TUẦN 1 TUẦN 9 Ngày soạn 02/11/2018 Ngày giảng Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018 CHÀO CỜ Tập đọc Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại Hiểu[.]
TUẦN Ngày soạn: 02/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 CHÀO CỜ Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí (trả lời câu hỏi SGK) * Mục tiêu riêng: HS Linh biết đọc âm n, m ghép đọc từ ứng dụng me, nơ *Các KNS giáo dục - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin -Trình bày phút -Đóng vai III Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ, Sgk - Học sinh: Sgk IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS khuyết tật Khởi động: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Bài “Đôi giày ba ta màu xanh” - Cổ ôm sát chân Thân giày làm + Tìm câu tả vẻ đẹp đơi giày vải cứng, dáng thon thả, ba ta? màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - GV nhận xét HS - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: GV hướng dẫn a Giới thiệu bài: 1’ + HS quan sát tranh HS biết đọc âm n, - Em cho biết tranh vẽ gì? - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé m ghép đọc - Cậu bé tranh nói chuyện nói chuyện với mẹ Sau từ ứng dụng với mẹ? Bài học hôm giúp lưng cậu hình ảnh lị rèn, me, nơ cho em hiểu rõ điều (GV ghi có người thợ đề) miệt mài làm việc b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ ngày phải … đến phải kiếm sống + Đoạn 2: Mẹ Cương … đến đốt - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: Giảng từ: “ thưa”: có nghĩa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự ni Đầy tớ: người giúp việc cho chủ - GV đọc diễn cảm + Toàn đọc với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn giúp em thuyết phục cha Giọng mẹ Cương ngạc nhiện nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui thế?, cảm động dịu dàng hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ…anh thợ rèn” dòng cuối đọc chậm rãi với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hồi tưởng Cương cảnh lao động hấp dẫn lị rèn HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ Ý1: Ước mơ Cương trở + Đoạn nói lên điều gì? thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Đọc thầm đoạn để trả lời **Ước mơ Cương có thành câu hỏi: thực hay khơng, tìm hiểu đoạn + Mẹ có đồng ý nghe Cương trình + Bà ngạc nhiên phản đối bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho Cương bị xui Mẹ nào? bảo nhà Cương thuộc dòng dõi + Cương thuyết phục mẹ cách nào? - Nội dung đoạn gì? +GDKNS: Nêu nhận xét cách trị chuyện hai mẹ Cương (cách xưng hô, cử lúc trò chuyện) - Gọi HS trả lời bổ sung + Qua học này, em học tập điều Cương ? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, Củng cố - Dặn dò Qua học em rút ý nghĩa học? Chuẩn bị bài: “Điều ước vua Miđát” - Nhận xét tiết học quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với ươc mơ em - HS đọc thầm toàn + Cách xưng hơ: thứ bậc trên, gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân + Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối + Ước mơ có nghề đáng để giúp đỡ gia đình, sống nghề cao quí, đáng trân trọng, kẻ trộm cắp, ăn bám bị coi thường - em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Nội dung: Bài văn cho ta thấy Cương mơ ước trở thợ rèn nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề đáng quí - HS đọc ý nghĩa học Toán Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Kiểm tra hai đường thẳng song song * Mục tiêu riêng: HS Linh đếm viết số từ đến 10 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, VBT, Thước thẳng ê ke.Bảng phụ - Học sinh: Sgk, VBT III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS khuyết tật A Kiểm tra cũ(5p) - Nêu đặc điểm hai đường thẳng -1 Hs trả lời vng góc ? - Lớp nhận xét - Chữa tập Sgk - Gv nhận xét B Bài mới: GV hướng dẫn HS Giới thiệu hai đường thẳng song đếm viết song.(15p) số từ đến 10 - Gv vẽ hình chữ nhật ABCD A B - Hs trực quan - Hs đọc tên hình D C - Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện (AB DC) - Kéo dài hai cạnh AB CD hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - Hai đường thẳng song song không cắt - Quan sát đồ dùng học tập, lớp học, tìm hai đường thẳng song song ? - Gv yêu cầu hs vẽ hai đường thắng song song Thực hành:(15p) Bài 1/ GV gọi Hs đọc yêu cầu -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với - HS thực - Hs quan sát, phát biểu ý kiến - Hai mép đối diện, hai cạnh đối diện thước kẻ, Lớp nhận xét - Hs thực hành, HS: bảng - Lớp nhận xét -Bài 1/ Hs đọc yêu cầu -Quan sát hình -GV: Ngồi cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ Bài 2/ -GV gọi HS đọc đề trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE -GV yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài -GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình -Cạnh AD BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP Bài 2/ -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE AG,CD -Đọc đề quan sát hình (Hoạt động nhóm) -Báo cáo kết -Trong hình MNPQ có cặp cạnh -Cạnh MN song song với cạnh song song với ? QP -Trong hình EDIHG có cặp -Cạnh DI song song với cạnh cạnh song song với ? HG, cạnh DG song song với IH -GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với GV hướng dẫn làm câu b Bài b/ HS tự làm Bài 4/ GV gọi Hs đọc yêu cầu đề Bài 4/ Hs đọc yêu cầu đề GV hướng dẫn bước Hs nhà làm Củng cố, dặn dò:(4p) HS nêu - Nêu đặc điểm hai đường thẳng Lớp nhận xét song song ? ( hai đường thẳng cách nhau.) - Nhận xét học Đạo đức Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hàng ngày cách hợp lí * Mục tiêu riêng:HS Linh nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ, biết cách sử dụng thời cách hợp lý *Các KNS giáo dục -KN xác định giá trị thời gian vô giá -KN lập kế hoạchkhi làm việc, học tập để sử dụng tời gian hợp lý -KN quản lý thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày - KNbình luận , phê phán làm phí thời gian II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Tự nhủ -Thảo luận -Đóng vai -Trình bày phút -Xử lí tình III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Sgk, VBT.Thẻ màu Các truyện, gương tiết kiệm thời - Học sinh : Sgk, VBT IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p) - Vì cần phải tiết kiệm thời ? - Nhận xét B Bài mới: Gtb (1p): Nêu mục đích yêu cầu tiết học Nội dung: (30p) Hoạt động 1: Bài tập - Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình ? Vì ? - Gv yêu cầu hs cách giơ thẻ màu - Yêu cầu hs trình bày trước lớp * Kết luận: Việc làm a, c, d tiết kiệm thời Các việc làm b, đ, e chưa tiết kiệm thời Hoạt động 2: Bài tập *KNS :Kĩ lập kế hoạch làm việc ,học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày PP:Thảo luận/ KT:Trình bày cá nhân Hoạt động học sinh HS khuyết tật - hs trả lời - Lớp nhận xét - Hs làm việc cá nhân - Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung HS cặp trao đổi với việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu cá nhân thời gian tới GV hướng dẫn HS nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ, biết cách sử dụng thời cách hợp lý *Cách tiến hành: - Vài HS trinh bày trước lớp - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét -HS lắng nghe - GV nhận xét , khen ngợi HS biết tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời -> Kết luận : + Thời thứ quý nhất, cần phải sử -HS theo dõi dụng tiết kiệm + Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu - Gv chốt ý: Khen ngợi hs biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở hs cịn lãng phí thời - Hs trình bày, giới thiệu Hoạt động 3: - Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư tranh vẽ, viết, em tiết kiệm thời liệu sưu tầm - Gv khen em chuẩn bị tốt giới - Cả lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca thiệu hay dao tục ngữ, truyện, * Kết luận: - Thời quí nhất, cần phải sử gương vừa trình bày dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời sử - Hs ý lắng nghe dụng thời vào việc có ích - học sinh trả lời - Vn học bài, làm đầy đủ cách hợp lí, hiệu - Chuẩn bị sau Củng cố, dặn dò.(4p) - Em thực tiết kiệm thời chưa ? -Tại cần phải tiết kiệm thời ? - Gv nhận xét tiết học Khoa học Tiết 18: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức học người sức khoẻ - Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn * Mục tiêu riêng: Hs Linh nêu số kiến thức người sức khỏe II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5p) - Em cần làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ? - học sinh trả lời - Gv nhận xét Bài mới: Gtb: Trực tiếp Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề người sức khoẻ: - Các nhóm thảo luận trình bày nội dung Thảo luận theo nhóm 4: - Giáo viên lại quan sát + Nhóm 1: Trình bày q nhóm làm việc trình sống người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? - u cầu học sinh nhận xét, bổ + Nhóm 2: Giới thiệu nhóm sung chất dinh dưỡng vai trị chúng thể? + Nhóm 3: Giới thiệu số - GV kết luận: bệnh thường gặp, dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, chăm sóc người thân bị bệnh + Nhóm 4: Giới thiệu việc nên làm không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? Hoạt động 2:Trị chơi: Ơ chữ kì diệu - Nội dung: Con người sức khoẻ - Gv phổ biến luật chơi - Học sinh chơi mẫu - Học sinh chơi theo nhóm - Tiến hành cho học sinh chơi theo hai đội thi đua - Nhận xét đánh giá - Học sinh ý lắng nghe để nắm luật chơi - Học sinh chơi mẫu - Hai đội tham gia chơi thi - Tuyên dương bạn HS khuyết tật GV hướng dẫn HS nêu số kiến thức người sức khỏe Hoạt động 3: Ai chọn thức ăn hợp lí - Học sinh tự chọn thức ăn cho - Dùng mơ hình để chuẩn bị hợp lí giải thích cách chọn bữa ăn u cầu giải thích chọn nhưvậy - học sinh trả lời - Hai bàn tạo thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày Củng cố dặn dị: (4p) bữa ăn nhóm - Em cần làm để bảo vệ sức - Nhận xét, bổ sung khoẻ thật tốt ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 03/11/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 Toán Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I- Mục tiêu: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác * Mục tiêu riêng: HS Linh đếm viết số từ đến 10 II- Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sgk, Vbt.Thước ê ke - Giáo viên: Sgk, Vbt III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS khuyết tật A- Kiểm tra cũ:(5p) - Vẽ tam giác ABC lên bảng, yêu cầu - HS lên bảng, HS vẽ HS vẽ đường cao tam giác đường cao - Nhận xét đánh giá B- Dạy mới: Vẽ đường thẳng CD qua điểm GV hướng dẫn E song song với đường thẳng AB HS đếm cho trước.(12p) - Vừa nghe vừa quan sát viết - Nêu toán, vừa hướng dẫn vừa vẽ số từ đến 10 mẫu bảng SGK tr 53 Thực hành:(19p)Vbt/51 Bài Bài 1/ -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ vẽ hình theo trường hợp, HS lớp vẽ -GV yêu cầu HS nhận xét vẽ vào bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB -GV nhận xét Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ Bài 2/ -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác -Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh -Qua đỉnh A tam giác ABC hình tam giác ABC, vng góc vng góc với cạnh BC điểm H với cạnh hình tam giác ABC -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào phiếu học tập -GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ -HS nêu bước vẽ phần bạn bảng, sau yêu cầu hướng dẫn cách vẽ đường cao HS vừa lên bảng nêu rõ tam giác SGK cách thực vẽ đường cao AH -GV nhận xét Bài Bài 3/ -GV yêu cầu HS đọc đề vẽ - Hs làm việc nhóm đường thẳng qua E, vng góc với -HS vẽ hình vào phiếu học tập DC G A D Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình -GV hỏi thêm: +Những cạnh vng góc với EG ? +Các cạnh AB DC với ? +Những cạnh vng góc với AB ? B C C -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG +AB DC +Các cạnh AB DC song song với +Các cạnh AD, EG, BC