Thông tin tài liệu
I ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Lý chọn đề tàin đề tài tài Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a đất nước, đối tượng cần bảo vệ,t nước, đối tượng cần bảo vệ,c, đối tượng cần bảo vệ,i tượng cần bảo vệ,ng cần bảo vệ,n đượng cần bảo vệ,c bảo vệ,o v ệ,, chăm sóc, giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc Chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em không trách nhiệm trách nhi ệ,m đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a m i gia đình Cơng tác địi hỏi chung tay, phối hợp giai chung tay, phối hợp gia chung tay, phối tượng cần bảo vệ,i h ợng cần bảo vệ,p c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a c ảo vệ, gia đình, nhà trường xã hội.ng xã hội.i Gia đình trường xã hội.ng học đầu tiên, có tác độngc đần bảo vệ,u tiên, có tác đội.ng trự chung tay, phối hợp giac ti p đ n q trình hình thành, ni dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong, giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc nhân cách, đ ạoo đ c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a m i ngường xã hội.i Bởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớni nơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i ta đượng cần bảo vệ,c sinh ra, đượng cần bảo vệ,c giáo dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong để lớn lớc, đối tượng cần bảo vệ,n khôn, trưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng thành Gia đình khơng trách nhiệm mơi trường xã hội.ng đần bảo vệ,u tiên ương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,m mần bảo vệ,m nhân cách trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mà ảo vệ,nh hưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng lâu dài tớc, đối tượng cần bảo vệ,i trình phát triể lớnn, Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c chăm sóc tình thương u ruột thịt, thànhng tình thương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng yêu ruội.t thịt, thànht, đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a thành viên gia đình, có biểu tâm lý ổn định, khơng căngng biể lớnu hiệ,n tâm lý ổn định, không căngn địt, thànhnh, không căng th ng, không cáu gắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t bi t yêu thương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng quan tâm chia s ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, vớc, đối tượng cần bảo vệ,i biểu tâm lý ổn định, khơng căngng khó khăn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a hoàn cảo vệ,nh gia đình, bi t cảo vệ,m nhận hạnhn hạonh phúc đượng cần bảo vệ,c bảo vệ,o vệ,, chởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn che Từ tạo nên chuẩn mực đạo tạoo nên biểu tâm lý ổn định, không căngng chuẩn mực đạon mự chung tay, phối hợp giac đ ạoo đ c vững biểu tâm lý ổn định, không căngng chắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc, để lớn tự chung tay, phối hợp gia tin bước, đối tượng cần bảo vệ,c vào đờng xã hội.i Và gia đình mội.t t bào c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a xã hội.i N u trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc biểu tâm lý ổn định, khơng căngng học đầu tiên, có tác độngc có giá trịt, thành nhân cách nhân cách hước, đối tượng cần bảo vệ,ng nghiệ,p từ tạo nên chuẩn mực đạo mội.t gia đình tối tượng cần bảo vệ,t, bước, đối tượng cần bảo vệ,c vào mơi trường xã hội.ng học đầu tiên, có tác độngc đường xã hội.ng nhanh chóng hịa nhận hạnhp ti p thu biểu tâm lý ổn định, không căngng giá trịt, thành sối tượng cần bảo vệ,ng mội.t cách tích cự chung tay, phối hợp giac Vì vận hạnhy, m i gia đình, m i bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm cần bảo vệ,n thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y đượng cần bảo vệ,c vai trò, trách nhiệ,m đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc đạoo đ c, dạoy bi t cách trởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn thành ngường xã hội.i tối tượng cần bảo vệ,t, ngường xã hội.i có ích cho xã hội.i Nhận hạnhn th c rõ đượng cần bảo vệ,c tần bảo vệ,m quan trọc đầu tiên, có tác độngng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non tần bảo vệ,m quan trọc đầu tiên, có tác độngng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc gia đình đối tượng cần bảo vệ,i vớc, đối tượng cần bảo vệ,i chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, năm đần bảo vệ,u đờng xã hội.i giai đoạon “vàng” ti n trình phát triể lớnn c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đây giai đoạon phát triể lớnn vượng cần bảo vệ,t bận hạnhc đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhân cách não bội., khảo vệ, ti p thu học đầu tiên, có tác độngc hỏi chung tay, phối hợp giai ki n th c, chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn nhân cách thể lớn chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t mội.t cách nhanh, mạonh mẽ Nhất nước, đối tượng cần bảo vệ,t ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn đội tuổn định, không căngi lên 5, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c hình thành, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ý th c rõ v ề nhân cách nh ững biểu tâm lý ổn định, không căngng quyề nhân cách vàn lợng cần bảo vệ,i th mạonh đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Chính vận hạnhy xây dự chung tay, phối hợp giang mội.t mơi trường xã hội.ng chăm sóc - giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc phù hợng cần bảo vệ,p cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, c ảo vệ,m thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y hạonh phúc, bình n, an tồn học đầu tiên, có tác độngc, chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thỏi chung tay, phối hợp giaa s c sáng tạoo thể lớn hiệ,n bảo vệ,n thân Môi trường xã hội.ng giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc gia đình cần bảo vệ,n phảo vệ,i tạoo điề nhân cách vàu ki ệ,n cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát triể lớnn đạot mục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc tiêu giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, (4-5) tuổn định, không căngi Hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n nững biểu tâm lý ổn định, không cănga, năm học đầu tiên, có tác độngc 2021-2022 mội.t năm học đầu tiên, có tác độngc đặc biệt ln biết u thương quan tâm chia sẻc biệ,t diễn biếnn bi n ph c tạop đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a dịt, thànhch bệ,nh Covid-19 kéo dài Giáo viên chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhiệ,m phảo vệ,i nh ận hạnhn danh dách lớc, đối tượng cần bảo vệ,p gián ti p thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n giãn cách xã h ội.i Rất nước, đối tượng cần bảo vệ,t khó khăn đ ối tượng cần bảo vệ,i vớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo viên không trự chung tay, phối hợp giac ti p đượng cần bảo vệ,c chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Vận hạnhy: - Làm để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phốin tới bậc cha mẹ học sinh phốii bậc cha mẹ học sinh phốic cha mẹ học sinh phối học sinh phốic sinh phốii h p chăm sóc, giáo dục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ họcc trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học cách hiệu trẻ phải nghỉ họct cách hiệu trẻ phải nghỉ họcu trẻ phải nghỉ học trẻ phải nghỉ họct trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học phả trẻ phải nghỉ họci ngh ỉ học h ọc sinh phốic để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối phòng chốing dịch bệnh?ch bệu trẻ phải nghỉ họcnh? - Lựa chọn biện pháp, nội dung cần chuyển tải tới bậc phụa chọc sinh phốin biệu trẻ phải nghỉ họcn pháp, nột cách hiệu trẻ phải nghỉ họci dung cần chuyển tải tới bậc phụn chuyể tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phốin tả trẻ phải nghỉ họci tới bậc cha mẹ học sinh phốii bậc cha mẹ học sinh phốic ph ục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học huynh để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối cho h p lý điền tới bậc cha mẹ học sinh phốiu kiệu trẻ phải nghỉ họcn trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học học sinh phốic nhà?i nhà? - Làm để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối phục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học huynh trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học giành thời gian điều kiện tốt nhấti gian điền tới bậc cha mẹ học sinh phốiu kiệu trẻ phải nghỉ họcn tốit nh ất trẻ phải nghỉ họct để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối tương tác nội dung giáo dục mà giáo viên muốn chuyền tải?ng tác nột cách hiệu trẻ phải nghỉ họci dung giáo dục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ họcc mà giáo viên muốin chuyền tới bậc cha mẹ học sinh phốin tả trẻ phải nghỉ họci? - Làm thựa chọn biện pháp, nội dung cần chuyển tải tới bậc phục hiệu trẻ phải nghỉ họcn tốit chương tác nội dung giáo dục mà giáo viên muốn chuyền tải?ng trình giáo dục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ họcc mần chuyển tải tới bậc phụm non phát tri ể tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phốin toàn diệu trẻ phải nghỉ họcn cho trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học 4-5 tuổi để phụ huynh tin tưởng?i để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối phục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học huynh tin tưởng?ng? - Huy đột cách hiệu trẻ phải nghỉ họcng phục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học huynh chăm lo xây dựa chọn biện pháp, nội dung cần chuyển tải tới bậc phụng môi tr ười gian điều kiện tốt nhấtng giáo d ục trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ họcc, nhà?o điền tới bậc cha mẹ học sinh phốiu kiệu trẻ phải nghỉ họcn tốit trẻ phải nghỉ họct cho trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học phát triể tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phốin Đây mội.t sối tượng cần bảo vệ, câu hỏi chung tay, phối hợp giai suy nghĩ, trăn trởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn mạonh d ạon chọc đầu tiên, có tác độngn đề nhân cách tài: “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh công táct số biện pháp phối hợp phụ huynh công tác biện pháp phối hợp phụ huynh công tácn pháp phố biện pháp phối hợp phụ huynh công táci hợp phụ huynh công tácp phụ huynh công tác huynh công tác chăm sóc - giáo dụ huynh cơng tácc trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhàu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà (4-5) tuổi nhài nhài nhà ” Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u - Giúp phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh hiể lớnu nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm rõ nội.i dung chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non, phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo viên hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc thơng qua chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i tạoi nhà nhằng tình thương yêu ruột thịt, thànhm phát triể lớnn thể lớn chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t, tình cảo vệ,m, kỹ tự chung tay, phối hợp gia phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc vục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm, trí tuệ,, nhận hạnhn th c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, giúp trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát huy đượng cần bảo vệ,c biểu tâm lý ổn định, không căngng tiề nhân cách vàm vớc, đối tượng cần bảo vệ,i thờng xã hội.i kỳ phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mẫn trẻ học thông qua chơi tạiu giáo nhỡng, giáo dục nhân cách, đạo - Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c hạonh phúc, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y vui vẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, thoảo vệ,i mái, an toàn Khi nghỉ trách nhiệm dịt, thànhch trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, trẻ học thông qua chơi tạin đượng cần bảo vệ,c tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i học đầu tiên, có tác độngc qua Video hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cô giáo giao lưu vớc, đối tượng cần bảo vệ,i cô giáo bạon lớc, đối tượng cần bảo vệ,p, Giúp trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát triể lớnn mội.t cách tồn diệ,n nhân cách ngơn ngững biểu tâm lý ổn định, không căng, thể lớn chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t, nhận hạnhn th c, thẩn mực đạom mĩ, tình cảo vệ,m quan hệ, xã hội.i, phát huy h t lự chung tay, phối hợp giac cá nhân - Giáo viên thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm theo tinh thần bảo vệ,n trách nhiệm đạoo đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cất nước, đối tượng cần bảo vệ,p trên: “Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nghỉ trách nhiệm phòng chối tượng cần bảo vệ,ng dịt, thànhch ch không dừ tạo nên chuẩn mực đạong việ,c học đầu tiên, có tác độngc” Giáo viên đ ượng cần bảo vệ,c hồn thiệ,n nâng cao trình đội nhân cách chun mơn nghiệ,p vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm Đối tượng nghiên cứu.i tượng nghiên cứu.ng nghiên cứu.u - Đối tượng cần bảo vệ,i tượng cần bảo vệ,ng: Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh, học đầu tiên, có tác độngc sinh lớc, đối tượng cần bảo vệ,p mẫn trẻ học thông qua chơi tạiu giáo nhỡng, giáo dục nhân cách, đạo (4 – 5) tuổn định, không căngi - Phạm vi thực đề tài:m vi thực đề tài:c đề tài:n đề tài tài: Từ tạo nên chuẩn mực đạo tháng năm 2021 đ n tháng năm 2022 Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứu.u - Phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp nghiên c u tài liệ,u - Phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp đàm thoạoi - Phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp quan sát II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận: lý luận:n: - Theo ti n sỹ, nhà giáo duc ngường xã hội.i Italy – Maria Montessori bà cho tình thương yêu ruột thịt, thànhng + Con trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, trách nhiệm có mội.t lần bảo vệ,n trưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng thành, sai đường xã hội.ng khơng có cách làm lạoi + Giai đoạon từ tạo nên chuẩn mực đạo (0-6) tuổn định, khơng căngi thờng xã hội.i kì quan trọc đầu tiên, có tác độngng nước, đối tượng cần bảo vệ,t đ ể lớn ng ường xã hội.i h ọc đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp trưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng thành + Giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc phảo vệ,i bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt đần bảo vệ,u từ tạo nên chuẩn mực đạo gia đình, bàn tay đưa nơi bàn tay thối tượng cần bảo vệ,ng trịt, thành th giớc, đối tượng cần bảo vệ,i Trong thự chung tay, phối hợp giac t thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y rõ đượng cần bảo vệ,c tần bảo vệ,m quan trọc đầu tiên, có tác độngng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non tần bảo vệ,m quan trọc đầu tiên, có tác độngng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc gia đình đối tượng cần bảo vệ,i v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, năm đần bảo vệ,u đờng xã hội.i giai đoạon “vàng” ti n trình phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đây giai đoạon phát triể lớnn vượng cần bảo vệ,t bận hạnhc đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhân cách não bội., khảo vệ, ti p thu học đầu tiên, có tác độngc hỏi chung tay, phối hợp giai ki n th c, chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn nhân cách thể lớn chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t mội.t cách nhanh, mạonh mẽ Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c hình thành, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ý th c rõ nhân cách biểu tâm lý ổn định, không căngng quyề nhân cách vàn lợng cần bảo vệ,i th mạonh đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Chính vận hạnhy xây d ự chung tay, phối hợp giang mội.t mơi trường xã hội.ng chăm sóc - giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc phù hợng cần bảo vệ,p cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, c ảo vệ,m th ất nước, đối tượng cần bảo vệ,y hạonh phúc, bình yên, an tồn học đầu tiên, có tác độngc, chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thỏi chung tay, phối hợp giaa s c sáng t ạoo th ể lớn hiệ,n bảo vệ,n thân Vận hạnhy điề nhân cách vàu kiệ,n trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phảo vệ,i nghỉ trách nhiệm học đầu tiên, có tác độngc tạoi nhà để lớn phịng chối tượng cần bảo vệ,ng dịt, thànhch bệ,nh đượng cần bảo vệ,c lĩnh hội.i chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc theo đội tuổn định, khơng căngi b ằng tình thương u ruột thịt, thànhng cách nào? Chính vận hạnhy, nhà trường xã hội.ng gia đình nước, đối tượng cần bảo vệ,t cần bảo vệ,n chung tay, phối hợp gia phối tượng cần bảo vệ,i h ợng cần bảo vệ,p, xây d ự chung tay, phối hợp giang mội.t mơi trường xã hội.ng chăm sóc - giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc phù hợng cần bảo vệ,p cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, để lớn cảo vệ,m thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y hạonh phúc, bình n, an tồn học đầu tiên, có tác độngc, chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thỏi chung tay, phối hợp giaa s c sáng t ạoo th ể lớn hiệ,n bảo vệ,n thân Phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p trình k t nối tượng cần bảo vệ,i hoạot đội.ng, h trợng cần bảo vệ,, hợng cần bảo vệ,p tác lẫn trẻ học thông qua chơi tạin đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo viên phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm phunh nhằng tình thương yêu ruột thịt, thànhm tổn định, không căng ch c thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n nhiệ,m v ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm c ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm th ể lớn cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong giáo sục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Sự chung tay, phối hợp gia phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p diễn biếnn suối tượng cần bảo vệ,t q trình từ tạo nên chuẩn mực đạo xây dự chung tay, phối hợp giang k hoạoch giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc, đ n việ,c tổn định, không căng ch c hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin, kiể lớnm tra k t quảo vệ, tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, giúp giáo viên hồn thành nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm Để lớn thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n đượng cần bảo vệ,c đề nhân cách tài này, đòi hỏi chung tay, phối hợp giai ngường xã hội.i giáo viên ngường xã hội.i trự chung tay, phối hợp giac ti p, ti p xúc trao đổn định, không căngi thông tin vớc, đối tượng cần bảo vệ,i cha mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, qua zalo nhóm l ớc, đối tượng cần bảo vệ,p, qua video dạoy, kênh thông tin Giáo viên cần bảo vệ,n ph ảo vệ,i có nh ững biểu tâm lý ổn định, không căngng ki n th c kỹ phù hợng cần bảo vệ,p để lớn lớn làm tối tượng cần bảo vệ,t công tác tuyên truy ề nhân cách vàn, h ước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thơng qua chơi tạin, vận hạnhn đội.ng phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đội.ng phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo viên nhà tr ường xã hội.ng để lớn thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n tối tượng cần bảo vệ,t công tác chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc tạoi nhà mội.t cách hiệ,u quảo vệ, nước, đối tượng cần bảo vệ,t Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận: thực đề tài:c tiễn.n Năm học đầu tiên, có tác độngc 2021 - 2022, đượng cần bảo vệ,c nhà trường xã hội.ng phân công dạoy lớc, đối tượng cần bảo vệ,p B1 mẫn trẻ học thông qua chơi tạiu giáo nhỡng, giáo dục nhân cách, đạo (4-5) tuổn định, không căngi Tôi nhận hạnhn thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y biểu tâm lý ổn định, không căngng điề nhân cách vàu kiệ,n thuận hạnhn lợng cần bảo vệ,i khó khăn ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn lớc, đối tượng cần bảo vệ,p sau: 2.1 Thuận:n lợng nghiên cứu.i - Ban giám hiệ,u nhà trường xã hội.ng tạoo điề nhân cách vàu kiệ,n để lớn cô giáo đượng cần bảo vệ,c học đầu tiên, có tác độngc hỏi chung tay, phối hợp giai chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, vớc, đối tượng cần bảo vệ,i biểu tâm lý ổn định, không căngng kinh nghiệ,m nhân cách tuyên truyề nhân cách vàn phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh Thường xã hội.ng xuyên tổn định, không căng ch c chuyên đề nhân cách và: Chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, tạoi nhà - Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm Huynh phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p giáo viên cơng tác chăm sóc- giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, tạoi nhà - Giáo viên lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đề nhân cách vàu biểu tâm lý ổn định, không căngng cô giáo tâm huy t v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i nghề nhân cách và, tình cảo vệ,m, yêu m n trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, thân thiệ,n, hòa nhã vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh Giáo viên tự chung tay, phối hợp gia tìm hiể lớnu, trau dồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.i biểu tâm lý ổn định, không căngng ki n th c nhân cách chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Có kỹ tư vất nước, đối tượng cần bảo vệ,n vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh ki n th c chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong, giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, - Đa sối tượng cần bảo vệ, phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đề nhân cách vàu nước, đối tượng cần bảo vệ,t trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, có trình đội., quan tâm đ n cơng tác chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, 2.2 Khó khăn - Do tình hình dịt, thànhch bệ,nh ph c tạop kéo dài cảo vệ, năm học đầu tiên, có tác độngc, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, không đượng cần bảo vệ,c đ n trường xã hội.ng mà phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh cịn bận hạnhn làm, mội.t sối tượng cần bảo vệ, gia đình khơng có ngường xã hội.i trơng trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nên phảo vệ,i gửi trẻ quê cho ông bà.i trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhân cách quê cho ông bà - Việ,c ti p cận hạnhn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh để lớn trao đ ổn định, không căngi thông tin, h tr ợng cần bảo vệ, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc lúc đần bảo vệ,u năm gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp vơ vàn khó khăn Giáo viên phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh chưa từ tạo nên chuẩn mực đạong g ặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp g ỡng, giáo dục nhân cách, đạo trự chung tay, phối hợp giac ti p trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh làm nhiề nhân cách vàu ngành nghề nhân cách khác v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i biểu tâm lý ổn định, không căngng thờng xã hội.i gian làm việ,c khác Có phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh làm giờng xã hội hành chính, có ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh phảo vệ,i làm việ,c theo ca Hoặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc thờng xã hội.i gian buổn định, khơng căngi 20h00 máy tình c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a gia đình lạoi giành cho anh chịt, thành học đầu tiên, có tác độngc Việ,c lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn khung giờng xã hội đ ể lớn giao l ưu, tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác vớc, đối tượng cần bảo vệ,i Video tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a giáo viên gửi trẻ quê cho ông bà.i gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp nhiề nhân cách vàu khó khăn - Phần bảo vệ,n đơng phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh lớc, đối tượng cần bảo vệ,p cán bội., nhân viên, công nhân nên bận hạnhn rội.n, khơng có thờng xã hội.i gian ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà chăm sóc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mà chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, y u ông bà giúp việ,c Vì th việ,c trao đổn định, khơng căngi tình hình c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, gi ững biểu tâm lý ổn định, không cănga giáo viên ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh không đượng cần bảo vệ,c thường xã hội.ng xuyên, dẫn trẻ học thơng qua chơi tạin đ n khó khăn việ,c phối tượng cần bảo vệ,i k t hợng cần bảo vệ,p chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, 3 Các biện đề tài:n pháp thực đề tài:c đề tài:n 3.1 Biện pháp phối hợp phụ huynh công tácn pháp 1: Phố biện pháp phối hợp phụ huynh công táci hợp phụ huynh công tácp tuyên truyền với phụ huynh thôngn với phụ huynh thôngi phụ huynh cơng tác huynh thơng qua nhóm zalo lới phụ huynh thôngp, video hưới phụ huynh thôngng giáo nhỡ (4-5) tuổi nhàn trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà, zoom - Năm học đầu tiên, có tác độngc 2021-2022 năm học đầu tiên, có tác độngc đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t giáo viên vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm chăm sóc – giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n cơng tác phịng d ịt, thànhch Chính th việ,c phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh quan tr ọc đầu tiên, có tác độngng ch ặc biệt ln biết yêu thương quan tâm chia sẻt chẽ hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n - Nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt xu th phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a xã hội.i, thờng xã hội.i đạoi đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a công nghệ, 4.0, tận hạnhn dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng công nghệ, thông tin liên lạoc Lớc, đối tượng cần bảo vệ,p chúng tơi thành lận hạnhp nhóm zalo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p để lớn việ,c thông tin liên lạoc giững biểu tâm lý ổn định, khơng cănga giáo viên phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh đượng cần bảo vệ,c thuận hạnhn lợng cần bảo vệ,i, hiệ,u quảo vệ, hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n - Tình hình thự chung tay, phối hợp giac t đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a lớc, đối tượng cần bảo vệ,p bận hạnhc phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh đề nhân cách vàu b ận hạnhn rội.n v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i công việ,c Bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm sớc, đối tượng cần bảo vệ,m nhân cách muội.n việ,c chăm sóc, trơng nhờng xã hội ơng bà Dù cơng việ,c có bận hạnhn rội.n nhiề nhân cách vàu bận hạnhc phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh muối tượng cần bảo vệ,n bi t tình hình ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà có đượng cần bảo vệ,c tham gia hoạot đội.ng vớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo b ạon, muối tượng cần bảo vệ,n bi t đượng cần bảo vệ,c học đầu tiên, có tác độngc gì,…? Chính th từ tạo nên chuẩn mực đạo mớc, đối tượng cần bảo vệ,i nhận hạnhn danh sách lớc, đối tượng cần bảo vệ,p, lớc, đối tượng cần bảo vệ,p thành lận hạnhp nhóm zalo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p để lớn việ,c thông tin liên lạoc giững biểu tâm lý ổn định, không cănga giáo viên phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh đượng cần bảo vệ,c thuận hạnhn lợng cần bảo vệ,i, hiệ,u quảo vệ, hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Trong năm học đầu tiên, có tác độngc giáo viên vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác, hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin chăm sóc – giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n công tác phịng d ịt, thànhch Chính th việ,c phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh quan tr ọc đầu tiên, có tác độngng ch ặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt chẽ hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Chính th kênh zalo nhóm lớc, đối tượng cần bảo vệ,p, phát huy tác d ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng, mang l ạoi hiệ,u quảo vệ, tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác giáo viên – phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh – trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đạot hiệ,u qủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cao - Thơng qua nhóm zalo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p cô gửi trẻ quê cho ông bà.i cho phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh biểu tâm lý ổn định, không căngng thông báo đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trường xã hội.ng để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt đượng cần bảo vệ,c chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình hoạot đội.ng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trường xã hội.ng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a lớc, đối tượng cần bảo vệ,p mội.t cách xác, kịt, thànhp thờng xã hội.i để lớn ph ối tượng cần bảo vệ,i h ợng cần bảo vệ,p cô đạot hiệ,u quảo vệ, Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i cô gửi trẻ quê cho ông bà.i biểu tâm lý ổn định, không căngng tư vất nước, đối tượng cần bảo vệ,n chăm sóc – điề nhân cách vàu trịt, thành F0 tạoi nhà So vớc, đối tượng cần bảo vệ,i trước, đối tượng cần bảo vệ,c khia chưa có zalo m i lần bảo vệ,n lớc, đối tượng cần bảo vệ,p có hoạot đội.ng thơng tin truyề nhân cách vàn đạot qua ông bà thường xã hội.ng thi u xác, đơi ơng bà qn khơng trao đổn định, không căngi lạoi bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm dẫn trẻ học thơng qua chơi tạin đ n hiệ,u quảo vệ, thự chung tay, phối hợp giac hi ệ,n không đạot đượng cần bảo vệ,c 100% trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t năm học đầu tiên, có tác độngc 2021-2022 năm học đầu tiên, có tác độngc mà nghỉ trách nhiệm học đầu tiên, có tác độngc ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà để lớn phòng chối tượng cần bảo vệ,ng dịt, thànhch covid 19 nên nhóm zalo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p thự chung tay, phối hợp giac chung tay, phối hợp gia cần bảo vệ,n thi t cần bảo vệ,u nối tượng cần bảo vệ,i giững biểu tâm lý ổn định, không cănga trị, giững biểu tâm lý ổn định, không cănga nhà tr ường xã hội.ng PH Qua nhóm zalo gửi trẻ q cho ông bà.i thông báo từ tạo nên chuẩn mực đạo nhà trường xã hội.ng tớc, đối tượng cần bảo vệ,i Ph giúp PH n ắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm b ắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt m ọc đầu tiên, có tác độngi thơng tin mội.t cách xác nhanh nước, đối tượng cần bảo vệ,t ( Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 1, 2) Dinh dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong chìa khóa phịng chối tượng cần bảo vệ,ng dịt, thànhch bệ,nh hiệ,u quảo vệ, vận hạnhy thờng xã hội.i gian nghỉ trách nhiệm dịt, thànhch cô nhà b p thường xã hội.ng xuyên quay video ch bi n ăn, bững biểu tâm lý ổn định, không cănga ăn ,thự chung tay, phối hợp giac đơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n theo tuần bảo vệ,n, theo mùa đề nhân cách vàu đượng cần bảo vệ,c chục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmp ảo vệ,nh gửi trẻ quê cho ông bà.i tớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh Và cô chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đường xã hội.ng link, chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, địt, thànha trách nhiệm trang wed đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a nhà trường xã hội.ng lên zalo nhóm lớc, đối tượng cần bảo vệ,p để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh tham khảo vệ,o mội.t sối tượng cần bảo vệ, công th c nất nước, đối tượng cần bảo vệ,u ăn tối tượng cần bảo vệ,t cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, Món ăn ngon, hất nước, đối tượng cần bảo vệ,p dẫn trẻ học thông qua chơi tạin, thay đổn định, không căngi bững biểu tâm lý ổn định, không cănga ăn ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà cho đảo vệ,m bảo vệ,o khoa học đầu tiên, có tác độngc đần bảo vệ,y đủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t dinh dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong giàu chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t dinh dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong giúp trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ăn ngon miệ,ng hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n từ tạo nên chuẩn mực đạo tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát triể lớnn khỏi chung tay, phối hợp giae mạonh nâng cao s c đề nhân cách kháng để lớn phòng tránh d ịt, thànhch bệ,nh (Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 3,4) * Hưới bậc cha mẹ học sinh phốing dẫn trẻ hoạt động qua Video hướng dẫn giáo viênn trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học hoại nhà?t đột cách hiệu trẻ phải nghỉ họcng qua Video hưới bậc cha mẹ học sinh phốing dẫn trẻ hoạt động qua Video hướng dẫn giáo viênn giáo viên thiế để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phốit kế để tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh phối -Trong năm học đầu tiên, có tác độngc 2021-2022 bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia phảo vệ,i nghỉ trách nhiệm học đầu tiên, có tác độngc ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà đạoi dịt, thànhch covid – 19 để lớn phòng chối tượng cần bảo vệ,ng đẩn mực đạoy lùi dịt, thànhch b ệ,nh Năm h ọc đầu tiên, có tác độngc 20212022 giáo ti p tục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n cơng tác chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, vừ tạo nên chuẩn mực đạoa trự chung tay, phối hợp giac trường xã hội.ng vừ tạo nên chuẩn mực đạoa vệ, sinh đảo vệ,m bảo vệ,o phòng dịt, thànhch tinh thần bảo vệ,n sẵn sàng có kế hoạch giảng dạyn sàng có k hoạoch giảo vệ,ng dạoy chuẩn mực đạon bịt, thành đần bảo vệ,y đủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, cơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, sởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn vận hạnht chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t vệ, sinh môi trường xã hội.ng trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc trởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn lạoi Zalo nhóm l ớc, đối tượng cần bảo vệ,p phát huy nước, đối tượng cần bảo vệ,t hiệ,u quảo vệ,, cần bảo vệ,u nối tượng cần bảo vệ,i giúp cô trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, gần bảo vệ,n h ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Giúp s ự chung tay, phối hợp gia phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p giững biểu tâm lý ổn định, không cănga cô giáo phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh đượng cần bảo vệ,c tối tượng cần bảo vệ,t hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n.V ớc, đối tượng cần bảo vệ,i ph ương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng châm “Các nghỉ trách nhiệm dịt, thànhch không nghỉ trách nhiệm học đầu tiên, có tác độngc” giáo xây biểu tâm lý ổn định, không căngng video hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin hoạot đội.ng chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, gửi trẻ quê cho ơng bà.i vào zalo nhóm lớc, đối tượng cần bảo vệ,p để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh mởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, xem Ngồi biểu tâm lý ổn định, khơng căngng hoạot đội.ng phát triể lớnn nhận hạnhn th c cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, cịn hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, biểu tâm lý ổn định, không căngng kĩ tự chung tay, phối hợp gia phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc vục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm, kĩ an toàn hay việ,c phát triể lớnn u cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Các kĩ hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c cô lồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng vào hoạot đội.ng mội.t cách nhẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm nhàng hợng cần bảo vệ,p lý hất nước, đối tượng cần bảo vệ,p dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, (Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 5,6,7,8) - Qua nhóm zalo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p cô gửi trẻ quê cho ông bà.i công khai chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a theo tuần bảo vệ,n, theo tháng để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh đượng cần bảo vệ,c bi t Cô giáo gửi trẻ quê cho ông bà.i biểu tâm lý ổn định, không căngng video hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, kỹ năng, hoạot đội.ng chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i mà học đầu tiên, có tác độngc học đầu tiên, có tác độngc mà chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i tớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh qua phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh bi t học đầu tiên, có tác độngc gì, trình t ự chung tay, phối hợp gia mội.t giờng xã hội học đầu tiên, có tác độngc đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a diễn biếnn th nào, cách th c mà trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mần bảo vệ,m non học đầu tiên, có tác độngc để lớn ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm trị chuyệ,n ơn luyệ,n con, hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin (Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 9,10 ) * Hưới bậc cha mẹ học sinh phốing dẫn trẻ hoạt động qua Video hướng dẫn giáo viênn trẻ cách hiệu trẻ phải nghỉ học hoại nhà?t đột cách hiệu trẻ phải nghỉ họcng qua buổi để phụ huynh tin tưởng?i giao lưu tương tác nội dung giáo dục mà giáo viên muốn chuyền tải?ng tác qua phịng Zoom Năm học đầu tiên, có tác độngc 2021-2022 năm học đầu tiên, có tác độngc đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t nghỉ trách nhiệm ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà hồn tồn Chính th năm học đầu tiên, có tác độngc lớc, đối tượng cần bảo vệ,p tơi thêm mội.t hình th c mớc, đối tượng cần bảo vệ,i việ,c tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác h trợng cần bảo vệ, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc là: Hàng tháng lớc, đối tượng cần bảo vệ,p tổn định, không căng ch c bu ổn định, không căngi giao lưu qua zoom để lớn cô trò bạon đượng cần bảo vệ,c gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp gỡng, giáo dục nhân cách, đạo, trò chuy ệ,n, chia s ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, giảo vệ,i đáp thắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc mắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc mà chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i mà học đầu tiên, có tác độngc v ận hạnhy biểu tâm lý ổn định, không căngng buổn định, không căngi giao lưu qua zoom lớc, đối tượng cần bảo vệ,p xây dự chung tay, phối hợp giang dước, đối tượng cần bảo vệ,i dạong trò ch ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, hoạot đội.ng hước, đối tượng cần bảo vệ,ng dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ( Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 11,12 ) - K t quảo vệ,: Việ,c sửi trẻ q cho ơng bà dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng điệ,n thoạoi zalo nhóm lớc, đối tượng cần bảo vệ,p giúp thông tin trao đổn định, không căngi giững biểu tâm lý ổn định, không cănga giáo viên phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh nhanh chóng, hiệ,u quảo vệ, Đối tượng cần bảo vệ,i v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo viên việ,c thông báo thuận hạnhn tiệ,n, ti t kiệ,m thờng xã hội.i gian hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n có nhóm zalo Cịn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh mặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc dù nước, đối tượng cần bảo vệ,t bận hạnhn rội.n trẻ học thông qua chơi tạin cận hạnhp nhận hạnht tình hình đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a m i ngày, m i tuần bảo vệ,n Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh muối tượng cần bảo vệ,n trao đổn định, không căngi vớc, đối tượng cần bảo vệ,i cô giáo d ễn biến dàng, nhanh chóng, xác Cơng tác chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đạot hiệ,u quảo vệ, cao hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n 3.2 Biện pháp phối hợp phụ huynh công tácn pháp 2: Chia sẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà, trao đổi nhài phụ huynh công tác huynh qua trao đổi nhài trực tiếp, quac tiếp, quap, qua điện pháp phối hợp phụ huynh công tácn thoại nhài, zalo cá nhân Để lớn công tác phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh đạot hiệ,u quảo vệ, giáo viên lớc, đối tượng cần bảo vệ,p trao đổn định, không căngi phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh để lớn nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt nhân cách tình hình c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà Trao đổn định, không căngi nhân cách tình hình s c khỏi chung tay, phối hợp giae đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a con, khảo vệ, nhận hạnhn th c, ý th c tự chung tay, phối hợp gia giác đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a con, nhân cách việ,c ăn ngủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Các phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh trao đổn định, không căngi chi ti t biểu tâm lý ổn định, không căngng điể lớnm đượng cần bảo vệ,c biểu tâm lý ổn định, không căngng điể lớnm chưa đượng cần bảo vệ,c c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, để lớn tìm phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc tối tượng cần bảo vệ,t nước, đối tượng cần bảo vệ,t cho Các cô nh ận hạnhn đượng cần bảo vệ,c biểu tâm lý ổn định, không căngng phảo vệ,n hồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.i đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh nhân cách tình hình đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn gia đình, biểu tâm lý ổn định, khơng căngng ti n bội đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, hay biểu tâm lý ổn định, không căngng biể lớnu hiệ,n chưa mự chung tay, phối hợp giac đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Chính chung tay, phối hợp gia phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phảo vệ,n ánh hai chiề nhân cách vàu vận hạnhy giúp cho hi ệ,u qu ảo vệ, chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c tối tượng cần bảo vệ,t hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh có biểu tâm lý ổn định, không căngng trao đổn định, không căngi trự chung tay, phối hợp giac ti p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i cô giáo hôm ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà có nói bận hạnhy biệt ln biết yêu thương quan tâm chia sẻc có biểu tâm lý ổn định, không căngng hành vi không vớc, đối tượng cần bảo vệ,i thành viên gia đình, biệt ln biết yêu thương quan tâm chia sẻc bạon bè hàng xóm Bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm để lớn ý xem ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn gia đình có học đầu tiên, có tác độngc ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn không? Bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà cần bảo vệ,n theo dõi mớc, đối tượng cần bảo vệ,i bi t xem trang mạong xã hội.i Từ tạo nên chuẩn mực đạo ý hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n đ n nội.i dung xem qu ảo vệ,n lý ch ặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt chẽ hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n việ,c sửi trẻ quê cho ơng bà dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng thi t bịt, thành điệ,n tửi trẻ quê cho ông bà đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Cô giáo trao đổn định, không căngi vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh cối tượng cần bảo vệ, gắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻng đội.ng viên khích lệ, tham gia hoạot đội.ng tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cô trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, để lớn trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mạonh dạon tự chung tay, phối hợp gia tin hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, khơng cịn nhút nhát, e dè , ngạoi ngùng trước, đối tượng cần bảo vệ,c b ạon thờng xã hội.i gian nghỉ trách nhiệm dịt, thànhch ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà ti p xúc vớc, đối tượng cần bảo vệ,i b ạon tình hình dịt, thànhch bệ,nh ph c tạop ko giao lưu vớc, đối tượng cần bảo vệ,i b ạon v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i m ọc đầu tiên, có tác độngi ngường xã hội.i xung quanh nên nhút nhát hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, nói e ng ạoi tr ước, đối tượng cần bảo vệ,c mọc đầu tiên, có tác độngi ngường xã hội.i Giáo viên qua trao đổn định, không căngi riêng vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh để lớn nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt thông tin nhân cách tình hình s c khỏi chung tay, phối hợp giae đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, có biểu tâm lý ổn định, khơng căngng trao đổn định, không căngi, chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, đ ội.ng viên tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thuội.c trường xã hội.ng hợng cần bảo vệ,p F0,F1,F2, qua trao đổn định, không căngi vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh giáo viên nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm bắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt thơng tin xác để lớn báo cáo nhân cách nhà trường xã hội.ng trường xã hội.ng hợng cần bảo vệ,p trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thuội.c diệ,n F0,F1,F2, phảo vệ,i cách ly y t (Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 13,14) Thông qua biểu tâm lý ổn định, không căngng buổn định, không căngi tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác , học đầu tiên, có tác độngp phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh, biểu tâm lý ổn định, không căngng trao đổn định, không căngi trự chung tay, phối hợp giac ti p, qua điệ,n thoạoi, zalo cá nhân mang đ n cho phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh giáo viên nhiề nhân cách vàu ki n th c, kĩ cần bảo vệ,n thi t q trình chăm sóc giáo d ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Tất nước, đối tượng cần bảo vệ,t cảo vệ, đề nhân cách vàu hiể lớnu tình thương yêu ruột thịt, thànhng chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, cảo vệ, mội.t nghệ, thuận hạnht, mội.t chặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻng đường xã hội.ng dài vận hạnhy đòi hỏi chung tay, phối hợp giai ngường xã hội.i làm giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc phảo vệ,i khéo léo, ph ảo vệ,i kiên trì, phảo vệ,i thối tượng cần bảo vệ,ng nước, đối tượng cần bảo vệ,t Chính chung tay, phối hợp gia phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p giững biểu tâm lý ổn định, không cănga giáo viên ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh giúp hai bên thối tượng cần bảo vệ,ng nước, đối tượng cần bảo vệ,t đượng cần bảo vệ,c nội.i dung, phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp, mục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc tiêu chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, tạoo thuận hạnhn lợng cần bảo vệ,i cho chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, 3.3 Biện pháp phối hợp phụ huynh công tácn pháp 3: Chia sẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà, tư vấn với phụ huynh thông qua tàin với phụ huynh thôngi phụ huynh công tác huynh thông qua tài liện pháp phối hợp phụ huynh công tácu, kênh tivi, số biện pháp phối hợp phụ huynh công táct số biện pháp phối hợp phụ huynh công tác ứng dụng học tập.ng dụ huynh công tácng học tập.c tập.p Chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mần bảo vệ,m non mội.t nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm quan trọc đầu tiên, có tác độngng Đó trách nhiệ,m đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a gia đình, nhà trường xã hội.ng cảo vệ, xã hội.i b ối tượng cần bảo vệ,i c ảo vệ,nh đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t hiệ,n nhiệ,m vục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm chăm sóc ni dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, lạoi gia đình phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm trách chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, y u Các bận hạnhc phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh vớc, đối tượng cần bảo vệ,i b ội.n b ề nhân cách cơng việ,c cịn thi u ki n th c, kĩ chung tay, phối hợp gia phạom Cảo vệ,m thông v ớc, đối tượng cần bảo vệ,i nh ững biểu tâm lý ổn định, khơng căngng khó khăn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a bận hạnhc phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh nên giáo viên lớc, đối tượng cần bảo vệ,p cối tượng cần bảo vệ, gắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻng đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng hành, h trợng cần bảo vệ, phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh tình thương yêu ruột thịt, thànhng nhiề nhân cách vàu hình th c khác * Chia sẻ, tư vấn thông qua tài liệu., tư vấn thông qua tài liệu.n thông qua tài liện đề tài:u - Phát triển chương trình giáo dục mầm non.n chương trình giáo dục mầm non.ng trình giáo dụ huynh cơng tácc mầm non.m non Cô giáo giớc, đối tượng cần bảo vệ,i thiệ,u vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, 4- tuổn định, khơng căngi Ngồi cịn chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh bi t thêm giáo viên ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đưa vào dạoy trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, theo phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp mớc, đối tượng cần bảo vệ,i hiệ,n phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp Montessory, Steam, GlennDoman, tốn finger math để lớn tích hợng cần bảo vệ,p, phát triể lớnn chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc mần bảo vệ,m non - Đặc điểm nhận thức trẻ (4-5) tuổi loại trí thơngc điển chương trình giáo dục mầm non.m nhập.n thứng dụng học tập.c trẻ (4-5) tuổi loại trí thơnga trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà (4-5) tuổi nhài loại nhài trí thông minh trẻ trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà Giáo viên giớc, đối tượng cần bảo vệ,i thiệ,u vớc, đối tượng cần bảo vệ,i phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh nhân cách đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc điể lớnm nhận hạnhn th c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, (4-5) tuổn định, khơng căngi” giúp phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh hiể lớnu hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n nhân cách đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc điể lớnm tâm lý, tình c ảo vệ,m, nhận hạnhn th c, tư duy, não bội., kênh ti p thu đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Thông qua ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh hiể lớnu hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n nhân cách trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn cách th c giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc cho phù h ợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Tất nước, đối tượng cần bảo vệ,t cảo vệ, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đề nhân cách vàu biểu tâm lý ổn định, không căngng em bé thông minh, thông minh theo cách riêng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Theo nghiên c u đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a nhà tâm lý học đầu tiên, có tác độngc Howard Gardner trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em có đ n loạoi trí thơng minh khác nhau, m i đ a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nổn định, không căngi trội.i ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn biểu tâm lý ổn định, không căngng lĩnh vự chung tay, phối hợp giac khác Do b ận hạnhc ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh nên bi t bé nhà có loạoi trí thơng minh từ tạo nên chuẩn mực đạo địt, thànhnh hước, đối tượng cần bảo vệ,ng giúp tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát triể lớnn tối tượng cần bảo vệ,i đa khảo vệ, đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a bảo vệ,n thân M i cá nhân đề nhân cách vàu có mội.t ho ặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc nhi ề nhân cách vàu dạong trí thơng minh khác Vì th , cha mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm đánh giá trí thơng minh c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a khơng lớn dẫn trẻ học thơng qua chơi tạin tớc, đối tượng cần bảo vệ,i biểu tâm lý ổn định, không căngng đần bảo vệ,u tư sai lần bảo vệ,m biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc vơ tình b ỏi chung tay, phối hợp gia qua khảo vệ, đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a con, làm ảo vệ,nh hưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng đ n chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn thành công c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a bé tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng lai Thay so sánh khảo vệ, giững biểu tâm lý ổn định, không cănga biểu tâm lý ổn định, không căngng đ a gia đình hay vớc, đối tượng cần bảo vệ,i bạon bè trang l a, cha mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm nên tận hạnhp trung phát hiệ,n xem có th mạonhvề nhân cách loạoi trí thơng Từ tạo nên chuẩn mực đạo có phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng phápgiúp phát triể lớnn trí thơng minh đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a từ tạo nên chuẩn mực đạo cịn nhỏi chung tay, phối hợp gia để lớn tạoo đà phát triể lớnn thành công đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhân cách sau Tận hạnhn dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng thờng xã hội.i gian trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà, cha mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm nên xây dự chung tay, phối hợp giang môi trường xã hội.ng hoạot đội.ng phù hợng cần bảo vệ,p để lớn phát triể lớnn sởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn trường xã hội.ng, phát huy lự chung tay, phối hợp giac cá nhân đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, * Chia sẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà cho phụ huynh công tác huynh số biện pháp phối hợp phụ huynh công táct số biện pháp phối hợp phụ huynh công tác kênh hưới phụ huynh thôngng giáo nhỡ (4-5) tuổi nhàn hoại nhàt đột số biện pháp phối hợp phụ huynh công tácng học tập.c mà chơng trình giáo dục mầm non.i kếp, quat hợp phụ huynh cơng tácp chăm sóc giáo dụ huynh công tácc trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5) tuổi nhà tivi Để lớn h trợng cần bảo vệ, bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia vào mùa dịt, thànhch có biểu tâm lý ổn định, khơng căngng sân chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i bổn định, khơng căng ích học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp lành mạonh kênh truyề nhân cách vàn hình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc quối tượng cần bảo vệ,c gia VTV7 xây d ự chung tay, phối hợp giang nhiề nhân cách vàu chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình hất nước, đối tượng cần bảo vệ,p dẫn trẻ học thông qua chơi tạin Các cô giáo chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, cho ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh bi t khung giờng xã hội phát song chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình kênh VTV7 đ ể lớn ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm đượng cần bảo vệ,c lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình phù hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i Đớc, đối tượng cần bảo vệ,i vớc, đối tượng cần bảo vệ,i biểu tâm lý ổn định, không căngng bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia u thích tạoo hình lớn đón xem hai chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình hất nước, đối tượng cần bảo vệ,p dẫn trẻ học thông qua chơi tạin sau: + Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình “học đầu tiên, có tác độngc vẽ ch cối tượng cần bảo vệ,m” phát sóng lúc 20h25’ hàng ngày VTV7 Thơng qua chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c học đầu tiên, có tác độngc vẽ sáng tạoo Những biểu tâm lý ổn định, không căngng hình vẽ sinh đội.ng, ngội nghĩnh đần bảo vệ,y màu sắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc đượng cần bảo vệ,c vẽ trách nhiệm từ tạo nên chuẩn mực đạo biểu tâm lý ổn định, không căngng s ối tượng cần bảo vệ, chững biểu tâm lý ổn định, không căng quen thuội.c Bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y bất nước, đối tượng cần bảo vệ,y ngờng xã hội nhân cách khảo vệ, vẽ tranh c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, + Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình SÁNG TẠO 102 chương trình dạy thủ cơng sángO 102 chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình dạoy thủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, công sáng tạoo dành cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình dành cho biểu tâm lý ổn định, không căngng bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia có niề nhân cách vàm đam mê vớc, đối tượng cần bảo vệ,i thủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, công sáng tạoo thông qua hoạot đội.ng như: dạoy thủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, công, vẽ tranh, khéo tay, tái ch vớc, đối tượng cần bảo vệ,i dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng cục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm ngun liệ,u có th ể lớn tìm th ất nước, đối tượng cần bảo vệ,y dễn biến dàngtrong đờng xã hội.i sối tượng cần bảo vệ,ng hàng ngày Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình phát sóng vào 9h30, 15h 19h th hàng tuần bảo vệ,n VTV7 Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình: “Là la lá, la lá” chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình mang đ n cho tr ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, c ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, hội.i chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i âm nhạoc, vui âm nhạoc, qua giúp khám phá th giớc, đối tượng cần bảo vệ,i âm nhạoc, có nề nhân cách vàn tảo vệ,ng, ki n th c chung tay, phối hợp gia cảo vệ,m thục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm cơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, bảo vệ,n nhân cách âm nhạoc Thờng xã hội.i gian phát chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình vào 20h ngày tuần bảo vệ,n VTV7 Những biểu tâm lý ổn định, không căngng bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia u thích vận hạnhn đội.ng nhảo vệ,y múa lớn b ỏi chung tay, phối hợp gia qua chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình “Cùng nhún nhảo vệ,y” Đây mội.t chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình truy ề nhân cách vàn c ảo vệ,m h ng vận hạnhn đội.ng, nhảo vệ,y múa dành cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em Khung thờng xã hội.i gian phát sóng chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình “Cùng nhún nhảo vệ,y” vào 6h05’ hàng ngày VTV7 Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình” Bạon hình gì?” Là mội.t chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình hay ý nghĩa giành cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Thông qua biểu tâm lý ổn định, không căngng câu chuyệ,n hàng ngày đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a hình kh ối tượng cần bảo vệ,i giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, biểu tâm lý ổn định, không căngng giá trịt, thành phẩn mực đạom chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t cần bảo vệ,n thi t cuội.c sối tượng cần bảo vệ,ng: Tình yêu thương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng, hịa bình, đồn k t, tơn trọc đầu tiên, có tác độngng, trách nhiệ,m, trung thự chung tay, phối hợp giac, hạonh phúc, khoan dung, khiêm tối tượng cần bảo vệ,n, giảo vệ,n dịt, thành, hợng cần bảo vệ,p tác… Phát sóng vào 20h15’ hàng ngày vtv7 Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình “5 từ tạo nên chuẩn mực đạo mớc, đối tượng cần bảo vệ,i ti ng anh m i ngày” Đây chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giành cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, em từ tạo nên chuẩn mực đạo đ n tuổn định, khơng căngi, giúp em học đầu tiên, có tác độngc ti ng Anh mội.t cách th ận hạnht nhẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm nhàng sinh đội.ng vào m i buổn định, không căngi sáng Vớc, đối tượng cần bảo vệ,i m i chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đề nhân cách trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đ ượng cần bảo vệ,c làm quen vớc, đối tượng cần bảo vệ,i từ tạo nên chuẩn mực đạo mớc, đối tượng cần bảo vệ,i, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c học đầu tiên, có tác độngc thơng qua hình ảo vệ,nh, âm có cách vận hạnhn dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng sinh đội.ng nước, đối tượng cần bảo vệ,t qua ví dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm thự chung tay, phối hợp giac t Ch ương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình đ ượng cần bảo vệ,c phát sóng lúc 14h 19h30 ngày th 2,3,5,7 chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nh ận hạnht kênh VTV7 Chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình “Kĩ an tồn cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,” mội.t chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc kĩ an toàn quan trọc đầu tiên, có tác độngng, vớc, đối tượng cần bảo vệ,i mục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc tiêu giúp trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc đượng cần bảo vệ,c cách xửi trẻ quê cho ông bà lý tình huối tượng cần bảo vệ,ng nguy hiể lớnm, cất nước, đối tượng cần bảo vệ,p bách bảo vệ,o vệ, bảo vệ,n thân, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, lớn tự chung tay, phối hợp gia tin hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n để lớn khám phá th giớc, đối tượng cần bảo vệ,i muôn màu M i tận hạnhp phim mội.t câu chuyệ,n nhân cách tình huối tượng cần bảo vệ,ng xoay quanh bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia như: Khi lạoc bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm mình, có ngường xã hội.i lạo rủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i… Đây biểu tâm lý ổn định, không căngng câu chuyệ,n điể lớnn hìnhtrong cuội.c s ối tượng cần bảo vệ,ng mà bé dễn biến dàng gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp phảo vệ,i Phát song vào lúc 8h đ n 8h30 sáng ngày th 6, th 7, chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, nhận hạnht kênh VTV7 Tôi lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn giớc, đối tượng cần bảo vệ,i thiệ,u đ n phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình VTV7 nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớni vì: VTV7 kênh truyề nhân cách vàn hình Bội Giáo D ục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc Đào T ạoo, Đài Truyề nhân cách vàn hình Việ,t Nam phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n vớc, đối tượng cần bảo vệ,i tiêu chí “Vì mội.t xã h ội.i h ọc đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp” VTV7 đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng hành đổn định, khơng căngi mớc, đối tượng cần bảo vệ,i giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc, phảo vệ,n ánh biểu tâm lý ổn định, không căngng v ất nước, đối tượng cần bảo vệ,n đ ề nhân cách giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc từ tạo nên chuẩn mực đạo nhà trường xã hội.ng đ n gia đình Đây kênh truyề nhân cách vàn hình chuyên bi ệ,t nhân cách giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc, để lớn h trợng cần bảo vệ, học đầu tiên, có tác độngc sinh khắt, đặc biệt ln biết yêu thương quan tâm chia sẻp mọc đầu tiên, có tác độngi miề nhân cách vàn Tổn định, khơng căng quối tượng cần bảo vệ,c Nội.i dung chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình đề nhân cách đ ượng cần bảo vệ,c lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn kiể lớnm duyệ,t nhằng tình thương yêu ruột thịt, thànhm bổn định, không căng tr ợng cần bảo vệ, ki n th c khóa nhà trường xã hội.ng cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i nội.i dung học đầu tiên, có tác độngc đượng cần bảo vệ,c thể lớn hiệ,n mội.t cách vục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm nhội.n, dễn biến hiể lớnu, âm hình ảo vệ,nh đẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm mìnhp hất nước, đối tượng cần bảo vệ,p dẫn trẻ học thông qua chơi tạin trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, * Giới phụ huynh thôngi thiện pháp phối hợp phụ huynh công tácu với phụ huynh thôngi phụ huynh công tác huynh số biện pháp phối hợp phụ huynh công táct số biện pháp phối hợp phụ huynh công tác ứng dụng học tập.ng dụ huynh công tácng học tập.c tập.p pháp phối hợp phụ huynh công tácu Thờng xã hội.i đạoi công nghệ, sối tượng cần bảo vệ, 4.0 việ,c sửi trẻ q cho ơng bà dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp đượng cần bảo vệ,c nhiề nhân cách vàu bối tượng cần bảo vệ, mẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i bối tượng cần bảo vệ,i cảo vệ,nh dịt, thànhch bệ,nh trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phảo vệ,i ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà lớn ti p xúc vớc, đối tượng cần bảo vệ,i bạon bè thần bảo vệ,y cô giáo mội.t thờng xã hội.i gian dài Việ,c học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, có phần bảo vệ,n bịt, thành nhãng hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Vì v ận hạnhy mội.t sối tượng cần bảo vệ, ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp tối tượng cần bảo vệ,t hiệ,n để lớn bé lớn “học đầu tiên, có tác độngc mà chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i-chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i mà học đầu tiên, có tác độngc” mội.t cách hiệ,u quảo vệ, tạoi nhà Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i cha mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm lớn quảo vệ,n lý đượng cần bảo vệ,c thờng xã hội.i gian học đầu tiên, có tác độngc nội.i dung học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Bảo vệ,n thân tr ảo vệ,i nghiệ,m ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp cho bé nhà đưa biểu tâm lý ổn định, không căngng giớc, đối tượng cần bảo vệ,i thiệ,u, tư vất nước, đối tượng cần bảo vệ,n để lớn phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh có chung tay, phối hợp gia lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn phù hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Ứng dụng BKids- ươm mầm tư Đây ứng dụng phù hợp vớing dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng BKids- ương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,m mần bảo vệ,m tư Đây ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng phù hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, từ tạo nên chuẩn mực đạo đ n 12 tuổn định, khơng căngi nhóm trị chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i tốn học đầu tiên, có tác độngc rèn luyệ,n tư duy, có câu vui học đầu tiên, có tác độngc đạoo đ c Ứng dụng BKids- ươm mầm tư Đây ứng dụng phù hợp vớing dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng Vn Monkey ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng học đầu tiên, có tác độngc ti ng việ,t qua truyệ,n tranh tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng tác Ứng dụng BKids- ươm mầm tư Đây ứng dụng phù hợp vớing dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng gồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.m nhiề nhân cách vàu trị chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i đượng cần bảo vệ,c xây dự chung tay, phối hợp giang theo chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, từ tạo nên chuẩn mực đạo nhận hạnhn diệ,n vần bảo vệ,n đ n tạoo từ tạo nên chuẩn mực đạo tình thương yêu ruột thịt, thànhng vần bảo vệ,n học đầu tiên, có tác độngc Nội.i dung câu truyệ,n phù hợng cần bảo vệ,p vớc, đối tượng cần bảo vệ,i trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, mần bảo vệ,m non trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, tiể lớnu học đầu tiên, có tác độngc Giúp trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, tăng khảo vệ, đọc đầu tiên, có tác độngc hiể lớnu, phát triể lớnn trí tuệ, cảo vệ,m xúc ni dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong tâm hồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.n trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, qua biểu tâm lý ổn định, không căngng câu truyệ,n Ứng dụng BKids- ươm mầm tư Đây ứng dụng phù hợp vớing dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng Kids Up phần bảo vệ,n mề nhân cách vàm giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc sớc, đối tượng cần bảo vệ,m cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, từ tạo nên chuẩn mực đạo đ n tuổn định, không căngi Đượng cần bảo vệ,c xây dự chung tay, phối hợp giang dự chung tay, phối hợp giaa nề nhân cách vàn tảo vệ,ng phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc sớc, đối tượng cần bảo vệ,m như: Montessori, Glenn Doman, Shichida…Ứng dụng BKids- ươm mầm tư Đây ứng dụng phù hợp vớing dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng bao gồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.m nhiề nhân cách vàutrò chơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i, hoạot đội.ng giúp phát triể lớnn cân tình thương yêu ruột thịt, thànhng não trái não phảo vệ,i Các trò ch ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,i nhân cách tốn học đầu tiên, có tác độngc, chững biểu tâm lý ổn định, không căng cái, tô màu, địt, thànhnh hước, đối tượng cần bảo vệ,ng không gian, đánh đàn, tráo thẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,… Tất nước, đối tượng cần bảo vệ,t cảo vệ, nội.i dung đề nhân cách vàu đượng cần bảo vệ,c học đầu tiên, có tác độngc tình thương yêu ruột thịt, thànhng cảo vệ, ti ng anh ti ng việ,t Tạoo điề nhân cách vàu kiệ,n cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phát triể lớnn tồn diệ,n nhân cách trí tuệ,, kỹ năng, nhận hạnhn th c, tận hạnhp trung khéo léo, có tư phảo vệ,n biệ,n, sáng tạoo, trí ưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng tượng cần bảo vệ,ng phong phú, ghi nhớc, đối tượng cần bảo vệ, ti p thu thông tin tất nước, đối tượng cần bảo vệ,c đội cao… Trong nhịt, thànhp sối tượng cần bảo vệ,ng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a thờng xã hội.i đạoi công nghệ, sối tượng cần bảo vệ, hiệ,n nay, xung quanh trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ln có chung tay, phối hợp gia hiệ,n diệ,n đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a thi t bịt, thành công nghệ, Ông bà xem tivi, b ối tượng cần bảo vệ, m ẹ cần thấy vai trò, trách nhiệm làm việ,c máy tính, cảo vệ, nhà liên lạoc vớc, đối tượng cần bảo vệ,i qua điệ,n thoạoi Chính v ận hạnhy trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, có nhu cần bảo vệ,u sửi trẻ quê cho ông bà dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng, khám phá, trảo vệ,i nghiệ,m thi t b ịt, thành cơng nghệ, Trong mạong, tivi có nhiề nhân cách vàu nội.i dung khơng thối tượng cần bảo vệ,ng, khơng nhân cách có l ợng cần bảo vệ,i đối tượng cần bảo vệ,i vớc, đối tượng cần bảo vệ,i chung tay, phối hợp gia phát triể lớnn đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i vi ệ,c xem tivi, điệ,n thoạoi nhiề nhân cách vàu ảo vệ,nh hưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng đ n s c khỏi chung tay, phối hợp giae đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc biệ,t mắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻt Vì th vi ệ,c lự chung tay, phối hợp giaa chọc đầu tiên, có tác độngn chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc tivi hay vi ệ,c s ửi trẻ quê cho ơng bà dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmng ng dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmng học đầu tiên, có tác độngc tận hạnhp vừ tạo nên chuẩn mực đạoa thỏi chung tay, phối hợp giaa mã nhu cần bảo vệ,u trảo vệ,i nghiệ,m khám phá công nghệ, c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, vừ tạo nên chuẩn mực đạoa mang lạoi hiệ,u quảo vệ, giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc Đồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.ng thờng xã hội.i cha mẹ cần thấy vai trị, trách nhiệm lớn ki ể lớnm soát đượng cần bảo vệ,c thờng xã hội.i gian sửi trẻ quê cho ông bà dự chung tay, phối hợp giang thi t bịt, thành điệ,n tửi trẻ quê cho ông bà đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a con, nội.i dung mà trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ti p thu Kết quảt - Sau mội.t thờng xã hội.i gian thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n biệ,n pháp thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y k t quảo vệ, đ ạot đượng cần bảo vệ,c sau: * Đối tượng nghiên cứu.i với giáo viêni giáo viên: - Trình đội sư phạom, lự chung tay, phối hợp giac chuyên môn đượng cần bảo vệ,c nâng lên rõ rệ,t thành công hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n việ,c tổn định, không căng ch c hoạot đội.ng cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, - Tơi có kĩ giao ti p tối tượng cần bảo vệ,t hợng cần bảo vệ,p, có thêm kinh nghiệ,m chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Có thêm kinh nghiệ,p phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh - Trình đội tin học đầu tiên, có tác độngc cơng nghệ, thông tin đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a đượng cần bảo vệ,c bồi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ.i dưỡng, giáo dục nhân cách, đạong nhiề nhân cách vàu hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n - Tôi thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y yêu nghề nhân cách và, yêu trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, thự chung tay, phối hợp giac chung tay, phối hợp gia mội.t cô giáo hạonh phúc - Tôi đượng cần bảo vệ,c đón nhận hạnhn nhiề nhân cách vàu tình yêu đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, lớc, đối tượng cần bảo vệ,p - Tôi cô giáo lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đượng cần bảo vệ,c đón nhận hạnhn nhiề nhân cách vàu tình cảo vệ,m c đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh tin tưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng cô, phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh thể lớn hiệ,n chung tay, phối hợp gia trân trọc đầu tiên, có tác độngng tình cảo vệ,m giành cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Nhiề nhân cách vàu phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh thể lớn hiệ,n chung tay, phối hợp gia n ể lớn ph ục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc trước, đối tượng cần bảo vệ,c chung tay, phối hợp gia nhiệ,t huy t, tâm huy t đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cô giành cho chung tay, phối hợp gia nghiệ,p giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc Có biểu tâm lý ổn định, khơng căngng phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh bày tỏi chung tay, phối hợp gia sợng cần bảo vệ, bi t ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n đối tượng cần bảo vệ,i vớc, đối tượng cần bảo vệ,i có nhi ề nhân cách vàu ti n bội - Các công việ,c lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a đượng cần bảo vệ,c giảo vệ,m có s ự chung tay, phối hợp gia giúp đ ỡng, giáo dục nhân cách, đạo quan tâm, chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, từ tạo nên chuẩn mực đạo phía đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, cảo vệ, phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huỵnh.nh * Đối tượng nghiên cứu.i với giáo viêni trẻ, tư vấn thông qua tài liệu.: - Tôi thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y bạon nhỏi chung tay, phối hợp gia lớc, đối tượng cần bảo vệ,p tơi có nhiề nhân cách vàu thay đổn định, không căngi Các vui v ẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, mạonh dạon tự chung tay, phối hợp gia tin hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n Các bạon lớc, đối tượng cần bảo vệ,p đề nhân cách vàu chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đội.ng hoạot đội.ng, có kĩ tự chung tay, phối hợp gia phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đội.ng giao ti p Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đội.ng chia sẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, , bày tỏi chung tay, phối hợp gia biểu tâm lý ổn định, khơng căngng tình cảo vệ,m, nguyệ,n vọc đầu tiên, có tác độngng mong muối tượng cần bảo vệ,n đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Tất nước, đối tượng cần bảo vệ,t cảo vệ, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đề nhân cách vàu tự chung tay, phối hợp gia tin phát huy đượng cần bảo vệ,c lự chung tay, phối hợp giac b ảo vệ,n thân Các đề nhân cách vàu biểu tâm lý ổn định, không căngng em bé khỏi chung tay, phối hợp giae mạonh, thơng minh, ngoan ngỗn Dù năm học đầu tiên, có tác độngc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, phảo vệ,i nghỉ trách nhiệm dịt, thànhch ởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớn nhà ảo vệ,nh hưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a Covid-19, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đề nhân cách vàu chăm trách nhiệm học đầu tiên, có tác độngc gửi trẻ quê cho ông bà.i lạoi đề nhân cách vàu đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻn cho cô Các đ ề nhân cách vàu mong muối tượng cần bảo vệ,n h t dịt, thànhch để lớn đượng cần bảo vệ,c đ n trường xã hội.ng để lớn gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp cô, gặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻp bạon Giờng xã hội vớc, đối tượng cần bảo vệ,i trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, “M i ngày đ n trường xã hội.ng mội.t ngày hạonh phúc” * Đối tượng nghiên cứu.i với giáo viêni phục đích nghiên cứu huynh: - Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm rõ nội.i dung, chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non - Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh tin tưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng vào chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t lượng cần bảo vệ,ng giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a nhà trường xã hội.ng - Tin tưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng vào cô giáo, thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y đượng cần bảo vệ,c chung tay, phối hợp gia ti n bội đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, hàng ngày - Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh tin tưởi nơi ta sinh ra, giáo dưỡng để lớnng vào trình đội đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a cô giáo, thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y đượng cần bảo vệ,c chung tay, phối hợp gia nhiệ,t huy t, yêu thương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng, chung tay, phối hợp gia ân cần bảo vệ,n quan tâm đ n từ tạo nên chuẩn mực đạong trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đượng cần bảo vệ,c thay đổn định, không căngi, phát triể lớnn lớc, đối tượng cần bảo vệ,n lên hàng ngày (Ảnh minh họa 1, 2)nh minh học sinh phốia 15,16 ) III KẾT VẤN ĐỀT THÚC VẤN ĐỀN ĐỀ Kết quảt luận:n - Sau thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n đề nhân cách tài thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y đúc rút đượng cần bảo vệ,c nhi ề nhân cách vàu kinh nghiệ,m hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n việ,c phối tượng cần bảo vệ,i hợng cần bảo vệ,p phục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm huynh công tác chăm sóc giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, - Giáo viên thự chung tay, phối hợp giac chung tay, phối hợp gia yêu nghề nhân cách m n trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, có lự chung tay, phối hợp giac sư phạom, nắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻm chắt, đặc biệt biết yêu thương quan tâm chia sẻc chuyên môn - Nâng cao lự chung tay, phối hợp giac giao ti p, có nhiề nhân cách vàu cách để lớn tuyên truyề nhân cách vàn giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệmc - Có chung tay, phối hợp gia sáng tạoo m i hoạot đội.ng dạoy, m i hoạot đội.ng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, ln có chung tay, phối hợp gia đổn định, không căngi mớc, đối tượng cần bảo vệ,i phương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng pháp dạoy trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, - 100% trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đạot đượng cần bảo vệ,c trách nhiệm sối tượng cần bảo vệ, nhân cách phát triể lớnn thể lớn chất nước, đối tượng cần bảo vệ,t, nhận hạnhn th c, ngôn ngững biểu tâm lý ổn định, không căng, thẩn mực đạom mĩ, tình cảo vệ,m- xã hội.i - Trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, yêu thích đượng cần bảo vệ,c đ n lớc, đối tượng cần bảo vệ,p hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, vui vẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, mạonh dạon, tự chung tay, phối hợp gia tin hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, ti p thu biểu tâm lý ổn định, không căngng ki n th c tối tượng cần bảo vệ,t hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, xây dự chung tay, phối hợp giang nhiề nhân cách vàu tình bạon vớc, đối tượng cần bảo vệ,i bạon lớc, đối tượng cần bảo vệ,p, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, chủa đất nước, đối tượng cần bảo vệ, đội.ng hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n sinh hoạot, trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ, thự chung tay, phối hợp giac hiệ,n thành thạoo kĩ tự chung tay, phối hợp gia phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm vục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm - Phục Chăm sóc giáo dục trẻ em khơng trách nhiệm huynh hiể lớnu sâu hơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n nhân cách chương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,ng trình giáo dục Chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệmc mần bảo vệ,m non, thất nước, đối tượng cần bảo vệ,y đượng cần bảo vệ,c tần bảo vệ,m quan trọc đầu tiên, có tác độngng đất nước, đối tượng cần bảo vệ,a việ,c phát triể lớnn toàn diệ,n cho trẻ em tương lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,, yên tâm h ơng lai đất nước, đối tượng cần bảo vệ,n
Ngày đăng: 11/08/2023, 13:13
Xem thêm:
