(Skkn 2023) một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 36 tháng

MỤC LỤCC LỤC LỤCC STT NỘI DUNGI DUNG TRANG I.ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Lí chọn đề tàin đề tài tài 3 Mục đích ngiên cứuc đích ngiên cứuu Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung nghiên cứuu 5 Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung khảo sát thực nghiệmo sát thực nghiệmc nghiệmm Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu Phạm vi kế hoạch nghiên cứum vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứuch nghiên cứuu II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTI ĐỂ GIẢI QUYẾT GIẢI QUYẾTI QUYẾTT VẤN ĐỀN ĐỀ 10 1.Cơng pháp nghiên cứu sở lí luận lí luậnn Khảo sát thực nghiệmo sát thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu 11 2.1 Thuậnn lợng nghiên cứui 12 2.2 Khó khăn 13 Những biện pháp thực ( Nội dung chủng biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn ( Nội dung chủi dung chủ 14 yế hoạch nghiên cứuu đề tài tài) 4.Các biệmn pháp thực nghiệmc hiệmn ( Nêu rõ phần )ng phần )n ) 15 4.1 Biệmn pháp1: Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ thông qua hoạt động học hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng họn đề tàic 16 4.2 Biệmn pháp 2: Ứng dụng công nghệ thông tinng dục đích ngiên cứung cơng nghệm thơng tin 18 17 4.3 Biệmn pháp 3: Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc mọn đề tàii lúc 20 mọn đề tàii nơng pháp nghiên cứui 18 4.4 Biệmn pháp 4: Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc thơng 28 qua trị chơng pháp nghiên cứui 19 4.5 Biệmn pháp 5: Phối tượng nghiên cứui kế hoạch nghiên cứut hợng nghiên cứup với phụ huynhi phục đích ngiên cứu huynh 30 20 III KẾTT QUẢI QUYẾT 32 21 IV KẾTT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊN VÀ KHUYẾTN NGHỊ 33 22 1.Kế hoạch nghiên cứut luậnn 33 23 Đề tài xuất khuyến nghịt khuyế hoạch nghiên cứun nghị 33 24 V TÀI LIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTU THAM KHẢI QUYẾTO 34 PHẦNNI ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Lý chọn đề tài.n đề tài tài Như Bác Hồ dạy dạm vi kế hoạch nghiên cứuy “Tiếng nói thứ cải vơ cùngng nói thứ cải vơ cải vô cùnga cải vô cùngi vô lâu đ i vô quý báu cải vô cùnga dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, tơn trọngc Chúng ta phải vơ cùngi gi ữ gìn nó, tơn trọng gìn nó, tơn tr ọngng nó.” Đúng vậny ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ thành tực nghiệmu lới phụ huynhn khuyến nghịt ngườ hoạt động học.i, mội dung chủt hệm thối tượng nghiên cứung tín hiệmu đặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc biệmt.ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cịn có vai trò khuyến nghịt lới phụ huynhn cuội dung chủc sối tượng nghiên cứung ngườ hoạt động học.i Nhờ hoạt động học ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mà ngườ hoạt động học.i có thển ngơn ngữ thơng qua trao đổi với nhaui với phụ huynhi biện pháp thực ( Nội dung chủng hiển ngôn ngữ thông qua cácu biế hoạch nghiên cứut, truyề tàin cho biện pháp thực ( Nội dung chủng kinh nghiệmm, bày tỏ với với phụ huynhi biện pháp thực ( Nội dung chủng nguyệmn vọn đề tàing ý muối tượng nghiên cứun Ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phương pháp nghiên cứung tiệmn giao tiế hoạch nghiên cứup quan trọn đề tàing khuyến nghịt thành viên xã hội dung chủi loài ngườ hoạt động học.i Nế hoạch nghiên cứuu ngườ hoạt động học.i khơng có ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ khơng thển ngơn ngữ thơng qua giao tiế hoạch nghiên cứup đượng nghiên cứuc, thậnm chí khơng thển ngơn ngữ thơng qua tồ dạyn tạm vi kế hoạch nghiên cứui đượng nghiên cứuc, khuyến nghịt trẻ lúc em Ngay phần ) biện pháp thực ( Nội dung chủng năm tháng đần )u tiên cuội dung chủc đờ hoạt động học.i, ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phát triển ngôn ngữ thông qua cácn khuyến nghịt mạm vi kế hoạch nghiên cứunh mẽ, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo biện pháp thực ( Nội dung chủng điề tàiu kiệmn cơng pháp nghiên cứu hội dung chủi đển ngôn ngữ thông qua trẻ lúc lĩnh hội dung chủi biện pháp thực ( Nội dung chủng kinh nghiệmm lịch sử - xã hội - xã h ội dung chủi c nề tàin văn hóa lồi ngườ hoạt động học.i Ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mội dung chủt cơng cục đích ngiên cứu hững biện pháp thực ( Nội dung chủu hiệmu đển ngôn ngữ thông qua trẻ lúc có th ển ngơn ngữ thơng qua bày tỏ với biện pháp thực ( Nội dung chủng nguyệmn vọn đề tàing phần ) khuyến nghịt nhỏ với đển ngôn ngữ thông qua ngườ hoạt động học.i lới phụ huynhn có thển ngơn ngữ thơng qua chăm sóc, điề tàiu khiển ngơn ngữ thơng qua cácn, giáo dục đích ngiên cứuc trẻ lúc mội dung chủt điề tàiu kiệmn quan trọn đề tàing đển ngôn ngữ thông qua trẻ lúc tham gia vào mọn đề tàii hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng hình thành nhân cách trẻ lúc Ngày cơng tác giáo dục đích ngiên cứuc hoạch nghiên cứu hệm mần )m non cho đất khuyến nghịt nưới phụ huynhc, thất khuyến nghịy rõ vai trị ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi việmc giáo d ục đích ngiên cứuc tr ẻ lúc th ơng pháp nghiên cứu Ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ góp phần )n đào tạm vi kế hoạch nghiên cứuo cháu trở lí luận thành biện pháp thực ( Nội dung chủng ngườ hoạt động học.i phát triển ngôn ngữ thông qua cácn toàn diệmn Lứua tuổi với nhaui mần )m non thờ hoạt động học.i kỳ phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ giao tiế hoạch nghiên cứup Đây giai đoạm vi kế hoạch nghiên cứun có nhiề tàiu điề tàiu kiệmn thuậnn lợng nghiên cứui khuyến nghịt cho sực nghiệm lĩnh h ội dung chủi ngôn ng ững biện pháp thực ( Nội dung chủ kỹ ban đần )u trẻ lúc Ở lĩnh vực này, trẻ đạt thành lĩnh vực nghiệmc này, trẻ lúc đạm vi kế hoạch nghiên cứut đượng nghiên cứuc biện pháp thực ( Nội dung chủng thành tích vĩ đạm vi kế hoạch nghiên cứui mà lí luận giai đoạm vi kế hoạch nghiên cứun phát triển ngôn ngữ thông qua cácn sới phụ huynhm hay muội dung hơng pháp nghiên cứun không thển ngơn ngữ thơng qua có đượng nghiên cứuc Cùng với phụ huynhi trình lĩnh hội dung chủi ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ trẻ lúc lĩnh hội dung chủi phát tri ển ngôn ngữ thông qua cácn lực nghiệmc tư xây dực nghiệmng, chia sẻ lúc thông tin… Trẻ lúc em sinh đần )u tiên biện pháp thực ( Nội dung chủng cơng pháp nghiên cứu thển ngôn ngữ thông qua sinh họn đề tàic, nhờ hoạt động học có ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phương pháp nghiên cứung tiệmn giao lưu hoạt động tích cực giáo dụcng hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng tích cực nghiệmc phụ huynhi sực nghiệm giáo d ục đích ngiên cứuc dạm vi kế hoạch nghiên cứuy họn đề tàic ngườ hoạt động học.i lới phụ huynhn trẻ lúc em dần )n chiế hoạch nghiên cứum lĩnh đượng nghiên cứuc biện pháp thực ( Nội dung chủng kinh nghiệmm lịch sử - xã hội của, xã hội dung chủi loài ngườ hoạt động học.i biế hoạch nghiên cứun thành riêng c Trẻ lúc em lĩnh hội dung chủi ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ trở lí luận thành biện pháp thực ( Nội dung chủng chủ thển ngơn ngữ thơng qua có ý thứuc, lĩnh hội dung chủi kinh nghiệmm loài ngườ hoạt động học.i xây dực nghiệmng xã hội dung chủi ngày phát triển ngôn ngữ thông qua cácn hơng pháp nghiên cứun Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ giao tiế hoạch nghiên cứup có ảo sát thực nghiệmnh hưở lí luậnng đế hoạch nghiên cứun tất khuyến nghịt cảo sát thực nghiệm lĩnh vực nghiệmc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn khác trẻ lúc, phương pháp nghiên cứung tiệmn đển ngôn ngữ thông qua phát triển ngôn ngữ thông qua cácn tư duy, cơng cục đích ngiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng trí tuệm phương pháp nghiên cứung tiệmn đển ngôn ngữ thơng qua giáo dục đích ngiên cứuc tình cảo sát thực nghiệmm, thẩm mỹ chom mỹ cho trẻ lúc Ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phương pháp nghiên cứung tiệmn giao tiế hoạch nghiên cứup hoạch nghiên cứu ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ có vai trị quan trọn đề tàing việmc phát triển ngơn ngữ thông qua cácn lực nghiệmc kỹ xã hội dung chủi lí luận trẻ lúc Trẻ lúc không ch$ sử - xã hội dục đích ngiên cứung ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ đển ngôn ngữ thông qua bày tỏ với thái đội dung chủ suy nghĩ bảo sát thực nghiệmn thân với phụ huynhi mọn đề tàii ngườ hoạt động học.i xung quanh mà cịn đển ngơn ngữ thơng qua tiế hoạch nghiên cứup nhậnn, hiển ngôn ngữ thông qua cácu thái đội dung chủ suy nghĩ tình cảo sát thực nghiệmm giao tiế hoạch nghiên cứup ngườ hoạt động học.i khác Như vậny ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ có vai trị to lới phụ huynhn đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi xã hội dung chủi đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi ngườ hoạt động học.i Vất khuyến nghịn đề tài phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mội dung chủt cách có h ệm th ối tượng nghiên cứung cho trẻ lúc phần ) nhỏ với nhiệmm vục đích ngiên cứu vơ quan trọn đề tàing.Trẻ lúc lí luận giai đoạm vi kế hoạch nghiên cứun 24 – 36 tháng giai đoạm vi kế hoạch nghiên cứun quan trọn đề tàing khuyến nghịt phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ c tr ẻ lúc điề tàiu thậnt Do đặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc điển ngơn ngữ thông qua cácm nhu cần )u giao tiế hoạch nghiên cứup mà vào giai đoạm vi kế hoạch nghiên cứun 24 - 36 tháng lờ hoạt động học.i nói trẻ lúc phát triển ngơn ngữ thông qua cácn với phụ huynhi tối tượng nghiên cứuc đội dung chủ mạm vi kế hoạch nghiên cứunh mẽ khuyến nghịt Nhiệmm v ục đích ngiên cứu phát triển ngôn ngữ thông qua cácn lờ hoạt động học.i nói bao gồ dạym nhiề tàiu mặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngt Cần )n dạm vi kế hoạch nghiên cứuy trẻ lúc hiển ngôn ngữ thông qua cácu lờ hoạt động học.i nói ngườ hoạt động học.i lới phụ huynhn, mở lí luận rội dung chủng vối tượng nghiên cứun phần ) tích cực nghiệmc, dạm vi kế hoạch nghiên cứuy trẻ lúc mẫu câu, phát triển ngôn ngữu câu, phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ trẻ lúc với phụ huynhi ngườ hoạt động học.i lới phụ huynhn biện pháp thực ( Nội dung chủng trẻ lúc khác Ở lĩnh vực này, trẻ đạt thành tuổi với nhaui nhà trẻ lúc trẻ lúc thườ hoạt động học.ng nói trối tượng nghiên cứung không, không đủ câu, trọn đề tàin nghĩa vối tượng nghiên cứun phần ) trẻ lúc cịn nghèo nàn, diễn đạt khơng đủ câu, rõ ý.Vì việcn đạm vi kế hoạch nghiên cứut khơng đủ câu, rõ ý.Vì v ậny vi ệmc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc khuyến nghịt quan trọn đề tàing qua giúp trẻ lúc làm giàu vối tượng nghiên cứun tư, phát âm xác, nói đủ câu, trọn đề tàin nghĩa Do lí luận trườ hoạt động học.ng mần )m non nơng pháp nghiên cứui tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu kiệmn tôt khuyến nghịt đển ngôn ngữ thông qua trẻ lúc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn tồn vẹn nhân cách, đón nhân cách, giáo dục đích ngiên cứuc hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng tích cực nghiệmc phần )ng cá nhân trẻ lúc có ảo sát thực nghiệmnh hưở lí luậnng to lới phụ huynhn đế hoạch nghiên cứun sực nghiệm phát triển ngôn ngữ thông qua cácn trẻ lúc nói chung, phát triển ngơn ngữ thơng qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phần )ng trẻ lúc nói riêng Song thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu đển ngôn ngữ thông qua giúp trẻ lúc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ giáo viên mần )m non làm đển ngơn ngữ thơng qua cung cất khuyến nghịp vối tượng nghiên cứun phần ) phong phú, dạm vi kế hoạch nghiên cứuy trẻ lúc phát âm chuẩm mỹ chon? hay hưới phụ huynhng câu, phát triển ngôn ngữn trẻ lúc tham gia vào hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ, giáo viên phát huy đượng nghiên cứuc tính tích cực nghiệmc, tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu ki ệmn cho tr ẻ lúc đ ượng nghiên cứuc luy ệmn t ậnp khảo sát thực nghiệm nói, phát âm xác, sử - xã hội dục đích ngiên cứung phần ) đển ngôn ngữ thông qua diễn đạt khơng đủ câu, rõ ý.Vì việcn đạm vi kế hoạch nghiên cứut ý nghĩa c tình huối tượng nghiên cứung khác hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ chưa? Từng phần ) biện pháp thực ( Nội dung chủng trăn trở lí luận nên đượng nghiên cứuc giao phục đích ngiên cứu trách lới phụ huynhp 24- 36 tu ổi với nhaui cối tượng nghiên cứu gắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchng nghiên cứuu tài liệmu vậnn dục đích ngiên cứung biện pháp thực ( Nội dung chủng kinh nghiệmm tích lũy bảo sát thực nghiệmn thân đển ngôn ngữ thông qua tìm hình thứuc, biệmn pháp nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm nâng cao ch ất khuyến nghịt lượng nghiên cứung phất khuyến nghịt triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ 24- 36 tháng tuổi với nhaui lới phụ huynhp tơi Chính vậny tơi lực nghiệma chọn đề tàin đề tài tài “ Một số biện phápt số biện pháp biện phápn pháp phát triểnn ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng ” cho trẻ 24- 36 tháng ” 24- 36 tháng ” nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm nâng cao chất khuyến nghịt lượng nghiên cứung chăm sóc giáo dục đích ngiên cứuc trẻ lúc đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi chương pháp nghiên cứung trình GDMN phụ huynhi hiệmn Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u Dực nghiệma vào điề tàiu kiệmn thực nghiệmc tế hoạch nghiên cứu địa phương pháp nghiên cứung, trườ hoạt động học.ng mần )m non n ơng pháp nghiên cứui công tác đặc biệt.ngôn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc biệmt đặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc điển ngôn ngữ thông qua cácm trẻ lúc nhà trẻ lúc Tôi ch ọn đề tàin đ ề tài tài xác định thực nghiệmc trạm vi kế hoạch nghiên cứung đề tài xuất khuyến nghịt biệmn pháp phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc 24 -36 tháng nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm mục đích ngiên cứuc đích rèn kỹ tực nghiệm tin giao tiế hoạch nghiên cứup, phát tri ển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ hoàn thiệmn nhân cách cho trẻ lúc Đố biện phápi tượng nghiên cứu:ng nghiên cứu.u: Mộc Chúng ta phải giữ gìn nó, tơn trọngt số biện pháp biện phápn pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng.n ngơn ngữ gìn nó, tơn trọng cho trẻ 24- 36 tháng 24- 36 tháng Đố biện phápi tượng nghiên cứu:ng khảo sát, thực nghiệm:o sát, thực nghiệm:c nghiện phápm: Trẻ lúc nhà trẻ lúc 24-36 tháng D2 Trườ hoạt động học.ng Mần )m Non nơng pháp nghiên cứui công tác Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứu.u:  Phương pháp nghiên cứung pháp trực nghiệmc quan  Phương pháp nghiên cứung pháp dùng lờ hoạt động học.i  Phương pháp nghiên cứung pháp thực nghiệmc hành  Phương pháp nghiên cứung pháp phương pháp nghiên cứung pháp đánh giá kế hoạch nghiên cứut quảo sát thực nghiệm  Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu lý luậnn Phạm vi kế hoạch nghiên cứu:m vi kế hoạch nghiên cứu: hoạm vi kế hoạch nghiên cứu:ch nghiên cứu.u: - Phạm vi kế hoạch nghiên cứu:m vi: Đề tài tài đượng nghiên cứuc thực nghiệmc hiệmn tạm vi kế hoạch nghiên cứui lới phụ huynhp 24-36 tháng D2 trườ hoạt động học.ng mần )m non nơng pháp nghiên cứui công tác - Thời gian thực hiện:i gian thực nghiệm:c phápn: Từng phần ) tháng 09 năm 2018 đế hoạch nghiên cứun tháng 05 năm 2019 Tạm vi kế hoạch nghiên cứui trườ hoạt động học.ng mần )m non công tác, củng cối tượng nghiên cứu thực nghiệmc hiệmn cho biện pháp thực ( Nội dung chủng năm tiế hoạch nghiên cứup theo PHẦNN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾTI ĐỂ GIẢI QUYẾT GIẢI QUYẾTI QUYẾTT VẤN ĐỀN ĐỀ Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận: lý luận:n: Trong biện pháp thực ( Nội dung chủng năm đần )u cuội dung chủc đờ hoạt động học.i, sực nghiệm phát triển ngôn ngữ thông qua cácn lờ hoạt động học.i nói trẻ lúc diễn đạt khơng đủ câu, rõ ý.Vì việcn biện pháp thực ( Nội dung chủng bưới phụ huynhc tiế hoạch nghiên cứun mạm vi kế hoạch nghiên cứunh mẽ Chúng đượng nghiên cứuc xác định bở lí luậni tối tượng nghiên cứuc đội dung chủ phát triển ngôn ngữ thơng qua cácn nhanh chóng lĩnh hội dung chủi mặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngt khác tiế hoạch nghiên cứung mẹn nhân cách, đ ẻ lúc Trong năm đần )u tiên có thển ngơn ngữ thơng qua phát triển ngôn ngữ thông qua cácn tài phảo sát thực nghiệmn ứung giọn đề tàing nói, khảo sát thực nghiệm bắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tícht chưới phụ huynhc hiển ngôn ngữ thông qua cácu, nắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchm đượng nghiên cứuc biện pháp thực ( Nội dung chủng phần ) đần )u tiên Ở lĩnh vực này, trẻ đạt thành năm thứu hai: Hiển ngôn ngữ thông qua cácu, bắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tícht chưới phụ huynhc lờ hoạt động học.i nói tích cực nghiệmc( phát triển ngơn ngữ thông qua cácn vối tượng nghiên cứun phần )) Ở lĩnh vực này, trẻ đạt thành năm thứu ba: Hiển ngôn ngữ thông qua cácu lờ hoạt động học.i nói tích cực nghiệmc, vối tượng nghiên cứun phần ), hình thứuc ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ pháp, câu khác Ngôn ng ững biện pháp thực ( Nội dung chủ phương pháp nghiên cứung tiệmn giúp trẻ lúc tìm hiển ngơn ngữ thơng qua cácu khám phá, nhậnn thứuc tài môi trườ hoạt động học.ng xung quanh, thông qua cử - xã hội ch$ lờ hoạt động học.i nói ngườ hoạt động học.i lới phụ huynhn trẻ lúc đượng nghiên cứuc làm quen với phụ huynhi sực nghiệm vậnt, hiệmn tượng nghiên cứung có mơi trườ hoạt động học.ng xung quanh Nhờ hoạt động học có ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mà trẻ lúc nhậnn biế hoạch nghiên cứut ngày nhiề tàiu màu sắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchc, hình ảo sát thực nghiệmnh… sực nghiệm vậnt, hiệmn tượng nghiên cứung cuội dung chủc sối tượng nghiên cứung hàng ngày Đặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc biệmt đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi trẻ lúc nhà trẻ lúc cần )n giúp trẻ lúc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn mở lí luận rội dung chủng loạm vi kế hoạch nghiên cứui vối tượng nghiên cứun phần ), biế hoạch nghiên cứut sử - xã hội dục đích ngiên cứung nhiề tàiu loạm vi kế hoạch nghiên cứui câu b ằng hoạt động tích cực giáo dụcng cách thườ hoạt động học.ng xuyên nói chuyệmn với phụ huynhi trẻ lúc tài biện pháp thực ( Nội dung chủng sực nghiệm vậnt, hiệmn tượng nghiên cứung, hình ảo sát thực nghiệmnh… Xung quanh mà trẻ lúc nhìn thất khuyến nghịy sinh hoạm vi kế hoạch nghiên cứut hành ngày, nói cho trẻ lúc bi ế hoạch nghiên cứut đặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc điển ngơn ngữ thơng qua cácm, tính chất khuyến nghịt, cơng dục đích ngiên cứung chúng phần ) hình thành ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc giáo dục đích ngiên cứuc khảo sát thực nghiệm nghe, hiển ngôn ngữ thông qua cácu ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phát âm chuẩm mỹ chon, phát triển ngôn ngữ thông qua cácn vối tượng nghiên cứun phần ), dạm vi kế hoạch nghiên cứuy trẻ lúc nói ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ pháp, phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mạm vi kế hoạch nghiên cứuch lạm vi kế hoạch nghiên cứuc, giáo dục đích ngiên cứuc văn hoá giao tiế hoạch nghiên cứup lờ hoạt động học.i nói Ngồi ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phương pháp nghiên cứung tiệmn phát triển ngôn ngữ thông qua cácn thẩm mỹ chom mỹ, tình cảo sát thực nghiệmm, đạm vi kế hoạch nghiên cứuo đứuc Đặc biệt.ngôn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc bi ệmt nhờ hoạt động học có ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ mà trẻ lúc dễn đạt khơng đủ câu, rõ ý.Vì việc dàng tiế hoạch nghiên cứup nhậnn biện pháp thực ( Nội dung chủng chuẩm mỹ chon mực nghiệmc đạm vi kế hoạch nghiên cứuo đứuc xã hội dung chủi hoà nhậnp vào xã hội dung chủi tối tượng nghiên cứut hơng pháp nghiên cứun Khảo sát, thực nghiệm:o sát thực nghiệm:c trạm vi kế hoạch nghiên cứu:ng 2.1.Thuận:n lợng nghiên cứu:i: Đượng nghiên cứuc sực nghiệm quan tâm sát Phòng giáo dục đích ngiên cứuc Ba sực nghiệm quan tâm tạm vi kế hoạch nghiên cứuo điề tàiu kiệmn Ban giám hiệmu đần )u tư tài cơng pháp nghiên cứu sở lí luận vậnt chất khuyến nghịt trang thiế hoạch nghiên cứut bị phòng họn đề tàic đạm vi kế hoạch nghiên cứut chuẩm mỹ chon - Lới phụ huynhp có diệmn tích rội dung chủng rãi, thống mát Đủ diệmn tích cho tr ẻ lúc ho ạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng - Trẻ lúc đượng nghiên cứuc phân chia theo đội dung chủ tuổi với nhaui - Đa sối tượng nghiên cứu trẻ lúc họn đề tàic đề tàiu ăn bán trú 100% - Đồ dạy dùng, đồ dạy chơng pháp nghiên cứui phục đích ngiên cứuc vục đích ngiên cứu cho việmc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc phong phú tài màu sắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchc, hất khuyến nghịp câu, phát triển ngôn ngữn thu hút trẻ lúc Giáo viên tích cực nghiệmc làm đồ dạy dùng đồ dạy chơng pháp nghiên cứui sáng tạm vi kế hoạch nghiên cứuo phục đích ngiên cứuc vục đích ngiên cứu cho vi ệmc cung cất khuyến nghịp phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc Phục đích ngiên cứu huynh quan tâm đưa đón họn đề tàic hoạt động học., thườ hoạt động học.ng xuyên trao đổi với nhaui tình hình họn đề tàic tậnp vui chơng pháp nghiên cứui trẻ lúc lí luận nhà lí luận trườ hoạt động học.ng Phối tượng nghiên cứui hợng nghiên cứup tối tượng nghiên cứut với phụ huynhi giáo viên đển ngôn ngữ thông qua phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc 2.2 Khó khăn: - Ở lĩnh vực này, trẻ đạt thành tuổi với nhaui 24 - 36 tháng cháu phụ huynhi bắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tícht đần )u đế hoạch nghiên cứun trườ hoạt động học.ng, đế hoạch nghiên cứun lới phụ huynhp nên cịn khóc nhiề tàiu chưa thích nghi với phụ huynhi điề tàiu kiệmn sinh hoạm vi kế hoạch nghiên cứut lới phụ huynhp Mỗi cháui cháu lạm vi kế hoạch nghiên cứui có biện pháp thực ( Nội dung chủng sở lí luận thích cá tính khác - Trẻ lúc lí luận đội dung chủ tuổi với nhaui nhà trẻ lúc chưa phát triển ngôn ngữ thông qua cácn hế hoạch nghiên cứut vối tượng nghiên cứun phần ), trẻ lúc chưa nhới phụ huynh hế hoạch nghiên cứut trậnt tực nghiệm âm sắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchp xế hoạch nghiên cứup thành câu hoạch nghiên cứu trẻ lúc thườ hoạt động học.ng xuyên b ỏ với b ới phụ huynht phần ) Trẻ lúc phát âm chưa xác hay nói đề tàing dất khuyến nghịu ngã - dất khuyến nghịu sắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchc, dất khuyến nghịu hỏ với nhaui – dất khuyến nghịu nặc biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngng - Đa sối tượng nghiên cứu trẻ lúc em dân tội dung chủc thiển ngôn ngữ thông qua cácu sối tượng nghiên cứu - Khảo sát thực nghiệm giao tiế hoạch nghiên cứup trẻ lúc nhút nhát, Đồ dạy dùng theo thông tư 02 thiế hoạch nghiên cứuu chưa đáp ứung đượng nghiên cứuc nhu cần )u vui chơng pháp nghiên cứui, họn đề tàic tậnp trẻ lúc - Mội dung chủt sối tượng nghiên cứu đồ dạy dùng phục đích ngiên cứuc vục đích ngiên cứu giảo sát thực nghiệmng dạm vi kế hoạch nghiên cứuy thiế hoạch nghiên cứuu Còn mội dung chủt sối tượng nghiên cứu phục đích ngiên cứu huynh chưa quan tâm đế hoạch nghiên cứun việmc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc, cịn phó thác hoạt động tích cực giáo dụcng việmc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ tực nghiệm nhiên biệt.ngơn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc việmc giáo viên Vi hoạch nghiên cứu khuyến nghịt băn khoăn, trăn trở lí luận làm hoạch nghiên cứu đển ngôn ngữ thông qua trẻ lúc có thển ngơn ngữ thơng qua giao tiế hoạch nghiên cứup tực nghiệm tin hơng pháp nghiên cứun, bới phụ huynht nói đề tàing hơng pháp nghiên cứun, vối tượng nghiên cứun phần ) phong phú hơng pháp nghiên cứun…Phát huy phần ) biện pháp thực ( Nội dung chủng thuậnn lợng nghiên cứui sẵn có, khắc phục số khó khăn cịn tồn tơi sâu vàon có, khắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchc phục đích ngiên cứuc mội dung chủt sối tượng nghiên cứu khó khăn cịn tồ dạyn tạm vi kế hoạch nghiên cứui sâu vào nghiên cứuu biệmn pháp phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho trẻ lúc 24 - 36 tháng 2.3 Số biện pháp liện phápu điề tài.u tra trước thực hiện.c thực nghiệm:c phápn Là mội dung chủt giáo viên chủ nhiệmm trực nghiệmc tiế hoạch nghiên cứup đứung lới phụ huynhp phần ) đần )u năm họn đề tàic quan tâm đế hoạch nghiên cứun đặc biệt.ngôn ngữ cịn có vai trị lớn sốngc điển ngôn ngữ thông qua cácm tâm sinh lý ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ giao tiế hoạch nghiên cứup phần )ng trẻ lúc nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm tìm hiển ngơn ngữ thơng qua cácu khảo sát thực nghiệm giao tiế hoạch nghiên cứup hoạt động tích cực giáo dụcng ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ đển ngôn ngữ thông qua kịp thờ hoạt động học.i có biện pháp thực ( Nội dung chủng biệmn pháp giáo dục đích ngiên cứuc nâng cao dần )n ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cho tr ẻ lúc Khi ti ế hoạch nghiên cứup xúc với phụ huynhi trẻ lúc nhậnn thất khuyến nghịy hoạt động tích cực giáo dụcng ngơn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ trẻ lúc nhiề tàiu hạm vi kế hoạch nghiên cứun chế hoạch nghiên cứu tài câu phần ), tài cách phát âm, trẻ lúc nói đề tàing, nhút nhát giao tiế hoạch nghiên cứup Khi trẻ lúc nói hần )u hế hoạch nghiên cứut toàn bới phụ huynht âm phần ), giao tiế hoạch nghiên cứup không đủ câu nhi ề tàiu giáo viên không hiển ngôn ngữ thông qua cácu trẻ lúc nói tài gì? Cũng có mội dung chủt sối tượng nghiên cứu trẻ lúc h ạm vi kế hoạch nghiên cứun chế hoạch nghiên cứu nói, trẻ lúc ch$ biế hoạch nghiên cứut ch$ tay vào biện pháp thực ( Nội dung chủng thứu cần )n hỏ với nhaui Đây mội dung chủt biện pháp thực ( Nội dung chủng nguyên nhân việmc ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ trẻ lúc hạm vi kế hoạch nghiên cứun chế hoạch nghiên cứu, bảo sát thực nghiệmn thân tơi nghĩ hoạt động tích cực giáo dụcng phảo sát thực nghiệmi tìm tịi, suy nghĩ nghiên c ứuu tài liệmu đển ngơn ngữ thơng qua tìm biện pháp thực ( Nội dung chủng biệmn pháp hay giúp trẻ lúc phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ giao tiế hoạch nghiên cứup cách có hiệmu quảo sát thực nghiệm khuyến nghịt đển ngôn ngữ thơng qua có thển ngơn ngữ thơng qua giúp trẻ lúc tực nghiệm tin hơng pháp nghiên cứun giao ti ế hoạch nghiên cứup v ới phụ huynhi cô giáo, bạm vi kế hoạch nghiên cứun mọn đề tàii ngườ hoạt động học.i xung quanh Bảo sát, thực nghiệm:ng khảo sát, thực nghiệm:o sát thực nghiệm:c trạm vi kế hoạch nghiên cứu:ng đầuunăm họn đề tài.c 2018 - 2019 STT Phân loạm vi kế hoạch nghiên cứu:i khảo sát, thực nghiệm: Đầuu năm Đạm vi kế hoạch nghiên cứu:t Số biện pháp trẻ 24- 36 tháng ” Khảo sát thực nghiệm nghe hiển ngôn ngữ thông qua cácu ngôn 7/20 Chưa đạm vi kế hoạch nghiên cứu:t Tỷ lệ lện pháp Số biện pháp % trẻ 24- 36 tháng ” 35 16 Tỷ lệ lện pháp % 65 ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ phát âm chuẩm mỹ chon Phát triển ngôn ngữ thông qua cácn vối tượng nghiên cứun phần ) 8/20 40 12 60 Khảo sát thực nghiệm nói ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ pháp 9/20 45 11 55 Khảo sát thực nghiệm giao tiế hoạch nghiên cứup 8/20 40 12 60 Nhữ cho trẻ 24- 36 tháng ”ng biện phápn pháp thực nghiệm:c phápn a Biện phápn pháp 1: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động học.n ngôn ngữ thông qua hoạt động học thông qua hoạt động học.t động học.ng học.c b Biện phápn pháp 2: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động học.n ngôn ngữ thông qua hoạt động học cho trẻ lúc nơi lúc nơi mọc.i lúc mọc.i nơii c Biện phápn pháp 3: Giúp trẻ lúc nơi phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động học.n ngôn ngữ thông qua hoạt động học cho trẻ lúc nơi thơng qua trị chơii d Biện phápn pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh.i kết hợp với phụ huynh.t hợp với phụ huynh.p với phụ huynh.i phụ huynh huynh Biện phápn pháp thực nghiệm:c phápn ( Biện phápn pháp thực nghiệm:c phápn phần )ng ph ầun ) 4.1 Biện pháp 1: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt độngn pháp 1: Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động học.n ngôn ngữ thông qua hoạt động học thông qua gi hoạt động ho ạt động học.t đ ộng học.ng học.c a Thông qua hoạt động học.t động học.ng nhận biết tập nói:n biết hợp với phụ huynh.t tận biết tập nói:p nói: Hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng nhậnn biế hoạch nghiên cứut tậnp nói hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng quan trọn đề tàing khuyến nghịt đối tượng nghiên cứui với phụ huynhi sực nghiệm phát triển ngôn ngữ thông qua cácn ngôn ngững biện pháp thực ( Nội dung chủ cung cất khuyến nghịp vối tượng nghiên cứun phần ) vực nghiệmng cho trẻ lúc Trẻ lúc lí luận lứua tuổi với nhaui 24-36 tháng bắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tícht đần )u họn đề tàic nói, bội dung chủ máy phát âm chưa hồn ch$nh, vậny trẻ lúc thườ hoạt động học.ng nói khơng đủ phần ), nói đề tàing, nói lắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchp Cho nên tiế hoạch nghiên cứut dạm vi kế hoạch nghiên cứuy cô phảo sát thực nghiệmi chuẩm mỹ chon bị đồ dạy dùng trực nghiệmc quan đẹn nhân cách, đóp, h ất khuyến nghịp d ẫu câu, phát triển ngôn ngữn đển ngôn ngữ thông qua gây hứung thú cho trẻ lúc Bên cạm vi kế hoạch nghiên cứunh phảo sát thực nghiệmi chuẩm mỹ chon bị mội dung chủt hệm thối tượng nghiên cứung câu hỏ với nhaui rõ ràng ngắng nghiên cứu tài liệu vận dụng kinh nghiệm tíchn gọn đề tàin trẻ lúc trảo sát thực nghiệm lờ hoạt động học.i cô hưới phụ huynhng câu, phát triển ngôn ngữn tr ẻ lúc nói t ừng phần ), đủ câu khơng nói cội dung chủc lối tượng nghiên cứuc VD1: Trong hoạm vi kế hoạch nghiên cứut đội dung chủng nhậnn biế hoạch nghiên cứut “Quải vô cam” cô muối tượng nghiên cứun cung cất khuyến nghịp kiế hoạch nghiên cứun thứuc tài quảo sát thực nghiệm cam cho trẻ lúc cô phảo sát thực nghiệmi chuẩm mỹ chon bị mội dung chủt quảo sát thực nghiệm cam thậnt đ ển ngôn ngữ thông qua cho tr ẻ lúc quan sát Trẻ lúc sử - xã hội dục đích ngiên cứung giác quan như: sờ hoạt động học., nhìn, nế hoạch nghiên cứum… nhằng hoạt động tích cực giáo dụcm phát huy tính tích cực nghiệmc tư duy, rèn khảo sát thực nghiệm ghi nhới phụ huynh có chủ đích Đển ngơn ngữ thơng qua giúp trẻ lúc hứung thú tậnp trung vào đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung quan sát cô cần )n đưa hệm thối tượng nghiên cứung câu hỏ với nhaui: Trên tay có đây?, Đây quảo sát thực nghiệm gì?, Quảo sát thực nghiệm cam có d ạm vi kế hoạch nghiên cứung hình gi?, Quảo sát thực nghiệm cam có màu gì?