Chương trình giáo dục và phát triển chương trình giáo dục, phát triển chương trình giáo dục nhà trường. + Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng yêu cầu về phẩm chất và năng lực của người học, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học. + Chương trình giáo dục nhà trường là chương trình giáo dục của CSGD, cụ thể hoá là chương trình GDMN. Phát triển chương trình giáo dục và phát triển chương trình giáo dục nhà trường. + Sự phát triển của khoa học công nghệ và kinh tế xã hội hiện nay. + Huy động, phát huy và kết nối các nguồn lực con người.
HƯỚNG DẪN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THEO QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC TỒN DIỆN, TÍCH HỢP, LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM * Những vấn đề chung : - Chương trình giáo dục phát triển chương trình giáo dục, phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Chương trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu phẩm chất lực người học, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp học, cấp học + Chương trình giáo dục nhà trường chương trình giáo dục CSGD, cụ thể hố chương trình GDMN - Phát triển chương trình giáo dục phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Sự phát triển khoa học- công nghệ kinh tế xã hội + Huy động, phát huy kết nối nguồn lực người + Tạo chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với người học, điều kiện thực tế địa phương * Phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm - Quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm phát triển chương trình giáo dục nhà trường - Nguyên tắc phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm * HƯỚNG DẪN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THEO QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC TOÀN DIỆN, TÍCH HỢP, LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON - Mục đích phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm - Yêu cầu phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm - Quy trình phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm + Quy trình phát triển chương trình giáo dục nhà trường Bước 1: Phân tích bối cảnh Bước 2: Xác định mục tiêu chương trình giáo dục nhà trường Bước 3: Xây dựng chương trình giáo dục nhà trường Bước 4: Tổ chức chương trình giáo dục nhà trường Bước 5: Đánh giá, điều chỉnh chương trình giáo dục nhà trường + Tổ chức phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm Phân tích bối cảnh Xác định mục tiêu chương trình giáo dục nhà trường Xây dựng chương trình giáo dục nhà trường Tổ chức thực chương trình giáo dục nhà trường Xây dựng kế hoạch thực chương trình * Những yêu cầu xây dựng kế hoạch giáo dục: - Các loại kế hoạch chăm sóc, giáo dục: + Kế hoạch năm + Kế hoạch chủ đề/ tháng + Kế hoạch tuần + Kế hoạch ngày + Kế hoạch hoạt động - Thực kế hoạch chăm sóc, giáo dục nhóm/ lớp - Đánh giá việc thực kế hoạch điều chỉnh kế hoạch - Đánh giá, điều chỉnh chương trình: + Mục đích đánh giá, điều chỉnh hương trình + Nội dung đánh giá Đánh giá chương trình giáo dục nhà trường Nội dung, tiêu chí đánh giá Hình thức đánh giá + Đánh giá trình + Đánh giá kết Cách tiến hành đánh giá: Đánh giá tổ chức thực chương trình * QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG THEO QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC TỒN DIỆN, TÍCH HỢP, LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON - Quản lí phát triển chương trình giáo dục nhà trường - Quy trình quản lí phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm + Quy trình quản lí phát triển chương trình giáo dục nhà trường: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường Tổ chức hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường sở giáo dục mầm non Tổ chức đánh giá việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Lập kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Tổ chức hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường sở giáo dục mầm non + Quản lí việc xác định bối cảnh, điều kiện cụ thể nhà trường + Tổ chức triển khai việc xác định mục tiêu phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Quản lí xây dựng phát triển chương trình giáo dục nhà trường + Quản lí việc đánh giá điều chỉnh chương trình giáo dục nhà trường