TUẦN 5 (30/9– 4/10/2013) TUẦN 8 Ngày soạn 23/10/2020 Ngày giảng Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Tiết 15 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU 1 Đọc thành tiếng Đọc đúng các ti[.]
TUẦN Ngày soạn:23/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ khó lẫn ảnh hướng địa phương: phép lạ, lặn xuống - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nhịp ý thơ Đọc – Hiểu: Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tươi đẹp - HS thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời câu hỏi 3 Thái độ: - Giáo dục cho HS có ước mơ cao đẹp, có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ Sgk phóng to Bảng phụ ghi khổ thơ luyện đọc diễn cảm - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ (5’): - Đọc bài: “Ở Vương quốc Tương Lai” trả lời câu hỏi - GV nhận xét Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu (2’) - Ghi bảng 2.2 Luyện đọc:(10’) - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: Bài chia làm phần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV HD cách đọc - đọc mẫu Hoạt động học sinh - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu (10’) - Yêu cầu HS đọc toàn thơ trả lờii câu hỏi (?) Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? (?) Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? (?) Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? (?) Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ? Phép lạ: phép làm thay đổi vật mong muốn (?) Em hiểu câu thơ: “Mãi khơng cịn mùa đơng” ý nói gì? (?) Câu thơ: “Hố trái bom thành trái ngon” có nghĩa mong ước điều gì? (?) Em có nhận xét ước mơ cảu bạn nhỏ thơ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi: (?) Em thích ước mơ thơ? Vì sao? (?) Bài thơ nói lên điều gì? * Qua ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Đọc toàn trả lời câu hỏi + Câu thơ: “Nếu có phép lạ” lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ Lặp lại lần kết thúc thơ + Nói lên ước muốn bạn nhở tha thiết Các bạn ln mong mỏi giới hồ bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc +Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ + Khổ 1: Ước mơ mau lớn Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét Khổ 4: Ước mơ khơng cịn chiến tranh +Câu thơ nói lên ước muốn bạn Thiếu Nhi Ước khơng có mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, không thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ đe doạ người +Ước giới hoà bình khơng cịn bom đạn, chiến tranh +Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình - HS tự nêu theo ý +Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới *Ý nghĩa: Bài thơ nói vè ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - Ghi nội dung lên bảng - Ghi vào - nhắc lại nội dung 2.4 đọc diễn cảm: (8’) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo khổ thơ để tìm cách đọc dõi cách đọc hay - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HD HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đọc khổ thơ - Tổ chức cho học sinh thi đọc - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lịng, thuộc lịng tồn lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò (2’): - Nhận xét học chuẩn bị - Lắng nghe, theo dõi sau: “Đôi giày ba ta màu xanh” -TIẾNG ANH GV chuyên dạy -TOÁN TIẾT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: Kiến thức: Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện Kĩ năng: Củng cố tính chất phép cộng Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp -HS thực yêu cầu Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào bài 2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài tập (5’) - Đặt tính tính tổng số - Yêu cầu HS nhận xét - HS sinh lên bảng -Lớp làm vào bảng 2814 +1429 3046 7289 3925 + 618 535 5078 54293 +61934 7652 123879 - GV nhận xét Cc: Đặt tính và tính tổng của hai số hạng Bài tập 2: (9’) - Nêu yêu cầu (?) Để tính thuận tiện phép tính ta vận dụng tính chất nào? - Tính cách thuận tiện - Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp a) 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 * 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 * 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 - GV nhận xét-chữa cho điểm = 500 + 85 = 585 học sinh Cc: Tính tổng bằng cách thuận tiện - HS đọc đề nhất - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập 4: (5’) Bài giải - Gọi HS đọc yêu cầu tập a, Số dân tăng thêm sau năm là : - Yêu cầu lớp làm vào 79 + 71 = 150 (người) - Gọi HS lên bảng chữa b, ,Số dân xã sau năm là : 256 + 150 = 406 (người) Đáp số: a) 150 người; b) 046 người - GV nhận xét, chữa Cc: Tính tổng bài toán có lời - HS đổi cho kiểm tra văn - HS lắng nghe Củng cố dặn dò (2’) - Tổng kết tiết học - Học kỹ cách tính chu vi hình chữ nhật chuẩn bị sau -THỂ DỤC GV chuyên dạy -ĐẠO ĐỨC TIẾT 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: Kiến thức: Biết lợi ích tiết kiệm tiền Kỹ năng: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước, sống ngày Thái độ: Biết tiết kiệm tiền *BVMT: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên *TKNL: - Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, tiết kiệm tiền cho thân, gia đình đất nước - Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kỹ bình luận, phê phán - Kỹ lập kế hoach III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập - HS: SGK, VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Vì cần phải tiết kiệm? -Kiểm tra HS - Kể việc nên làm,không nên làm để -Kiểm tra BT HS tiết kiệm tiền của? Bài : 2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành qua -1Hs đọc đề nêu yêu cầu tập -HS hoạt động nhóm đơi thảo luận Bài tập 4/tr13: chọn việc làm tiết kiệm tiền giải thích em chọn -Đại diện nhóm trình bày -Gv kết luận Việc làm :a,b,g,h,k tiết kiệm việc; c.d,đ,e,i lãng phí tiền -GV nhận xét, tuyên dương -HS tự liên hệ thân qua trường hợp nêu Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 5/tr13: -HS hoạt động nhóm chọn -Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Cách giải tình phù hợp chưa? Cịn cách ứng xử khác khơng? Vì sao? GV theo dõi nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm tình để đóng vai -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS trả lời theo suy nghĩ -HS kể chuyện, gương tiết kiệm tiền sưu tầm -HS rút học việc tiết kiệm tiền của thân qua chuyện kể -Gv theo dõi nhận xét Củng cớ – Dặn dò: - Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học -LỊCH SỬ TIẾT 8: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: Kiến thức: Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Kĩ năng: Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC -GV: Băng hình vẽ trục thời gian Một số tranh ảnh , đồ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Em nêu vài nét người Ngô - HS trả lời , lớp theo dõi , Quyền nhận xét - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? - Kết trận đánh ? - GV nhận xét , đánh giá Bài : 2.1.Giới thiệu : Hôm em học - HS nhắc lại Lịch sử Ôn tập 2.2 Phát triển : *Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / Tr24 - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn - GV hỏi : Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét , kết luận *Hoạt động lớp : - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng , phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 - GV tổ chức cho em lên báo cáo kết - GV nhận xét kết luận *Hoạt động cá nhân : - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK : Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất , ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh ? Nêu diễn biến kết khởi nghĩa? + Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò: 2’ - Hỏi : Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp - HS đọc - HS nhóm thảo luận đại diện lên điền báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS lên băng thời gian trả lời - HS nhớ lại kiện LS lên điền vào bảng - HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh - HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo yêu cầu * Nhóm 1: kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang * Nhóm 2: kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Nhóm 3: kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác nhận xét , bổ sung - HS trả lời -HS lớp loạn 12 sứ quân” Ngày soạn: 24/10/2020 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 TỐN TIẾT 37: TÌM HAI SỚ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: Kiến thức: - Biết cách tìm số biết tổng hiệu số cách Kĩ năng: - Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số Thái độ: - Giáo dục Hs u thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, SGK - HS: Sách vở, đồ dùng mơn học III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp - Hs làm Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu (2’) - ghi đầu bài - HS ghi đầu vào 2.2 Hướng dẫn HS tìm số biết tổng hiệu số (15’) - GV đưa toán lên bảng (?) Bài toán cho biết gì? - HS đọc tốn (?) Bài tốn hỏi gì? - Tổng số 70 ; hiệu số - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tốn 10 - Tìm số đó ? * Cách 1 : Số lớn : - Tìm lần số bé: 10 70 ? Nếu bớt phần số lớn so với Số bé : số bé số lớn so với số - HS quan sát sơ đồ bé? - Số lớn số bé => Lúc ta cịn lại lần số bé (?) Phần số lớn so với số bé - Là hiệu số số? (?) Hãy tính lần số bé 70 – 10 = 60 (?) Hãy tìm số bé? (?) Hãy tìm số lớn? - Yêu cầu HS trình bày giải, nêu cách tìm số bé * Cách 2: - Hãy suy nghĩ cách tìm lần số lớn - Gợi ý: Nếu thêm cho số bé phần phần số lớn lúc số bé so với số lớn? (?) Hãy tìm lần số lớn? (?) Hãy tìm số lớn? (?) Hãy tìm số bé? - Yêu cầu HS trình bày vào nêu cách tìm số lớn => Vậy giải toán biết tổng hiệu ta giải cách: Khi làm giải tồn cách 2.3 Luyện tập – Thực hành (15’) * Bài tập (?) Bài tốn cho biết gì? (?) Bài tốn hỏi gì? (?) Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết điều đó? *Tóm tắt : Tuổi bố : ? tuổi 38T 58T Tuổi con: ? tuổi 60 : = 30 30 + 10 = 40 ( Hoặc 70 – 30 = 40 ) - HS lên bảng - Lớp làm vào Số bé = (Tổng - Hiệu) : - Quan sát kỹ sơ đồ - Bằng số lớn 70 + 10 = 80 80 : = 40 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) - HS lên bảng - Lớp làm vào => Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -> Số bé = (Tổng – Hiệu) : -> Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - Nêu y/c tập, vẽ sơ đồ theo gợi ý - HS lên tóm tắt, HS lên bảng (mỗi HS làm cách) Lớp làm vào Bài giải : Hai lần tuổi bố là : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là : 96 : = 48 (tuổi) Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) - Nhận xét làm bạn Đáp số: Bố: 48 tuổi Cc : Tìm hai số biết tổng và hiệu Con: 10 tuổi của hai số đó * Bài tập (?) Bài tốn cho biết gì? - Hs đọc, phân tích, tóm tắt tốn (?) Bài tốn hỏi gì? - Hs lên bảng, em làm cách (?) Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết điều đó? *Tóm tắt: Trai : ? em Bài giải Hai lần số Hs trai là : 4em 28em 28 + = 32 (em) Gái : ? em Số học sinh trai : 32 : = 16 (em) Số học sinh gái : 16 - = 12 (em) C2 : Hai lần số Hs gái là : 28 - = 24 (em) Số học sinh gái là : 24 : = 12 (em) - Yêu cầu lớp làm vào Số học sinh trai là : - Nhận xét làm bạn 12 + = 16 (em) Cc: Tìm hai số biết tổng và hiệu Đáp số: Trai: 16 em của hai số đó Gái:12 em Củng cố dặn dò (2’) : (?) Nêu cách tìm số biết tổng - Hs nêu hiệu số đó? - Về nhà làm tập KĨ THUẬT TIẾT : KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU : Sau bài học, hs biết: Kiến thức: Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm Kiến thức: Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm Thái độ: Gióa dục Học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ : - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vải khâu đột thưa - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức 1’ - Hát Kiểm tra cũ 4’ Khâu đột thưa (tiết 1) - HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nêu lại quy trình khâu đột thưa thực thao tác khâu đột