TUẦN 1 TUẦN 16 Ngày soạn 15/12/2017 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 TËp ®äc TiÕt 31 KÐo co I Môc tiªu Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài Hiểu ND[.]
TUẦN 16 Ngày soạn:15/12/2017 Ngày giảng:Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 TËp ®äc TiÕt 31: KÐo co I Mơc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi - Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời câu hỏi SGK) *Mục tiêu riêng: Hs Dung đọc đoạn : kéo co … bên thắng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Bảng phụ Tranh minh hoạ học -Học sinh: Sgk III Các hoạt động dạy học bản: KTBC: Tui ngựa(4p) hs lên bảng học thuộc lòng Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung - Nhận xét Dạy-học mới: + Tranh vẽ hai đội người a Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa kéo co b HD đọc tìm hiểu bài: - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc *) Luyện đọc: + Đoạn 1: Từ đầu bên - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HD hs luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người Tích Sơn xem hội + Đoạn 3: Phần lại *Hs Dung đọc đoạn - HS đọc phần thích - Gọi hs đọc giải - hs đọc lượt - Gọi hs đọc lượt - HD hs hiểu nghĩa từ : giáp - Luyện đọc nhóm đơi - Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - hs đọc - Gọi hs đọc - Lắng nghe - GV đọc toàn - hs đọc thành tiếng đoạn + Kéo co phải có đội, thường số người đội phải *) Tìm hiểu bài: nhau, thành viên đội - Gọi hs đọc đoạn + Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay nào? vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách2 đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Gọi hs đọc đoạn - hs đọc thành tiếng + Gọi HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu + hs thi kể trước lớp: Cuộc Trấp? thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn nam nữ Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, - Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: tiếng trống, tiếng reo hò, cổ + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? vũ náo nhiệt người xem - HS đọc thầm đoạn + Đó thi trai tráng hai giáp làng Số + Vì trị chơi kéo co vui? lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đơng hơn, - Ngồi kéo co, em biết trò chơi dân gian chuyển bại thành thắng khác? + Trò chơi kéo co - Hãy nêu nội dung bài? vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng * HD hs đọc diễn cảm reo hị khích lệ nhiều - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn người xem - Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc - Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu - HD hs đọc diễn cảm đoạn bay, thổi cơm thi + Gv đọc mẫu - Giới thiệu kéo co trò chơi + Yêu cầu hs phát từ cần nhấn mạnh thú vị thể tinh thần + Gọi hs đọc thể thượng võ người VN ta + Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - hs đọc nối tiếp đọc đoạn - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Củng cố, dặn dị: - Lắng nghe, tìm giọng đọc - Hãy nêu lại nội dung bài? phù hợp với diễn biến - Nhận xét học - Dặn dị - Lắng nghe - Tìm từ cần nhấn - hs đọc - Luyện đọc nhóm đơi - 2,3 lượt hs thi đọc diễn cm Toán Luyện tập Tiết 76: I Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn *Mục tiêu riêng: Hs dung đọc bảng nhân II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A Kiểm tra cũ(5p) - Yêu cầu hs tính: - học sinh lên làm 75480 75; 25407 57 ; - Líp nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt ( 006 d 30; 445 d 42) B Bµi míi:(31p) Gtb (1p): Trùc tiÕp Néi dung: Gv híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài tập 1: Đặt tính tính - Yêu cầu hs đặt tính, ghi chữ số thẳng cột, vào - học sinh đọc yêu cầu vị trí - hs lên bảng làm - Gv củng cố bài: Khi chia cho số có chữ số, ta - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ thực chia từ trái sang phải sung (a 5; 33; 9;b 237; 418; 143 d 2) Bµi tËp 2: *Hs Dung đọc bảng nhân - Yªu cầu hs tóm tắt & nêu cách giải - hs đọc yêu cầu - Gv củng cố - Hs nêu cách giải giải Bài giải: - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ Xe thứ nhát chở số dầu là: sung 20 x 27= 540(l) Xe thứ hai chở số dầu là: 540 +90 = 630(l) Xe thø hai chë sè thïng dÇu là: 630: 45= 14( thùng) Đáp số: 14 thùng dầu Bài tập 3: Nối phép tính với kết phép tính - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phép tính - Hs đọc phép tính làm - Yêu cầu Hs làm KQ (72431-25846 = 46585; 123 x 57=7011; 11376 : 48 = 237; Cñng cè, dặn dò(4p) 3358: 23=146) + Nêu cách chia cho số có hai chữ số ? HS nêu; lớp nhận xét - Nhận xét tiết học Đạo đức Yêu lao động (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu đợc lợi ích lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lời lao động *Mc tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe *Gi¸o dơc c¸c KNS bản: -Xỏc nh ca giỏ tr ca lao ng -Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận -Trỡnh by trc lp III Đồ dùng dạy học: -Giáo viªn: Sgk, Vbt,phiÕu häc tËp -Häc sinh: Sgk, Vbt IV Các hoạt động dạy học bản: KTBC: Biết ơn thầy giáo, giáo(5p) - Vì phải kính trọng thầy giáo - Vì thầy giáo, giáo khơng quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ giáo? nên người - Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo - Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi em phải làm gì? phụ lịng thầy, -Nhận xét Dạy-học mới: a) Giới thiệu bài:( 1P0 b)Giảng (30p) *Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động - GV đọc truyện - hs đọc - Gọi hs đọc lại - Làm việc nhóm -Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi: 1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với 1) Trong người hăng say làm việc Pê-chi-a lại bỏ người khác câu chuyện? phí ngày mà khơng làm 2) Theo em Pê-chi-a thay đổi sau 2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối câu chuyện xảy ra? tiếc bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau 3) Nếu Pê-chi-a, em khơng 3) Nếu em Pê-chi-a, em có bạn không ? Kết luận: Lao động tạo cải, đem bỏ phí ngày bạn lại sống ấm no hạnh phúc Bởi người - Đại diện nhóm trình bày, phải yêu lao động tham gia lao động phù hợp lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe với khả *Hs Dung lắng nghe - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - 2,3 hs đọc *)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1) *KNS:+ Kĩ quản lí thời gian để tham gia - Chia nhóm thảo luận - Các nhóm dán phiếu trình bày làm việc vừa sức nhà trường - Nêu y/c: Các em thảo luận nhóm tìm * Những biểu yêu lao động: biểu yêu lao động lười lao động ghi + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc vào phiếu theo cột (phát phiếu cho nhóm) - Gọi nhóm trình bày + Tự làm lấy cơng việc + Làm việc từ đầu đến cuối * Những biểu không yêu lao động + ỷ lại không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động Kết luận: Trong sống xã hội, người - HS lắng nghe có cơng việc mình, phải u lao động, khắc phục khó khăn thử thách để làm tốt cơng việc *) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2) - Gọi hs đọc BT2 - hs nối tiếp đọc - Các em thảo luận nhóm thảo luận đóng vai - Thảo luận nhóm phân cơng tình đóng vai - Gọi nhóm lên thể - Hỏi: Cách ứng xử tình - Lần lượt vài nhóm lên thể phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? 3/ Củng cố, dặn dò(4p) - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - HS trả lời - Làm tốt việc tự phục vu thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường xã hội - Chuẩn bị BT 3,4,5,6 Khoa häc TiÕt 31: Kh«ng khÝ có tính chất ? I Mục tiêu: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại giÃn - Nêu ®ỵc vÝ dơ vỊ øng dơng mét sè tÝnh chÊt không khí đời sống: bơm xe, *Mc tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe BVMT:Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bang, bơm tiêm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A Kiểm tra cũ:5p - hs trả lời + Không khí có đâu ? Cho ví dụ ? - Gv nhËn xÐt, - Líp bỉ sung, nhËn xÐt B Bµi míi:32p Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp Néi dung: Hoạt động 1: Phát mùi vị không khí * Mục tiêu: Sgv - Hs phát biểu * Tiến hành: Không nhìn thấy k.k k.k + Em có nhìn thấy k2 không ? Tại ? + Dùng mịi ngưi, lìi nÕm, em nhËn thÊy kh«ng khÝ cã mùi suốt Không k.k không mùi, k vị gì, có vị ? + Đôi ta ngửi thấy mùi hơng thơm hay mùi Không phải mùi k.k mà mùi vật tạo mùi khó chịu, có phải mùi cđa kh«ng khÝ kh«ng ? + VËy kh«ng khÝ cã tính chất ? K.k suốt, k màu, k mïi, k * KÕt luËn: Kh«ng khÝ suèt, kh«ng màu, không mùi, vị, k có hình dạng định không vị * Hs Dung lng nghe Hoạt động 2: Phát hình dạng k2 * Mục tiêu:Sgv * Tiến hành: - Gv chia nhóm, yêu cầu nhóm thi thổi bóng Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm mô tả + Cái có bóng làm chúng có hình dạng nh hình dạng bóng ? Không khí có bóng làm chúng có hình dạng nh + Vậy không khí có hình dạng định không ? + Nêu ví dụ khác chứng tỏ k hình dạng Không định ? k k bóng bay, k.k * Kết luận: Không khí hình dạng định kinh khí cầu, k.k Hoạt động 3: lống xe đạp, * Mục tiªu: Sgv - Líp nhËn xÐt, bỉ sung * TiÕn hành: - Gv chia nhóm, quan sát mô tả tợng xảy hình 2a, - Hs tự phát biểu; lớp nhận 2c xét, bổ sung - Trình bày * Kết luận: Không khí bị nén lại gi·n + Nªu sè vÝ dơ øng dơng sè tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ Phao, bang bay, khí cầu, đời sống ? Củng cố, dặn dò:3p + Em hÃy nêu tính chất không khí ? HS nêu; lớp nhận xét - Đọc ghi nhí: Sgk/ 65 HS ®äc - NhËn xÐt tiÕt häc ****************************************** Ngày soạn:16/12/2017 Ngày giảng:Thứ ba ngày 19 thỏng 12 nm 2017 Tập đọc Tiết 32: Trong quán ăn: Ba cá bống I Mục tiêu: - Bit c tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hỏi SGK) *Mục tiêu riờng: Hs Dung c on II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A.Bài cũ : Kéo co (4p) em tiếp nối đọc Kéo co GV nhận xét trả lời câu hỏi SGK nội B Bài : Trong quán ăn “Ba cá bống” dung đọc 1, Giới thiệu :(1p) Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu -ra-ti-nơ: Đây truyện tiếng kể bé gỗ có mũi nhọn dài mà trẻ em giới yêu thích 2, Luyện đọc tìm hiểu Hoạt động lớp, nhóm đơi a, Luyện đọc -1 em đọc phần giới thiệu GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … lò sưởi Đoạn 2: Tiếp theo … Các -lô Đoạn 3: Phần lại -Gọi hs đọc nối tiếp lần -Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc Đọc diễn cảm tồn b, Tìm hiểu Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba -ra-ba ? - Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba -ra-ba phải nói điều bí mật? - Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào? - Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú * Nội dung - Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú c, Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: Cáo lễ phép … nhanh mũi tên - Đọc mẫu đoạn văn - Yêu cầu hs phát cách đọc hay từ cần nhấn - Gọi hs đọc thể truyện -Tiếp nối đọc đoạn -Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối -Đọc nối tiếp lần -Luyện đọc theo cặp - Một em đọc *Hs Dung đọc đoạn - Lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm - Đọc đoạn Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu Đọc đoạn Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật - Đọc đoạn Cáo A -li-xa mèo A -di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba -ra-ba để kiếm tiền -Ba -ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu -ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao - Đọc thầm toàn - Chú bé người gỗ Bu -ra-ti-nơ thơng minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác tìm cách bắt - Hs trả lời theo ý em Hoạt động lớp, nhóm đôi - em đọc truyện theo cách phân vai - Nhận xét cách đọc lời nhân vật Lời Bu -ra-ti-nô: thét, doạ nạt Lời Ba -ra-ba: lúc đầu hùng hổ sau ấp úng - Cho hs luyện đọc cặp - Nhận xét, sửa chữa Lời Cáo A -li-xa: chậm rãi, ranh mãnh Luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp -Hs nêu C Củng cố: - Nêu ý - Giáo dục HS biết lên án kẻ độc ác - Nhận xét tiết học - Tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu -ra-ti-nơ - Đọc trc bi Rt nhiu mt trng Địa lý Thủ đô Hà Nội I Mục tiêu: - Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm ĐBBB + Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Chỉ đuợc thủ đô Hà Nội đồ( lợc đồ) * Mục tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe, quan sát II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Hs trả lời Bắc Bộ (tt) - Kể tên số làng nghề đồng Bắc Bộ mà em biết? - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? B Bài : Thủ đô Hà Nội 1, Giới thiệu : Tìm hiểu đơi nét Thủ Hà Nội 2, Hoạt động : Hà Nội – thành phố lớn trung Hoạt động lớp Quan sát đồ hành Q, giao tâm đồng Bắc Bộ thông VN kết hợp lược đồ SGK - Hà Nội thành phố lớn miền Bắc Hs lên bảng - Chỉ vị trí thủ Hà Nội - Cho biết từ địa phương em đến Hà Nội Máy bay, tàu hoả, tô phương tiện giao thông nào? Kết luận: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sơng Hồng chảy qua thuận lợi *Hs Dung lắng nghe, quan sát cho việc giao lưu với địa phương nước Nhắc lại thé giới, loại đường giao thong: hàng không, ô tô, đường sắt, đường thủy 3, Hoạt động : Thành phố cổ ngày Hoạt động lớp, nhóm Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết phát triển mình, SGK , tranh , ảnh, thảo luận theo gợi ý: - Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Đại La , Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh…… Hà Nội tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? - Khu phố có đặc điểm gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội GV chốt ý: + Hà Nội có tên: Đại La, Thăng Long, Đơng Đơ, Đơng Quan … Năm 1010 có tên Thăng Long + Mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội + Giới thiệu số khu phố cổ, khu phố Hà Nội 4, Hoạt động : Hà Nội – trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước - Kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng, di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi, giải trí … gắn ảnh sưu tầm vào vị trí chúng đồ - Các nhóm trao đổi kết trước lớp Hoạt động lớp, nhóm Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: Trung tâm trị T: nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước Trung tâm kinh tế: công nghiệp, thương mại, giao thông … Trung tâm văn hóa T, khoa học: viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng … - Các nhóm trao đổi kết trước lớp C Củng cố Dặn dò: Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội - Nhận xét tiết học - Xem trước Thnh ph Hi Phũng Toán Tiết 77: Thơng có chữ sè I Mơc tiªu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương *Mục tiêu riêng: Hs Dung c bng nhõn II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: KTBC: Luyện tập hs lên bảng thực tính, Gọi hs lên bảng làm a, X x 29 + 371 = 1734 a , X x 29 + 371 = 1734 X x 29 = 1734 – 271 b, 1245 : X x12 = 996 X x 29 = 1363 X = 1363 : 29 X = 47 b, 1245 : X x12 = 996 Nhận xét X = 15 Dạy-học mới: a Giới thiệu bài: b Giảng * Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? - Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính - Gọi hs nhận xét - HD lại cách đặt tính tính SGK - Em có nhận xét lượt chia thứ ba? - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương * Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - HS nêu cách tính 9450 35 - Nhận xét 245 270 - Theo dõi, lắng nghe 000 *Hs Dung đọc bảng nhân - Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba thương - Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp 2448 24 0048 102 - Em có nhận xét lượt chia thứ hai? 00 - Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, - Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia chia 24 0, nên ta viết vị ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương trí thứ hai thương - Gọi hs lặp lại - Lắng nghe, ghi nhớ Thực hành:(17p) Bài tập 1:Đặ tính tính - hs lặp lại - Gv theo dâi, híng dÉn học sinh làm - Gv củng cố cách chia cho số có chữ số - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - Lớp nhận xét, chữa Bài tập 2:Bài toán (103; 401 d 24; 603) - Yêu cầu hs nêu toán cách giải + Sau giảm giá, muốn biết với 78000 đồng mua đợc bút ta làm nh ? - hs đọc yêu cầu - Gv nhận xét, củng cố - Hs lên bảng tóm tắt BG: Giá tiền bút bi là: - HS: bảng phụ; lớp: Vbt 78 000 : 52 = 500(đồng) - Đổi chÐo bµi kiĨm tra, nhËn xÐt Sè tiỊn mét bót bi sau giảm giá là: bổ sung 500 - 300 = 200(đồng) 78 000 mua đợc số bót bi lµ: 78 000: 200= 65 ( chiÕc) Đáp số: 65 bút bi Bài tập 3: - Gv theo dâi, thèng nhÊt kÕt qu¶ - Gv cđng cố - hs đọc yêu cầu Củng cố, dặn dò:(4p) + Muốn chia cho số có hai chữ số mà thơng có - Hs tự làm chữa (7350:35=210; 25200:72=350; chữ số ta lµm nh thÕ nµo? 4066:38=107; 34638:69=502) - NhËn xÐt tiÕt häc - hs tr¶ lêi; líp nhËn xét - Yêu cầu hs tự làm 80120 245 662 327 1720 05 VËy 80120 245 = 327 d + Muèn chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số ta làm nh ? 2-3 HS nêu; lớp nhận xét Thực hành:(17p) Bài tập 1:Đặt tính tính - Yêu cầu hs tù lµm bµi, gv theo dâi híng dÉn hs lµm - Gv nhận xét chốt lại lời giải - hs đọc yêu cầu - Lớp nhận xét chữa Bài tập 2: (12 d 65; 25 d 300; ; - Yêu cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải d 10) Tóm tắt: hs đọc yêu cầu 264 chuyến: 924 hs tóm tắt chuyến : tạ? - Hs làm bài, HS lên bảng - Gv khuyến khích hs làm cách ngắn gọn, gv củng cố làm BG: Đổi 924 = 9240 tạ TB chuyến chở đợc là: Bài tập 3: Tính hai cách 9240:264=35 (tạ) - Cần áp dụng tính chất để làm ? Em hÃy phát biểu tính chất ? - Hs giải vào Vbt Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò:(4p) + Muốn chia cho số có chữ số ta làm nh ? - NhËn xÐt giê häc HS trả lời; líp nhận xét Tập làm văn Tiết 31: Luyện tập giới thiệu địa phơng I Mục tiêu: - Da vo bi đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật *Mục tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe, quan sát *C¸c KNS đợc giáo dục: -Tìm kiếm sử lý th«ng tin - ThĨ hiƯn sù t duy, - Giao tiÕp II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học s dng III Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt IV Các hoạt động dạy học bản: KTBC: Quan sỏt đồ vật (1p) - Khi quan sát đồ vật ta quan Gọi hs lên bảng trả lời sát theo trình tự hợp lí, - Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì? nhiều cách khác (mắt nhìn, - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn tai nghe, tay sờ, ) Cần ý - Nhận xét phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác Dạy-học mới: a) Giới thiệu bài: (1p) b HD hs làm tập (30P) Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs đọc tập đọc Kéo co - Bài "Kéo co"giới thiệu trò chơi địa phương nào? - Các em nói cho nghe cách chơi trò chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi - Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sơi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: Gọi hs đọc đề a) Xác định y/c đề - Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh - Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào? - Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị? - Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết quê hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng - Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý chính- Gọi hs đọc - hs đọc y/c - hs đọc to trước lớp - Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - HS nói cho nghe nhóm đơi - Vài hs thi thuật lại trị chơi Ví dụ: Kéo co trị chơi dân gian khổ biến, người VN khơng khơng biết Trị chơi có đơng người tham gia đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui Tục kéo co vùng khác Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên phái nam bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng phái nữ.Lạ tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế * Hs Dung lắng nghe, quan sát - hs đọc đề Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ - HS phát biểu theo hiểu biết - HS lắng nghe - hs đọc + Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi + Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương - Y/c hs kể cho nghe nhóm đơi - Thực hành kể cho nghe - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước nhóm đơi lớp - Vài hs thi kể trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Dặn dò hs làm chuẩn bị sau Lắng nghe, nhận nhiệm vụ Khoa häc TiÕt 32: Không khí gồm thành phần ? I Mục tiêu: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni-tơ, khí oxi, khí các-bô-níc - Nêu đợc thành phần không khí gồm khí ni-tơ khí oxi Ngoài có khí cácbô-níc, nớc, bụi, vi khuÈn, * Mục tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe, quan sỏt II Đồ dùng dạy học: -GV: Sgk, Vbt, lọ thủy tinh, chậu thủy tinh để kê lọ, nớc vôI -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A Kiểm tra cũ:4p - 2- hs trả lời + Không khí có tính chất ? - Nêu số ứng dụng tính chất không khí đời sống ? - Líp nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt B Bµi mới:32p Giới thiệu bài: - Nêu nhiệm vụ tiết học Nội dung: Hoạt động 1:Thành phần không khí * Muc tiêu: Làm thí nghiệm xác định thành phần không khí khí ô- xi trì cháy khí ni - tơ k trì cháy * Tiến hành: - Hs lµm viƯc theo nhãm - Gv chia nhãm + yêu cầu hs đọc mục Thực hành tr 66 Sgk em - Gv giúp đỡ hs làm thí n - Hs báo cáo chuẩn bị + Tại úp cốc vào lúc nến bị tắt ? + Khi nến tắt nớc đĩa có tợng ? Giải thích? - Hs đọc mục Thực hành + Không khí lại có trì cháy không ? Tại ? +Vậy không khí gồm thành phần ? Đó - Hs làm thí nghiệm thành phần ? *Hs Dung lng nghe, quan * K/l: Bạn cần biết: Sgk/ 67 sỏt Hoạt động 2: Thành phần khác không khí Đại diện nhóm báo * Muc tiêu: Làm thí nghiệm để chứng minh không khí -cáo có thành phần khác - Lớp bổ sung * Tiến hành: - Gv chia nhóm, yêu cầu đọc mục Thực hành Quan sát nớc - Hoạt động theo nhóm vôi dùng ống nhỏ thổi vào nớc vôi Quan sát giải - Hs báo cáo chuẩn bị thích - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh - hs ®äc to mơc Thùc - Gv nhận xét, đánh giá hành Sgk * Kết luận: Trong thở có Co2 Khí Co2 gặp nớc vôi - Hs thảo luận theo yêu cầu tạo hạt đá - Hs trình bày - Không khí có thành phần khác ? Củng cố, dặn dò:4p - Hs quan sát - Ta cần làm để giảm bớt lợng chất độc hại không - Hs phát biểu khí ? - NhËn xÐt giê häc - HS tr¶ lêi; líp nhận xét Kỹ Thụật TIT 16: Cắt, khâu, thêu sản phÈm tù chän ( Tiết 2) A MỤC TIÊU : - Sử dụng đợc số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu đà học *Mc tiờu riờng: Hs Dung cắt hình bơng hoa hướng dẫn gv B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáo viên : Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học Học sinh : Kim, chỉ, C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nhận xét chung sản phẩm trước HS theo dõi III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Phát triển: *Hoạt động 1: Ôn tập chương I - Yêu cầu HS nêu học chương I 2-3 HS - Yêu cầu HS nêu quy trình Lớp nhận xét - Gọi HS nhắc lại bước thực *Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kỹ thuật cắt, khâu, thêu học + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác áo, váy,gối ôm, HS phát biểu ý tưởng, vẽ phấn, cắt sản phẩm tự chọn *Hs Dung cắt hình bơng hoa IV.Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau ************************************ Ngày soạn: 18 /12/2017 Ngày giảng:Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017 To¸n TiÕt 79 : Lun tËp I Mơc tiªu: : - Biết chia cho số cú ba ch s - Không làm BT1 cột b, BT2, BT3 *Mục tiêu riêng: Hs Dung đọc bảng nhõn II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: A Kiểm tra cò:(5p) - TÝnh: 9240 246 = ? 7893 351 = ? - Gv nhËn xÐt B Bµi míi: Gtb (1p): Nêu mục yêu cầu tiết học Nội dung:(30p) Bài tập 1: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh lên bảng thực phép chia, dới lớp làm vào Vbt - Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ hs cần - Gv củng cố Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu Hs tìm thơng số d - Gv theo dâi nhËn xÐt - Gv cñng cố Bài tập - Yêu cầu Hs làm - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố Bài giải: Tổng số phút vòi nớc chảy vào bể là: 65 + 70 = 135(phút) Trung bình phút vòi chảy vào bĨ sè níc lµ: ( 900 + 1125) : 135 = 15 (l) Đáp số: 15l Bài tập 4: Tìm x số tròn chục có hai chữ số cho : 240 : x < - Gäi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng Củng cố, dặn dò:(4p) - Khi thực hiƯn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè ta lµm nh thÕ nµo ? - NhËn xÐt giê häc Tiết 32: I Mục tiêu: Luyện từ câu Câu kể - hs lên bảng làm - Lớp nhËn xÐt (37d 138; 22 d 171) - hs đọc yêu cầu - HS: bảng; Lớp: bµi tËp - NhËn xÐt, bỉ sung (6; 38; 30 d 30) *Hs Dung đọc bảng nhân - hs đọc yêu cầu - HS: bảng; Lớp: vë bµi tËp - NhËn xÐt, bỉ sung (57 d 27; 30 d 8; 560219 693) - häc sinh đọc yêu cầu - Hs túm tt, gii bi toán HS: bảng Lớp nhận xét - häc sinh đọc yêu cầu - Hs tự làm vào vào Vbt; đọc kết -Lớp nhận xét (x = 60, 80) HS tr¶ lêi; líp nhËn xÐt - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) * Mục tiêu riêng: Hs Dung lắng nghe, quan sỏt II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học bản: KTBC: MRVT: Trũ chi- chơi - hs lên bảng thực y/c - Gọi hs lên bảng làm lại BT a) Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn Em nói với bạn "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn"Cậu nên chọn bạn mà chơi b) Bạn trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm Em nói: "Cậu xuống đi: đừng có "Chơi với lửa"thế!" Em bảo bạn: "Chơi dao có ngày đứt tay"đấy Cậu xuống -Nhận xét Dạy-học mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết học b) Tìm hiểu - hs đọc y/c nội dung Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Nhưng kho báu đâu? - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên? - Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu chấm hỏi * Hs Dung lắng nghe, quan sát - Cuối câu có dấu gì? - hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi suy nghĩ - HS phát biểu ý kiến xem câu dùng để làm gì? Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu- Gọi hs phát biểu ý kiến - Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ra-ti-nô bé gỗ Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Chú có ghi lời giải - Gọi hs đọc lại mũi dài Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu - Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe - Cuối câu có dấu gì? Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói: - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi * Nếu có hs hỏi câu : Vừa hơ râu, lão vừa nói kết thúc dấu hai chấm lại câu kể? giải thích: Do câu có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời nhân vật Ba-ra-ba Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chịu chi phối qui tắc khác-qui tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật - Ngoài việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì? - Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể có dấu gì? Kết luận: Phần ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải + Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời + Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu - Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu - Gọi hs trình bày - Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không - Tuyên dương em viết tốt Củng cố, dặn dò: - Câu kể dùng để làm gì? - hs đọc y/c - Đọc thầm, suy nghĩ Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người - Kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người - Có dấu chấm - Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc - Thảo luận nhóm - Dán lên bảng trình bày - Nhận xét + Kể việc + Tả cánh diều + Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến, nhận định - hs đọc y/c - HSG thực - Tự làm - HS nối tiếp trình bày - Nhận xét - 2, ph¸t biĨu - Líp nhËn xÐt