Thực hiện đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học (PPDH) và kiểm tra, đánh giá (KTĐG) ở trường phổ thông; bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về phát triển chương trình giáo dục nhà t[.]
UBND HUYỆN VĨNH THẠNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 955 /PGDĐT Vĩnh Thạnh, ngày 15 tháng 11 năm 2022 V/v tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn cấp THCS năm học 2022-2023 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kính gửi: - Hiệu trưởng trường THCS, TH&THCS; - Hiệu trưởng trường PTDT Bán trú Thực Công văn số 674/PGDĐT ngày 08/9/2022 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2022-2023; Nhằm tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên toàn huyện có dịp trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn cơng tác chun mơn, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục, Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn cấp trường, cụm trường cấp THCS, năm học 20222023 sau: I Mục đích Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học, sinh hoạt chuyên môn theo trường, cụm trường Tăng cường hoạt động xây dựng học minh họa, dự giờ, rút kinh nghiệm để bước hoàn thiện kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện sở giáo dục Tạo điều kiện cho cán quản lý giáo viên giao lưu, học hỏi, trao đổi rút kinh nghiệm lẫn việc thực xây dựng chương trình kế hoạch, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Từ biết chủ động xây dựng chủ đề dạy học môn học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp với việc tổ chức hoạt động dạy học tích cực, tự lực sáng tạo học sinh; rút kinh nghiệm việc sử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để xây dựng tiến trình dạy học theo chủ đề nhằm phát triển lực phẩm chất học sinh II Yêu cầu - Việc sinh hoạt chuyên môn phải thực nghiêm túc, đổi mới, sáng tạo mang lại hiệu thiết thực - Các trường cán bộ, giáo viên phân công tổ chức sinh hoạt, xây dựng học minh họa, dạy thử nghiệm để dự phải thực chu đáo, nghiêm túc yêu cầu việc sinh hoạt với hiệu cao - Tất cán quản lý, giáo viên trường có liên quan đến mơn tổ chức phải tham gia đầy đủ để dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm III Nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn Việc tổ chức sinh hoạt chun môn cấp trường - Hiệu trưởng trường đạo tổ chun mơn thực sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học; định kì sinh hoạt chuyên môn để xây dựng học minh họa, tổ chức dạy học dự để phân tích, rút kinh nghiệm dạy dựa phân tích hoạt động học học sinh theo bước sau: (1) Mô tả hành động (đọc, nghe, viết, nói, làm) học sinh hoạt động học (làm minh chứng để tiến hành bước bước 3); (2) Đánh giá kết hoạt động học sinh (những học sinh học được, chưa học được); (3) Phân tích nguyên nhân học sinh học được, chưa học được; (4) Đưa biện pháp khắc phục hạn chế, hoàn thiện kế hoạch dạy học Việc dự giờ, thăm lớp giáo viên thực theo kế hoạch sinh hoạt chun mơn tổ/nhóm chun mơn khơng đánh giá dạy sinh hoạt chuyên môn thường xuyên - Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học thực theo quy trình bồi dưỡng mô đun thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Ngồi ra, Phịng gợi ý thêm số nội dung để trường tham khảo: Bước Xây dựng học minh họa + Tổ chuyên môn thảo luận, thống lựa chọn học minh họa vào mục đích cụ thể buổi sinh hoạt chuyên môn Việc lựa chọn giáo viên dạy học minh họa cần đảm bảo giáo viên tổ chuyên môn tham gia Khuyến khích giáo viên tự nguyện đăng kí dạy học minh họa + Giáo viên dạy học minh họa nghiên cứu chương trình mơn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với giáo viên khác tổ chuyên môn để xây dựng học minh họa Việc xây dựng học minh họa cần đảm bảo xác định rõ yêu cầu cần đạt học Căn vào yêu cầu cần đạt học, giáo viên chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung, thời lượng, đồ dùng dạy học, phương pháp kĩ thuật dạy học, đánh giá trình học tập học sinh,… cho phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Lưu ý, không tổ chức dạy trước học minh họa Bước Tổ chức dạy học minh họa dự Trên sở học minh họa xây dựng, giáo viên thực dạy học để tổ chun mơn dự giờ, phân tích học Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học học sinh kết hợp với việc quan sát hoạt động tổ chức, hướng dẫn học giáo viên theo yêu cầu sau: + Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng phù hợp với khả học sinh, thể yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hồn thành thực nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích hứng thú nhận thức học sinh; đảm bảo cho tất học sinh tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ + Thực nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập; phát kịp thời khó khăn học sinh có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; khơng có học sinh bị "bỏ quên" + Trình bày kết thảo luận: hình thức trình bày kết thực nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nội dung học tập; xử lí tình sư phạm nảy sinh cách hợp lí + Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: nhận xét trình thực nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ ý kiến trao đổi, thảo luận học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin học tập, cải thiện kết học tập; xác hóa kiến thức mà học sinh học thông qua hoạt động Trong trình tổ chức dạy học dự giờ, khuyến khích giáo viên dự quan sát, ghi chép kết hợp với ghi hình hoạt động học học sinh để sử dụng phân tích học, không làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học giáo viên học sinh Bước Phân tích học Tồn trường tổ chun mơn tổ chức trao đổi, chia sẻ, tập trung vào nội dung: + Hoạt động học học sinh: khả tiếp nhận mức độ “sẵn sàng” thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp; tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập; tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết quả, sản phẩm học tập; xác, phù hợp kết quả, sản phẩm học tập; thái độ cảm xúc học sinh hoạt động + Tổ chức hoạt động học cho học sinh: cách thức chuyển giao nhiệm vụ học tập; cách quan sát, theo dõi, phát khó khăn học sinh; biện pháp hỗ trợ, khuyến khích học sinh tự học, hợp tác; việc phân tích, nhận xét kết hoạt động, q trình học tập học sinh + Một số nguyên nhân tác động đến hoạt động học học sinh: kế hoạch học (yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học, hoạt động học,…); tương tác học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, giáo viên với học sinh; tâm lí, sinh lí học sinh; khơng khí lớp học, Bước 4: Vận dụng kết sinh hoạt chun mơn Dựa kết phân tích học điều quan sát, học tập qua dự giờ, giáo viên chủ động, sáng tạo áp dụng vào kế hoạch giảng dạy cá nhân Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường Phòng Giáo dục Đào tạo huyện giao cho Hiệu trưởng trường sau đạo Tổ/nhóm chuyên môn thảo luận, thống lựa chọn học minh họa; cử giáo viên tiêu biểu, có lực xây dựng kế hoạch dạy, thiết kế tiến trình dạy học, tổ chức dạy học; thông báo thời gian, địa điểm tổ chức cho Phòng trường cử cán bộ, giáo viên nhóm mơn tham gia sinh hoạt - Trường THCS Huỳnh Thị Đào: tổ chức dạy môn Ngữ văn lớp (học kỳ I), Lịch sử Địa lý lớp (học kỳ I); Khoa học tự nhiên lớp (học kỳ II) - Trường THCS Vĩnh Quang: tổ chức dạy môn Tiếng Anh lớp (học kỳ I), GDCD lớp (học kỳ I), Ngữ văn lớp (học kỳ II) - Trường THCS Vĩnh Hảo: tổ chức dạy môn Khoa học tự nhiên lớp (học kỳ I), Lịch sử Địa lý lớp (học kỳ II), Tiếng Anh lớp (học kỳ II) - Trường THCS thị trấn Vĩnh Thạnh: tổ chức dạy mơn Tốn lớp (học kỳ I), GDCD lớp (học kỳ II), GDTC lớp (học kỳ II) - Trường THCS Vĩnh Hiệp: tổ chức dạy môn Tin học lớp (học kỳ I), GDTC lớp (học kỳ I), Toán lớp (học kỳ II) * Lưu ý: đơn vị tổ chức dạy học minh họa phải gửi kế hoạch giảng dạy học thông báo thời gian tổ chức cụ thể cho Phòng Giáo dục Đào tạo đơn vị khác huyện trước thời gian thực 01 tuần qua địa email Phòng đơn vị Phòng giao cho giáo viên cốt cán cấp THCS Sở triệu tập bồi dưỡng Công văn 2091/SGDĐT-TCCB ngày 28/10/2019 Sở Giáo dục Đào tạo V/v triệu tập bồi dưỡng giáo viên cốt cán cấp THCS cấp THPT (riêng mơn Tiếng Anh, Phịng giao cho ơng Lê Quốc Cường, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Vĩnh Quang phụ trách) tổ chức thảo luận, góp ý, rút kinh nghiệm, lập biên gửi Phòng sau kết thúc buổi sinh hoạt theo trình tự bước tập huấn bồi dưỡng mơ đun theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 gợi ý tổ chức sinh hoạt Phịng * Lưu ý: tổ, nhóm chuyên môn không đánh giá, xếp loại giáo viên tham gia dạy minh họa Nhận Công văn này, Phòng yêu cầu đơn vị triển khai thực nghiêm túc, theo thời gian quy định Trong trình thực có khó khăn, vướng mắc kịp thời thơng tin Phịng để có hướng đạo / Nơi nhận: - Như trên; - Lưu: VT KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG Bùi Xn Ngọc ... họa + Giáo viên dạy học minh họa nghiên cứu chương trình mơn học, kế hoạch dạy học mơn học, sách giáo khoa tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với giáo viên khác tổ chuyên môn để xây dựng học. .. thực 01 tuần qua địa email Phòng đơn vị Phòng giao cho giáo viên cốt cán cấp THCS Sở triệu tập bồi dưỡng Công văn 2091/SGDĐT-TCCB ngày 28/10/2019 Sở Giáo dục Đào tạo V/v triệu tập bồi dưỡng giáo. .. dạy học, đánh giá trình học tập học sinh,… cho phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Lưu ý, không tổ chức dạy trước học