho HS quan sát cảnh số bạn nhỏ làm - HS quan sát việc có ích + Trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ làm việc gì? + Việc làm có tốt khơng? BVMT: Những việc nên không nên làm để bảo vệ môi trường, giúp cho môi trường xanh-sạch- - Lắng nghe, rút kinh nghiệm đẹp - Nhắc nhở em luôn làm việc tốt ngày để đẹp - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Buổi chiều Toán (tăng cường) Tiết 51: Ôn luyện Tuần 26 I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập chia cho số có chữ số Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thự, u thích mơn tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Trò chơi Truyền điện: phép tính - HS tham gia chơi bảng chia 7, - GV đánh giá khen HS - GV giới thiệu nội dung ôn Luyện tập, thực hành *Bài 1(29): - Gọi HS đọc YC - YCHS hoàn thành vào VBT HS lên - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT Đổi kiểm tra bảng thực KQ: 122; 11234; 6349; 62 dư - GV nhận xét chữa *Bài (29): - Gọi HS đọc YC - YCHS làm cá nhân, hoàn thành vào - KQ: 12471; 12772 dư - HS trao đổi nhóm 2, làm vào VBT Chia sẻ VBT HS lên bảng - GV nhận xét chữa Bài giải *Bài (29): - Gọi HS đọc YC - HDHS QS thừa số vế, làm vào Ta có phép chia 4028 : = 1342 dư Vậy may nhiều 1342 quần áo VBT HS làm bảng phụ chia sẻ thừa 2m vải - GV nhận xét chữa Đáp số: 1342 bô thừa 2m vải Vận dụng Bài giải *Bài (30): - Gọi HS đọc YC - YCHS đọc tốn, tóm tắt, trao đổi Ta có phép chia 1395 : = 232 dư Vậy đóng nhiều 232 vỉ cịn nhóm 2, làm vào VBT HS làm bảng thừa viên phụ chia sẻ - GV nhận xét chữa IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Đáp số: 232 vỉ thừa viên _ Tăng cường Tiếng việt Tiết 26: Ông mặt trời ấm áp I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói tên hoạt động, thời điểm diễn hoạt động tranh, nói đặc điểm ánh nắng mặt trời thời điểm - Đọc rõ ràng Mặt trăng, mặt trời, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn từ phù hợp với chỗ chấm viết vào - Viết 3-5 câu vai trò mặt trời trái dất Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Có ý thức yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần - HDHS thực hoạt động a, b lượt nói tên tên cảnh vật, hoạt động tranh theo nhóm đơi (một bạn hỏi, bạn trả lời) Hai bạn nhỏ đến trường buổi sớm, Bác nông dân gặt lúa lúc trưa; Bạn nhỏ rắt trâu vào buổi chiều mặt trời xuống núi b) HS làm việc nhóm nói khác biệt ánh nắng mặt trời tranh thời điểm - Đại diện nhóm thực trước - Yêu cầu nhóm nói trước lớp lớp - Nhận xét, tuyên dương Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đốn nói nội dung tranh - GV giới thiệu tranh đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc thực đọc theo cặp nội dung bài: Hình ảnh túi ni long từ sinh nhà máy đến ém bừa bãi trôi mặt nước … - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - HS tìm từ khó đọc thực đọc theo yêu cầu GV Ví dụ: chiếu sáng, nghỉ ngơi, … - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - HS đọc theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc giải: trang 93 SGK - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu - HS trao đổi theo cặp trả lời: GV hỏi: - Vì có mặt trời thay chiếu sáng Vì mặt đất ko có ngày mà có đêm? - Nhận xét, tuyên dương + Lấy tro bếp bôi lên mặt trời thứ hai Người đàn ông tài giỏi làm để người nghỉ ngơi? - Nhận xét, tuyên dương + Mặt trăng Mặt trời thứ hai có tên gọi ? - Nhận xét, tuyên dương Thực hành, luyện tập *HĐ3: Viết (phần a) a) Chọn tiếng phù hợp với chỗ - HS thực yêu cầu chấm viết vào - GV hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS trình bày kết - HS nêu đáp án: thứ tự tiếng cần - Nhận xét tuyên dương điền: mặt trời, tia nắng, mặt trăng, trăng Vận dụng * HĐ4: Viết sáng tạo - Viết 3-5 câu vai trò mặt - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý trời trái dất - GV HD HS viết cá nhân vào - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm - GVNX số tra soát lỗi - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 14/ / 2023 Toán Tiết 127: Nhân với số có chữ số (khơng nhớ) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số phạm vi 100 000 (không nhớ) - Vận dụng kiến thức, ki phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện”: phép - HS tham gia trò chơi: Truyền điện nhân (thời gian 3’) - GV Nhận xét, tuyên dương + GV yêu cầu HS quan sát tranh: + GV hỏi: Để làm khăn tơ sen - HS lắng nghe cần 4321 thân sen Làm khăn cần bao nhêu thân sen? - HS quan sát tranh - GV giới thệu bài: Muốn biết làm khăn tơ sen cần thân sen + Trả lời:Làm phép tính nhân: làm phép tính nhân: 4312 x Vậy 4312 x để biết 4312 x = ? Cơ lớp tìm hiểu 81: Nhân với số có chữ số - HS lắng nghe Khám phá - GV viết phép tính: 4312 x = ? - Gọi HS đọc phép tính - 2-3 HS đọc - Yêu cầu HS thực hiên theo cặp, nói cho - HS thực theo cặp, nói cho nhau nghe cách đặt tính tính nghe cách đặt tính tính - GV gọi số cặp HS lên bảng thực - GV hỏi: Khi đặt tính tính em cần lưu ý + Đặt tính: Viết 4312, viết số điều gì? 4312 cho đơn vị thẳng đơn vị - GV chốt lại bước thực hiện:4312 x = ? + Thực tính từ phải sang => Lưu ý: HS cách thực đặt tính tính trái xác - Lớp quan sát lắng nghe - GV nhấn mạnh để HS hiểu: + Lần 1: Nhân với đơn vị: nhân 4, viết thẳng hàng đơn vị + Lần 2: Nhân với chục: nhân vằng 2, viết thẳng hàng chục + Lần 3: Nhân với trăm: nhân 6, viết thẳng hàng trăm - 2-3 cặp HS nêu + Lần 4: nhân với nghìn, nhân 8, viết