TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TUẦN 24 Ngày soạn 26/02/2021 Ngày giảng Thứ hai, ngày 01/03/2021 TẬP ĐỌC Tiết 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN A MỤC TIÊU *Sau bài học, HS Hiểu ND Cuộc thi vẽ[.]
TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01/03/2021 TẬP ĐỌC Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN A.MỤC TIÊU: *Sau học, HS Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc trôi trảy tập đọc Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm * Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác: đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - Năng lực ngôn ngữ, lực văn học * Phẩm chất: GD HS ý thức sống tham gia giao thơng an tồn * KNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Tuy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính,phần mềm Zoom - HS: Máy tính, điện thoại, SGK, C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (5p) -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” đọc nối tiếp thơ + Em hiểu “những em bé lớn lưng mẹ”? Hoạt động học sinh -HS chơi + Phụ nữ miền núi đâu, làm thường điệu theo Những em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ Vì vậy, nói em lớn lưng mẹ + Theo bạn, đẹp thể + Là tình yêu mẹ con, đối thơ gì? với cách mạng Khám phá: (2 phút) - Yêu cầu HS quan sát nhận xét nội dung tranh - GV nhận xét, giới thiệu Thực hành 3.1 Luyện đọc: (8-10p) - Gọi HS đọc - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, nhanh, thể hiên nội dung - HS quan sát, nhận xét tranh - Lớp nhận xét - HS đọc tên - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe tin Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (UNICEF, - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho Đắk Lắk, triển lãm, ngôn ngữ hội HS hoạ ) - Luyện đọc từ khó- Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc 2.2 Tìm hiểu bài: (10p) - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Chủ đề thi vẽ gì? + Chủ đề thi Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi + Thiếu nhi nước hào hứng tham nào? dự thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức + Điều cho thấy em có nhận + Chỉ điểm tên số tác phẩm thức tốt chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú Cụ thể tên số tranh Đội mũ bảo hiểm tốt Gia đình em bảo vệ an tồn Trẻ em khơng nên xe đạp đường Chở người không + Những nhận xét thể + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý đánh giá cao khả thẩm mĩ tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu em? sắc + Những dòng in đậm tin có + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp tác dụng gì? dẫn người đọc; Giúp người đọc nắm nhanh thơng tin + Nội dung gì? Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ - HS ghi lại nội dung 3.3 Luyện đọc diễn cảm(8p) - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Vận dụng (2 p) + Tham gia thi vẽ tranh có + GDKNS: Các bạn nhỏ nhiều tác phẩm đẹp, có ý nghĩa làm để thể ước mơ Em muốn sống an toàn? => Cần biết góp sức vào việc giữ gìn ATGT việc làm phù hợp Hoạt động sáng tạo (3p) -HS lắng nghe thực - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT tham gia giao thơng an toàn - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị trước sau -TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên dạy) TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết - Củng cố kiến thức phép cộng phân số, tính chất kết hợp phép cộng phân số - Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; * Năng lực đặc thù:- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên * Phẩm chất - HS có thái độ học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, phần mềm Zoom - HS: , Máy tính, điện thoại, sgk, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số - GV nhận xét Khám phá (2’) - GV đưa tình - GV dẫn dắt vào Hoạt động thực hành (35p) Bài 1: Tính (theo mẫu) - GV viết mẫu lên bảng lớp chia sẻ câu mẫu 3+ 4 15 19 = + = + = 5 5 * Có thể viết gọn tốn sau: Hoạt động học sinh - HS nêu - HS suy nghĩ - HS quan sát mẫu để xem cách trình bày - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp Đáp án: 11 + = 3 3 20 23 5 4 4 12 12 42 54 2 21 21 21 21 a) + 4 15 19 3+ = + = 5 b) c) = - GV nhận xét, chữa - Lưu ý cách cộng số tự nhiên với PS, cộng PS với số số tự nhiên Bài 3: - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu Bài giải tập Nửa chu vi hình chữ nhật là: - Củng cố cách cộng phân số, tính nửa 29 + = (m) chu vi hình chữ nhật 30 10 Đáp số: Bài 2: 29 30 m - Thực làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: 3 ( ) 8 3 ( ) 8 3 ( ) ( ) 8 8 8 - Rút tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng PS với PS thứ ba, ta cộng PS thứ với tổng PS thứ hai PS thứ ba - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách 4 Hoạt động ứng dụng (1p) Toán buổi giải Củng cố - Dặn dò (2p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau -THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy) ĐẠO ĐỨC TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU *Sau học, HS biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng * Năng lực :- NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo: Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng * Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương * KNS: - Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng - Thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương * BVMT: Các em biết thực giữ gìn cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến MT chất lượng sống * GDQPAN:Giải thích cho học sinh hiểu lợi ích việc bảo vệ tài sản chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính,phần mềm Zoom - HS: Máy tính, điện thoại, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: (2p) - Cho HS tổ chức trò chơi với câu hỏi sau: + Không vẽ bay lên tường, + Bạn nêu số biểu ý thức bảo không khắc lên cối, vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng? + Bạn làm để bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng? + HS trả lời - Nhận xét Khám phá: (2 phút) - Gv đưa tình - HS giải tình - GV nhận xét, giới thiệu Lớp nhận xét Thực hành (20p) - HS ghi tên Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (Bài tập 3SGK/36) - GV nêu nêu ý kiến tập - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận: Mọi người cần phải có ý thức giữ gìn CTCC nơi để bảo vệ lợi ích HĐ2: Báo cáo kết điều tra: (Bài tập 4- SGK/36) - GV cho HS báo cáo kết điều tra - YC lớp thảo luận báo cáo như: + Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình ngun nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp - GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương HĐ 3: Kể chuyện (BT – SGK) - Yêu cầu HS kể chuyện gương mà biết việc bảo vệ giữ gìn CTCC Vận dụng (1p) BVMT:Các em cần làm để thực giữ gìn cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến MT chất lượng sống? Củng cố- dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS trình bày - HS khác chia sẻ, bổ sung - HS lắng nghe - Đáp án: + Ý kiến a + Ý kiến b, c sai - HS lắng nghe -HS báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương - HS lắng nghe nhận xét báo cáo - HS lắng nghe - HS kể cá nhân - Các HS khác nhận xét hành vi, liên hệ thân - HS liên hệ - HS chia sẻ, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - HS lắng nghe -LỊCH SỬ TIẾT 24: ÔN TẬP I MỤC TIÊU *Sau học, HS: - Ôn tập củng cố kiến thức học qua giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần, Nước Đại Việt đến thời Hậu Lê * Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu * Phẩm chất: Có ý thức lòng tự hào lịch sử truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính,phần mềm Zoom - HS: Máy tính, điện thoại, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Khởi động: (4p) + Nêu thành tựu văn học + Văn học: Các tác phẩm khoa học thời Lê tiếng “Quốc âm thi tập” Nguyễn Trãi và“Hồng Đức quốc âm thi tập” Lê Thánh + Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Tông Lê + Khoa học: Bộ Đại Việt sử kí tồn thư Ngơ Sĩ Liên, Lam Sơn thực lục Nguyễn Trãi… - HS giải tình Khám phá: (2 phút) - Gv đưa tình - GV nhận xét, giới thiệu bài:Để giúp cho nhớ Ôn tập củng cố kiến thức học qua giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần, Nước Đại Việt đến thời Hậu Lê với kiện lịch sử tiêu biểu GV ghi tên Thực hành: HĐ1: 1.Hệ thống kiến thức giai đoạn lịch sử kiện lịch sử năm 938 đến kỉ XV - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê trình dựng nước giữ nước có kiện lịch sử tiêu biểu? (Xảy lúc nào, đâu) (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê) - GV nhận xét KL: Triều đại 1.Nhà Ngô, Đinh, Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Sự kiện tiêu biểu - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đạo Phật phát triển - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Nhà Hậu Lê - Giáo dục, văn học khoa - HS ghi tên - HS điền vào bảng - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung - HS khác nhận xét, bổ sung học phát triển - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê (Bình Ngơ đại cáo) - GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm HĐ2: Thi kể chuyện kiện, nhân vật lịch sử - GV giới thiệu chủ đề: kể nhân vật lịch sử trình dựng nước giữ nước giai đoạn lịch sử học - GV hướng dẫn định hướng: + Kể kiện lịch sử: Đó kiện lịch sử gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? Diễn biến kiện gì? Y nghĩa kiện với lịch sử dân tộc + Kể nhân vật lịch sử: Tên nhật vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật có đóng góp cho đất nước? - GV tổ chức cho HS tham gia kể - GV tổng kết thi tuyên dương H Vận dụng (1p) - Tìm đọc tác phẩm Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi - HS lắng nghe trích đoạn Bình Ngơ đại cáo - Quan sát - HS điền vào bảng thống kê - Dựa vào SGK HS tham gia - Lớp nghe, tham gia bình chọn bạn kể hay - Tìm đọc tác phẩm Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau -Ngày soạn: 27/02/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02/03/2021 TOÁN Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Biết cách trừ phân số mẫu số,- Vận dụng giải toán * Năng lực đặc thù - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic:Thực trừ phân số mẫu số * Phẩm chất: HS tích cực, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, phần mềm Zoom - HS: , Máy tính, điện thoại, sgk, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Muốn cộng PS khác mẫu số ta làm - HS nêu nào? - GV nhận xét Khám phá- Hình thành kiến thức (15p) + Nêu cách cộng PS MS + Muốn cộng PS MS ta giữ nguyên MS cộng TS lại với + Từ cách cộng PS MS, nêu + Muốn trừ PS MS ta giữ cách trừ PS MS nguyên MS trừ tử số cho - GV chốt lại cách trừ - Yêu cầu HS thực hành trừ: =? - HS dựa vào quy tắc thực hành trừ 6 chia sẻ kết quả: 6 - = 5 = - HS tự lấy VD phép trừ PS MS thực hành trừ Hoạt động thực hành:(18p) - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm Bài 1: Tính Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đáp án: 15 15 tập = 16 16 16 16 - Nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách trừ hai phân số - = = = 4 4 mẫu số 9 - Lưu ý HS rút gọn kết tới PS tối = = 5 5 giản 17 12 17 12 49 49 49 49 - Thực cặp đôi – Chia sẻ lớp Đáp án: Bài 2b - Gọi HS đọc xác định yêu cầu a) tập (2 yêu cầu) b) - Nhận xét, chốt đáp án c) - Lưu ý rút gọn kết tới PS tối giản d) = 3 15 = 25 = 11 - = 11 2 = 3 7 = = 5 3 2 = = 2 = - 11 = = 4 =2 - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải Số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp số phần tổng số huy chương mà đoàn giành là: Bài = 1- 19 14 = 19 (tổng số huy chương) 14 Đ/s: 19 tổng số huy chương - Hoàn thành tập tiết học Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách Củng cố - Dặn dò - GV tổng kết học, dặn dò HS buổi giải nhà làm tập hướng dẫn luyện thêm chuẩn bị sau -KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa * Các lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác * Phẩm chất - Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ chăm sóc rau, hoa trồng II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính,phần mềm Zoom - HS: Máy tính, điện thoại, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ khởi động (3p) + Nêu cách trồng rau, hoa chậu? - GV nhận xét chung, dẫn vào Khám phá (2’) - Gv đưa câu hỏi tình - Gv giới thiệu HĐ thực hành: (26p) * Hoạt động 1: Tưới nước cho cây: - YC HS quan sát hình SGK liên hệ thực tế trả lời: + Tại phải tưới nước cho cây? + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nao? Tưới dụng cụ gì? + Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? Hoạt động học sinh + 1- HS nêu - HS quan sát hình SGK liên hệ thực tế trả lời + Thiếu nước bị khơ héo chết + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào buổi sáng chiều, dụng cụ tưới bình,… + Có nhiều cách dùng gáo múc nước tưới, tưới bình, vịi hoa sen, … 10