(Skkn 2023) một số biện pháp gây hứng cho trẻ 3 4 tuổi học tốt hoạt động khám phá khoa học

MỤC LỤCC LỤC LỤCC STT NỘI DUNGI DUNG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N I ĐẶT VẤN ĐỀ:T VẤN ĐỀ:N ĐỀ:: Lý chọn đề tàin đề tài tài Mục đích nghiên cứuc đích nghiên cứuu Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung nghiên cứuu Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung khảo sát, thực nghiệmo sát, thực nghiệmc nghiệmm Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu Phạm vi kế hoạch nghiên cứum vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứuch nghiên cứuu PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N II NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT NG VẤN ĐỀ:N ĐỀ: ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT I MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT I ĐỂ GIẢI QUYẾT GIẢI QUYẾT I QUYẾT T VẤN ĐỀ:N ĐỀ: Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận lý luậnn Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận thực nghiệmc tiễnn Khảo sát, thực nghiệmo sát thực nghiệmc trạm vi kế hoạch nghiên cứung Những biện pháp thực hiệnng biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn Biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn (Biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn phần)ng phần)n) 5.1 Biệmn pháp thứu nhất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit: Xây dực nghiệmng cơng pháp nghiên cứu sở lý luận vậnt chất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo môi trường học tập cho trẻng họn đề tàic tậnp cho trẻ 5.2 Biệmn pháp thứu hai: Thiế hoạch nghiên cứut kế hoạch nghiên cứu số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu trò chơng pháp nghiên cứui nhằm tạo sựm tạm vi kế hoạch nghiên cứuo sực nghiệm hứung thú cho trẻ 5.3 Biệmn pháp thứu ba: Tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu kiệmn cho trẻ hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm 5.4 Biệmn pháp thứu tư: Làm giàu vối tượng nghiên cứun hiểu biết cho trẻ môiu biế hoạch nghiên cứut cho trẻ tài môi trường học tập cho trẻng xung quanh 5.5 Biệmn pháp thứu năm: Nâng cao kĩ quan sát, so sánh, phân loạm vi kế hoạch nghiên cứui, lý luận trẻ 5.6 Biệmn pháp thứu sáu: Kế hoạch nghiên cứut hợng nghiên cứup với phụ huynh.i phục đích nghiên cứu huynh Kế hoạch nghiên cứut quảo sát, thực nghiệm đạm vi kế hoạch nghiên cứut đượng nghiên cứuc Bài họn đề tàic kinh nghiệmm PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N III KẾT T LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊN VÀ KHUYẾT N NGHỊ Kế hoạch nghiên cứut luậnn Khuyế hoạch nghiên cứun nghị PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N IV TÀI LIỆU THAM KHẢOU THAM KHẢI QUYẾT O PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N I ĐẶT VẤN ĐỀ:T VẤN ĐỀ:N ĐỀ:: Lý chọn đề tài:n đề tài: tài: Sinh thờng học tập cho trẻi Chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo Chí Minh rất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit quan tâm đế hoạch nghiên cứun sực nghiệm nghiệmp giáo dục đích nghiên cứuc Bác phần)ng nói: “Trẻ em búp cành, biế hoạch nghiên cứut ăn biế hoạch nghiên cứut ngủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo họn đề tàic hành ngoan” Đế hoạch nghiên cứun trường học tập cho trẻng trẻ đượng nghiên cứuc họn đề tàic, đượng nghiên cứuc chơng pháp nghiên cứui, đượng nghiên cứuc tiế hoạch nghiên cứup xúc với phụ huynh.i nhiề tàiu b ạm vi kế hoạch nghiên cứun, đượng nghiên cứuc khám phá hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i bí ẩn xung quanh Trường mầm non tổ n xung quanh Trường học tập cho trẻng mần)m non tổ ất: Xây dựng sở vật chất, tạo môim thứu hai củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ Trẻ rất: Xây dựng sở vật chất, tạo mơit hiế hoạch nghiên cứuu đột số trị chơi nhằm tạo sựng, tò mò, ham muối tượng nghiên cứun họn đề tàic hỏi, tìm hiểu giới xung i, tìm hiểu biết cho trẻ môiu hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh Trong chơng pháp nghiên cứui, trẻ thực nghiệmc sực nghiệm họn đề tàic đểu biết cho trẻ mơi lĩnh hột số trị chơi nhằm tạo sựi khái niệmm ban đ ần)u tri thức tiền khoa học.c tri thứuc tiề tàin khoa họn đề tàic Trong đó, giáo dục đích nghiên cứuc giúp trẻ phát triểu biết cho trẻ mơin tồn diệmn hình thành yế hoạch nghiên cứuu tối tượng nghiên cứu đần)u tiên củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a nhân cách Sáu năm đần)u đờng học tập cho trẻi đượng nghiên cứuc coi thờng học tập cho trẻi kỳ phát triểu biết cho trẻ môin “vàng” suối tượng nghiên cứut cuột số trò chơi nhằm tạo sực đờng học tập cho trẻi mỗii ngường học tập cho trẻi Vì vậny, giáo dục đích nghiên cứuc mần)m non tối tượng nghiên cứut tiề tàin đề tài đểu biết cho trẻ mơi hình thành số trị chơi nhằm tạo sựt cá nhân tồn diệmn Khám phá khoa họn đề tàic phương pháp nghiên cứung tiệmn đểu biết cho trẻ môi giao tiế hoạch nghiên cứup làm quen với phụ huynh.i môi trường học tập cho trẻng xung quanh, đểu biết cho trẻ môi trẻ giao lưu bày tỏi, tìm hiểu giới xung nguyệmn vọn đề tàing củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a mình, giáo dục đích nghiên cứuc trẻ có thái đột số trò chơi nhằm tạo ứung xử đắn với thiên nhiên, với xã hội Đó đắn với thiên nhiên, với xã hội Đó n với phụ huynh.i thiên nhiên, với phụ huynh.i xã hột số trị chơi nhằm tạo sựi Đó có thểu biết cho trẻ mơi họn đề tàic trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm tối tượng nghiên cứut cho trẻ tài khoa họn đề tàic, bở lý luậni hoạch nghiên cứu khám phá khoa họn đề tàic mang lạm vi kế hoạch nghiên cứui nguồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo n biểu biết cho trẻ môiu tượng nghiên cứung vô phong phú, đa dạm vi kế hoạch nghiên cứung, sinh đột số trò chơi nhằm tạo sựng, đần)y hất: Xây dựng sở vật chất, tạo môip dẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim n với phụ huynh.i trẻ thơng pháp nghiên cứu, phần) môi trường học tập cho trẻng tực nghiệm nhiên (cỏi, tìm hiểu giới xung cây,mưa nắn với thiên nhiên, với xã hội Đó ng, chim ….) đế hoạch nghiên cứun môi trường học tập cho trẻng xã hột số trò chơi nhằm tạo sựi (cơng việmc củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a mỗii ngường học tập cho trẻi xã hột số trò chơi nhằm tạo sựi, mối tượng nghiên cứui quan hệm củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a ngường học tập cho trẻi với phụ huynh.i …) trẻ hiểu biết cho trẻ môiu biế hoạch nghiên cứut tài bảo sát, thực nghiệmn thân mình, hoạch nghiên cứu trẻ ln có niề tàim khao khát khám phá, tìm hiểu biết cho trẻ mơiu tài chúng Một số trị chơi nhằm tạo sựt câu hỏi, tìm hiểu giới xung i đượng nghiên cứuc đặc tri thức tiền khoa học.t đế hoạch nghiên cứu phát triểu biết cho trẻ môin tối tượng nghiên cứut nhất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit kĩ c ủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a tr ẻ? Từng phần) trưới phụ huynh.c đế hoạch nghiên cứun nay, trường học tập cho trẻng Mần)m Non với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim n dạm vi kế hoạch nghiên cứuy trẻ hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá đểu biết cho trẻ môi đưa trẻ đế hoạch nghiên cứun với phụ huynh.i hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh Trong thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu, nhiề tàiu giáo viên thường học tập cho trẻng trọn đề tàing cho trẻ tìm hiểu biết cho trẻ mơiu bề tài ngồi củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung, đa sối tượng nghiên cứu trẻ hỏi trả lời, cho trẻ sờ, mó, nếm đồ vật mà đượng nghiên cứuc hỏi, tìm hiểu giới xung i trảo sát, thực nghiệm lờng học tập cho trẻi, cho trẻ sờng học tập cho trẻ, mó, nế hoạch nghiên cứum đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo v ậnt mà trẻ đượng nghiên cứuc thí nghiệmm Giáo viên đưa câu hỏi, tìm hiểu giới xung i mở lý luận khích thích sực nghiệm tìm tịi, khám phá củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ, vậny trẻ có trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm, có điề tàiu ki ệmn đ ểu biết cho trẻ môi gi ảo sát, thực nghiệmi quyế hoạch nghiên cứut vất: Xây dựng sở vật chất, tạo môin đề tài mà trẻ dực nghiệm đoán Đối tượng nghiên cứui với phụ huynh.i trẻ mần)m non việmc cho trẻ “khám phá khoa họn đề tàic” tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu kiệmn hình thành phát triểu biết cho trẻ môin lý luận trẻ tâm hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo n sáng, hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo n nhiên, lịng nhân ái, tình cảo sát, thực nghiệmm yêu thương pháp nghiên cứung với phụ huynh.i ngường học tập cho trẻi thân, với phụ huynh.i cuột số trò chơi nhằm tạo sực sối tượng nghiên cứung xung quanh trẻ, biế hoạch nghiên cứut yêu quí bảo sát, thực nghiệmo vệm thiên nhiên, bảo sát, thực nghiệmo vệm biện pháp thực hiệnng truyề tàin thối tượng nghiên cứung củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a quê hương pháp nghiên cứung đất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit nưới phụ huynh.c, trân trọn đề tàing giững biện pháp thực gìn sảo sát, thực nghiệmn phẩn xung quanh Trường mầm non tổ m lao đột số trò chơi nhằm tạo sựng tực nghiệm làm Chính biện pháp thực hiệnng lí trên, đểu biết cho trẻ môi tổ chứuc hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá khoa họn đề tàic đ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng thờng học tập cho trẻi giúp trẻ hứung thú tiế hoạch nghiên cứup cậnn họn đề tàic tối tượng nghiên cứut trăn trở lý luận nghiên c ứuu số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu thủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo thuậnt nhằm tạo sựm tạm vi kế hoạch nghiên cứuo hứung thú cho trẻ tham gia hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá khoa họn đề tàic số trò chơi nhằm tạo sựt cách tối tượng nghiên cứut nhất: Xây dựng sở vật chất, tạo mơit Chính lí mà bảo sát, thực nghiệmn thân đần)u tư nghiên cứuu đề tài tài: “Một số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt t số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt n pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt ng cho trẻ - tuổi học tốt - tuổi học tốt i học tốt c tố biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt t hoạt động khám phá khoa học”t đột số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt ng khám phá khoa học tốt c” Mục đích nghiên cứu:c đích nghiên cứu:u: Trong cơng tác giáo dục đích nghiên cứuc trẻ mần)m non việmc cho trẻ khám phá hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh không thểu biết cho trẻ môi thiế hoạch nghiên cứuu Khám phá khoa họn đề tàic có tác dục đích nghiên cứung giáo d ục đích nghiên cứuc tài mọn đề tàii mặc tri thức tiền khoa học.t đối tượng nghiên cứui với phụ huynh.i trẻ là: Ngôn ngững biện pháp thực hiện, đạm vi kế hoạch nghiên cứuo đứuc, trí tuệm, thẩn xung quanh Trường mầm non tổ m mỹ thểu biết cho trẻ môi lực nghiệmc Khám phá khoa họn đề tàic phương pháp nghiên cứung tiệmn đểu biết cho trẻ môi giao tiế hoạch nghiên cứup làm quen v ới phụ huynh.i môi trường học tập cho trẻng xung quanh đểu biết cho trẻ môi giao lưu bày tỏi, tìm hiểu giới xung nguyệmn vọn đề tàing củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng thờng học tập cho trẻi cơng cục đích nghiên cứu củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a tư Vì vậny nhà giáo dục đích nghiên cứuc sử đắn với thiên nhiên, với xã hội Đó dục đích nghiên cứung nhiề tàiu phương pháp nghiên cứung pháp đểu biết cho trẻ môi cho trẻ tiế hoạch nghiên cứup cậnn với phụ huynh.i hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh Nhằm tạo sựm nâng cao chất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit lượng nghiên cứung hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng Đối tượng nghiên cứu:i tượng nghiên cứu:ng nghiên cứu:u: Một số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu biệmn pháp giúp trẻ - tuổ i họn đề tàic tối tượng nghiên cứut hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá khoa họn đề tàic Đối tượng nghiên cứu:i tượng nghiên cứu:ng khảo sát, thực nghiệm:o sát, thực nghiệm:c nghiệm:m: Quá trình cho trẻ trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm khám phá khoa họn đề tàic theo dõi đánh giá trẻ l ới phụ huynh.p mẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim u giáo – tuổ i C1 với phụ huynh.i 31 cháu Phương pháp nghiên cứu:ng pháp nghiên cứu:u: - Phương pháp nghiên cứung pháp quan sát - Phương pháp nghiên cứung pháp đàm thoạm vi kế hoạch nghiên cứui - Phương pháp nghiên cứung pháp thực nghiệmc hành - Phương pháp nghiên cứung pháp kiểu biết cho trẻ môim tra, đánh giá Phạm vi kế hoạch nghiên cứu:m vi kế hoạch nghiên cứu: hoạm vi kế hoạch nghiên cứu:ch nghiên cứu:u: Đề tài tài đượng nghiên cứuc tiế hoạch nghiên cứun hành nghiên cứuu tạm vi kế hoạch nghiên cứui trường học tập cho trẻng MN nơng pháp nghiên cứui công tác Từng phần) tháng năm 2018 đế hoạch nghiên cứun tháng năm 2019 Đượng nghiên cứuc củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng cối tượng nghiên cứu thực nghiệmc hi ệmn biện pháp thực hiệnng năm tiế hoạch nghiên cứup theo PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ:N II NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT NG VẤN ĐỀ:N ĐỀ: ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT I MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT I ĐỂ GIẢI QUYẾT GIẢI QUYẾT I QUYẾT T VẤN ĐỀ:N ĐỀ: Cơng pháp nghiên cứu: sở lý luận: lý luận:n: Trong hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trị chơi nhằm tạo sựng giáo dục đích nghiên cứuc lý luận trẻ mẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim u giáo, hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng họn đề tàic số trò chơi nhằm tạo sựt biện pháp thực hiệnng hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đạm vi kế hoạch nghiên cứuo Thông qua hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng họn đề tàic trẻ đượng nghiên cứuc lĩnh hột số trò chơi nhằm tạo sựi tiế hoạch nghiên cứup thu kiế hoạch nghiên cứun thứuc tài môi trường học tập cho trẻng xã hột số trò chơi nhằm tạo sựi, hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh trẻ Nhiệmm vục đích nghiên cứu củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a cô giáo tổ chứuc hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá hoạch nghiên cứu đểu biết cho trẻ môi trẻ lĩnh hột số trò chơi nhằm tạo sựi đượng nghiên cứuc kiế hoạch nghiên cứun thứuc số trò chơi nhằm tạo sựt cách đơng pháp nghiên cứun giảo sát, thực nghiệmn hiệmu quảo sát, thực nghiệm Tiế hoạch nghiên cứup tục đích nghiên cứuc thực nghiệmc hiệmn chiế hoạch nghiên cứun lượng nghiên cứuc lất: Xây dựng sở vật chất, tạo môiy trẻ làm trung tâm nhằm tạo sựm phát huy tính tích cực nghiệmc chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đột số trò chơi nhằm tạo sựng củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ Trò chơng pháp nghiên cứui hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng khám phá đóng vai trị quan trọn đề tàing, cuột số trò chơi nhằm tạo sực sối tượng nghiên cứung hằm tạo sựng ngày củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ, khơng pháp nghiên cứui d ậny lý luận tính tị mị, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo cho trẻ tính tị mị, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo cho trẻ khám phá tài đặc tri thức tiền khoa học.c ểu biết cho trẻ mơim nổ i bậnt ích lợng nghiên cứui sực nghiệm việmc hiệmn tượng nghiên cứung quen thuột số trò chơi nhằm tạo sực, số trò chơi nhằm tạo sựt vài mối tượng nghiên cứui quan h ệm đơng pháp nghiên cứun giảo sát, thực nghiệmn giững biện pháp thực hiệna sực nghiệm vậnt với phụ huynh.i môi trường học tập cho trẻng xung quanh, cách chăm sóc bảo sát, thực nghiệmo vệm chúng, đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng thờng học tập cho trẻi trau dồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo i óc quan sát, so sánh nhậnn xét phán đốn c ủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ hình thành lý luận trẻ thái đột số trò chơi nhằm tạo đắn với thiên nhiên, với xã hội Đó n với phụ huynh.i sực nghiệm vậnt hiệmn tượng nghiên cứung sực nghiệm vậnt xung quanh trẻ Cơng pháp nghiên cứu: sở lý luận: thực nghiệm:c tiễn:n: Năm họn đề tàic 2018 - 2019 đượng nghiên cứuc nhà trường học tập cho trẻng phân công dạm vi kế hoạch nghiên cứuy lới phụ huynh.p M ẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim u giáo bé Đa sối tượng nghiên cứu cháu qua lới phụ huynh.p nhà trẻ, đượng nghiên cứuc làm quen v ới phụ huynh.i hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng số trò chơi nhằm tạo sựt ngày lý luận trường học tập cho trẻng mẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim u giáo Tuy nhiên, trẻ sối tượng nghiên cứung môi trường học tập cho trẻng gia đình, đượng nghiên cứuc bối tượng nghiên cứu mẹ, ơng bà u thương chăm sóc, bao bọc , ơng bà u thương pháp nghiên cứung chăm sóc, bao b ọn đề tàic cẩn xung quanh Trường mầm non tổ n thậnn, giao tiế hoạch nghiên cứup với phụ huynh.i mọn đề tàii ngường học tập cho trẻi xung quanh Khi đế hoạch nghiên cứun trường học tập cho trẻng nơng pháp nghiên cứui hoàn toàn phụ huynh.i mẻ, xa lạm vi kế hoạch nghiên cứu với phụ huynh.i trẻ, số trò chơi nhằm tạo sựt đột số trò chơi nhằm tạo tuổ i khảo sát, thực nghiệm hồ nhậnp khơng đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng đề tàiu Một số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu bé nhút nhát, số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu bé họn đề tàic chưa đề tàiu, sứuc khỏi, tìm hiểu giới xung e tri thức tiền khoa học.c hạm vi kế hoạch nghiên cứun chế hoạch nghiên cứu tài thểu biết cho trẻ môi chất: Xây dựng sở vật chất, tạo mơit Do đó, tr ẻ chưa quen với phụ huynh.i nề tài nế hoạch nghiên cứup, thói quen sinh hoạm vi kế hoạch nghiên cứut lý luận trường học tập cho trẻng lới phụ huynh.p Nhờng học tập cho trẻ vào hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng vui chơng pháp nghiên cứui, hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng họn đề tàic, hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng góc đưa trẻ đế hoạch nghiên cứun gần)n , tìm tịi, khám phá biện pháp thực hiệnng phụ huynh.i Bên cạm vi kế hoạch nghiên cứunh phục đích nghiên cứu huynh nông dân, ngày qua ngày lo kinh tế hoạch nghiên cứu, có th ờng học tập cho trẻi gian quan tâm đế hoạch nghiên cứun trẻ, mọn đề tàii hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng đề tàiu nhờng học tập cho trẻ đế hoạch nghiên cứun trường học tập cho trẻng, có thờng học tập cho trẻi gian trò chuyệmn quan tâm đế hoạch nghiên cứun trẻ Từng phần) dẫn với trẻ thơ, từ mơi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim n đế hoạch nghiên cứun kiế hoạch nghiên cứun thứuc củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ nắn với thiên nhiên, với xã hội Đó m bắn với thiên nhiên, với xã hội Đó t chưa đượng nghiên cứuc chắn với thiên nhiên, với xã hội Đó c chắn với thiên nhiên, với xã hội Đó n, hay quên , hay nhẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim m lẫn với trẻ thơ, từ môi trường tự nhiên (cỏ cây,mưa nắng, chim n với phụ huynh.i sực nghiệm vậnt hiệmn tượng nghiên cứung Điề tàiu có nghĩa chưa hình thành thói quen chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đột số trò chơi nhằm tạo sựng, thích tực nghiệm trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm khám phá tài hoạch nghiên cứu giới phụ huynh.i xung quanh Khảo sát, thực nghiệm:o sát thực nghiệm:c trạm vi kế hoạch nghiên cứu:ng:  Đặc tri thức tiền khoa học.c điểu biết cho trẻ mơim tình hình lới phụ huynh.p:  Tổ ng sối tượng nghiên cứu: 31 trẻ  Trong đó: Nam: 18 trẻ; Nững biện pháp thực hiện: 13 trẻ  Dân số trò chơi nhằm tạo sực: Kinh: 13 trẻ; Mường học tập cho trẻng: 16 trẻ; Giao:  Hột số trò chơi nhằm tạo nghèo: 01 Qua q trình cơng tác, nghiên cứuu tơi nhậnn thất: Xây dựng sở vật chất, tạo môiy đểu biết cho trẻ môi nâng cao chất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit lượng nghiên cứung giáo dục đích nghiên cứuc phảo sát, thực nghiệmi trọn đề tàing vào tất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit cảo sát, thực nghiệm hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đ ột số trò chơi nhằm tạo sựng Với phụ huynh.i mong muối tượng nghiên cứun làm tối tượng nghiên cứut công tác giáo dục đích nghiên cứuc tơi nghiên cứuu khảo sát, thực nghiệmo sát thực nghiệmc trạm vi kế hoạch nghiên cứung sau: * Thuận:n lợng nghiên cứu:i: - Bảo sát, thực nghiệmn thân đượng nghiên cứuc sực nghiệm quan tâm củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a Ban giám hiệmu tổ chuyên môn nhà trường học tập cho trẻng, sực nghiệm chia sẻ giúp đỡ cuả đồng nghiệp cuảo sát, thực nghiệm đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo ng nghiệmp - Đượng nghiên cứuc tham gia chuyên đề tài đổ i phụ huynh.i phát triểu biết cho trẻ môin ngôn ngững biện pháp thực cho trẻ - Trường học tập cho trẻng có cơng pháp nghiên cứu sở lý luận vậnt chất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit trang thiế hoạch nghiên cứut bị đần)y đủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đểu biết cho trẻ mơi chăm sóc giáo dục đích nghiên cứuc trẻ tối tượng nghiên cứut, có đần)y đủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dùng, đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo chơng pháp nghiên cứui đểu biết cho trẻ môi tổ chứuc hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đ ột số trò chơi nhằm tạo sựng * Hạm vi kế hoạch nghiên cứu:n chế hoạch nghiên cứu:: - Trẻ không mạm vi kế hoạch nghiên cứunh dạm vi kế hoạch nghiên cứun, tực nghiệm tin trảo sát, thực nghiệm lờng học tập cho trẻi câu hỏi, tìm hiểu giới xung i củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a cô, giao tiế hoạch nghiên cứup với phụ huynh.i môi trường học tập cho trẻng bên ngồi cịn lúng túng - Khảo sát, thực nghiệm tìm tịi, khám phá, trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a trẻ nhiề tàiu hạm vi kế hoạch nghiên cứun chế hoạch nghiên cứu - Trẻ lo sợng nghiên cứu đượng nghiên cứuc trực nghiệmc tiế hoạch nghiên cứup tiế hoạch nghiên cứup xúc với phụ huynh.i sực nghiệm vậnt hiệmn tượng nghiên cứung tực nghiệm nhiên - Về tài phục đích nghiên cứu huynh: Phục đích nghiên cứu huynh chưa thực nghiệmc sực nghiệm tin tưở lý luậnng cho tham gia vào hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng, sợng nghiên cứu bị bẩn xung quanh Trường mầm non tổ n lo trẻ không đượng nghiên cứuc an toàn * Sối tượng nghiên cứu liệmu điề tàiu tra trưới phụ huynh.c thực nghiệmc hiệmn: Qua qua trình cơng tác nghiên cứuu thực nghiệmc hiệmn với phụ huynh.i mong muối tượng nghiên cứun trẻ họn đề tàic đượng nghiên cứuc tối tượng nghiên cứut môn khám phá, dành thờng học tập cho trẻi gian đểu biết cho trẻ môi kháo sát thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu trẻ củ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo a lới phụ huynh.p tơi cục đích nghiên cứu thểu biết cho trẻ môi sau: Bảo sát, thực nghiệm:ng khảo sát, thực nghiệm:o sát thực nghiệm:c trạm vi kế hoạch nghiên cứu:ng đầu nămu năm Đần)u năm Tổ ng Đạm vi kế hoạch nghiên cứut Nột số trò chơi nhằm tạo sựi dung Không đạm vi kế hoạch nghiên cứut sối tượng nghiên cứu trẻ SL Tỉ hỏi trả lời, cho trẻ sờ, mó, nếm đồ vật mà lệm SL Tỉ hỏi trả lời, cho trẻ sờ, mó, nếm đồ vật mà lệm 12 38,7% 19 61,3% Trẻ hay đặc tri thức tiền khoa học.t câu hỏi, tìm hiểu giới xung i 11 35,5% 20 64,5% Trẻ tực nghiệm chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đột số trò chơi nhằm tạo sựng sáng 29% 22 71% Trẻ thích khám phá sực nghiệm vậnt hiệmn tượng nghiên cứung xung quanh 31 tạm vi kế hoạch nghiên cứuo hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng Từng phần) thực nghiệmc trạm vi kế hoạch nghiên cứung muối tượng nghiên cứun tìm biện pháp thực hiệnng biệmn pháp đem lạm vi kế hoạch nghiên cứui kế hoạch nghiên cứut quảo sát, thực nghiệm cao, trẻ giúp trẻ phát triểu biết cho trẻ môin số trị chơi nhằm tạo sựt cách tồn diệmn Chính hoạch nghiên cứu, tơi đưa ra: “ Một số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt t số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt n pháp giúp trẻ - tuổi học tốt 3-4 tuổi học tốt i học tốt c tố biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt t hoạt động khám phá khoa học”t đột số biện pháp gây hứng cho trẻ - tuổi học tốt ng khám phá khoa học tốt c” Những biện pháp thực hiện:ng biệm:n pháp thực nghiệm:c hiệm:n: 4.1 Biệm:n pháp 1: Xây dực nghiệmng cơng pháp nghiên cứu sở lý luận vậnt chất: Xây dựng sở vật chất, tạo môit, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo môi trường học tập cho trẻng họn đề tàic tậnp cho trẻ 4.2 Biệm:n pháp 2: Thiế hoạch nghiên cứut kế hoạch nghiên cứu số trò chơi nhằm tạo sựt sối tượng nghiên cứu trò chơng pháp nghiên cứui nhằm tạo sựm tạm vi kế hoạch nghiên cứuo sực nghiệm hứung thú cho trẻ 4.3 Biệm:n pháp 3: Tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu kiệmn cho trẻ hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đột số trò chơi nhằm tạo sựng trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm 4.4 Biệm:n pháp 4: Nâng cao kỹ quan sát, so sánh phân loạm vi kế hoạch nghiên cứui lý luận trẻ 4.5 Biệm:n pháp 5: Kế hoạch nghiên cứut hợng nghiên cứup với phụ huynh.i với phụ huynh.i phục đích nghiên cứu huynh Biệm:n pháp thực nghiệm:c hiệm:n (Biệm:n pháp thực nghiệm:c hiệm:n phần)ng phầu nămn) 5.1 Biệm:n pháp 1: Xây dực nghiệm:ng cơng pháp nghiên cứu: sở lý luận: vận:t chất, tạo môi trường học t, tạm vi kế hoạch nghiên cứu:o môi trường học ng họn đề tài:c tận:p cho trẻ * Mơi trường học ng ngồi lớp:p: – Môi trường học tập cho trẻng yế hoạch nghiên cứuu tối tượng nghiên cứu trực nghiệmc tiế hoạch nghiên cứup tác đột số trò chơi nhằm tạo sựng hằm tạo sựng ngày đế hoạch nghiên cứun trẻ Mơi trường học tập cho trẻng trang trí lới phụ huynh.p, môi trường học tập cho trẻng họn đề tàic tậnp, môi trường học tập cho trẻng vui chơng pháp nghiên cứui…có vai trị quan trọn đề tàing đế hoạch nghiên cứun giáo dục đích nghiên cứuc trẻ Khu vui chơng pháp nghiên cứu:i trường họca trường học ng họn đề tài:c Đối tượng nghiên cứui với phụ huynh.i việmc trang trí mơi trường học tập cho trẻng lới phụ huynh.p họn đề tàic quan tâm hàng đần)u Ở mỗii chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đề tài dành thờng học tập cho trẻi gian nghiên cứuu thiế hoạch nghiên cứut kế hoạch nghiên cứu môi trường học tập cho trẻng lới phụ huynh.p họn đề tàic cho phù hợng nghiên cứup với phụ huynh.i chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đề tài mà trẻ khám phá, tìm hiểu biết cho trẻ môiu tài sực nghiệm v ậnt thơng qua hình ảo sát, thực nghiệmnh trang trí Bên cạm vi kế hoạch nghiên cứunh đần)u tư trang trí phù hợng nghiên cứup với phụ huynh.i chủ Tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo đề tài, bảo sát, thực nghiệmn thân trọn đề tàing đế hoạch nghiên cứun việmc làm đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dùng đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo chơng pháp nghiên cứui tực nghiệm tạm vi kế hoạch nghiên cứuo lý luận góc sắn với thiên nhiên, với xã hội Đó p x ế hoạch nghiên cứup đồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dùng cho thu hút trẻ, vừng phần)a tạm vi kế hoạch nghiên cứuo cho trẻ khám phá, trảo sát, thực nghiệmi nghiệmm thông qua hoat đột số trị chơi nhằm tạo sựng góc