(Skkn 2023) một số biện pháp rèn thối quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi

“Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BA VÌ ~~~˜¯˜~~~ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN THỐI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ – TUỔI” Lĩnh vực Cấp học Tên tác giả Đơn vị công tác Chức vụ : Giáo dục mẫu giáo : Mầm non : Nguyễn Thị Xuân : Trường mầm non Minh Châu huyện Ba Vì – thành phố Hà Nội : Giáo viên NĂM HỌC: 2020 - 2021 1/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” MỤC LỤC Tên Danh Mục Phần I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Phần II :NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Mục tiêu đề tài CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI CHƯA THỰC HIỆN GIẢI PHÁP: “RÈN THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI” Khảo sát thực tế 2.Thực trạng lớp mẫu giáo lớn - tuổi Số liệu điều tra trước thực đề tài CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI Thơng qua đón trẻ, điểm danh, kiểm tra vệ sinh Qua hoạt động chung hoạt động góc Qua hoạt động trời Hướng dẫn trẻ xúc miệng nước muối đánh cách Giáo dục vệ sinh qua ăn trưa Công tác phối kết hợp với phụ huynh CHƯƠNG IV: HIỆU QUẢ CÁC BIỆN PHÁP RÈN THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ Phần III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị 2/23 Trang 2 3 3 4 5 8 10 12 13 16 17 18 21 22 23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Bác Hồ nói: “Trẻ em hơm giới ngày mai” Đúng vậy, trẻ em hệ mầm non quan tâm em là:“Mầm nhân tài”, “Mầm trí tuệ” đất nước Do người giáo viên mầm non không trọng đến phương pháp dạy học mà cần trọng đến nội dung chăm sóc vệ sinh giáo dục cho trẻ Mọi trẻ em sinh có quyền chăm sóc, ni dưỡng, xã hội ngày phát triển giá trị người ngày nhận thức đắn đánh giá tồn diện tương lai tươi sáng, trẻ em trở thành chủ nhân hữu ích tương lai, từ tuổi ấu thơ trẻ phải hưởng giáo dục phù hợp toàn diện mặt Việc giáo dục trẻ mầm non sớm hình thành hành vi đạo đức, kỹ giao tiếp tiếp thu kiến thức xã hội quan trọng cần thiết trẻ Sự phát triển toàn diện trẻ phụ thuộc vào đứa trẻ, đứa trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân thực tốt sinh hoạt, hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển tốt thể lực, ngược lại đứa trẻ chưa quan tâm chăm sóc mặt khơng tốt cho thể lực Tất hoạt động trường mầm non bước ngoặt quan trọng đời người, tảng vững cho nghiệp lâu dài Đến trường cháu học hát, học múa, vui chơi, nghe cô kể chuyện, làm quen với số môn học, trường, lớp nơi tập trung nhiều người nên dễ mắc bệnh lây lan, truyền nhiễm Do ảnh hưởng đến sức khỏe dẫn đến trẻ bị thấp còi suy dinh dưỡng Chính lý khiến tơi suy nghĩ để tuyên truyền giáo dục đến trẻ để trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày vệ sinh môi trường xung quanh trẻ cách tốt nên tơi chọn đề tài: “Rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi” làm sáng kiến kinh nghiệm cho Mục đích nghiên cứu: Đề tài: “Rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi” nhằm mục đích * Đối với trẻ: 3/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Giúp cho thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật, thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen vệ sinh giúp trẻ có nề nếp tốt Đặc biệt nay, đa số trẻ nhỏ đặc biệt trẻ mầm non dễ dàng mắc bệnh truyền nhiễm mà điển hình bệnh: “Tay- chân- miệng” bệnh chưa có thuốc đặc trị mà điều trị triệu chứng phịng bệnh chủ yếu Chính mà giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ giúp trẻ phòng chống số bệnh, đồng thời giúp trẻ tạo số thói quen vệ sinh cần thiết nhỏ * Đối với giáo viên: Giúp giáo viên lựa chọn phương pháp, hình thức phù hợp để rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu, kiểm tra thực trạng việc trẻ trước đến lớp có vệ sinh hàng ngày khơng đến lớp trẻ thực vệ sinh nào? Thực nhóm lớp mẫu giáo lớn - tuổi B3 Trường mầm non nơi công tác Thiết kế thử nghiệm biện pháp giúp trẻ có thói quen vệ sinh tốt Đánh giá, kết luận việc thực đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Lớp mẫu giáo lớn 4- tuổi B3 - Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm non nơi công tác Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp dùng lời nói - Phương pháp thực hành Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ tháng 9/ 2016 đến tháng 4/ 2017: - Tháng 9/ 2016: Tìm hiểu thực trạng - Tháng 10/ 2016: Xác định đề tài xây dựng đề tài - Tháng 11/ 2016: Nghiên cứu sở lý luận - Tháng 12/ 2016: Vận dụng lý luận vào thực tiễn - Tháng 01/ 2017: Viết đề cương sáng kiến kinh nghiệm - Tháng 02/ 2017: Tiếp tục vận dụng lý luận vào thực tiễn - Tháng 03-04/ 2017: Nghiệm thu đề tài, viết đề tài 4/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” PHẤN II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: Thói quen vệ sinh hàng ngày giúp cho thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật, thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt.Các cháu mầm non với đôi mắt đầy thơ mộng, tâm hồn trẻ tờ giấy trắng, khéo vẽ trịn, cịn khơng khéo méo mó Suy nghĩ nhiều vấn đề đó, tơi nghĩ cần phải đầu tư nhiều vào việc giáo dục vệ sinh cho cháu tô điểm vào tâm hồn cháu hay đẹp, để cháu trở thành hoa thơm ngát Mục tiêu đề tài: -“Rèn thói quen vệ sinh” cho trẻ mẫu giáo lớn việc hình thành dạy trẻ thói quen kỹ vệ sinh tốt Do cần hình thành cho trẻ thói quen kỹ sau: - Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước ăn, sau đại tiện, chải đầu, đánh - Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng: không vứt rác lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước - Trẻ tự mặc quần áo, biết đòi hỏi người lớn phải cho ăn mặc gọn gàng - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết giúp cô lau chùi đồ chơi, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ bắt đầu hình thành vững quy tắc vệ sinh cá nhân - Trẻ phải thành thạo kỹ thực hành vệ sinh lớp , cô cần rèn cho trẻ - Biết xúc miệng nước muối, biết đánh cách - Biết dùng tay, khăn che miệng hắt hơi, ho, ngáp 5/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG Khảo sát thực tế: - Khảo sát điều tra sở vật chất - Khảo sát trình độ lực hiểu biết giáo viên - Khảo sát chất lượng trẻ Thực trạng lớp mẫu giáo lớn - tuổi B3 Trường mầm non nơi công tác: 2.1 Thuận lợi: - Trong năm học quan tâm giúp đỡ Phòng giáo dục, quan tâm cấp quyền địa phương địa bàn xã, Ban giám hiệu nhà trường cho nên: - Lớp biên chế giáo viên, có lịng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ Nắm vững phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với điều kiện thực tế địa phương - Độ tuổi trẻ đến lớp tương đối đồng 100% trẻ ăn bán trú - Tỉ lệ chuyên cần đạt khoảng 90% trở lên - Phòng học xây dựng kiên cố nên thuận lợi cho việc dạy học cô trẻ - Lớp học có đầy đủ trang thiết bị như: điện thắp sáng, quạt điện, ti vi, đầu đĩa, băng hình, bàn ghế đồng phù hợp với lứa tuổi trẻ Đặc biệt phòng vệ sinh xây dựng khép kín, có riêng phịng vệ sinh cho nam nữ, đồ dùng phục vụ cho vệ sinh tương đối đầy đủ 2.2 Khó khăn: - Do địa bàn xã rộng nên ảnh hưởng nhiều đến việc số bậc phụ huynh đưa, đón em đến lớp muộn trí cịn cho trẻ nghỉ học khơng có lý do, khơng quan tâm đến trẻ -Trình độ nhận thức số phụ huynh hạn chế nên ảnh hưởng đến việc phối kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ gia đình nhà trường - Con em xã chủ yếu nhà nơng, bố mẹ khơng có nghề phụ, nên phụ huynh chủ yếu quan tâm đến việc đồng bãi, không quan tâm đến vệ sinh chăm sóc 6/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” - Xã xã chủ yếu nông, chăn nuôi nhiều, trường học xung quanh cống rãnh khơng nước thải chăn nuôi dẫn đến ô nhiễm, nhiều bệnh truyền nhiễm xuất - Một khó khăn là: Mặc dù trường học xây dựng khang trang, rộng rãi thống mát, phịng vệ sinh khép kín có đủ phịng vệ sinh riêng cho nam nữ hệ thống cấp thoát nước hay bị hỏng tắc, giáo viên thường phải xách nước xa để vệ sinh cho trẻ * Cơ sở thực tiễn thực tế : - Đối với trẻ: Tổng số trẻ lớp tơi có: 27 cháu Bước đầu tơi thấy phụ huynh đưa đến lớp không chủ ý đến vệ sinh thân thể cho em chân tay cịn bẩn, nhiều cháu bị sâu răng, đầu tóc chưa gọn gàng, mang quà bánh đến lớp - Về giáo viên: Bản thân chưa tập trung ý nhiều đến công tác vệ sinh cho trẻ, ý đến hoạt động chung, nên đến dạy chăm sóc vệ sinh tơi cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ cịn run, cịn nói to qt tháo trẻ, dẫn đến chất lượng chưa cao - Đối với sở vật chất: Nhà trường xây cho phòng học kiên cố, diện tích phịng học nhà vệ sinh hợp lý, có phịng vệ sinh riêng cho trẻ trai trẻ gái hệ thống cấp thoát nước hay bị hỏng tắc, giáo viên thường phải xách nước xa để vệ sinh cho trẻ - Đối với phụ huynh: Qua thời gian đến lớp, thấy phụ huynh khu quan tâm đến việc học chữ số em mình, khơng quan tâm đến việc giữ gìn vệ sinh cho rửa mặt, rửa tay, chải tóc, đánh v.v… biết đưa đến lớp mua quà bánh cho xong, cịn số phụ huynh có sốt, ho, sổ mũi mang đến lớp gửi Trong số có phụ huynh quan tâm đến con, chưa cách 7/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Số liệu điều tra trước thực đề tài: Qua khảo sát việc đánh giá chất lượng vệ sinh cho trẻ thấy: - Tổng số trẻ: 27 cháu STT Nội dung Tốt SL % Khá SL % Trung bình SL % Trẻ mặc gọn gàng 22,2 17 63 14,8 Trẻ biết rửa mặt, rửa tay, xúc miệng nước muối đánh 29,7 33,3 10 37 Trẻ không ăn quà, biết vứt rác nơi quy định 22,2 33,3 12 44,5 Với kết muốn chất lượng vệ sinh trẻ hàng ngày nâng cao, tạo thói quen cho trẻ sau khiến tơi suy nghĩ tìm biện pháp cụ thể thực tiễn thực cách gần gũi thường xuyên thông qua hoạt động trẻ 8/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN 4-5 TUỔI Chúng ta phải khẳng định rằng: Trẻ em sinh trang giấy trắng tinh ta cần vẽ nên đẹp đẽ Để ta có đứa trẻ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần, trẻ lớn lên môi trường chăm sóc giáo dục tốt lớn nên trở thành người có ích cho xã hội Tơi ln ý thức điều với trẻ lớp tơi ln chăm sóc giáo dục trẻ chu đáo tất hoạt động, đặc biệt hoạt động “Rèn thói quen vệ sinh” ln tơi quan tâm Thơng qua đón trẻ, điểm danh, kiểm tra vệ sinh: Tôi hiểu cô giáo gương sáng cho trẻ noi theo học tập, làm tốt trẻ làm tốt Vì mà tự học hỏi nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục vệ sinh trẻ hàng ngày để hướng trẻ tự giác công việc, văn hoá mà ngày nào, chỗ nào, đâu trẻ làm mà không thấy chán Hàng ngày đến lớp trước 15 20 phút mở cửa thơng thống phịng, qt dọn vệ sinh để chuẩn bị đón trẻ vào lớp Khi vào lớp để kiểm tra đôi tay trẻ, cho trẻ hát bài: " Khám tay" , trẻ hát xong bạn kiểm tra tay từ bên phía lớp xuống cách bạn để hai tay lên đùi để bạn kiểm tra Hình ảnh trẻ khám tay 9/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Hoặc kiểm tra đôi chân cho trẻ đọc đồng dao: "Nu na nu nống" Như trẻ tất thích kiểm tra, cịn bạn tay chân bẩn bị bạn phê bình Sau kiểm tra tay xong cho trẻ tay bẩn dửa tay, lần trẻ dửa tay nhắc trẻ phải rửa tay xà phịng vịi nước Hình ảnh trẻ rửa tay 10/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Qua hình thức kiểm tra vệ sinh hàng ngày giúp trẻ có ý thức vệ sinh thân thể hàng ngày để trước đến lớp tay chân, mặt mũi,đầu tóc, quần áo trẻ khơng cịn luộm thuộm lem luốc Các thao tác rửa mặt, rửa tay cho trẻ ý thường xuyên hướng dẫn trẻ vào buổi chiều hàng ngày đưa yêu cầu cháu tay chân bẩn chiều khơng cắm cờ bé ngoan Vì trẻ nhớ thói quen vệ sinh hàng ngày để muốn cắm cờ vào buổi chiều bé ngoan vào chiều thứ tuần Qua hoạt động chung hoạt động góc: Qua dạy tơi ln nhắc trẻ học xong cất đồ dùng học tập gọn gàng, nơi quy định hay biết lau tay sau tiết học Ví dụ: Khi cho trẻ hoạt động tạo hình nặn làn, nặn quả, nặn vật gần gũi v.v nặn xong trẻ biết cất bảng, cất đất biết lau tay sẽ, hay xé dán xong trẻ biết thu dọn giấy vụn vứt vào thùng rác Hình ảnh trẻ vứt giấy vụn vào thùng Hoặc giáo dục trẻ biết giữ gìn bàn ghế tơi cho trẻ đọc thơ: B " àn ghế ta ngồi Chớ bôi mực bẩn 11/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Kê dọc bạn ! Đừng kéo, đừng lôi Kẻo mà gãy" Để giữ gìn quần áo khơng bị bẩn cho trẻ đọc: Áo quần bé Mẹ mua Muốn cho áo đẹp Bé giữ nghe ! Cịn góc chơi, trẻ phát đồ dùng bị bẩn trẻ biết lấy giẻ lau chùi Hình ảnh trẻ lau đồ dùng, đồ chơi lớp Trong chơi giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi bạn có hiệu lệnh tiếng xắc xơ trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định Bằng hình thức nhắc nhắc lại nhiều lần tạo cho trẻ có thói quen, hình thức vệ sinh chung giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp Qua hoạt động trời: Để cho đồ chơi ngồi trời ln sạch, tơi thường cho trẻ lau chùi cho 12/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Hình ảnh trẻ lau chùi đồ chơi trời Sau buổi hoạt động trời cho trẻ nhặt rác xung quanh sân bỏ vào thùng rác 13/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Ảnh nhặt rác xung quanh sân trường Tôi không cho trẻ nhặt rác bỏ vào thùng mà cho trẻ lau cây, nhổ cỏ, tưới nước, bắt sâu cho số bồn hoa sân trường Ngồi việc giáo dục vệ sinh mơi trường xung quanh, giáo dục vệ sinh cá nhân quan trọng ngày đầu năm học hướng dẫn thao tác rửa mặt, rửa tay cách xà phòng rửa tay vòi nước sạch, khăn rửa mặt trẻ tơi giặt xà phịng sau ngày khăn luộc nước sôi tháng lần Các thao tác rửa mặt, tay thực hàng ngày vào buổi trước ăn trưa vào buổi chiều trước cha mẹ đến đón Hướng dẫn trẻ xúc miệng nước muối đánh cách: Qua lần trò chuyện với trẻ, biết nhà cha mẹ cho đánh vào buổi sáng ngủ dậy, có số cháu đánh cịn phần nhiều không đánh không xúc miệng nước muối Chính mà đợt khám sức khoẻ đầu năm lớp tơi có tới 40% trẻ sâu răng, có cháu sâu hàm, khơng có cháu cịn bị viêm mũi, viêm họng khiến lo 14/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” lắng định giáo dục cho trẻ xúc miệng nước muối đánh lúc, cách Tôi nói trẻ ăn xong trước ngủ mà không đánh hay xúc miệng nước muối bị sâu răng, đau, nhức, khó chịu ảnh hưởng đến sức khoẻ mà lại nụ cười xinh tươi vì: "Bộ ,mái tóc góc người" Các cháu mẫu giáo lớn có khả tiếp thu kiến thức thơng thường cô cần phải hướng dẫn cho cháu biết điều cần thiết yêu cầu vệ sinh tác hại việc không thực yêu cầu đó, lời hướng dẫn phải đơn giản, rõ ràng, xác, dể hiểu Các cháu làm tốt công việc tự phục vụ thân việc làm mẫu cô cần chuẩn bị tốt lời hướng dẫn làm thành thạo động tác mẫu, vừa làm vừa giải thích, tập truớc cho cháu để cháu làm mẫu cho cháu khác làm theo VD: Thao tác đánh cháu thực cháu khác làm theo cô đọc lời hướng dẫn Nhắc nhở cháu thực thường xuyên Muốn hình thành thói quen vệ sinh ngồi việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa có kỹ cần phải làm cho trẻ thực hành thường xuyên, có ăn sâu vào nếp sống trẻ Hành động trở thành thói quen đứa trẻ có nhu cầu từ bên VD: Cháu Kim Xuyến sau ăn xong cháu không đánh cháu thấy khó chịu khơng chịu ngủ 15/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Hình ảnh trẻ đánh Khi chơi hay lúc cho trẻ đọc thơ: "Gấu đau Miệng sưng to Nên phải nghỉ học Đã ba hôm Thỏ Nâu ân cần Sao đau 16/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Gấu nói Vì ăn kẹo tối Khơng chịu đánh Sâu chui vào cắn" Nhiều lần đọc nhắc trẻ vậy, cháu có ý thức dần trở thành thói quen, đồng thời ngủ dậy trẻ biết xúc miệng nước muối, không ăn kẹo buổi tối để giữ cho hàm khoẻ không bị sâu Từ trở thành thói quen để giúp trẻ nhớ vệ sinh miệng sau ăn trước ngủ Giáo dục vệ sinh qua ăn trưa: Trước ăn thường nhắc :"Đã đến ăn cơm rửa tay nào" Cô rửa tay để chia cơm cho con, rửa tay đẻ xúc cơm Cơ rửa trước cho trẻ nhìn vừa rửa vừa nói cách rửa sau trẻ rửa tay, cho trẻ xếp hàng cô trẻ đọc thơ: "Giờ ăn đến Nhớ bé ơi! Rửa tay cho Trước ăn cơm" 17/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Hình ảnh trẻ ăn Mỗi lần thấy trẻ hứng thú thực Đến ăn bàn để đĩa để trẻ nhặt cơm rơi bỏ vào, bát tô đựng cơm, bát tô canh để cháu ăn hết tự xơi, lấy canh đĩa đựng khăn để trẻ lau tay Tôi nhắc trẻ ăn phải mời cô giáo, mời bạn nhắc trẻ ăn khơng nói chuyện, cười đùa làm vệ sinh nhắc trẻ ho hắt phải lấy tay che miệng quay phía sau khơng có người để hắt Khi ăn nhai từ tốn, không nhai nhồm nhoằm nuốt vội Không ngậm thức ăn lâu miệng , không vừa ăn vừa chơi, vừa nói chuyện, lại lung tung Khơng xúc qua đầu, không bỏ dở suất ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa riêng ,ăn xong lau miệng Khi ăn xong phải để bát nơi quy định, sau lấy khăn ướt lau miệng, uống nước phải lấy cốc có ký hiệu mình, uống nước khơng hết phải đổ vào thùng chứa nước thừa úp cốc nơi quy định 18/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” Ở đồ dùng trẻ có ký hiệu riêng cho cháu Tôi thường ý lồng vào tiêu chuẩn bé ngoan số yêu cầu vệ sinh trên, từ trẻ cố gắng giữ gìn vệ sinh khơng khơng bé ngoan Tơi giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung giữ gìn vệ sinh cá nhân thơng qua hát: R " ửa mặt mèo", hát xong tơi hỏi cháu có biết bì mèo bị đau mắt khơng ? Các có học theo mèo khơng? Vì sao? Hoặc tơi cho trẻ đọc thơ: "Thỏ Bông bị ốm"giúp trẻ biết cần phải giữ gìn vệ sinh ăn uống để tránh bệnh tật cho trẻ nghe hát bài: "Thật đáng chê"hay muốn nhắc nhở trẻ thường xuyên rửa mặt, đánh cho trẻ hát bài: V " ui đến trường" Đồng thời tơi cịn sưu tầm số tranh ảnh mô tả số hành động tốt như: Tranh bé bỏ rác vào thùng mà không vứt rác bừa bãi, qua giúp trẻ hành động đúng, có ý thức giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân Công tác phối kết hợp với phụ huynh: Ngay từ đầu năm học, tổ chức họp phụ huynh, qua buổi họp thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày cháu trường số quy định riêng lớp như: - Phụ huynh không mua quà, bánh cho đưa đến lớp để tránh ngộ độc thực phẩm hạn chế việc xả rác lớp - Nhắc phụ huynh tắm gội sẽ, thay quần áo hàng ngày cho trẻ, chải tóc gọn gàng trước đến lớp - Nếu cháu bị sốt, ho, đau mắt, quai bị hay số bệnh truyền nhiễm khác cho cháu nghỉ - Giáo viên phụ huynh phối hợp rẫy cỏ, phát bụi rậm, khai thông cống rãnh xung quanh lớp - Nhà bếp phải có ăn lưu mẫu theo quy định.Ngồi nhà trường lưu mẫu thực phẩm sống để xác định nguyên nhân ngộ độc có CHƯƠNG IV: HIỆU QUẢ CÁC BIỆN PHÁP “RÈN THĨI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ” Một năm học thực cịn gặp nhiều khó khăn quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, cô giáo khu nỗ lực cố gắng thân đề tài " Rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi"đạt kết sau: BẢNG SO SÁNH ĐẦU NĂM VỚI CUỐI NĂM 19/23 “Một số biện pháp rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi” T T Tốt Nội dung Đầu năm Khá TB SL % SL % S L 22, 63 29, 33, 10 22, 33, Trẻ ăn mặc gọn gàng Biết rửa mặt, rửa tay, xúc miệng nước muối, biết đánh Không ăn quà vặt, biết bỏ rác nơi quy định % Cuối năm Tốt Khá SL 14,8 20 TB % SL % SL % 26 0 18 66, 29, 3, 12 44,5 22 81, 5 18, 0 37 74 BIỂU ĐỒ SO SÁNH KẾT QUẢ ĐẦU NĂM VỚI CUỐI NĂM Mức độ 1: Tốt 20/23