TuÇn 1 TUẦN 9 Ngày soạn 1/ 11/ 2019 Ngày giảng Thứ hai, ngày 4/ 11/ 2019 TOÁN Tiết 41 GÓC VUÔNG GÓC KHÔNG VUÔNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông, góc không vuông Dùng ê[.]
TUẦN Ngày soạn: 1/ 11/ 2019 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 4/ 11/ 2019 TỐN Tiết 41: GĨC VNG - GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu làm quen với khái niệm góc vng, góc khơng vng - Dùng ê kê nhận biết góc vng, góc khơng vng, vẽ góc vng trường hợp đơn giản Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS có khả nhận biết nhanh góc vng, góc khơng vng, vẽ góc vng trường hợp đơn giản Thái độ: - HS có tính độc lập - tự giác làm II ĐỒ DÙNG GIẢNG DẠY: - Giáo viên: Bảng phụ, Ê-ke - HS: SGK, VBT, Ê-ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: (1’) - Gọi HS lên bảng làm - lên bảng làm Tìm x: Tìm x: a)30 : x = b)42 : x = a) 30 : x = b)42 : x = x = 30 : x = 42 : x=6 x= + Trong phép chia hết, muốn tìm số + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? chia ta lấy số bị chia chia cho thương - GV Kiểm tra tập Toán trang 47 HS - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu : (1’) - Nêu mục tiêu học Giới thiệu góc: a) Làm quen với góc: (15’) + Hãy quan sát mặt đồng hồ - HS quan sát nêu: hình vẽ cho biết đồng hồ giờ? Đồng hồ 1: Đồng hồ 2: Đồng hồ 3: + Kim nằm ngang giờ, kim + Con có nhận xét kim phút thẳng đứng số 12 Hai kim kim phút đồng hồ thứ nhất? đồng hồ có chung điểm Hai kim với nhau? - Giảng: Hai kim đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói hai kim tạo thành góc - HS quan sát nhận xét: Hai kim + Con có nhận xét kim đồng hồ có chung điểm gốc, kim phút đồng hồ thứ hai thứ ba? hai kim thứ hai (thứ ba) tạo thành góc - GV vừa hỏi vừa kết hợp vẽ góc tương ứng tạo kim đồng hồ cho HS quan sát - HS quan sát - HS nêu (Góc có điểm chung, tạo cạnh.) * Góc tạo yếu tố - GV giảng: Góc gồm có hai cạnh, xuất phát từ điểm b) Góc vng, góc khơng vng: + Mỗi hình vẽ có tạo thành + Theo con, hình vẽ có tạo góc góc có hai cạnh xuất phát từ thành góc khơng? Vì sao? điểm - HS nhắc lại: - GV: Góc tạo hai cạnh có Góc đỉnh O; cạnh OA, OB chung điểm, điểm đỉnh A góc: Góc thứ có chung điểm O có hai cạnh OA, OB ta đọc góc đỉnh O B O; cạnh OA, OB - HS đọc: * Tương tự góc thứ nhất, đọc tên Góc đỉnh P; cạnh PM, PN hai góc cịn lại? M P N Góc đỉnh E; cạnh EC, ED C - Có góc vng góc khơng vng E D - GV góc thứ nói: Đây - HS nhắc lại góc vng tên đỉnh, cạnh góc vng: Ta có góc vng đỉnh O; cạnh OA, OB + Góc vng đỉnh O, cạnh OA; OB A O B + Nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc vng? - GV hai góc cịn lại hỏi: + Khơng + Đây có phải góc vng khơng? - Chỉ vào hai góc cịn lại giới thiệu: - HS nhắc lại Góc khơng vng đỉnh P; cạnh PM, PN M P N - HS nhắc lại Góc khơng vng đỉnh E; cạnh EC, ED C + Góc không vuông đỉnh P, cạnh PM; E D PN + Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng + Góc không vuông đỉnh E, cạnh EC; vuông? ED c) Giới thiệu ê ke: - GV cho HS quan sát ê ke loại to giới thiệu: Đây thước ê ke dùng để kiểm tra góc vng hay góc khơng vng để vẽ góc vng + Thước ê ke có hình gì? - GV nêu cấu tạo ê kê: Thước ê ke hình tam giác có cạnh góc, có góc vng góc khơng vng + Thước ê ke dùng để làm gì? - GV vừa giảng vừa thực thao tác cho HS quan sát: Để biết góc có phải góc vng hay khơng ta làm sau: Đặt cạnh ê ke trùng với cạnh - HS quan sát - Thước ê ke có hình tam giác - HS lắng nghe - Dùng thước ê ke nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng - HS quan sát, lắng nghe H I K góc cần đo, góc vng ê ke quay đỉnh góc cần đo Sau trượt ê ke phía góc cần kiểm tra Nếu cạnh góc vng cịn lại ê ke trùng với cạnh cịn lại góc cần kiểm tra góc góc vng (VD góc vng đỉnh I, cạnh IH, IK) Nếu khơng trùng góc góc khơng vng (góc vng đỉnh P; cạnh PM,PN.) - Cho HS thực hành kiểm tra góc (AOB (CED) phần Luyện tập: (SGK – 42) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thực Bài - HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời a) Dùng ê ke để nhận biết góc vng + Bài tập yêu cầu làm gì? hình bên đánh dấu góc vng - Gọi HS đọc u cầu phần a? (theo mẫu): + Hình vẽ hình chữ nhật + Hình vẽ hình gì? - GV hướng dẫn HS cách cầm ê ke để - HS quan sát, lắng nghe kiểm tra góc vng đánh dấu góc vng: Đặt góc vng ê ke trùng góc cần kiểm tra, hai cạnh góc vng ê ke trùng hai cạnh hình Sau đánh dấu góc vuông theo mẫu - Tổ chức cho HS làm bài: dùng ê ke - Cả lớp thực hành kiểm tra kiểm tra trực tiếp góc hình HS lên bảng chữ nhật đánh dấu góc vng theo - HS nhận xét mẫu - Tổ chức cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt + Có góc vng + Hình chữ nhật có góc vng? - 1HS nêu b) Dùng ê ke để vẽ: - Gọi HS nêu yêu cầu phần b - GV hướng dẫn cách vẽ: Đặt đỉnh - Góc vng đỉnh O, cạnh OA; OB góc vng ê ke trùng điểm O; (theo mẫu) B cạnh góc vng ê kê trùng cạnh OA Vậy OB trùng cạnh góc vng lại ê ke O A - HS thực hành vẽ góc vng Góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD C - Tương tự với góc vng đỉnh M, cạnh MC; MD M - HS đọc D - Vẽ góc vng, kiểm tra góc vng, - Sau đó, u cầu đọc tên góc , góc khơng vng cạnh góc vừa vẽ + Nêu tác dụng ê ke? Bài - HS đọc yêu cầu tập Bài 2: - HS xác định yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu + Dùng ê ke để kiểm tra + Bài tập yêu cầu làm gì? + Bài tập có u cầu? + Để xác định góc vng góc + Góc vuông đỉnh A, cạnh AD; AE không vuông ta làm nào? + Nêu tên đỉnh cạnh góc thứ (làm mẫu)? D - HS thực hành A E - Tổ chức cho HS làm bài: Dùng ê ke để xác định góc vng góc khơng vuông tập - Tổ chức cho HS nhận xét - GV gọi HS nêu tên đỉnh cạnh góc - Nêu thực cách kiểm tra góc vng, góc khơng vng - GV chốt làm D G I A K E B D E M Trong hình đây: a) Nêu tên đỉnh cạnh góc vng? - Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE - Góc vng đỉnh D, cạnh DM, DN - Góc vng đỉnh G, cạnh GX, GY b) Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng C vng? Các góc khơng vng là: - Góc đỉnh B, cạnh BG; BH - Góc đỉnh C, cạnh CI; CK - Góc đỉnh E, cạnh EQ; EP G H X N Q P - HS nhìn hình để nêu, HS khác nhận xét - Nhận biết góc vng, góc khơng vng Y + Bài giúp nhận biết kiến Bài Trong hình tứ giác MNPQ, góc góc vng? Góc góc thức gì? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập không vuông? M N + Bài tập yêu cầu làm gì? Q P - HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời - Dùng ê ke để kiểm tra - HS làm vào ôly, 1HS lên bảng + Để xác định góc vng góc chữa - Đọc làm, nhận xét không vuông ta làm nào? - Trong hình tứ giác MNPQ: - Tổ chức cho HS làm + Các góc vng là: - u cầu HS làm Góc đỉnh M, cạnh MN; MQ - Tổ chức cho HS nhận xét Góc đỉnh Q, cạnh QM; QP - GV nhận xét, chốt + Các góc khơng vng là: Góc đỉnh N, cạnh NM; NP Góc đỉnh P, cạnh PQ; PN - GV chốt: Củng cố, nhận biết góc vng, góc khơng vng hình tứ giác Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu tập Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - HS đọc yêu cầu tập - HS xác định yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu làm gì? - GV Hướng dẫn: dùng ê ke kiểm tra xác định góc vng, góc khơng vng - Tổ chức cho HS làm - HS dùng ê ke kiểm tra để nhận biết góc vng, sau khoanh vào bài, 1HS lên bảng làm bảng phụ - HS đọc bài, nhận xét bạn Số góc vng hình bên là: A C B - Tổ chức cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt làm D + Con dùng ê ke để kiểm tra - HS thực - Trượt góc vng ê ke vào + Con làm để biết góc cần xác định, cạnh ê ke hình bên có góc vng? trùng với cạnh góc góc - Gọi HS nêu cách kiểm tra góc góc vng Nếu khơng trùng góc vng khơng vng - HS nêu Củng cố, dặn dò: (5’) + Để xác định góc vng góc khơng vng ta làm nào? - Về nhà học làm BT ( VBT- 49) - Nhận xét tiết học - Dặn dị chuẩn bị sau: Thực hành vẽ góc vng góc khơng vng TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA KÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng học đọc thêm tập đọc: Đơn xin vào Đội, Khi mẹ vắng nhà - Ôn luyện phép so sánh Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 65 chữ/phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Thái độ: - Yêu thích vể đẹp thiên nhiên qua hình ảnh so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ 2, phiếu ghi tên tập đọc tuần 1- - HS: Sách giáo khoa, Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên I Kiểm tra cũ (4’) - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ: Tiếng ru - 2HS đọc + Hãy nói lại nội dung câu cuối khổ thơ + Con người muốn sống phải biết lời kể em? yêu thương đồng chí, anh em - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Giới thiệu nội dung học tập tuần ôn - HS lắng nghe tập - Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng (18’) - GV cho HS luyện đọc tập đọc học tuần 1và đọc thêm tập đọc: Đơn xin vào Đội, Khi mẹ vắng nhà Sau lần đọc, GV kết hợp hỏi số câu hỏi nội dung đọc Bài: Đơn xin vào Đội + Đơn gửi cho ai? Nhờ đâu em biết điều đó ? - HS bắt thăm, đọc (đoạn bài) trả lời câu hỏi - HS ý nghe, theo dõi nhận xét bạn đọc + Đơn bạn Lưu Tường Vân gửi cho Ban phụ trách Đội Ban huy Liên Đội trường TH Kim Đồng Em biết đơn bạn tự giới thiệu ghi rõ địa nơi nhận đơn + Bạn HS viết đơn để làm gì ? Những câu + Bạn viết đơn để xin vào Đội đơn cho biết điều đó? Những câu em biết là: Tên đơn: Đơn xin vào Đội; Em làm đơn xin vào Đội xin hứa + Nêu nhận xét cách trình bày đơn: a) Phần đầu đơn viết gì? + Tên đội; ngày, tháng, năm; tên đơn, nơi nhận đơn b, Nêu nội dung đơn ? - HS nêu b) Ba dịng cuối đơn viết gì? + Bạn Vân viết tên chữ kí Bài: Khi mẹ vắng nhà + Bạn nhỏ làm việc giúp mẹ? + Bé luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét cổng + Vì bạn lại khơng dám nhận lời khen + Vì bạn nghĩ chưa làm cho mẹ đỡ vất vả, hết cực nhọc mẹ ? + Em thấy bạn nhỏ có ngoan + Em thấy bạn nhỏ ngoan, bạn biết thương mẹ, khơng ?Vì sao ? chăm làm việc giúp đỡ mẹ - HS tự liên hệ + Em học tập bạn nhỏ điều gì?Em biết làm việc giúp mẹ ? Hướng dẫn HS làm tập (12’) Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau: - Gọi1 HS đọc yêu cầu tập - GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn, mời - 1HS đọc câu a HS phân tích câu làm mẫu: + Trong câu trên, vật + “hồ” so sánh với “chiếc so sánh với nhau? gương bầu dục khổng lồ” - Gv gạch tên vật so sánh với + Từ dùng để so sánh vật + Đó từ: với nhau? - Yêu cầu HS tự làm - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT - GV nhận xét Đáp án: a.Hồ nước – gương bầu dục khổng lồ b Cầu thê húc – tôm c Đầu rùa – trái bưởi * Các hình ảnh so sánh tập thuộc + So sánh ngang kiểu so sánh nào? Bài tập 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Gọi HS đọc câu văn - 1HS đọc + Em có nhận xét câu văn này? + Tất câu thiếu vật + Nêu từ có ngoặc đơn? - HS nêu : cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo ->Đó từ ngữ vật thứ cần lựa chọn để điền vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh - Yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm vào VBT, 1HS làm - Tổ chức nhận xét chốt lời giải bảng phụ - HS đọc làm, nhận xét a Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều b Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo c Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc + Vì em lại điền vào chỗ chấm + Vì vật so sánh vật đó? có nét tương đồng gần giống * Khi so sánh vật với nhau, em + vật so sánh trở nên đẹp có cảm nhận gì? hơn, câu văn hay hơn, người đọc dễ tưởng tượng vật + Những hình ảnh so sánh thuộc kiểu + So sánh ngang so sánh nào? + Bài 2, củng cố kiến thức gì? + Củng cố kiểu so sánh ngang Củng cố dặn dò (3’) + Có cách so sánh? - Đặt câu có hình ảnh so sánh - Dặn HS ôn +2 cách so sánh: So sánh ngang so sánh KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA KÌ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng học đọc thêm tập đọc: Đơn xin vào Đội, Khi mẹ vắng nhà - Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu: Ai - ? - Ơn luyện, củng cố cách viết tự thuật - Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 65 chữ/phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Thái độ: - Giáo dục HS tích cực rèn luyện, phấn đấu để trở thành đội viên TNTP Hồ Chí Minh; biết giúp đỡ mẹ cơng việc nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ 3; phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 1- - HS: Sách giáo khoa, Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên I Kiểm tra cũ (5’) + Nói câu có hình ảnh so sánh? - 2HS nêu + Trong câu em vừa nói, vật Ví dụ: Cơ đẹp tiên so sánh với vật - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục tiêu học Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng (15’) - HS bắt thăm, đọc (đoạn - GV cho HS luyện đọc tập đọc bài) trả lời câu hỏi học tuần và đọc thêm - HS ý nghe, theo dõi nhận xét tập đọc: Đơn xin vào Đội, Khi mẹ vắng bạn đọc nhà Sau lần đọc, GV kết hợp hỏi số câu hỏi nội dung đọc Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho phận - 1HS đọc câu in đậm đây: (5’) + Mẫu câu Ai gì? 10