TUẦN 8 TUẦN 8 Ngày soạn 25/10/2019 Ngày giảng Thứ 2, 28/10/2019 CHÀO CỜ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán Biết xác định của một hình[.]
Ngày soạn: 25/10/2019 Ngày giảng: Thứ 2, 28/10/2019 TUẦN CHÀO CỜ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra HS bảng chia - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 GV giới thiệu bài: (1’) 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - HS làm vào Hoạt động học sinh HS đọc bài, chữa nhà bảng - HS khác nhận xét -2 HS đọc - HS tự làm chữa miệng x = 56 x = 63 x = 42 x = 49 56 : = 63 : = 42 : = 49 : = b 70 : = 10 28 : = 30 : = 18 : = 63 : = 42 : = 35 : = 27 : = 14 : = 42 : = 35 : = 56 : = -Hai phép nhân chia ngược - GV đánh giá, hỏi:Em có nhận xét nhau, tích phép nhân kết quả, thừa số phép nhân số bị chia phép chia cột câu a? phép chia - GV nhận xét,chốt,lưu ý HS mối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh quan hệ bảng nhân bảng chia phần a Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Dưới lớp tự làm vào chữa - Dưới lớp tự làm vào chữa bài - GV lưu ý cách đặt tính yêu cầu HS yếu nêu cách tính 28 35 21 28 42 42 35 42 42 21 25 25 - GV nhận xét, hỏi: phép chia thứ có điểm đặc - Có 0 số bị chia số chia biệt ? thương ngược - GV nhận xét, chốt Bài tập 3: GV ghi tóm tắt lên bảng: - HS đọc đề, tự tìm hiểu tóm tắt học sinh: nhóm tốn 35 học sinh: … nhóm? - HS làm vào bảng phụ, lớp - GV nhận xét, chốt tự làm vào - Lớp nhận xét, chữa Đáp số: nhóm Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc u cầu + Hình a có cột? cột có - Có cột, cột có mèo mèo? - HS nhận xét + Tương tự, tính số mèo hình b - HS làm tập - HS chữa miệng - HS khác nhận xét , bổ sung Hình a có: x = 21 (con mèo) - GV nhận xét số mèo là: 21 : = (con mèo) Hình b có 14 mèo Củng cố, dặn dò: (2’) số mèo là: 14 : = (con mèo) Hoạt động giáo viên - HS nhận xét học Dặn dò HS Hoạt động học sinh nhà chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khiếu kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Kiểm tra cũ (4’) - Yêu cầu HS đọc thuộc thơ “Bận” trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét - HS đọc trả lời câu hỏi Bài - HS nhận xét 2.1.Giới thiệu : (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Luyện đọc (34’) * GV đọc mẫu toàn lần nêu giọng - HS theo dõi SGK, đọc thầm, đọc chung *Đọc câu - GV sửa lỗi phát âm: lùi dần, lộ rõ, sôi - HS đọc nối tiếp câu hết ( – lượt) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV chia đoạn: đoạn ( lượt) - Gọi HS đọc đoạn: - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào … - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - u cầu HS đọc đoạn nhóm đơi - GV theo dõi nhóm đọc - Đại diện nhóm đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp đọc đồng - Đọc đồng Hoạt động của giáo viên 2.3 Tìm hiểu (12’) * Y/ cầu HS đọc thầm đoạn 1, - Các bạn nhỏ đâu? Hoạt động của học sinh - HS đọc thầm đoạn 1, - Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ - Các bạn gặp cụ già ngồi - Điều gặp đường khiến bạn ven đường vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ nhỏ phải dừng lại? vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn trao đổi với Các bạn dự đoán cụ bị ốm, bị - Các bạn quan tâm đến ông cụ Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ nào? * Các bạn nhỏ quan tâm đến ơng + Vì bạn quan tâm ông cụ cụ ngồi bên vệ đường vậy? - HS đọc thầm đoạn 3, - GV nhận xét, chốt lại ý chuyển ý: - Cụ bà bị ốm nặng, nằm * Y/cầu HS đọc thầm đoạn 3, bệnh viện, khó qua khỏi - Ơng cụ gặp chuyện buồn? - HS trao đổi nhóm cặp trả lời * Cụ già cảm thấy vui sau nói chuyện với bạn nhỏ - Vì trị chuyện với bạn nhỏ, - HS trao đổi nhóm để đặt tên khác cho truyện ơng cụ thấy nhẹ lịng? - GV chốt lại ý - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi ( Sgk – 63) - Câu chuyện muốn nói với em? - Nhận xét, chốt nội dung 2.4 Luyện đọc lại (6’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Lưu ý HS giọng đọc nhân vật - GV nhận xét, đánh giá KỂ CHUYỆN (18’) G V nêu nhiệm vụ Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc phân vai theo nhóm - Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay - HS kể mẫu đoạn - HS tập kể theo nhóm đơi - – HS thi kể trước lớp - HS giỏi kể lại toàn câu chuyện - HS nêu ý kiến Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò: (4’) - Em làm việc để thể quan tâm đến người khác bạn nhỏ truyện chưa? - GV nhận xét học, dặn dò hs -ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả Hành vi: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC - Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: (3’) - Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ? Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Trực tiếp (2’) 2.2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai: (8’) - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thaỏ luận đóng vai theo tình theo nội dung tập VBT+ GV kết luận: - 1- HS nêu - HS lắng nghe - HS kể cho nghe - HS hoạt động nhóm HS/ nhóm .) Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp cách không nghịch dại ứng xử tình ) Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cảm xúc nhân vật cho ông nghe ứng xử nhận Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến: (7’) cách ứng xử - GV nêu ý kiến: + Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ yêu - Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thương, quan tâm chăm sóc + Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm thành lưỡng lự cách giơ bìa màu sóc xanh, đỏ + Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc - Thảo luận lí HS có người thân gia đình thái độ tán thành khơng - GV kết luận: + Các ý kiến a,c tán thành lương lự + ý kiến b sai Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em (7’) - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn bên cạnh tranh vẽ - Một vài HS giới thiệu q muốn tặng ơng bà, cha mẹ, anh chị em sinh nhật - GV kết luận: Đây việc làm quý tình cảm em người thân gia đình Em mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận quà Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ, chủ đề học (6’) - Kết luận chung học: Ông bà, cha mẹ anh chị em người thân yêu cảu em, ln u thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho em tốt dẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình hồ thuận, đầm ấm, hạnh phúc Củng cố, dặn dò: (4’) - HS tự giới thiệu biểu diễn tiết mục - Thảo luận ý nghĩa thơ, hát - Múa hát, kể chuyện, đọc thơ tình cảm gia đình quan tâm gia đình - Bài hát : Cả nhà thương nhau, Bố, nến lung linh - Bài thơ : Mẹ vắng nhà, Mẹ vắng nhà ngày bão, - Kể chuyện : cô gái, - GV nhận xét học Về thực điều học Ngày soạn: 26/10/2019 Ngày giảng: Thứ 3, 29/10/2019 TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 1- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS bảng chia học - HS đọc bảng chia, HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá số phép tính GV Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2 Hướng dẫn cách giảm số nhiều lần (12” - GV hướng dẫn hs thực sgk - HS tự xếp nhận xét sgk (37) ( 37) - GV ghi lại bảng lưu ý HS mối - HS nhắc lại quan hệ số gà hàng với hàng - GV hướng dẫn HS thực tương tự đoạn thẳng AB CD ( sgk) - Muốn giảm cm lần ta làm nào? - lấy cm chia cho - GV hỏi thêm số VD tương tự - HS nêu cách làm Hoạt động giáo viên - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? 2.3 Thực hành (20’) Bài tập 1: - GV nhận xét chốt lại cách giảm số nhiều lần Bài tập 2: - GV lưu ý hướng dẫn kĩ cho HS cách tóm tắt trình bày giải HSCHT 30 Làm bằng tay : Làm bằng máy : ? ờ chốt lại - GV nhận xét, chữagiờbài ờờ số nhiều cách giải toán giảm lần Bài tập 3: - YC HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét Hoạt động học sinh - số HS nhắc lại - HS đọc đề giải thích phần mẫu - HS tự làm vào - HS trả lời miệng ( HS yếu) - Lớp nhận xét, chữa Số 12 48 36 24 cho Giảm 12: 48:4=1 36:4=9 24: = =3 lần Giảm 12: = 48: = 36:6=6 24: = lần - HS tự đọc đề bài, tóm tắt sơ đồ làm vào - HS lên bảng tóm tắt giải - HS đổi chéo kiểm tra Bài giải Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét Đoạn thẳng AB dài 8cm a) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB giảm lần Độ dài đoạn thẳng CD là: : = (cm) b) Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài độ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dài đoạn thẳng AB giảm 4cm Độ dài đoạn thẳng MN là: - = (cm) - HS nhắc lại cách phân biệt Lấy số chia cho số lần - Khi muốn giảm số số lần ta làm nào? - Khi muốn giảm số số đơn Lấy số trừ số đơn vị cần giảm vị ta làm nào? - GV nhận xét, hỏi thêm Giảm số lần ta thực phép - Phân biệt giảm số lần với giảm tính chia cho số lần giảm cịn giảm đi số đơn vị số đơn vị ta thực phép trừ - GV nhận xét, chốt số đơn vị Củng cố dặn dị (2’) - HS lắng nghe - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau -CHÍNH TẢ( NGHE -VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: (5’) - HS viết bảng, lớp viết nháp -2 HS viết bảng lớp, làm nháp - nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - GV nhận xét, đánh giá Bài 2.1 GV giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu 2.2 Hướng dẫn HS nghe- viết: (17’) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc diễn cảm đoạn truyện - Gọi HS đọc lại - Đoạn kể chuyện ? - HS nghe - HS đọc lại, HS khác theo dõi - Cụ già nói với bạn nhỏ lý khiến cụ buồn - Không kể đầu bài, đoạn văn có câu ? - câu - Trong đọan có từ phải viết - Các chữ đầu câu hoa ? Vì sao ? - Lời ông cụ đánh dấu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ dấu gì ? b) Hướng dẫn viết tiếng khó: - u cầu HS tìm viết tiếng khó - HS viết bảng, lớp viết nháp : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, giấy nháp - GV lớp chữa c) Hướng dẫn viết bài: - HS viết - GV đọc cho HS viết d) Chấm chữa bài: - HS soát chữa lỗi bút chì - GV đọc cho HS sốt - GV thu chấm khoảng 5-7 nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’) Bài tập 1(VBT): Bài a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu - HS đọc đề bài, tự làm vào - HS lên bảng làm r/ d/ gi có nghĩa sau: - HS chữa theo lời giải - Làm quần áo, chăn - Làm quần áo, chăn cách vò, chải, giũ nước => cách vò, chải, giũ nước giặt - Có cảm giác khó chịu da bị bỏng - Có cảm giác khó chịu da bị bỏng => rát - Trái nghĩa với ngang => dọc - Trái nghĩa với ngang - GV nhận xét Bài b: Tìm từ chứa tiếng có vần - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm n/ ng có nghĩa sau: - HS lên bảng chữa - Trái nghĩa với vui : buồn - Phần nhà ngăn tường, vách - HS khác nhận xét Trái nghĩa với vui : buồn kín đáo: buồng - Vật kim loại, phát tiếng kêu để - Phần nhà ngăn tường, vách kín đáo: buồng báo hiệu : chuông - Giáo viên nhận xét, chốt kết - Vật kim loại, phát tiếng kêu 10