Đang tải... (xem toàn văn)
TuÇn 10 Gi¸o ¸n 1 B N¨m häc 2012 – 2013 TuÇn 34 Thø hai ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2013 Tiết 1 Sinh hoạt tập thể I æn định tæ chức II Chào cờ Chào cờ theo nghi thức đội III Nội dung 1 Giáo viên tæng kết đánh[.]
Giáo án B - Năm học 2012 2013 Tuần 34 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2013 Tiết Sinh hoạt tập thể I æn định tæ chức II Chào cờ - Chào cờ theo nghi thức đội III Nội dung : Giáo viên tæng kết đánh giá hoạt động tuần trước + Nề nếp học sinh - Học sinh thực tốt nề nếp lớp : học giờ, làm tập đầy đủ, ý nghe giảng ,hăng hái xây dựng … - Vệ sinh cá nhân sẽ,có ý thức giữ gìn vệ sinh chung … - Đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp + Nề nếp học tập - Tích cực học tập,hăng hái phát biẻu xây dựng ,ý thức học tập tốt - Có nhiều em viÕt chữ đẹp ,một số em viết tiến : Huệ Thảo,Yến, Hưng, Hùng, … - Đọc to, đọc trôi chảy , đọc tôt - Đại đa số em học toán tốt diển em: Hùng Thảo, Yên, hưng + Hoạt động ngoại khóa - Tích cực tham gia tập thĨ dục đầu đặn - Tham gia tốt dọn vệ sinh trường học thông qua hiệu lệnh trống - Tham gia hoạt động nhân đạo Khen thưởng – Phê bình + Khen thưởng - Tuyên dương : Phương,Trang, Thắng, Chi, Dương,… + Phê bình - Đi học muộn : Khánh, - Quên đò dùng : Hải,Minh, Thương Phương hướng kế hoạch tuần sau + nề nếp học sinh - Duy trì điểm tốt tuần trước + Học tập - TÝch cực thực nghiêm túc nề nếp học tập mà lớp đề + Các hoạt động ngoại khóa _ TiÕt Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 133) I Mục tiêu - Học sinh biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 100; biết viết số liền tríc, sè liỊn sau cđa mét sè; biÕt céng trõ số có hai chữ số - Mở rộng : II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cò ( 3’ – 5’) Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - - Bảng con: (Bài 1/Viết số: 38, 28, 54, 61, 30, 19, 17, 83, 77) - Cho học sinh đọc lại - Các số vừa viết có chữ số? Chữ số đứng trớc gì? Chữ số đứng sau gì? Hoạt động Ôn tập (30 - 32) Bài 2/s (8 - 10) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s nhận xét, chữa bài/bảng phụ - Cho h/s đọc lại - Chốt: Muốn tìm số liền tríc (liỊn sau) cđa mét sè em lµm nh thÕ nào? - Làm bảng - Đọc lại - Nêu - Nêu yêu cầu - Làm/sgk, em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa bài/ bảng phụ - - em ®äc - LÊy sè ®· cho trõ đếm lùi đơn vị (cộng thêm đếm tăng thêm đơn vị ) - Nêu yêu cầu Bài /s (5 6) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc , chữa phần - Chữa: cho h/s đọc chữa phần - so sánh số - Chốt: Làm để tìm số bé (lớn nhất)? - Nêu yêu cầu Bài 4/v (8 - 10) - Làm/vở - Chấm chữa tay đôi - Chốt: Khi thực tÝnh theo cét däc em lµm nh - Lµm theo bớc: đặt tính, tính nào? Khi cộng trõ theo cét däc em lµm theo - … Tõ phải sang trái, từ xuống dới thứ tự nào? Khi đặt tính ghi kết tính theo cột dọc - số đơn vị viết thẳng cột, số chục viết thẳng cột em cần lu ý gì? - Đọc thầm đề , gạch chân từ Bài 5/v (8’ - 10’) quan träng - – em đọc to đề toán - Chấm chữa tay đôi - Làm - Cho h/s đọc chữa - - HS đọc lại giải - Giải thích - Tại em làm tính cộng? - Nêu phép tính, câu trả lời - Cho h/s nêu phép tính, câu trả lời khác? khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn Nhấn mạnh lại cách giải toán phép cộng Hoạt động Củng cố (3 - 5) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Tiết + tập đọc Bác đa th I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Tìm tiếng có vần inh, có vần uynh, inh, nói câu có tiếng chứa vần oang, oac - Hiểu đợc nội dung bài: Bác đa th vất vả việc đa th tới nhà Các em cần yêu mến chăm sóc bác - Trả lời đợc câu hỏi / SGK Phạm Thị mậu Trêng TiÓu học Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 – 2013 - - Lun nãi lêi chµo cđa Minh II Đồ dùng - Tranh minh họa /sgk III Các hoạt động dạy học Tiết 1.Kiểm tra cũ: 3- - Gọi H đọc Nói dối hại thân - Nhận xét, đánh giá 2.Bài a.Giới thiệu bài: 1- b.Hớng dẫn H luyện đọc: 20- 21 * G đọc mẫu cho H xác định số câu - Bài có câu? * Luyện đọc từ khó: - G đa từ hớng dẫn đọc mẫu từ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép * Luyện đọc câu khó: hớng dẫn đọc mẫu câu: - Câu 4: đọc đúng: khoe; đọc liền tiếng câu - Câu 5: đọc đúng: nhễ nhại; ngắt sau thấy/ - Câu 7: đọc đúng: rót, nớc, mát lạnh, đọc liền tiếng câu - Câu 8: đọc đúng: lễ phép; ngắt sau dấu phẩy * Luyện đọc đoạn: Chia đoạn: đoạn 1: bác đa th Mồ hôi nhễ nhại; đoạn 2: lại Hớng dẫn đọc mẫu đoạn - Đoạn 1: đọc từ khó, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm, đọc lu loát, rõ ràng - Đoạn 2: đọc từ khó, ngắt sau dÊu phÈy, nghØ sau dÊu chÊm; ®äc to , râ ràng - Cho h/s đọc nối đoạn - Đọc bài: đọc đoạn nh đà hớng dẫn, hết đoạn nghỉ lấy đọc tiếp đoạn Toàn đọc to, rõ ràng - Nhận xét, sửa sai c Ôn vần: - 10 - Ghi bảng, hớng dÉn, ®äc mÉu: inh, uynh - em ®äc - H xác định/sgk - câu - H đọc từ, phân tích ( đánh vần) tiếng khó - Đọc toàn từ khó - Đọc theo dÃy - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - Đọc nối đoạn: lần - Luyện đọc - H khác nhận xét - H đọc trơn, phân tích, đánh vần, so sánh vần - Nêu yêu cầu + Yêu cầu - H tìm/sgk: Minh (đánh vần - Yêu cầu H tìm tiếng có vần inh? phân tích tiếng) - Nêu yêu cầu + Yêu cầu - Đọc mẫu, tiÕng kÝnh (chøa vÇn inh), huúnh ( chøa vÇn uynh) - Thi đua tìm theo yêu cầu Yêu cầu H tìm tiếng có vần inh, uynh? (xen kẽ chØ râ tiÕng cã chøa vÇn inh vÇn uynh tõ võa nãi TiÕt Lun ®äc: (10’- 12’) - H đọc thầm - G đọc mẫu - Đọc theo dÃy - Cho H đọc đoạn, nối đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc - Gọi H đọc Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - - NhËn xÐt, sưa sai, chÊm ®iĨm T×m hiĨu néi dung (8’ – 10’) - Gäi H đọc đoạn + Nhận đợc th bố minh muốn làm gì? - Gọi H đọc đoạn + Thấy bác đa th mồ hôi nhễ nhại minh làm gì? Năm học 2012 2013 - Đọc to đoạn (2 em) - Trả lời câu hỏi (nhiều h/s trả lời, h/s khác nhận xét, bổ sung): chạy thật nhanh vào nhà khoe với mẹ - Đọc to đoạn (2 em) - chạy vào nhà, rót nớc , mời bác uống (cho h/s quan sát tranh/sgk để thấy cảnh minh - Quan sát tranh/sgk bng nớc lễ phép mời bác đa th uống) - Nêu suy nghĩ + Theo em minh cậu bé nh nào? => Chốt nội dung: Bác ®a th vÊt v¶ viƯc ®a th tíi mäi nhà Các em cần yêu mến chăm sóc bác - G đọc mẫu toàn - Theo dõi - Nhận xét, sửa sai - Luyện đọc (3 – LuyÖn nãi (8’ - 10’) em) - Cho h/s nêu yêu cầu luyện nói - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận, nói lời chào hỏi minh gặp bác đa th, mời bác uống nớc? - em nêu - Quan sát tranh, thảo luận - Cho cặp luện nói theo yêu cầu -> Sửa sai - Nếu em gặp bác đa th cho nhà em nói lời nhóm đôi theo yêu cầu chào hỏi bác nh nào? - Nói trớc lớp theo cặp => Cần chào hỏi lễ phép với ngời lớn tuổi - Nói cá nhân Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Dặn dò nhà *Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết Đạo Đức Dành cho địa phơng: Giáo dục vệ sinh môi trờng A Mục tiêu - Học sinh biết mục ích lợi việc làm để bảo vệ môi trờng địa phơng (nơi m×nh sinh sèng, häc tËp) - Häc cã ý thøc bảo vệ môi trờng nơi sinh sống, học tập B Phơng tiện tài liệu - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học I Khởi động (2 3) - Học sinh hát Trái đất II Bài Hoạt động Thảo luận nhóm (11 13) * Mục tiêu: Học sinh biết ích lợi việc bảo vệ môi trờng địa phơng * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi: bảo vệ mội trờng nơi em học tập sinh sống có ích lợi gì? - Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung => KL: Bảo vệ môi trờng làm cho bầu không khí, nguồn nớc, nơi sinh hoạt, môi trờng nơi sinh sống đợc sẽ, lành nhằm đảm bảo sức khoẻ cho ngời, tránh ô nhiễm môi trờng Hoạt động Lµm viƯc víi phiÕu bµi tËp (15’ – 17’) Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quốc Tuấn Giáo án B - Năm học 2012 2013 * Mục tiêu: học sinh biết việc làm cụ thể để bảo vệ môi trờng địa phơng * Cách tiến hành: - Phát phiếu cho cá nhân - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống phiếu h/s phiếu có ghi câu hỏi: Nội dung phiếu: DÃy1 Những việc em đà làm gia đình, nơi sinh sống để góp phần bảo vệ môi trờng là: DÃy 2, Những việc em đà làm trờng để góp phần bảo vệ môi trờng là: - Cho học sinh trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung - KL: khắc sâu lại việc làm học sinh để góp phần bảo vệ môi trờng nơi sinh sống học tập III Cđng cè (3’ – 5’) - Liªn hƯ thùc tế việc bảo vệ môi trờng học sinh trêng, cđa ngêi d©n ë khu d©n c sinh sèng, cđa ngêi d©n ë quanh khu cỉng trêng _ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 Tiết Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 134) I Mơc tiªu - Thùc hiƯn céng, trõ sè có hai chữ số; xem đúng; giải đợc toán có lời văn - Mở rộng: Bài (cột 3), (cột 3) II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( 3’ – 5’) - Làm bảng - Bảng con: (Bài 1a/cột 1) Hoạt động Ôn tập (30 - 32) - Nêu yêu cầu Bài 1/s (6 - 7) - Làm/sgk cột lại - Chấm chữa tay đôi - Đọc kq, nêu cách tính nhẩm - Chữa: 80 - 20 = 62 + = 40 + 50 = 85 – = 85 – 84 = - Chèt: VËn dông kiến thức để thực - cộng, trừ số tròn chục, cộng trừ số phạm vi tính nhẩm? 100 Bài /s (5 6) - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/sgk - Chữa: 15 + + = - Nêu kết quả, cách tính 99 = - Chèt: Khi thùc hiƯn c¸c phÐp céng trừ liên - từ trái sang phải hµng ngang em lµm nh thÕ nµo? Bµi 3/v (7 - 8) - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/vở - Chốt: Khi thực tính theo cét däc em lµm nh - Lµm theo bớc: đặt tính, nào? tính Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Khi céng hc trõ theo cét dọc em làm theo thứ tự nào? Khi đặt tính ghi kết tính theo cột dọc em cần lu ý gì? Bài 4/v (8 - 10) Năm học 2012 2013 - Từ phải sang trái, từ xuống dới - số đơn vị viết thẳng cột, số chục viết thẳng cột - Đọc thầm đề , gạch chân từ quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn - Nêu yêu cầu Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ - Làm/sgk - Đọc số đồng hồ Bài 5/s (3 - 4) - giải thích - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc số đồng hồ - Chốt: Tại đồng hồ a giờ? Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn - sè 12 chØ sè mÊy? - Khi xem giê ®óng kim dái số nào? Hoạt động Củng cè (3’ - 5’) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : Tiết Tập viết Tô chữ hoa X, Y, I Mục đích yêu cầu - Học sinh tô đợc chữ hoa: X, Y - Viết từ: bình minh, phụ huynh, tia chớp, đêm khuya kiểu chữ viết thờng cỡ nhỏ theo khoảng cách, độ cao II Đồ dùng dạy học - G: Chữ mẫu X, Y; chữ mẫu viết bảng lớp Vở tập viết mẫu III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài:1- 2 Hớng dẫn tô chữ hoa: 3- - §äc * §a ch÷ mÉu: X + Ch÷ hoa X cao mÊy dßng li, gåm mÊy nÐt? - 1- em nêu: dòng li, + G hớng dẫn quy trình viết chữ hoa X - Quan sát nÐt Lu ý ®é cao, bỊ réng cđa nÐt khuyết ngợc nhau, nét cong phải chạm lng vào Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc TuÊn Gi¸o ¸n B - + Tô không * Chữ hoa Y: Năm học 2012 2013 - H tô chữ hoa X không ( cách tiến hành tơng tự nh chữ hoa X, lu ý - H tô chữ Y không độ cao nét độ cao nét khuyết dới) Híng dÉn viÕt tõ øng dơng: 4’- 6’ - §äc từ, nêu độ cao chữ: *bình minh: chữ b, h cao dòng li; chữ khác cao dòng li, khoảng cách chữ thân chữ o - Quan sát - Nêu quy trình viết (bằng chữ) Lu ý nét điểm cắt nét khuyết trên, nét nối từ b -> i - Viết bảng con: bình minh - GVtheo dõi, giúp đỡ hs yếu + Các từ lại cách tiến hành tơng tự theo quy trình trên: *phụ huynh: - Lu ý: điểm cắt nét khuyết dới, nét nèi tõ y - - ViÕt b¶ng con: phơ huynh >n * tia chíp: - ViÕt b¶ng con: tia chíp Lu ý: điểm cắt nét khuyết , nét nối từ -> p * đêm khuya:: - Viết bảng con: đêm khuya Lu ý: nét nối từ chữ ê -> m Híng dÉn viÕt vë: 15’- 17’ - Hớng dẫn học sinh tô lần lợt dòng chữ hoa X, Y ( Lu ý t thÕ ngåi vµ cách cầm bút học sinh trớc tô, viết) - Hớng dẫn học sinh viết lần lợt dòng từ: bình minh, phụ huynh, tia chớp, đêm khuya + Hớng dẫn quy trình viết liền mạch, lu ý số chỗ khó, khoảng cách, số lần viết - Cho H quan sát mẫu (dòng viết ) + Dòng 1: cách ô dở, ô nguyên viết thêm lần + Dòng : cách ô dở, ô nguyên: viết thêm lần + Dòng 3: cách ô dở ô nguyên viết thêm lần - H tô chữ dòng - Quan sát mẫu - Viết lần lợt dòng theo hớng dẫn giáo viên Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o án B - Năm học 2012 2013 + Dòng 4: cách ô nguyên viết thêm lần ChÊm bµi, nhËn xÐt: 5’- 7’ Cđng cè, dặn dò: 1- - Nhận xét học *Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ TiÕt ChÝnh t¶ (tËp chép) Bác đa th I Mục đích yêu cầu - H chép đoạn Bác đa th mồ hôi nhễ nhại - Điền vần inh/uynh ; chữ k/c vào chỗ trống II Đồ dùng - G: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học KTBC (2- 3) - Viết bảng - Bảng con: cành dới, mơn mởn Bài mới: a Giới thiệu 1-2 b Híng dÉn tËp chÐp: 8’-10’ - G treo b¶ng phụ có sẵn nội dung -> đọc - Theo dâi mÉu * Híng dÉn H viÕt tõ khã: trao, chạy, khoe, thấy + trao: trao = tr + ao - Đọc từ: + Phân tích tiếng trao; nêu cách viết âm tr: đợc viết chữ t, r + Các từ lại : chạy, khoe, thấy - H đọc trơn từ, phân tích tiếng khó, nêu cách viết âm (vần) khó ( cách tiến hành tơng tự từ trao) - h/s đọc lại toàn từ khó - Đọc cho H viết tõ khã - Nghe - viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai c Híng dÉn viÕt vë: 13’- 15’ - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - em nêu viết? - Hớng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, để - Sửa t - Lệnh cho h/s viết - H nhìn - viết vào - Theo dõi, giúp đỡ h/s yếu - LƯnh kÕt thóc viÕt d Híng dÉn chÊm ch÷a: 3- - Đọc cho H soát lỗi lần: lu ý từ khó - Soát lỗi bút chì, bút mực (gạch chân vào mẫu) - Ghi số lỗi chữa lỗi e Làm tập tả: 3- Bài 2/s Điền vần inh/uynh? - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - H làm bài/s, h/s làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa - Nhận xét, chữa bài, đọc từ hoàn => Chốt: Quan sát kĩ tranh, nghĩ thầm từ, lựa chỉnh chọn vần phù hợp Bài 3/s Điền chữ k/c ? - H/s đọc yêu cầu - H làm bài/sgk, h/s làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa - Nhận xét, chữa Đọc từ hoàn chỉnh -> Tại điền chữ c/k? - Giải thích => Nhắc lại ghi nhí: i Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - k Năm học 2012 2013 e ê Củng cố, dặn dò: 1- - Nhận xét viết, nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thø t ngµy tháng năm 2013 Tiết Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 135) I Mục tiêu - Nhận biết thứ tự số từ đến 100, thực cộng trừ số phạm vi 100 (không nhớ); giải đợc toán có lời văn; đo đợc độ dài đoạn thẳng - Mở rộng: (cột b), (cột 3) II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị ( 3’ – 5’) - Làm bảng - Bảng con: (Bài 3a/cột 1) - Nêu cách trừ nhẩm Hoạt động Ôn tập (30 - 32) - Nêu yêu cầu Bài 1/s (8 - 10) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc theo dÃy - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh điền vào bảng theo dòng (Kết hợp ghi theo h/s nói) - Đọc lại bảng hoàn chỉnh - đơn vị - Chốt: Các số liền kề theo hàng ngang (cột dọc) đơn vị? - Nêu Liền trớc số 100 số nào? Liền sau số 99 số nào? Đọc số tròn chục - Nêu yêu cầu Bài 2/s (7 8) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc theo dÃy (từng phần) - Cho h/s đọc chữa phần - Chốt: a) Các số đợc xếp theo thứ tự nào? số liền - tăng dần , đơn vị kề đơn vị? b) Các số đợc xếp theo thứ tự nào? số liền - .giảm dần, đơn vị kề đơn vị? c) Các số có đặc điểm gì? Hai số tròn chục - số tròn chục, 10 đơn vị liền kề đơn vị? - Nêu yêu cầu Bài /s (6 7)? - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Nêu kết quả, cách nhÈm - Ch÷a:a) 96 – 32 =? 44 + 44 = - Nêu kq, cách tính b) 23 + 14 – 15 = ? - Chèt: a) C¸ch céng (trõ) nhÈm sè cã ch÷ sè víi b)Khi thùc phép cộng, trừ liên - từ trái sang phải hàng ngang em làm nh nào? - Đọc thầm đề , gạch chân từ Bài 4/v (7’ - 8’) Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Năm học 2012 2013 quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn - Nêu yêu cầu Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ - Làm/sgk - Đọc số đo Bài 5/s (3 - 4) - nêu - Chấm chữa tay đôi - Chốt: Nêu lại bbớc đo độ dài đoạn thẳng? Hoạt động Củng cố (3’ - 5’) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Tiết + tập đọc Làm anh I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn Đọc từ ngữ : làm anh, ngời lớn, dỗ dành, dịu dàng Bớc đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Trả lời đợc câu hỏi tìm hiểu bài/SGK - Hiểu đợc nội dung bài: Anh phải yêu thơng nhờng nhịn em - Tìm đợc tiếng có vần ia; tìm tiếng có vần ia, uya - Luyện nói theo chủ đề : Kể anh (chị, em) em II Đồ dùng - Tranh minh họa/sgk III Các hoạt động dạy học KTBC (3 -5) - H đọc : Bác ®a th (2 – em) - G nhËn xÐt đánh giá Bài a GTB (1 -2) b Híng dÉn lun ®äc: 20 – 21’ *G ®äc mÉu hớng dẫn học sinh xác định - Theo dõi số dòng thơ: - H đánh dấu vào sách - Bài có tất dòng thơ? - 16 dòng thơ * Luyện đọc từ khó: hớng dẫn đọc mẫu từ: + làm anh: đọc cong lỡi âm l tiếng làm - Các từ : ngời lớn, dỗ dành, dịu dàng (cách tiến - H đọc từ, phân tích (hoặc đánh vần) tiếng làm hành tơng tự từ làm anh.) - Đọc từ, phân tích (đánh vần) tiếng khó * Luyện đọc dòng thơ khó: hớng dẫn đọc - Đọc toàn từ khó mẫu: 10 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu học Quốc Tuấn Giáo án B - - Dòng 3, 4: đọc đúng: gái bé, ngời lớn; ngắt cuối dòng 3, đọc to rõ ràng - Dòng 5, 6: đọc đúng: dỗ dành; ngắt cuối dòng 5, đọc to rõ ràng - Dòng 7, 8: đọc đúng: nâng, dịu dàng; ngắt cuối dòng 7, đọc to rõ ràng *Bài có khổ thơ? *Luyện đọc khổ thơ: hớng dẫn đọc mẫu khổ - Khổ 1: đọc từ khó, ngắt cuối dòng thơ; đọc to, rõ tiếng - Khổ 2: cách ®äc nh khỉ th¬ - Khỉ 3: ®äc ®óng dòng thơ 9, ngắt cuối dòng thơ, đọc rõ ràng - Khổ 4: cách đọc nh khổ thơ - Cho h/s đọc nối khổ thơ, lu ý học sinh đọc khổ đọc đầu * Luyện đọc bài: toàn đọc khổ thơ nh đà hớng dẫn; đọc to, rõ ràng, giọng đọc tình cảm Hết khổ thơ nghỉ lấy ®äc tiÕp khỉ tiÕp theo - NhËn xÐt, sưa sai Ôn vần: 8- 10 - Nêu: ôn vần: ia, uya ( ghi bảng, hớng dẫn đọc - đọc mẫu) + Yêu cầu -> Yêu cầu H tìm tiếng có vần ia? Năm học 2012 2013 - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo dÃy - Luyện đọc theo dÃy - khổ thơ - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Luyện đọc nối khổ thơ : lần - Luyện đọc bài: em - Đọc trơn, phân tích (đánh vần), so sánh vần - Đọc yêu cầu + Yêu cầu 2: - H tìm gạch chân vào sgk, nêu: chia (đánh vần phân - Cho h/s quan sát tranh, đọc mẫu tích tiếng) - Cho h/s thi đua tìm tiếng chứa vần - Đọc yêu cầu - Đọc mÉu, chØ tiÕng : tia (chøa ia, uya vÇn ia), tiếng khuya (chứa vần uya) - Suy nghĩ, tìm theo yêu cầu (xen kẽ rõ tiếng từ võa nãi cã vÇn ia, uya) TiÕt Lun ®äc: 10’- 12’ - H ®äc thÇm theo - G đọc mẫu lần - Luyện đọc theo dÃy - Cho h/s đọc khổ thơ - Đọc tiÕp søc - Cho h/s ®äc tiÕp søc tõng khỉ thơ - Nhiều em đọc - Cho H đọc - G sửa sai, nhận xét, chấm điểm Tìm hiều nội dung: 8- 10 - Đọc to khæ (2 – h/s) - Gäi H đọc khổ thơ 2, > trả lời (nhiều h/s), h/s khác + Là anh phải làm nhận xÐt, bæ sung: - em bÐ khãc? - em bÐ ngÃ? - mẹ cho quà bánh? - có đồ chơi đẹp? + Muốn làm anh phải có tình cảm nh - Đọc to khổ (2 h/s) - … yªu em bÐ… víi em bÐ? - Cho h/s quan sát tranh/sgk để thấy cảnh anh - Quan s¸t tranh 11 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - chơi, dỗ dành em => Chốt nội dung: Anh phải yêu thơng nhờng nhịn em - G đọc mẫu lần - Gọi H đọc - Nhận xét, chÊm ®iĨm Lun nãi ( 8’- 10’) - Cho h/s nêu chủ đề luyện nói - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi , kể anh (chị, em) bạn tranh - Cho h/s nói cá nhân - Theo dõi - - em đọc - Kể anh, chị (em) em - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Nãi theo tranh - em nãi toµn néi dung tranh - Kể anh (chị, em) - Em hÃy kể anh chị em mình? => Chốt: bạn có anh (chị, em), hÃy biết thơng yêu, nhờng nhịn em bé, lễ phép anh chị để đợc anh (chị, em) yêu quý Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Về chuẩn bị sau * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2013 TiÕt to¸n Lun tËp chung (tiÕt 136) I Mục tiêu - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 100; biết cộng trừ (không nhớ) số có chữ số; giải toán có lời văn - Më réng: bµi (cét a), bµi cét II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Viết bảng con, đọc lại - Bảng con: Viết số : Bài 1/178 - Chốt cách đọc, viết số có chữ số - Nêu yêu cầu Hoạt động Thực hành lun tËp (30’ - 32’) - Lµm/sgk Bµi 2/s (8’ - 10) - Đọc chữa miệng - Cho h/s làm sgk - Nhiều em đọc phần - Chấm chữa tay đôi, lu ý cách viết số - Cho h/s đọc chữa (sửa cách đọc số) - Chốt: - Các phép cộng trừ đà học a) Dựa vào kiến thức để tính? b) Khi thực tính cộng hc trõ theo cét däc em - … tÝnh tõ phải sang trái làm nào? - số đơn vị thẳng cột, Lu ý ghi kết quả? số chục viết thẳng cột - Nêu yêu cầu Bµi /s (5’ – 6’) - Lµm/sgk, em làm bảng - Cho h/s làm sgk phụ - Chấm chữa tay đôi - Nhận xét, chữa bài/ bảng - Cho h/s nhận xét, chữa bài/bảng phụ phụ - .giải thích cách so sánh - Chỉ chỗ chấm hỏi điền dấu đó? - Chốt: Muốn điền dấu vào chỗ chấm em làm - tính kÕt qu¶ vÕ cã phÐp 12 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - thé nào? Năm học 2012 2013 tính, so sánh , chọn dấu để điền - Đọc thầm đề , gạch chân từ quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) Bài 4/s (4 - 5) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Nêu : đọc kĩ đề, phân tích (lu ý cách ghi đơn vị) - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời đề, lập kế hoạch giải, trình bày giải; trình bày văn giải theo dòng (Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ.) Bài 5/s (3 - 4) - Chấm chữa tay đôi - Nêu yêu cầu - Làm/sgk - Đọc số đo phần - nêu - Chốt: Nêu lại bbớc đo độ dài đoạn thẳng? Hoạt động Củng cố (3 - 5) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… TiÕt ChÝnh t¶ (tËp chép) Chia quà I Mục đích yêu cầu - H nhìn chép Chia quà - Điền chữ s/x vào chỗ trống II Đồ dùng - G: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học KTBC (2- 3’) - B¶ng con: nhanh, khoe - NhËn xÐt Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi 1’-2’ b Híng dÉn tập chép: 8-10 - G đọc mẫu viết/bảng phụ * Híng dÉn H viÕt tõ khã: + reo lªn: reo = r + eo lªn = l + ªn - Viết bảng - Theo dõi - Đọc từ + Phân tích tiếng reo nêu cách viết âm r, vần eo + Phân tích tiếng lên, nêu cách viết âm l + Các từ lại: na, xin, chọn (cách tiến hành t- - Đọc trơn từ , phân tích , - h/s đọc lại toàn từ khó ơng tự từ reo lên) - Viết bảng - Đọc cho H viết từ khó 13 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 2013 - - NhËn xÐt, sưa sai c Híng dÉn viết vở: 13- 15 - Hớng dẫn cách trình bày viết - Hớng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, để - Đọc cho h/s viết - Theo dõi, giúp đỡ h/s yếu d Hớng dẫn chấm chữa: 3- - Đọc cho H soát lỗi lần: lu ý từ khó - Nghe - Söa t thÕ - H nghe – viÕt vë - Soát lỗi bút chì bút mực - Ghi số lỗi chữa lỗi d Làm tập tả: 3- Bài 3/s Điền chữ s/x? - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/sgk, H làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa lần lợt - Chốt: Cần quan sát tranh, suy nghĩ từ phù hợp, lựa - Nhận xét, chữa bài; đọc lại chọn chữ thích hợp để điền vào chỗ chấm Lu ý tr- câu, từ hoàn chỉnh ờng hợp điền chữ s/x quy tắc nên cần phải ghi nhớ Củng cố, dặn dò: 1- 2’ - NhËn xÐt bµi viÕt - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ TiÕt Kể chuyện Hai tiếng kì lạ I Mục đích yêu cầu - Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý dới tranh (HSK G: kể đợc toàn câu chuyện theo tranh) - Biết đợc ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch đợc ngời quý mến giúp đỡ II §å dïng - Tranh minh häa ë sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2’ -3’) - – H kĨ l¹i mét đoạn câu chuyện: Cô chủ quý tình bạn - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu (1 -2) b Giáo viên kể (3 - 5) - Kể lần không dùng tranh - H lắng nghe - Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh/sgk c H tập kĨ : 23’ – 25’ * Híng dÉn häc sinh kể đoạn theo tranh - Tranh Pao lích buồn bực, cụ già nói điều - H quan sát tranh - Đọc thầm câu hỏi gợi ý làm em ngạc nhiên? - Kể theo nhóm đôi - Tranh Pao - lích xin chị gái bút cách nào? - Kể đoạn dựa theo tranh gợi ý ( tranh em kể) - Tranh Bằng cách Pao - lích đà xin đợc bánh - Nhận xét bà? - Tranh Pao lích làm cách để anh cho bơi - H/s kể nối đoạn (4 h/s/2 lần) thuyền? ( Cho H nhận xét: bạn kể có ®óng ®đ néi dung - H/s kh¸ - giái kĨ câu chuyện: 14 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - không, đà diễn cảm cha?) * Trao đổi nội dung câu chuyện: - Theo em hai tiếng kì lạ mà cụ già đà dạy Pao lích hai tiếng gì? - Vì Pao lích nói tiếng ngời lại tỏ yêu mến giúp đỡ em? em kể - Nêu (nhiều em): vui lòng - Nêu: Vì nói tiếng Pao lích thành em bé ngoan lễ phép, lịch => Lễ phép, lịch đợc ngời quý mến giúp đỡ Củng cố, dặn dò (1 - 2) - NhËn xÐt giê häc - VỊ tËp kĨ l¹i câu chuyện cho bạn ngời thân nghe * Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y : _ TiÕt + Thứ sáu ngày tháng năm 2013 tập đọc Ngời trồng na I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: lúi húi, trồng na, vờn, Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Tìm tiếng có vần oai, tìm tiếng có vần oai, oay, điền tiếng có vần oai oay vào chỗ trống - Trả lời đợc câu hỏi / SGK - HiĨu néi dung bµi: Cơ giµ trång na cho cháu hởng, cháu không quên ơn ngêi ®· trång - Lun nãi theo chđ ®Ị: KĨ ông bà em II Đồ dùng - Tranh minh họa /sgk III Các hoạt động dạy học Tiết 1.KiĨm tra bµi cị: 3’- 5’ - Gäi H đọc Làm anh - Nhận xét, đánh giá 2.Bài míi a.Giíi thiƯu bµi: 1’- 2’ b.Híng dÉn H lun ®äc: 20’- 21’ * G ®äc mÉu vµ cho H xác định số câu - Bài có câu? * Lun ®äc tõ khã: - G ®a tõng tõ híng dẫn đọc mẫu từ: lúi húi, trồng na, vờn, * Luyện đọc câu khó: hớng dẫn đọc mẫu câu: - Câu 1: đọc đúng: lúi húi, na; ngắt sau dấu phẩy - Câu 2, 3, 4, 5, (lời nhân vật) : đọc đúng: trồng na, quả; ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dÊu chÊm hái, len giäng cuèi c©u hái - C©u 7, 8, (lời cụ già): đọc đúng: sao; ngắt sau dÊu phÈy, nghØ sau dÊu chÊm than - em đọc - H xác định/sgk - 10 câu - H đọc từ, phân tích ( đánh vần) tiếng khó - Đọc toàn từ khó - Đọc theo d·y - §äc theo d·y 15 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o án B - * Luyện đọc đoạn: Chia đoạn: đoạn 1: từ đầu đến chờ đợc đến ngày có quả; đoạn 2: lại Hớng dẫn đọc mẫu đoạn - Đoạn 1: đọc từ khó; ngắt sau dấu phẩy; nghỉ sau dấu chấm, đọc lời nhân vật Đọc to, rõ ràng - Đoạn 2: đọc từ khó, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dÊu hai chÊm, dÊu chÊm than, dÊu chÊm - Cho học sinh đọc nối đoạn - Đọc bài: đọc từ khó, câu khó nh đà hớng dẫn, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm, đọc thong thả, rõ ràng, đọc lời ngời hàng xãm vµ giµ - NhËn xÐt, sưa sai c Ôn vần: - 10 - Ghi bảng, hớng dẫn, đọc mẫu: oai, oay Năm học 2012 2013 - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo dÃy - Đọc nối đoạn: lần - Luyện đọc (4 em) - H khác nhận xét - H đọc trơn, phân tích, đánh vần, so sánh vần - Nêu yêu cầu - H tìm/sgk: (đánh vần phân tích tiếng) + Yêu cầu - Cho h/s thi đua tìm tiếng chứa vần oai, - Nêu yêu cầu - Thi đua tìm tiếng, từ theo oay? yêu cầu (xen kÏ chØ râ tiÕng cã chøa vÇn oai vÇn oay từ) + Yêu cầu - Nêu yêu cầu - Điền tiếng có vần oai oay/sgk => Cần quan sát tranh, nghĩ thầm từ, chọn tiếng có - Đọc chữa vần thích hợp để điền Tiết Luyện đọc: 10- 12 - H đọc thầm - G đọc mẫu - Đọc theo dÃy - Cho H đọc đoạn, nối đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc - Gọi H đọc - Nhận xét, sửa sai, chấm điểm Tìm hiểu nội dung + Lun nãi (16’ – 20’) - §äc to ®o¹n (2 – em) - Gäi H ®äc đoạn + Thấy cụ già trồng na ngời hàng xóm khuyên cụ - Trả lời câu hỏi (nhiều h/s trả lời, h/s khác nhận xét, bổ điều gì? sung): cụ trồng chuối có phải không (giới thiệu tranh minh họa/sgk để thấy đoạn ngời - Quan sát tranh hàng xóm khuyên cụ già.) - Đọc to ®o¹n (2 - em) - Gäi H ®äc đoạn + Trớc lời khuyên ngời hàng xóm cụ già đáp nh - Trả lời H/s khác nhËn xÐt, bỉ sung: … thÕ nµo? => Cơ giµ trồng na cho cháu hởng, cháu không quên ơn ngời trồng - Trong có câu hỏi: HÃy đọc câu hỏi - câu, – em ®äc - Theo dâi ®ã? - Luyện đọc (3 - G đọc mÉu toµn bµi em) - NhËn xÐt, sưa sai Luyện nói (8 - 10) - Kể ông (bà) em - Cho h/s nêu chủ đề luyện nói + Yêu cầu - Yêu cầu H tìm tiếng có vần oai? 16 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Năm học 2012 2013 - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi , kể - Quan sát tranh, thảo luận ôn (bà) bạn tranh nhóm đôi - Cho h/s nói cá nhân - Nói theo tranh - em nói toàn nội dung tranh - Em hÃy kể ông (bà) mình? - Kể ông (bà) => Chốt: bạn có ông, bà, ông bà thơng quý cháu; cần biết kính trọng thơng yêu ông bà, làm vui lòng ông bà Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Dặn dò nhà * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : _ TiÕt Tù nhiªn x· héi Thêi tiÕt (T 34) I Mơc tiªu: Sau giê học H biết - H nhận biết đợc thay đổi thời tiết - Biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết thời tiết thay đổi - Mở rộng: Nêu cách tìm thông tin dự báo thời tiết hàng ngày: nghe đài, xem ti vi, đọc báo II.Chuẩn bị: - G: Các hình SGK số tranh ảnh thời tiết III Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (3-5'): - HÃy kể tên tợng thời tiết mà em đà học? Bài Khởi động Giới thiệu (1-2') HĐ: Trò chơi ( 8- 9') *MT: H nhận biết tợng thời tiết qua tranh thời tiết luôn thay đổi *Cách tiến hành Bớc 1: Phổ biến cách chơi - G treo bøc tranh vỊ hiƯn tỵng thời tiết yêu cầu: + Chọn tên dạng thời tiết ghi tranh + Cài tên dạng thời tiết tranh vẽ cảnh trời nóng? Tranh vẽ cảnh trời rét? Vì em biết? Bớc 2: Nhận xét chơi - Nhìn vào tranh em thấy thời tiÕt cã thĨ thay ®ỉi ntn? - KL: Thêi tiÕt luôn thay đổi - Vậy muốn biết thời tiết ngày mai phải làm gì? - KL: Chúng ta phải chăm theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ HĐ2: Thực hành quan sát ( 7-8') *MT: H biÕt thêi tiÕt h«m ntn qua dấu hiệu thời tiết *Cách tiến hành Bớc 1: G định hớng quan sát - Vài em nêu - H tiến hành chơi: Mỗi lần em Lớp cổ vũ - Cá nhân trả lời 17 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc Tuấn Giáo án B - Năm học 2012 2013 - Các em quan sát bầu trời, cối xem thời tiết hôm ntn? - Vì em biết đợc điều đó? - H hành lang sân Bớc 2: Dẫn H vào lớp thu kq quan sát trờng để quan sát - Thời tiết hôm nào? - Dựa vào dấu hiệu em biết đợc điều đó? - Hôm ăn mặc thời tiết? KL: Nhắc nhở H ăn mặc không thời tiết - Nhiều em nêu HĐ3: Trò chơi "Ăn mặc hợp thời tiết" ( 10-12') *MT: Rèn kỹ ăn mặc phù hợp với thời tiết *Cách tiến hành Bớc 1: Đa dụng cụ phổ biến cách chơi - Có bìa : Một dán tranh ảnh thời tiếtMột dán đò dùng phù hợp với dạng thời tiết - H dùng bút màu nối đồ dùng vào tranh cho thích hợp Ai nối ®óng, nhanh sÏ th¾ng cc Bíc 2: KÕt thóc cc chơi, tuyên bố ngời thắng Củng cố - Dặn dò (2-3') - Dặn dò VN su tầm câu tục ngữ, ca dao nói - H tiến hành chơi thời tiết hôm sau đọc ho lớp nghe - G nhËn xÐt giê häc _ Tiết Sinh hoạt tập thể I Ổn định tổ chức II Nội dung Các tổ báo cáo kết hoạt động tæ tuần + Nề nếp + Học tập + Các hoạt đéng ngoại khóa III Lớp trưởng tổng kết báo cáo kết hoạt động lớp IV Ý kiến phát biÓu V Giáo viên tổng kết kết luận ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************************************** 18 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Tiết Thủ công Năm học 2012 2013 Ôn tập chơng II: kĩ thuật cắt, dán giấy I Mục tiêu - Củng cố đợc kiến thức, kĩ cắt, dán hình đà học - Cắt dán đợc hình hình đà học Sản phẩm cân đối đờng cắt tơng đối thẳng hình dán tơng đối phẳng (HS khéo tay: Cắt dán đợc hình hình đà học Sản phẩm cân đối đờng cắt thẳng Hình dán phẳng Trình bày sản phẩm đẹp, sáng tạo.) II Đồ dùng G: Sản phẩm mẫu: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình hàng đơn giản, tranh quy trình H: Dụng cụ thủ công, bút màu, tờ giấy khổ A4 để trình bày sản phẩm III Các hoạt động dạy học KTBC (1 -2) - Để dụng cụ lên bàn - KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - NhËn xÐt Bµi míi a) GTB (1’ – 2’) b) Quan sát, nhận xét mẫu (5 -7) - Đà đợc học cắt, dán hình nào? - Kể tên hình đà dợc học cắt, dán - Cho h/s quan sát lại sản mẫu đà chuẩn bị - Quan sát - Các mẫu đợc làm gì? - giấy - Các vật đợc làm thao tác gì? - kẻ, cắt, d¸n 19 Phạm Thị mậu Trêng Tiểu học Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 2013 - c) Nhắc lại quy trình (6 7) - Cho h/s quan sát lại tranh quy trình cắt, dán sản phẩm -> Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình làm hình? - Nhấn mạnh lại cách làm hình d) HS thực hành (14 – 15’) - Gióp ®ì häc sinh u: Ýt nhÊt cắt , dán đợc hình đơn giản - Nhắc học sinh khéo tay: cắt , dán đợc ba hình, đờng cắt thẳng, hình dán phẳng, có tính sáng tạo e) Hoàn thiện đánh giá sản phẩm (3 -5) - Yêu cầu học sinh dán trình bày dán hình vào tờ giấy khổ A4 đà chuẩn bị Lu ý: h/s khéo tay lắp ghép thành hình sáng tạo khác ví dụ : nhà - Đánh giá sản phẩm học sinh Cñng cè (1’ – 2’) - NhËn xÐt học - Nhắc nhở chuẩn bị sau - Quan sát, nhắc lại bớc làm hình - Nghe - Thực hành theo yêu cầu - Hoàn thiện sản phẩm trình bày sản phầm vào giấy, trng bµy _ 20 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc TuÊn ... h/s nói cá nhân - Theo dõi - - em đọc - Kể anh, chị (em) em - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Nói theo tranh - em nói toàn nội dung tranh - Kể anh (chị, em) - Em hÃy kể anh chị em mình?... Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh/sgk c H tËp kĨ : 23 ’ – 25 ’ * Híng dÉn học sinh kể đoạn theo tranh - Tranh Pao lích buồn bực, cụ già nói điều - H quan sát tranh - Đọc thầm... gì? - Đọc thầm đề , gạch chân tõ Bµi 5/v (8’ - 10’) quan träng - em đọc to đề toán - Chấm chữa tay đôi - Làm - Cho h/s đọc chữa - - HS đọc lại giải - Giải thích - Tại em làm tính cộng? - Nêu