TuÇn 4 TUẦN 5 Ngày soạn 4/10/2019 Ngày giảng Thứ 2, 7/10/2019 CHÀO CỜ TOÁN NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cách nhân số có hai chữ số với một số có một[.]
Ngày soạn: 4/10/2019 Ngày giảng: Thứ 2, 7/10/2019 TUẦN CHÀO CỜ TỐN NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( Có nhớ) Kỹ năng: Vận dụng giải tốn có phép nhân Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV : Phấn màu, bảng phụ BT2 HS : Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs đặt tính tính: - hs lên bảng làm, lớp làm nháp 23 x 21 x - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu tên - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (10’) * Hướng dẫn thực phép nhân 26 - Gv nêu phép tính 26 x - HS đọc phép nhân - Cho hs lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Lưu ý hs đặt tính tính kết *3 nhân 18, cần viết số hàng cho thẳng cột viết nhớ - Gọi HS nhắc lại cách tính - 3, HS*3nhắc lại cách tính 6, nhân - Gv chốt lại cách nhân số có hai chữ - HS đọc phép nhân7 viết thêm số với số có chữ số trường hợp có - HS lên bảng làm, lớp làm nháp nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục *6 nhân 24, * Hướng dẫn thực phép nhân 54 viết nhớ - 3, HS nhắc lại cách tính - Gv nêu phép tính 54 x *6 nhân 30, - Hs nêu lại cách nhân số có chữ số - Yêu cầu HS đặt tính tính thêm 32, viết với số có chữ số 32 - Tính - Gọi HS nhắc lại cách tính + Phép tính có khác so với phép - HS lên bảng làm,lớp làm tính thứ nhất? - Gv nhận xét, chốt lại cách tính nhân số có chữ số với số có chữ số trường hợp tích số có chữ số 2.3 Thực hành: - HS đọc nhận xét bạn Bài 1: (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu cá nhân HS làm bài, đổi kiểm tra - HS đọc toán, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nhận xét bạn - Mỗi cuộn vải dài 35m - Gv nhận xét, chốt lại cách nhân số - cuộn vải dài mét ? có hai chữ số với số có chữ số trường - HS lên bảng làm, lớp làm hợp có nhớ Bài giải Bài 2: (7’) Hai cuộn vải dài số mét là: - Gọi HS đọc toán 35 x = 70 (m) + Bài toán cho biết ? Đáp số: 70m + Bài tốn hỏi ? - HS đọc bài, lớp nhận xét - Gv tóm tắt tốn lên bảng - u cầu cá nhân HS làm - Gọi HS đọc - Tìm x - HS làm bảng phụ, lớp làm a) x : = 12 b) x : = 23 - Gv nhận xét, chữa bài, củng cố giải x = 12 x x = 23 x tốn có lời văn x = 72 x = 92 Bài 3: Tìm x (7’) - HS đọc bài, lớp nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho hs tự làm chữa - Nghe, ghi nhớ - Yêu cầu hs nêu tên cách tìm thành - Nghe GV dặn dò nhà phần x chưa biết - Gv nhận xét, chốt lại cách tìm số bị chia chưa biết Củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nghĩa từ giải cuối Hiểu nội dung bài: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi, người dũng cảm Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài, đọc giọng nhân vật Kể lại câu chuyện, nghe kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: Giáo dục hs biết nhận lỗi sửa lỗi II.CÁC KNS CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - Ra định, đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV:Bảng phụ hướng dẫn đọc ngắt nghỉ Tranh minh hoạ sgk HS : SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Yêu cầu hs đọc bài: Ông ngoại - hs đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - Gv giới thiệu chủ điểm: Tới trường - HS lắng nghe 2.2 Luyện đọc: (34’) * G/ v đọc mẫu toàn * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp câu hết - Gv ý sửa lỗi phát âm cho hs: loạt ( 1- lượt) đạn, nứa tép, hạ lệnh, leo lên - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - em nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - Gv hướng dẫn HS đọc câu - Luyện đọc câu: mệnh lệnh, câu hỏi Vượt rào,/bắt…lấy nó!// - Chỉ…mới - Giúp hs hiểu nghĩa từ: thủ lĩnh, chui.//- Về thơi!//(dứt khốt) quyết, trám, nứa tép * Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - nhóm luyện đọc - Gv theo dõi nhắc nhở nhóm - Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác - Gọi nhóm thi đọc nhận xét * Đọc đồng - Lớp đọc đồng đọan 1, 2.3 Tìm hiểu bài: (12’) * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, - HS đọc to, lớp dọc thầm + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò -… bạn nhỏ chơi trị chơi đánh chơi gì, đâu ? trận giả vườn trường + Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch ? + Khi đó, lính nhỏ làm gì? + Vì lính nhỏ lại định chui qua lỗ hổng chân hàng rào ? *GV tiểu kết, yêu cầu HS đọc đoạn 3,4 + Việc leo hàng rào bạn gây hậu ? + Thầy giáo mong chờ điều HS ? + Khi bị thầy nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ? + Các em có dám dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi bạn nhỏ truyện không? - Gv nhận xét, chốt lại nội dung 2.4 Luyện đọc lại: (10’) - Gv hướng dẫn hs đọc đoạn + Gv đọc mẫu + Hướng dẫn cách ngắt nghỉ - Gv cho hs xác định số nhân vật giọng điệu nhân vật Gv nhận xét, đánh giá KỂ CHUYỆN - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào để bắt sống - Chú định khơng leo lên - Vì sợ làm đổ hàng rào - hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ,… - Thầy mong hs dũng cảm nhận lỗi - Chú nói “ Nhưng hèn” bước phía … - người sững nhìn bước nhanh theo chú… -…chú lính chui qua lỗ hổng nguời lính dũng cảm -Hs nêu ý kiến - 3,4 hs thi đọc lại đoạn văn - Hs luyện đọc phân vai theo nhóm - Hs thi đọc phân vai trước lớp - Hs quan sát để nhận nhân vật truyện G v nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn hs (14’) - Cho hs quan sát tranh minh hoạ - hs nối tiếp kể đoạn theo - Gv theo dõi, gợi ý thêm cho hs tranh - Gv nhận xét, tuyên dương hs kể - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện chuyện nhất, hay Củng cố dặn dò: (4’) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nêu ý kiến - Gv chốt lại ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét học, dặn dò HS - HS lắng nghe ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu tự làm lấy việc mình, ích lợi Kĩ năng: Tự làm việc Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm làm việc II- CÁC KNS CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tư phê phán - Kĩ định phù hợp tình tự làm lấy việc - Kĩ làm kế hoạch tự làm lấy công việc thân III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Tranh minh hoạ tập VBT - HS : VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (5') + Thế giữ lời hứa? liên hệ - HS trả lời thân - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: (29') 2.1Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: Xử lí tình - GV nêu tình (SGK) - u cầu HS xử lí tình thống cách xử lí qua thảo luận nhóm - Nhận xét , nêu kết luận - Thảo luận xử lí tình * Kết luận: Trong sống có cơng việc việc cần tự làm lấy việc Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Nêu ý kiến tự làm lấy việc - Đại diện nhóm trình bày nào, việc làm có lợi gì? - Nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận: Tự làm lấy việc - Lắng nghe cố gắng làm lấy công việc thân không dựa dẫm vào người khác điều giúp ta tiến không làm phiền người khác Hoạt động 3: Xử lí tình - GV nêu tình u cầu HS thảo - Thảo luận nhóm luận - GV nhận xét kết luận - Trình bày - Nhận xét * Kết luận: Dũng dề nghị với Việt - Lắng nghe sai nên Việt tự làm lấy việc Củng cố, dặn dị: (3') - Yêu cầu HS liên hệ thân - Liên hệ thân - GV nhận xét học - Lắng nghe - Nhắc HS nhà học - Thực Ngày soạn: 5/10/2019 Ngày giảng: Thứ 3, 8/10/2019 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số số đo thời gian Kĩ : Biết áp dụng làm tập Thái độ : Có ý thức tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV : Mơ hình đồng hồ HS : Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra hs đặt tính tính: -2 hs lên bảng thực hiện, lớp làm 17 x 62 x nháp + Muốn nhân số có hai chữ số với số có -Hs nêu cách tính phép tính chữ số trường hợp có nhớ ta làm nào? - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.2 Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu tên - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính - Yêu cầu cá nhân HS làm - HS lên bảng làm,lớp làm - Gọi HS đọc - Gv nhận xét, chốt lại cách nhân số - HS đọc bài, lớp nhận xét có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Bài 2: Đặt tính tính (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu 38 x 53 x - Đặt tính tính 27 x 45 x - HS lên bảng làm,lớp làm - Yêu cầu cá nhân HS làm bài, đổi - HS đọc nhận xét bạn kiểm tra - Gọi HS đọc nhận xét bạn - Cho hs chữa bài, nêu cách tính số phép tính - Gv nhận xét cách đặt tính tính nhân - HS nhận xét bảng lớp nêu lại số có chữ số với số có chữ số có nhớ cách tính số phép tính Bài 3: (7’) - Gọi HS đọc - Gv tóm tắt toán lên bảng ngày: 24 - HS đọc toán, lớp đọc thầm ngày: … ? - HS lên bảng làm, lớp làm - yêu cầu cá nhân HS làm Bài giải - Gọi HS đọc Sáu ngày có tất số là: - Gv nhận xét, chữa 24 x = 144 (giờ) Bài 4: (6’) Đáp số: 144 - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc bài, lớp nhận xét - Yêu cầu HS quay kim đồng hồ để đồng hồ tương ứng a)3 10 phút -Hs thi nối hai phép tính có kết b) 45 phút giải thích lại nối - Gv nhận xét, chốt lại cách xem đồng hồ Củng cố dặn dò: (5’) - Tổ chức cho hs chơi trò chơi theo nội dung BT5 - Gv nhận xét, đánh giá chốt lại tính - Hs tham gia chơi chất phép nhân - Nhận xét học - HS lắng nghe/ - Dặn dò học sinh -CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe- viết xác đoạn “ Người lính dũng cảm” Kĩ năng: Viết tả, mẫu chữ, trình bày đẹp Thái độ: Có ý thức rèn chữ víêt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV : Bảng phụ BT2a HS : Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (4’) - Gv đọc tiếng cho hs ghi lại: loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu tên 2.2 Hướng dẫn nghe viết: (20’) * G/ v đọc lần đoạn văn * Hướng dẫn hs chuẩn bị: + Đoạn văn kể chuyện gì? + Đoạn văn có câu? + Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Lời nhân vật đánh dấu ? - Cho hs tập viết chữ ghi tiếng khó: quyết, vườn trường * Hs viết vào vở: - Gv nhắc nhở hs ngồi viết tư - Gv đọc cho hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn cho hs - Gv đọc cho hs soát lỗi * Chấm, chữa bài: - Gv chấm -7 - Gv nhận xét cụ thể trước lớp 2.3 Hướng dẫn hs làm BT: (10’) Bài 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho hs tự làm vào - Gọi HS đọc - Gv nhận xét, chốt lại kết Hoạt động học sinh -2 hs lên bảng viết, lớp viết nháp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - hs đọc lại, lớp đọc thầm - Lớp tan học lính nhỏ rủ … - Đoạn văn có câu - chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng đoạn văn cần viết hoa - Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng - Hs tập viết tiếng nháp - Hs cất sgk - Hs nghe viết lại vào - Hs tự sửa lỗi bút chì lề - Nghe GV nhận xét chấm - Điền vào chỗ trống l /n - Hs tự làm vào vở, hs lên làm vào bảng phụ - Hs đọc lại kết nhóm - Lớp nhận xét, chữa Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua Bài 3: - Gv treo bảng phụ nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm bảng phụ, lớp làm - Gọi đại diện cặp đọc - Hs nhìn bảng đọc lại - Gv hs nhận xét, sửa lại chữ tên chữ cho - Gv xoá dần bảng yêu cầu hs nhẩm để - Hs đọc thuộc lòng đọc thuộc lòng theo thứ tự chữ tên - Hs nhớ lại hoàn thàNh vào chữ VBT - Gv nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò: (4’) - Gv nhận xét học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp có tiến bộ, nhắc nhở HS - Hs chuẩn bị sau viết chưa đẹp - Dặn hs nhà tập viết lại tả cho đẹp học thuộc lịng thứ tự 28 tên chữ THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy) TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên dạy) -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể tên số bệnh tim mạch Biết nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em, biết cách đề phòng bệnh thấp tim Kĩ năng: Làm việc thiết thực để phòng chống bệnh tim mạch Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ II CÁC KNS CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Phân tích sử lý thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - Kĩ làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng bệnh thấp tim III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Hình vẽ SGK trang 20, 21 - HS : SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3') + Em nêu hoạt động có lợi cho - Tập thể dục, ăn uống điều độ tim mạch ? - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe 3.2 Nội dung: a.Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch (7’) - Yêu cầu HS nêu số bệnh tim - Suy nghĩ trả lời mạch - Nhận xét * Kết luận: Một số bệnh tim mạch là: - HS lắng nghe Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim b.Hoạt động2: Tìm hiểu bệnh thấp tim (12’) - Gv yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3(sgk- -Hs quan sát tranh trang 20 20) đọc lời hỏi, đáp hình, Sau thảo luận theo cặp đơi thảo luận số câu hỏi: - Các nhóm trình bày lại nội dung thảo luận cách đóng vai bác sĩ bệnh nhân - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến + Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp + Bệnh tim mạch thường gặp trẻ tim? em bệnh thấp tim +Bệnh thấp tim nguy hiểm ? + Bệnh thấp tim nguy hiểm … + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? + Nguyên nhân bị viêm họng, - Gv nhận xét, chốt lại nguy hiểm viêm a-mi-đan kéo dài … nguyên nhân bệnh thấp tim: Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi hs thường mắc Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim gây suy tim Nguyên nhân gây bệnh viêm họng, viêm a bi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm c, Hoạt động 3: Cách phòng bệnh thấp tim (7’) - Yêu cầu hs quan sát hình 4, 5, ( sgk – 21) nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim - Quan sát hình vẽ SGK, thảo luận - Gv kết luận cách đề phịng bệnh thấp - Một số nhóm trình bày tim + Ăn uống đủ chất * Kết luận: Để đề phòng bệnh thấp tim + Súc miệng nước muối cần giữ ấm cho thể trời lạnh , ăn + Mặc áo ấm trời lạnh uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn - Nhận xét luyện thân thể hàng ngày, không bị - Lắng nghe bệnh viêm họng, a bi đan kéo dài 10 HS Cđng cè,dặn dị ( ' ) - NhËn xÐt sù chn bÞ cđa HS - Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau Hoàn thiện Cắt năm cánh THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy) Ngày soạn: 7/10/2019 Ngày giảng: Thứ 5, 10/10/2019 TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên dạy) -TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố thực phép chia phạm vi Nhận biết số trường hợp đơn giản Kĩ năng: Áp dụng làm tập Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: Hình vẽ tập SGK, Bảng phụ BT3 HS : Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra hs bảng chia - Hs đọc thuộc bảng chia theo yêu - Gv nhận xét, đánh giá cầu gv Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Nội dung: Bài 1: (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Gv hướng dẫn hs nêu phép tính a) x = 36 x = 54 cột nêu kết tính nhẩm 36 : = 54 : = - Hs làm chữa miệng - HS nhận xét 18 a) Lấy tích chia cho thừa số ta - Gv yêu cầu hs nhận xét phép thừa số tính cột để thấy mối b) Lấy thương nhân với số chia ta quan hệ phép nhân phép chia số bị chia Bài 2: (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Yêu cầu cá nhân HS làm - Hs đọc phép tính cột - Gv cho hs đọc kết tính nhẩm nêu kết tính nhẩm - Gv nhận xét, chốt lại bảng chia - Lớp nhận xét, chữa học Bài 3: (7’) - Gọi HS đọc toán - Hs đọc đề - Cho hs tự tìm hiểu tốn - HS tự phân tích tốn - Gv ghi tóm tắt lên bảng: - hs làm bảng , lớp tự làm vào quần áo: 18 m vải - Hs đọc làm quần áo: …m vải? - Lớp nhận xét, chữa - yêu cầu cá nhân HS làm - Gọi HS đọc Bài giải - Gv nhận xét, chốt lại lời giải May quần áo hết số mét vải phép tính là: 18 : = (m) Đáp số: 3m Bài 4: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Đã tô màu … - Gv hướng dẫn hs hiểu hình tơ - Hs quan sát hình trả lời màu 1/ ? - Hs nêu ý kiến giải thích cách - Cho hs tự làm chữa miệng lựa chọn - Hs trả lời xem hình cịn lại tơ màu phần - Gv nhận xét, chữa hình Củng cố dặn dò: (5’) - Gv hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà làm VBT chuẩn bị sau I MỤC TIÊU: ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên dạy) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH 19 Kiến thức: Biết kiểu so sánh mới: so sánh hơn, Hiểu từ có ý nghĩa so sánh hơn, Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh Kĩ năng: Biết áp dụng làm tập Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: Bảng lớp viết nội dung BT1 HS : Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) + Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai ? - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn hs làm bài: Bài 1: (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc câu a - Yêu càu HS tìm hình ảnh so sánh câu a - Tương tự yêu cầu HS làm phần lại - Gọi HS đọc - Gv nhận xét, chốt lại lời giải giúp hs phân biệt hai loại so sánh: so sánh ngang so sánh Bài 2: (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu - yêu cầu hs đọc thầm lại câu thơ, văn BT1, viết nháp từ so sánh - Gv nhận xét, chốt lại lời giải + Cách so sánh Cháu khỏe ơng nhiều Ơng buổi trời chiều có khác ? Hai vật so sánh với câu ngang nhau, hay ? 20 Hoạt động học sinh -2 hs làm Lớp lamg nháp - HS lắng nghe - Tìm hình ảnh so sánh - Hs đọc nội dung câu a a Cháu khỏe ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b) Trăng khuy sáng đèn c) Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời - Ghi lại từ so sánh … - lên bảng khoanh tròn từ so sánh câu Hơn, , chẳng - Câu Cháu khỏe ông hai vật so sánh với ông cháu, hai vật khơng ngang mà có chênh lệch “cháu” ‘ơng” Câu Ơng