1. Trang chủ
  2. » Tất cả

giao an tuan 34 - Tập đọc 2 - Phạm Thị Mậu - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

20 4 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 739 KB

Nội dung

TuÇn 10 Gi¸o ¸n 1 B N¨m häc 2012 – 2013 TuÇn 34 Thø hai ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2013 Tiết 1 Sinh hoạt tập thể I æn định tæ chức II Chào cờ Chào cờ theo nghi thức đội III Nội dung 1 Giáo viên tæng kết đánh[.]

Giáo án B - Năm học 2012 2013 Tuần 34 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2013 Tiết Sinh hoạt tập thể I æn định tæ chức II Chào cờ - Chào cờ theo nghi thức đội III Nội dung : Giáo viên tæng kết đánh giá hoạt động tuần trước + Nề nếp học sinh - Học sinh thực tốt nề nếp lớp : học giờ, làm tập đầy đủ, ý nghe giảng ,hăng hái xây dựng … - Vệ sinh cá nhân sẽ,có ý thức giữ gìn vệ sinh chung … - Đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp + Nề nếp học tập - Tích cực học tập,hăng hái phát biẻu xây dựng ,ý thức học tập tốt - Có nhiều em viÕt chữ đẹp ,một số em viết tiến : Huệ Thảo,Yến, Hưng, Hùng, … - Đọc to, đọc trôi chảy , đọc tôt - Đại đa số em học toán tốt diển em: Hùng Thảo, Yên, hưng + Hoạt động ngoại khóa - Tích cực tham gia tập thĨ dục đầu đặn - Tham gia tốt dọn vệ sinh trường học thông qua hiệu lệnh trống - Tham gia hoạt động nhân đạo Khen thưởng – Phê bình + Khen thưởng - Tuyên dương : Phương,Trang, Thắng, Chi, Dương,… + Phê bình - Đi học muộn : Khánh, - Quên đò dùng : Hải,Minh, Thương Phương hướng kế hoạch tuần sau + nề nếp học sinh - Duy trì điểm tốt tuần trước + Học tập - TÝch cực thực nghiêm túc nề nếp học tập mà lớp đề + Các hoạt động ngoại khóa _ TiÕt Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 133) I Mục tiêu - Học sinh biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 100; biết viết số liền tríc, sè liỊn sau cđa mét sè; biÕt céng trõ số có hai chữ số - Mở rộng : II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cò ( 3’ – 5’) Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - - Bảng con: (Bài 1/Viết số: 38, 28, 54, 61, 30, 19, 17, 83, 77) - Cho học sinh đọc lại - Các số vừa viết có chữ số? Chữ số đứng trớc gì? Chữ số đứng sau gì? Hoạt động Ôn tập (30 - 32) Bài 2/s (8 - 10) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s nhận xét, chữa bài/bảng phụ - Cho h/s đọc lại - Chốt: Muốn tìm số liền tríc (liỊn sau) cđa mét sè em lµm nh thÕ nào? - Làm bảng - Đọc lại - Nêu - Nêu yêu cầu - Làm/sgk, em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa bài/ bảng phụ - - em ®äc - LÊy sè ®· cho trõ đếm lùi đơn vị (cộng thêm đếm tăng thêm đơn vị ) - Nêu yêu cầu Bài /s (5 6) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc , chữa phần - Chữa: cho h/s đọc chữa phần - so sánh số - Chốt: Làm để tìm số bé (lớn nhất)? - Nêu yêu cầu Bài 4/v (8 - 10) - Làm/vở - Chấm chữa tay đôi - Chốt: Khi thực tÝnh theo cét däc em lµm nh - Lµm theo bớc: đặt tính, tính nào? Khi cộng trõ theo cét däc em lµm theo - … Tõ phải sang trái, từ xuống dới thứ tự nào? Khi đặt tính ghi kết tính theo cột dọc - số đơn vị viết thẳng cột, số chục viết thẳng cột em cần lu ý gì? - Đọc thầm đề , gạch chân từ Bài 5/v (8’ - 10’) quan träng - – em đọc to đề toán - Chấm chữa tay đôi - Làm - Cho h/s đọc chữa - - HS đọc lại giải - Giải thích - Tại em làm tính cộng? - Nêu phép tính, câu trả lời - Cho h/s nêu phép tính, câu trả lời khác? khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn Nhấn mạnh lại cách giải toán phép cộng Hoạt động Củng cố (3 - 5) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Tiết + tập đọc Bác đa th I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Tìm tiếng có vần inh, có vần uynh, inh, nói câu có tiếng chứa vần oang, oac - Hiểu đợc nội dung bài: Bác đa th vất vả việc đa th tới nhà Các em cần yêu mến chăm sóc bác - Trả lời đợc câu hỏi / SGK Phạm Thị mậu Trêng TiÓu học Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 – 2013 - - Lun nãi lêi chµo cđa Minh II Đồ dùng - Tranh minh họa /sgk III Các hoạt động dạy học Tiết 1.Kiểm tra cũ: 3- - Gọi H đọc Nói dối hại thân - Nhận xét, đánh giá 2.Bài a.Giới thiệu bài: 1- b.Hớng dẫn H luyện đọc: 20- 21 * G đọc mẫu cho H xác định số câu - Bài có câu? * Luyện đọc từ khó: - G đa từ hớng dẫn đọc mẫu từ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép * Luyện đọc câu khó: hớng dẫn đọc mẫu câu: - Câu 4: đọc đúng: khoe; đọc liền tiếng câu - Câu 5: đọc đúng: nhễ nhại; ngắt sau thấy/ - Câu 7: đọc đúng: rót, nớc, mát lạnh, đọc liền tiếng câu - Câu 8: đọc đúng: lễ phép; ngắt sau dấu phẩy * Luyện đọc đoạn: Chia đoạn: đoạn 1: bác đa th Mồ hôi nhễ nhại; đoạn 2: lại Hớng dẫn đọc mẫu đoạn - Đoạn 1: đọc từ khó, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm, đọc lu loát, rõ ràng - Đoạn 2: đọc từ khó, ngắt sau dÊu phÈy, nghØ sau dÊu chÊm; ®äc to , râ ràng - Cho h/s đọc nối đoạn - Đọc bài: đọc đoạn nh đà hớng dẫn, hết đoạn nghỉ lấy đọc tiếp đoạn Toàn đọc to, rõ ràng - Nhận xét, sửa sai c Ôn vần: - 10 - Ghi bảng, hớng dÉn, ®äc mÉu: inh, uynh - em ®äc - H xác định/sgk - câu - H đọc từ, phân tích ( đánh vần) tiếng khó - Đọc toàn từ khó - Đọc theo dÃy - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo d·y - Đọc nối đoạn: lần - Luyện đọc - H khác nhận xét - H đọc trơn, phân tích, đánh vần, so sánh vần - Nêu yêu cầu + Yêu cầu - H tìm/sgk: Minh (đánh vần - Yêu cầu H tìm tiếng có vần inh? phân tích tiếng) - Nêu yêu cầu + Yêu cầu - Đọc mẫu, tiÕng kÝnh (chøa vÇn inh), huúnh ( chøa vÇn uynh) - Thi đua tìm theo yêu cầu Yêu cầu H tìm tiếng có vần inh, uynh? (xen kẽ chØ râ tiÕng cã chøa vÇn inh vÇn uynh tõ võa nãi TiÕt Lun ®äc: (10’- 12’) - H đọc thầm - G đọc mẫu - Đọc theo dÃy - Cho H đọc đoạn, nối đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc - Gọi H đọc Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - - NhËn xÐt, sưa sai, chÊm ®iĨm T×m hiĨu néi dung (8’ – 10’) - Gäi H đọc đoạn + Nhận đợc th bố minh muốn làm gì? - Gọi H đọc đoạn + Thấy bác đa th mồ hôi nhễ nhại minh làm gì? Năm học 2012 2013 - Đọc to đoạn (2 em) - Trả lời câu hỏi (nhiều h/s trả lời, h/s khác nhận xét, bổ sung): chạy thật nhanh vào nhà khoe với mẹ - Đọc to đoạn (2 em) - chạy vào nhà, rót nớc , mời bác uống (cho h/s quan sát tranh/sgk để thấy cảnh minh - Quan sát tranh/sgk bng nớc lễ phép mời bác đa th uống) - Nêu suy nghĩ + Theo em minh cậu bé nh nào? => Chốt nội dung: Bác ®a th vÊt v¶ viƯc ®a th tíi mäi nhà Các em cần yêu mến chăm sóc bác - G đọc mẫu toàn - Theo dõi - Nhận xét, sửa sai - Luyện đọc (3 – LuyÖn nãi (8’ - 10’) em) - Cho h/s nêu yêu cầu luyện nói - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận, nói lời chào hỏi minh gặp bác đa th, mời bác uống nớc? - em nêu - Quan sát tranh, thảo luận - Cho cặp luện nói theo yêu cầu -> Sửa sai - Nếu em gặp bác đa th cho nhà em nói lời nhóm đôi theo yêu cầu chào hỏi bác nh nào? - Nói trớc lớp theo cặp => Cần chào hỏi lễ phép với ngời lớn tuổi - Nói cá nhân Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Dặn dò nhà *Rút kinh nghiệm sau dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết Đạo Đức Dành cho địa phơng: Giáo dục vệ sinh môi trờng A Mục tiêu - Học sinh biết mục ích lợi việc làm để bảo vệ môi trờng địa phơng (nơi m×nh sinh sèng, häc tËp) - Häc cã ý thøc bảo vệ môi trờng nơi sinh sống, học tập B Phơng tiện tài liệu - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học I Khởi động (2 3) - Học sinh hát Trái đất II Bài Hoạt động Thảo luận nhóm (11 13) * Mục tiêu: Học sinh biết ích lợi việc bảo vệ môi trờng địa phơng * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi: bảo vệ mội trờng nơi em học tập sinh sống có ích lợi gì? - Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung => KL: Bảo vệ môi trờng làm cho bầu không khí, nguồn nớc, nơi sinh hoạt, môi trờng nơi sinh sống đợc sẽ, lành nhằm đảm bảo sức khoẻ cho ngời, tránh ô nhiễm môi trờng Hoạt động Lµm viƯc víi phiÕu bµi tËp (15’ – 17’) Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quốc Tuấn Giáo án B - Năm học 2012 2013 * Mục tiêu: học sinh biết việc làm cụ thể để bảo vệ môi trờng địa phơng * Cách tiến hành: - Phát phiếu cho cá nhân - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống phiếu h/s phiếu có ghi câu hỏi: Nội dung phiếu: DÃy1 Những việc em đà làm gia đình, nơi sinh sống để góp phần bảo vệ môi trờng là: DÃy 2, Những việc em đà làm trờng để góp phần bảo vệ môi trờng là: - Cho học sinh trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung - KL: khắc sâu lại việc làm học sinh để góp phần bảo vệ môi trờng nơi sinh sống học tập III Cđng cè (3’ – 5’) - Liªn hƯ thùc tế việc bảo vệ môi trờng học sinh trêng, cđa ngêi d©n ë khu d©n c sinh sèng, cđa ngêi d©n ë quanh khu cỉng trêng _ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 Tiết Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 134) I Mơc tiªu - Thùc hiƯn céng, trõ sè có hai chữ số; xem đúng; giải đợc toán có lời văn - Mở rộng: Bài (cột 3), (cột 3) II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị ( 3’ – 5’) - Làm bảng - Bảng con: (Bài 1a/cột 1) Hoạt động Ôn tập (30 - 32) - Nêu yêu cầu Bài 1/s (6 - 7) - Làm/sgk cột lại - Chấm chữa tay đôi - Đọc kq, nêu cách tính nhẩm - Chữa: 80 - 20 = 62 + = 40 + 50 = 85 – = 85 – 84 = - Chèt: VËn dông kiến thức để thực - cộng, trừ số tròn chục, cộng trừ số phạm vi tính nhẩm? 100 Bài /s (5 6) - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/sgk - Chữa: 15 + + = - Nêu kết quả, cách tính 99 = - Chèt: Khi thùc hiƯn c¸c phÐp céng trừ liên - từ trái sang phải hµng ngang em lµm nh thÕ nµo? Bµi 3/v (7 - 8) - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/vở - Chốt: Khi thực tính theo cét däc em lµm nh - Lµm theo bớc: đặt tính, nào? tính Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Khi céng hc trõ theo cét dọc em làm theo thứ tự nào? Khi đặt tính ghi kết tính theo cột dọc em cần lu ý gì? Bài 4/v (8 - 10) Năm học 2012 2013 - Từ phải sang trái, từ xuống dới - số đơn vị viết thẳng cột, số chục viết thẳng cột - Đọc thầm đề , gạch chân từ quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn - Nêu yêu cầu Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ - Làm/sgk - Đọc số đồng hồ Bài 5/s (3 - 4) - giải thích - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc số đồng hồ - Chốt: Tại đồng hồ a giờ? Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn - sè 12 chØ sè mÊy? - Khi xem giê ®óng kim dái số nào? Hoạt động Củng cè (3’ - 5’) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : Tiết Tập viết Tô chữ hoa X, Y, I Mục đích yêu cầu - Học sinh tô đợc chữ hoa: X, Y - Viết từ: bình minh, phụ huynh, tia chớp, đêm khuya kiểu chữ viết thờng cỡ nhỏ theo khoảng cách, độ cao II Đồ dùng dạy học - G: Chữ mẫu X, Y; chữ mẫu viết bảng lớp Vở tập viết mẫu III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài:1- 2 Hớng dẫn tô chữ hoa: 3- - §äc * §a ch÷ mÉu: X + Ch÷ hoa X cao mÊy dßng li, gåm mÊy nÐt? - 1- em nêu: dòng li, + G hớng dẫn quy trình viết chữ hoa X - Quan sát nÐt Lu ý ®é cao, bỊ réng cđa nÐt khuyết ngợc nhau, nét cong phải chạm lng vào Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc TuÊn Gi¸o ¸n B - + Tô không * Chữ hoa Y: Năm học 2012 2013 - H tô chữ hoa X không ( cách tiến hành tơng tự nh chữ hoa X, lu ý - H tô chữ Y không độ cao nét độ cao nét khuyết dới) Híng dÉn viÕt tõ øng dơng: 4’- 6’ - §äc từ, nêu độ cao chữ: *bình minh: chữ b, h cao dòng li; chữ khác cao dòng li, khoảng cách chữ thân chữ o - Quan sát - Nêu quy trình viết (bằng chữ) Lu ý nét điểm cắt nét khuyết trên, nét nối từ b -> i - Viết bảng con: bình minh - GVtheo dõi, giúp đỡ hs yếu + Các từ lại cách tiến hành tơng tự theo quy trình trên: *phụ huynh: - Lu ý: điểm cắt nét khuyết dới, nét nèi tõ y - - ViÕt b¶ng con: phơ huynh >n * tia chíp: - ViÕt b¶ng con: tia chíp Lu ý: điểm cắt nét khuyết , nét nối từ -> p * đêm khuya:: - Viết bảng con: đêm khuya Lu ý: nét nối từ chữ ê -> m Híng dÉn viÕt vë: 15’- 17’ - Hớng dẫn học sinh tô lần lợt dòng chữ hoa X, Y ( Lu ý t thÕ ngåi vµ cách cầm bút học sinh trớc tô, viết) - Hớng dẫn học sinh viết lần lợt dòng từ: bình minh, phụ huynh, tia chớp, đêm khuya + Hớng dẫn quy trình viết liền mạch, lu ý số chỗ khó, khoảng cách, số lần viết - Cho H quan sát mẫu (dòng viết ) + Dòng 1: cách ô dở, ô nguyên viết thêm lần + Dòng : cách ô dở, ô nguyên: viết thêm lần + Dòng 3: cách ô dở ô nguyên viết thêm lần - H tô chữ dòng - Quan sát mẫu - Viết lần lợt dòng theo hớng dẫn giáo viên Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o án B - Năm học 2012 2013 + Dòng 4: cách ô nguyên viết thêm lần ChÊm bµi, nhËn xÐt: 5’- 7’ Cđng cè, dặn dò: 1- - Nhận xét học *Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ TiÕt ChÝnh t¶ (tËp chép) Bác đa th I Mục đích yêu cầu - H chép đoạn Bác đa th mồ hôi nhễ nhại - Điền vần inh/uynh ; chữ k/c vào chỗ trống II Đồ dùng - G: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học KTBC (2- 3) - Viết bảng - Bảng con: cành dới, mơn mởn Bài mới: a Giới thiệu 1-2 b Híng dÉn tËp chÐp: 8’-10’ - G treo b¶ng phụ có sẵn nội dung -> đọc - Theo dâi mÉu * Híng dÉn H viÕt tõ khã: trao, chạy, khoe, thấy + trao: trao = tr + ao - Đọc từ: + Phân tích tiếng trao; nêu cách viết âm tr: đợc viết chữ t, r + Các từ lại : chạy, khoe, thấy - H đọc trơn từ, phân tích tiếng khó, nêu cách viết âm (vần) khó ( cách tiến hành tơng tự từ trao) - h/s đọc lại toàn từ khó - Đọc cho H viết tõ khã - Nghe - viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai c Híng dÉn viÕt vë: 13’- 15’ - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - em nêu viết? - Hớng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, để - Sửa t - Lệnh cho h/s viết - H nhìn - viết vào - Theo dõi, giúp đỡ h/s yếu - LƯnh kÕt thóc viÕt d Híng dÉn chÊm ch÷a: 3- - Đọc cho H soát lỗi lần: lu ý từ khó - Soát lỗi bút chì, bút mực (gạch chân vào mẫu) - Ghi số lỗi chữa lỗi e Làm tập tả: 3- Bài 2/s Điền vần inh/uynh? - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - H làm bài/s, h/s làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa - Nhận xét, chữa bài, đọc từ hoàn => Chốt: Quan sát kĩ tranh, nghĩ thầm từ, lựa chỉnh chọn vần phù hợp Bài 3/s Điền chữ k/c ? - H/s đọc yêu cầu - H làm bài/sgk, h/s làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa - Nhận xét, chữa Đọc từ hoàn chỉnh -> Tại điền chữ c/k? - Giải thích => Nhắc lại ghi nhí: i Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - k Năm học 2012 2013 e ê Củng cố, dặn dò: 1- - Nhận xét viết, nhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thø t ngµy tháng năm 2013 Tiết Toán Ôn tập: số đến 100 (tiết 135) I Mục tiêu - Nhận biết thứ tự số từ đến 100, thực cộng trừ số phạm vi 100 (không nhớ); giải đợc toán có lời văn; đo đợc độ dài đoạn thẳng - Mở rộng: (cột b), (cột 3) II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị ( 3’ – 5’) - Làm bảng - Bảng con: (Bài 3a/cột 1) - Nêu cách trừ nhẩm Hoạt động Ôn tập (30 - 32) - Nêu yêu cầu Bài 1/s (8 - 10) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc theo dÃy - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh điền vào bảng theo dòng (Kết hợp ghi theo h/s nói) - Đọc lại bảng hoàn chỉnh - đơn vị - Chốt: Các số liền kề theo hàng ngang (cột dọc) đơn vị? - Nêu Liền trớc số 100 số nào? Liền sau số 99 số nào? Đọc số tròn chục - Nêu yêu cầu Bài 2/s (7 8) - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Đọc theo dÃy (từng phần) - Cho h/s đọc chữa phần - Chốt: a) Các số đợc xếp theo thứ tự nào? số liền - tăng dần , đơn vị kề đơn vị? b) Các số đợc xếp theo thứ tự nào? số liền - .giảm dần, đơn vị kề đơn vị? c) Các số có đặc điểm gì? Hai số tròn chục - số tròn chục, 10 đơn vị liền kề đơn vị? - Nêu yêu cầu Bài /s (6 7)? - Làm/sgk - Chấm chữa tay đôi - Nêu kết quả, cách nhÈm - Ch÷a:a) 96 – 32 =? 44 + 44 = - Nêu kq, cách tính b) 23 + 14 – 15 = ? - Chèt: a) C¸ch céng (trõ) nhÈm sè cã ch÷ sè víi b)Khi thùc phép cộng, trừ liên - từ trái sang phải hàng ngang em làm nh nào? - Đọc thầm đề , gạch chân từ Bài 4/v (7’ - 8’) Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Năm học 2012 2013 quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời văn - Nêu yêu cầu Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ - Làm/sgk - Đọc số đo Bài 5/s (3 - 4) - nêu - Chấm chữa tay đôi - Chốt: Nêu lại bbớc đo độ dài đoạn thẳng? Hoạt động Củng cố (3’ - 5’) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Tiết + tập đọc Làm anh I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn Đọc từ ngữ : làm anh, ngời lớn, dỗ dành, dịu dàng Bớc đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Trả lời đợc câu hỏi tìm hiểu bài/SGK - Hiểu đợc nội dung bài: Anh phải yêu thơng nhờng nhịn em - Tìm đợc tiếng có vần ia; tìm tiếng có vần ia, uya - Luyện nói theo chủ đề : Kể anh (chị, em) em II Đồ dùng - Tranh minh họa/sgk III Các hoạt động dạy học KTBC (3 -5) - H đọc : Bác ®a th (2 – em) - G nhËn xÐt đánh giá Bài a GTB (1 -2) b Híng dÉn lun ®äc: 20 – 21’ *G ®äc mÉu hớng dẫn học sinh xác định - Theo dõi số dòng thơ: - H đánh dấu vào sách - Bài có tất dòng thơ? - 16 dòng thơ * Luyện đọc từ khó: hớng dẫn đọc mẫu từ: + làm anh: đọc cong lỡi âm l tiếng làm - Các từ : ngời lớn, dỗ dành, dịu dàng (cách tiến - H đọc từ, phân tích (hoặc đánh vần) tiếng làm hành tơng tự từ làm anh.) - Đọc từ, phân tích (đánh vần) tiếng khó * Luyện đọc dòng thơ khó: hớng dẫn đọc - Đọc toàn từ khó mẫu: 10 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu học Quốc Tuấn Giáo án B - - Dòng 3, 4: đọc đúng: gái bé, ngời lớn; ngắt cuối dòng 3, đọc to rõ ràng - Dòng 5, 6: đọc đúng: dỗ dành; ngắt cuối dòng 5, đọc to rõ ràng - Dòng 7, 8: đọc đúng: nâng, dịu dàng; ngắt cuối dòng 7, đọc to rõ ràng *Bài có khổ thơ? *Luyện đọc khổ thơ: hớng dẫn đọc mẫu khổ - Khổ 1: đọc từ khó, ngắt cuối dòng thơ; đọc to, rõ tiếng - Khổ 2: cách ®äc nh khỉ th¬ - Khỉ 3: ®äc ®óng dòng thơ 9, ngắt cuối dòng thơ, đọc rõ ràng - Khổ 4: cách đọc nh khổ thơ - Cho h/s đọc nối khổ thơ, lu ý học sinh đọc khổ đọc đầu * Luyện đọc bài: toàn đọc khổ thơ nh đà hớng dẫn; đọc to, rõ ràng, giọng đọc tình cảm Hết khổ thơ nghỉ lấy ®äc tiÕp khỉ tiÕp theo - NhËn xÐt, sưa sai Ôn vần: 8- 10 - Nêu: ôn vần: ia, uya ( ghi bảng, hớng dẫn đọc - đọc mẫu) + Yêu cầu -> Yêu cầu H tìm tiếng có vần ia? Năm học 2012 2013 - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo dÃy - Luyện đọc theo dÃy - khổ thơ - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Lun ®äc theo d·y - Luyện đọc nối khổ thơ : lần - Luyện đọc bài: em - Đọc trơn, phân tích (đánh vần), so sánh vần - Đọc yêu cầu + Yêu cầu 2: - H tìm gạch chân vào sgk, nêu: chia (đánh vần phân - Cho h/s quan sát tranh, đọc mẫu tích tiếng) - Cho h/s thi đua tìm tiếng chứa vần - Đọc yêu cầu - Đọc mÉu, chØ tiÕng : tia (chøa ia, uya vÇn ia), tiếng khuya (chứa vần uya) - Suy nghĩ, tìm theo yêu cầu (xen kẽ rõ tiếng từ võa nãi cã vÇn ia, uya) TiÕt Lun ®äc: 10’- 12’ - H ®äc thÇm theo - G đọc mẫu lần - Luyện đọc theo dÃy - Cho h/s đọc khổ thơ - Đọc tiÕp søc - Cho h/s ®äc tiÕp søc tõng khỉ thơ - Nhiều em đọc - Cho H đọc - G sửa sai, nhận xét, chấm điểm Tìm hiều nội dung: 8- 10 - Đọc to khæ (2 – h/s) - Gäi H đọc khổ thơ 2, > trả lời (nhiều h/s), h/s khác + Là anh phải làm nhận xÐt, bæ sung: - em bÐ khãc? - em bÐ ngÃ? - mẹ cho quà bánh? - có đồ chơi đẹp? + Muốn làm anh phải có tình cảm nh - Đọc to khổ (2 h/s) - … yªu em bÐ… víi em bÐ? - Cho h/s quan sát tranh/sgk để thấy cảnh anh - Quan s¸t tranh 11 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - chơi, dỗ dành em => Chốt nội dung: Anh phải yêu thơng nhờng nhịn em - G đọc mẫu lần - Gọi H đọc - Nhận xét, chÊm ®iĨm Lun nãi ( 8’- 10’) - Cho h/s nêu chủ đề luyện nói - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi , kể anh (chị, em) bạn tranh - Cho h/s nói cá nhân - Theo dõi - - em đọc - Kể anh, chị (em) em - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Nãi theo tranh - em nãi toµn néi dung tranh - Kể anh (chị, em) - Em hÃy kể anh chị em mình? => Chốt: bạn có anh (chị, em), hÃy biết thơng yêu, nhờng nhịn em bé, lễ phép anh chị để đợc anh (chị, em) yêu quý Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Về chuẩn bị sau * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2013 TiÕt to¸n Lun tËp chung (tiÕt 136) I Mục tiêu - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 100; biết cộng trừ (không nhớ) số có chữ số; giải toán có lời văn - Më réng: bµi (cét a), bµi cét II Đồ dùng - G: bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Viết bảng con, đọc lại - Bảng con: Viết số : Bài 1/178 - Chốt cách đọc, viết số có chữ số - Nêu yêu cầu Hoạt động Thực hành lun tËp (30’ - 32’) - Lµm/sgk Bµi 2/s (8’ - 10) - Đọc chữa miệng - Cho h/s làm sgk - Nhiều em đọc phần - Chấm chữa tay đôi, lu ý cách viết số - Cho h/s đọc chữa (sửa cách đọc số) - Chốt: - Các phép cộng trừ đà học a) Dựa vào kiến thức để tính? b) Khi thực tính cộng hc trõ theo cét däc em - … tÝnh tõ phải sang trái làm nào? - số đơn vị thẳng cột, Lu ý ghi kết quả? số chục viết thẳng cột - Nêu yêu cầu Bµi /s (5’ – 6’) - Lµm/sgk, em làm bảng - Cho h/s làm sgk phụ - Chấm chữa tay đôi - Nhận xét, chữa bài/ bảng - Cho h/s nhận xét, chữa bài/bảng phụ phụ - .giải thích cách so sánh - Chỉ chỗ chấm hỏi điền dấu đó? - Chốt: Muốn điền dấu vào chỗ chấm em làm - tính kÕt qu¶ vÕ cã phÐp 12 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - thé nào? Năm học 2012 2013 tính, so sánh , chọn dấu để điền - Đọc thầm đề , gạch chân từ quan trọng - em đọc to đề toán - Làm - - HS đọc lại giải - Giải thích - Nêu câu trả lời khác - Đọc giải mẫu (1 em) Bài 4/s (4 - 5) - Chấm chữa tay đôi - Cho h/s đọc chữa - Tại em làm tính trừ? - Cho h/s nêu câu trả lời khác? - Đa giải mẫu/bảng phụ - Nêu : đọc kĩ đề, phân tích (lu ý cách ghi đơn vị) - Chốt: Nêu bớc giải, trình bày toán có lời đề, lập kế hoạch giải, trình bày giải; trình bày văn giải theo dòng (Nhấn mạnh lại cách giải toán phép trừ.) Bài 5/s (3 - 4) - Chấm chữa tay đôi - Nêu yêu cầu - Làm/sgk - Đọc số đo phần - nêu - Chốt: Nêu lại bbớc đo độ dài đoạn thẳng? Hoạt động Củng cố (3 - 5) - Chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… TiÕt ChÝnh t¶ (tËp chép) Chia quà I Mục đích yêu cầu - H nhìn chép Chia quà - Điền chữ s/x vào chỗ trống II Đồ dùng - G: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học KTBC (2- 3’) - B¶ng con: nhanh, khoe - NhËn xÐt Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi 1’-2’ b Híng dÉn tập chép: 8-10 - G đọc mẫu viết/bảng phụ * Híng dÉn H viÕt tõ khã: + reo lªn: reo = r + eo lªn = l + ªn - Viết bảng - Theo dõi - Đọc từ + Phân tích tiếng reo nêu cách viết âm r, vần eo + Phân tích tiếng lên, nêu cách viết âm l + Các từ lại: na, xin, chọn (cách tiến hành t- - Đọc trơn từ , phân tích , - h/s đọc lại toàn từ khó ơng tự từ reo lên) - Viết bảng - Đọc cho H viết từ khó 13 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 2013 - - NhËn xÐt, sưa sai c Híng dÉn viết vở: 13- 15 - Hớng dẫn cách trình bày viết - Hớng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, để - Đọc cho h/s viết - Theo dõi, giúp đỡ h/s yếu d Hớng dẫn chấm chữa: 3- - Đọc cho H soát lỗi lần: lu ý từ khó - Nghe - Söa t thÕ - H nghe – viÕt vë - Soát lỗi bút chì bút mực - Ghi số lỗi chữa lỗi d Làm tập tả: 3- Bài 3/s Điền chữ s/x? - Nêu yêu cầu - Chấm chữa tay đôi - Làm/sgk, H làm bảng phụ - Cho h/s nhận xét chữa lần lợt - Chốt: Cần quan sát tranh, suy nghĩ từ phù hợp, lựa - Nhận xét, chữa bài; đọc lại chọn chữ thích hợp để điền vào chỗ chấm Lu ý tr- câu, từ hoàn chỉnh ờng hợp điền chữ s/x quy tắc nên cần phải ghi nhớ Củng cố, dặn dò: 1- 2’ - NhËn xÐt bµi viÕt - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ TiÕt Kể chuyện Hai tiếng kì lạ I Mục đích yêu cầu - Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý dới tranh (HSK G: kể đợc toàn câu chuyện theo tranh) - Biết đợc ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch đợc ngời quý mến giúp đỡ II §å dïng - Tranh minh häa ë sgk III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2’ -3’) - – H kĨ l¹i mét đoạn câu chuyện: Cô chủ quý tình bạn - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu (1 -2) b Giáo viên kể (3 - 5) - Kể lần không dùng tranh - H lắng nghe - Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh/sgk c H tập kĨ : 23’ – 25’ * Híng dÉn häc sinh kể đoạn theo tranh - Tranh Pao lích buồn bực, cụ già nói điều - H quan sát tranh - Đọc thầm câu hỏi gợi ý làm em ngạc nhiên? - Kể theo nhóm đôi - Tranh Pao - lích xin chị gái bút cách nào? - Kể đoạn dựa theo tranh gợi ý ( tranh em kể) - Tranh Bằng cách Pao - lích đà xin đợc bánh - Nhận xét bà? - Tranh Pao lích làm cách để anh cho bơi - H/s kể nối đoạn (4 h/s/2 lần) thuyền? ( Cho H nhận xét: bạn kể có ®óng ®đ néi dung - H/s kh¸ - giái kĨ câu chuyện: 14 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B Năm học 2012 2013 - không, đà diễn cảm cha?) * Trao đổi nội dung câu chuyện: - Theo em hai tiếng kì lạ mà cụ già đà dạy Pao lích hai tiếng gì? - Vì Pao lích nói tiếng ngời lại tỏ yêu mến giúp đỡ em? em kể - Nêu (nhiều em): vui lòng - Nêu: Vì nói tiếng Pao lích thành em bé ngoan lễ phép, lịch => Lễ phép, lịch đợc ngời quý mến giúp đỡ Củng cố, dặn dò (1 - 2) - NhËn xÐt giê häc - VỊ tËp kĨ l¹i câu chuyện cho bạn ngời thân nghe * Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y : _ TiÕt + Thứ sáu ngày tháng năm 2013 tập đọc Ngời trồng na I Mục đích yêu cầu - H đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: lúi húi, trồng na, vờn, Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Tìm tiếng có vần oai, tìm tiếng có vần oai, oay, điền tiếng có vần oai oay vào chỗ trống - Trả lời đợc câu hỏi / SGK - HiĨu néi dung bµi: Cơ giµ trång na cho cháu hởng, cháu không quên ơn ngêi ®· trång - Lun nãi theo chđ ®Ị: KĨ ông bà em II Đồ dùng - Tranh minh họa /sgk III Các hoạt động dạy học Tiết 1.KiĨm tra bµi cị: 3’- 5’ - Gäi H đọc Làm anh - Nhận xét, đánh giá 2.Bài míi a.Giíi thiƯu bµi: 1’- 2’ b.Híng dÉn H lun ®äc: 20’- 21’ * G ®äc mÉu vµ cho H xác định số câu - Bài có câu? * Lun ®äc tõ khã: - G ®a tõng tõ híng dẫn đọc mẫu từ: lúi húi, trồng na, vờn, * Luyện đọc câu khó: hớng dẫn đọc mẫu câu: - Câu 1: đọc đúng: lúi húi, na; ngắt sau dấu phẩy - Câu 2, 3, 4, 5, (lời nhân vật) : đọc đúng: trồng na, quả; ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dÊu chÊm hái, len giäng cuèi c©u hái - C©u 7, 8, (lời cụ già): đọc đúng: sao; ngắt sau dÊu phÈy, nghØ sau dÊu chÊm than - em đọc - H xác định/sgk - 10 câu - H đọc từ, phân tích ( đánh vần) tiếng khó - Đọc toàn từ khó - Đọc theo d·y - §äc theo d·y 15 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o án B - * Luyện đọc đoạn: Chia đoạn: đoạn 1: từ đầu đến chờ đợc đến ngày có quả; đoạn 2: lại Hớng dẫn đọc mẫu đoạn - Đoạn 1: đọc từ khó; ngắt sau dấu phẩy; nghỉ sau dấu chấm, đọc lời nhân vật Đọc to, rõ ràng - Đoạn 2: đọc từ khó, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dÊu hai chÊm, dÊu chÊm than, dÊu chÊm - Cho học sinh đọc nối đoạn - Đọc bài: đọc từ khó, câu khó nh đà hớng dẫn, ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm, đọc thong thả, rõ ràng, đọc lời ngời hàng xãm vµ giµ - NhËn xÐt, sưa sai c Ôn vần: - 10 - Ghi bảng, hớng dẫn, đọc mẫu: oai, oay Năm học 2012 2013 - §äc theo d·y - §äc theo d·y - §äc theo dÃy - Đọc nối đoạn: lần - Luyện đọc (4 em) - H khác nhận xét - H đọc trơn, phân tích, đánh vần, so sánh vần - Nêu yêu cầu - H tìm/sgk: (đánh vần phân tích tiếng) + Yêu cầu - Cho h/s thi đua tìm tiếng chứa vần oai, - Nêu yêu cầu - Thi đua tìm tiếng, từ theo oay? yêu cầu (xen kÏ chØ râ tiÕng cã chøa vÇn oai vÇn oay từ) + Yêu cầu - Nêu yêu cầu - Điền tiếng có vần oai oay/sgk => Cần quan sát tranh, nghĩ thầm từ, chọn tiếng có - Đọc chữa vần thích hợp để điền Tiết Luyện đọc: 10- 12 - H đọc thầm - G đọc mẫu - Đọc theo dÃy - Cho H đọc đoạn, nối đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc - Gọi H đọc - Nhận xét, sửa sai, chấm điểm Tìm hiểu nội dung + Lun nãi (16’ – 20’) - §äc to ®o¹n (2 – em) - Gäi H ®äc đoạn + Thấy cụ già trồng na ngời hàng xóm khuyên cụ - Trả lời câu hỏi (nhiều h/s trả lời, h/s khác nhận xét, bổ điều gì? sung): cụ trồng chuối có phải không (giới thiệu tranh minh họa/sgk để thấy đoạn ngời - Quan sát tranh hàng xóm khuyên cụ già.) - Đọc to ®o¹n (2 - em) - Gäi H ®äc đoạn + Trớc lời khuyên ngời hàng xóm cụ già đáp nh - Trả lời H/s khác nhËn xÐt, bỉ sung: … thÕ nµo? => Cơ giµ trồng na cho cháu hởng, cháu không quên ơn ngời trồng - Trong có câu hỏi: HÃy đọc câu hỏi - câu, – em ®äc - Theo dâi ®ã? - Luyện đọc (3 - G đọc mÉu toµn bµi em) - NhËn xÐt, sưa sai Luyện nói (8 - 10) - Kể ông (bà) em - Cho h/s nêu chủ đề luyện nói + Yêu cầu - Yêu cầu H tìm tiếng có vần oai? 16 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Năm học 2012 2013 - Cho h/s quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi , kể - Quan sát tranh, thảo luận ôn (bà) bạn tranh nhóm đôi - Cho h/s nói cá nhân - Nói theo tranh - em nói toàn nội dung tranh - Em hÃy kể ông (bà) mình? - Kể ông (bà) => Chốt: bạn có ông, bà, ông bà thơng quý cháu; cần biết kính trọng thơng yêu ông bà, làm vui lòng ông bà Củng cố, dặn dò: 3- - Nhận xét học - Dặn dò nhà * Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : _ TiÕt Tù nhiªn x· héi Thêi tiÕt (T 34) I Mơc tiªu: Sau giê học H biết - H nhận biết đợc thay đổi thời tiết - Biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết thời tiết thay đổi - Mở rộng: Nêu cách tìm thông tin dự báo thời tiết hàng ngày: nghe đài, xem ti vi, đọc báo II.Chuẩn bị: - G: Các hình SGK số tranh ảnh thời tiết III Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (3-5'): - HÃy kể tên tợng thời tiết mà em đà học? Bài Khởi động Giới thiệu (1-2') HĐ: Trò chơi ( 8- 9') *MT: H nhận biết tợng thời tiết qua tranh thời tiết luôn thay đổi *Cách tiến hành Bớc 1: Phổ biến cách chơi - G treo bøc tranh vỊ hiƯn tỵng thời tiết yêu cầu: + Chọn tên dạng thời tiết ghi tranh + Cài tên dạng thời tiết tranh vẽ cảnh trời nóng? Tranh vẽ cảnh trời rét? Vì em biết? Bớc 2: Nhận xét chơi - Nhìn vào tranh em thấy thời tiÕt cã thĨ thay ®ỉi ntn? - KL: Thêi tiÕt luôn thay đổi - Vậy muốn biết thời tiết ngày mai phải làm gì? - KL: Chúng ta phải chăm theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ HĐ2: Thực hành quan sát ( 7-8') *MT: H biÕt thêi tiÕt h«m ntn qua dấu hiệu thời tiết *Cách tiến hành Bớc 1: G định hớng quan sát - Vài em nêu - H tiến hành chơi: Mỗi lần em Lớp cổ vũ - Cá nhân trả lời 17 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc Tuấn Giáo án B - Năm học 2012 2013 - Các em quan sát bầu trời, cối xem thời tiết hôm ntn? - Vì em biết đợc điều đó? - H hành lang sân Bớc 2: Dẫn H vào lớp thu kq quan sát trờng để quan sát - Thời tiết hôm nào? - Dựa vào dấu hiệu em biết đợc điều đó? - Hôm ăn mặc thời tiết? KL: Nhắc nhở H ăn mặc không thời tiết - Nhiều em nêu HĐ3: Trò chơi "Ăn mặc hợp thời tiết" ( 10-12') *MT: Rèn kỹ ăn mặc phù hợp với thời tiết *Cách tiến hành Bớc 1: Đa dụng cụ phổ biến cách chơi - Có bìa : Một dán tranh ảnh thời tiếtMột dán đò dùng phù hợp với dạng thời tiết - H dùng bút màu nối đồ dùng vào tranh cho thích hợp Ai nối ®óng, nhanh sÏ th¾ng cc Bíc 2: KÕt thóc cc chơi, tuyên bố ngời thắng Củng cố - Dặn dò (2-3') - Dặn dò VN su tầm câu tục ngữ, ca dao nói - H tiến hành chơi thời tiết hôm sau đọc ho lớp nghe - G nhËn xÐt giê häc _ Tiết Sinh hoạt tập thể I Ổn định tổ chức II Nội dung Các tổ báo cáo kết hoạt động tæ tuần + Nề nếp + Học tập + Các hoạt đéng ngoại khóa III Lớp trưởng tổng kết báo cáo kết hoạt động lớp IV Ý kiến phát biÓu V Giáo viên tổng kết kết luận ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************************************** 18 Phạm Thị mậu Trêng TiĨu häc Qc Tn Gi¸o ¸n B - Tiết Thủ công Năm học 2012 2013 Ôn tập chơng II: kĩ thuật cắt, dán giấy I Mục tiêu - Củng cố đợc kiến thức, kĩ cắt, dán hình đà học - Cắt dán đợc hình hình đà học Sản phẩm cân đối đờng cắt tơng đối thẳng hình dán tơng đối phẳng (HS khéo tay: Cắt dán đợc hình hình đà học Sản phẩm cân đối đờng cắt thẳng Hình dán phẳng Trình bày sản phẩm đẹp, sáng tạo.) II Đồ dùng G: Sản phẩm mẫu: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình hàng đơn giản, tranh quy trình H: Dụng cụ thủ công, bút màu, tờ giấy khổ A4 để trình bày sản phẩm III Các hoạt động dạy học KTBC (1 -2) - Để dụng cụ lên bàn - KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - NhËn xÐt Bµi míi a) GTB (1’ – 2’) b) Quan sát, nhận xét mẫu (5 -7) - Đà đợc học cắt, dán hình nào? - Kể tên hình đà dợc học cắt, dán - Cho h/s quan sát lại sản mẫu đà chuẩn bị - Quan sát - Các mẫu đợc làm gì? - giấy - Các vật đợc làm thao tác gì? - kẻ, cắt, d¸n 19 Phạm Thị mậu Trêng Tiểu học Quốc Tuấn Giáo án B Năm học 2012 2013 - c) Nhắc lại quy trình (6 7) - Cho h/s quan sát lại tranh quy trình cắt, dán sản phẩm -> Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình làm hình? - Nhấn mạnh lại cách làm hình d) HS thực hành (14 – 15’) - Gióp ®ì häc sinh u: Ýt nhÊt cắt , dán đợc hình đơn giản - Nhắc học sinh khéo tay: cắt , dán đợc ba hình, đờng cắt thẳng, hình dán phẳng, có tính sáng tạo e) Hoàn thiện đánh giá sản phẩm (3 -5) - Yêu cầu học sinh dán trình bày dán hình vào tờ giấy khổ A4 đà chuẩn bị Lu ý: h/s khéo tay lắp ghép thành hình sáng tạo khác ví dụ : nhà - Đánh giá sản phẩm học sinh Cñng cè (1’ – 2’) - NhËn xÐt học - Nhắc nhở chuẩn bị sau - Quan sát, nhắc lại bớc làm hình - Nghe - Thực hành theo yêu cầu - Hoàn thiện sản phẩm trình bày sản phầm vào giấy, trng bµy _ 20 Phạm Thị mậu Trêng TiÓu häc Quèc TuÊn ... h/s nói cá nhân - Theo dõi - - em đọc - Kể anh, chị (em) em - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Nói theo tranh - em nói toàn nội dung tranh - Kể anh (chị, em) - Em hÃy kể anh chị em mình?... Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh/sgk c H tËp kĨ : 23 ’ – 25 ’ * Híng dÉn học sinh kể đoạn theo tranh - Tranh Pao lích buồn bực, cụ già nói điều - H quan sát tranh - Đọc thầm... gì? - Đọc thầm đề , gạch chân tõ Bµi 5/v (8’ - 10’) quan träng - em đọc to đề toán - Chấm chữa tay đôi - Làm - Cho h/s đọc chữa - - HS đọc lại giải - Giải thích - Tại em làm tính cộng? - Nêu

Ngày đăng: 24/11/2022, 10:15

w