(Skkn 2023) một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tháng

MỤC LỤCC LỤC LỤCC Tr an g I Lý chọn đề tàin đề tài tài Cơ sở lí luận sở lí luận lí luậnn Cơ sở lí luận sở lí luận thực tiễnc tiễnn Lý tính cấp thiết tính cấp thiết.p thiết.t II Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u 5 III Đối tượng nghiêni tượng nghiênng nghiên cứu.u IV Phương pháp nghiênng pháp nghiên cứu.u V Phạm vi kế hoạch nghiên cứu m vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứu ch nghiên cứu.u 6 6 B .NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Cơng pháp nghiên sở lý luận vấn đề nghiên lý luận vấn đề nghiênn vấn đề nghiêna vấn đề nghiênn đề tài nghiên cứu.u 2.Thực trạng vấn đề.c trạm vi kế hoạch nghiên cứu ng vấn đề nghiêna vấn đề nghiênn đề tài a Thuận vấn đề nghiênn lợng nghiêni b Khó khăn Biện pháp thực hiệnn pháp thực trạng vấn đề.c pháp thực hiệnn a Tực trạng vấn đề bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao chuyên môn, nghiện pháp thực hiệnp vục đích nghiên cứu b Nghiên cứu.u tài liện pháp thực hiệnu để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ hiể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụu tài tâm sinh lí vấn đề nghiêna 10 trẻ 10 c Các hình phát triể nâng cao chun mơn, nghiệp vụn ngơn ngữ cho trẻ cho trẻ 10 Biện pháp thực hiệnn pháp thực trạng vấn đề.c pháp thực hiệnn ( Nêu rõ phần)ng phần)n) 15 18 a Biện pháp thực hiệnn pháp 1: Tực trạng vấn đề bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao chuyên môn, nghi ện pháp thực hiệnp vục đích nghiên cứu b Biện pháp thực hiệnn pháp 2: Nghiên cứu.u tài liện pháp thực hiệnu để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ hiể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụu tài tâm sinh lí c vấn đề nghiêna 19 22 trẻ 22 c Biện pháp thực hiệnn pháp 3: Các hình phát triể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụn ngôn ngữ cho trẻ cho trẻ 26  26 Phát triể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụn ngôn ngữ cho trẻ thông qua tiế hoạch nghiên cứu t họn đề tàic Thơng qua nhận biết tập nói nhậnn biết.t tậnp nói 27 Thơng qua nhận biết tập nói học làm quen với văn họcc làm quen với văn họci văn học làm quen với văn họcc 27 Thông qua hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng phát triển vận độngn vậnn động phát triển vận độngng 28 Thông qua nhận biết tập nói âm nhạt động phát triển vận độngc 28 Thông qua hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng tạt động phát triển vận độngo hình 28  Phát triể nâng cao chun mơn, nghiệp vụn ngơn ngữ cho trẻ thơng qua ngồi tiế hoạch nghiên cứu t họn đề tàic 29 1.Hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng vui chơ sở lí luậni 29 2.Thơng qua sinh hoạt động phát triển vận độngt ngày.ng ngày pháp thực hiệnn Về tính cấp thiết phía trẻ Kế hoạch nghiên cứu t 31 thực thực trạng vấn đề.c Về tính cấp thiết phía giáo viên Về tính cấp thiết phía phụ huynh: huynh: C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊN VÀ KHUYẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊN NGHỊ 1.Kết.t luậnn Bài học làm quen với văn họcc kinh nghiêm Khuyết.n nghị D TÀI LIỆU THAM KHẢOU THAM KHẢOO A ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Tên đề tài tài : Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 t sối tượng nghiên biện pháp thực hiệnn pháp phát triể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụn ngôn ng ữ cho trẻ cho tr ẻ 24 – 36 tháng I Lý chọn đề tàin đề tài tài Cơng pháp nghiên sở lý luận vấn đề nghiên lí luận vấn đề nghiênn Bác Hồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô dạt động phát triển vận độngy: “Tiết.ng nói thứ cải vô lâu đời vô cải vô lâu đời vô cùnga cải vô lâu đời vô cùngi vô lâu đ nhận biết tập nói.i vơ q báu cải vô lâu đời vô cùnga dân tộng phát triển vận độngc, phải vô lâu đời vơ cùngi giữ gìn nó, q trọng nó.” gìn nó, q trọc làm quen với văn họcng nó.” Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” có vai trị to lới văn họcn sực tiễn hình thành phát triển vận độngn nhân cách cải vô lâu đời vơ cùnga ngườ nhận biết tập nói.i Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn giữ gìn nó, q trọng nó.” gìn bải vơ lâu đời vơ cùngo tồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô cùngn, truyề tính cấp thiết.n đ ạt động phát triển vận độngt phát triển vận độngn nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm lị.ch sử phát triển xã hội loài phát triển vận độngn xã hộng phát triển vận độngi c cải vô lâu đời vô cùnga lồi ngườ nhận biết tập nói.i Trẻ em sinh thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu tiên nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng sở lí luận thển vận động sinh học làm quen với văn họcc, nhờ nhận biết tập nói có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn giao lưu ngày.ng hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng tích cực tiễnc cải vơ lâu đời vơ cùnga văn họci sực tiễn giáo dụ huynh:c dạt động phát triển vận độngy học làm quen với văn họcc cải vô lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i lới văn họcn trẻ em dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn chiết.m lĩnh kinhc nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm lị.ch sử phát triển xã hội loài- xã hộng phát triển vận độngi cải vô lâu đời vơ cùnga lồi ngườ nhận biết tập nói.i biết.n thành riêng c cải vơ lâu đời vơ cùnga Trẻ em lĩnh hộng phát triển vận độngi ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” trở lí luận thành nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng chủa cải vơ lâu đời vơ thển vận động có ý thứ cải vơ lâu đời vô cùngc, lĩnh h ộng phát triển vận độngi kinh nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm cải vô lâu đời vô cùnga lồi ngườ nhận biết tập nói.i xây dực tiễnng xã hộng phát triển vận độngi ngày phát triển vận độngn hơ sở lí luậnn Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đển vận động phát triển vận độngn tư duy, công cụ huynh: hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng trí tuện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đển vận động giáo dụ huynh:c tình cải vơ lâu đời vô cùngm, thẩm mỹ cho trẻ.m mỹ cho trẻ Như vậny ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” có vai trị to lới văn họcn xã hội người Vấn đề pháti với văn họci xã hộng phát triển vận độngi xã hội người Vấn đề pháti với văn họci ngườ nhận biết tập nói.i Vấp thiết.n đề tính cấp thiết phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mộng phát triển vận độngt cách có hện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt thối với xã hội người Vấn đề phátng cho trẻ từ nhỏ nhiệm vụ vô nhỏ nhiệm vụ vô nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm v ụ huynh: vơ quan trọc làm quen với văn họcng Nhờ nhận biết tập nói có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mà ngườ nhận biết tập nói.i có thển vận động hiển vận độngu nhau, hành động phát triển vận độngng Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mộng phát triển vận độngt nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn giúp trẻ trở lí luận thành mộng phát triển vận độngt thành viên cải vô lâu đời vô cùnga xã hộng phát triển vận độngi, phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ khơng có mụ huynh:c đích tực tiễn thân Có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.”, tư cải vơ lâu đời vô cùnga trẻ kinhc phát tri ển vận độngn Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phát triển vận độngn tối với xã hội người Vấn đề phátt giúp trẻ nhậnn thứ cải vô lâu đời vô cùngc giao tiết.p tối với xã hội người Vấn đề phátt, hình thành phát triển vận độngn nhân cách cho trẻ Khơng có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” khơng thển vận động giao tiết.p kinhc, thậnm chí khơng thển vận động tồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu đời vô cùngn tạt động phát triển vận độngi kinhc, nhấp thiết.t trẻ em, mộng phát triển vận độngt sinh thển vận động yết.u ới văn họct rấp thiết.t cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn đết.n sực tiễn chăm sóc bải vơ lâu đời vơ cùngo vện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt cải vơ lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i lới văn họcn Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mộng phát triển vận độngt nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn thúc đẩm mỹ cho trẻ.y trẻ trở lí luận thành mộng phát triển vận độngt thành viên cải vô lâu đời vơ cùnga xã hộng phát triển vận độngi lồi ngườ nhận biết tập nói.i Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mộng phát triển vận độngt cơng cụ huynh: hữ gìn nó, q trọng nó.”u giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu đển vận động trẻ có thển vận động bày tỏ nhiệm vụ vơ nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng nguyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn vọc làm quen với văn họcng cải vô lâu đời vơ cùnga từ nhỏ nhiệm vụ vơ cịn rấp thiết.t nhỏ nhiệm vụ vơ đển vận động ngườ nhận biết tập nói.i lới văn họcn có thển vận động chăm sóc điề tính cấp thiết.u khiển vận độngn, giáo d ụ huynh:c tr ẻ mộng phát triển vận độngt điề tính cấp thiết.u kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn quan trọc làm quen với văn họcng đển vận động trẻ tham gia vào mọc làm quen với văn họci hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng hình thành nhân cách trẻ Ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” mộng phát triển vận độngt công cụ huynh: đển vận động phát triển vận độngn tư duy, nhậnn thứ cải vô lâu đời vơ cùngc Q trình trưở lí luậnng thành cải vô lâu đời vô cùnga trẻ bên cạt động phát triển vận độngnh thển vận động chấp thiết.t trí tuện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt Công cụ huynh: đển vận động phát triển vận độngn tư duy, trí tuện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn thực tiễnc cải vơ lâu đời vô cùnga tư T cải vô lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i có thển vận động hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng ( nhấp thiết.t tư trừ nhỏ nhiệm vụ vơu tược kinhng) nhờ nhận biết tập nói có phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” tư ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” có mối với xã hội người Vấn đề pháti quan h ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt mậnt thiết.t với văn họci Nết.u khơng có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” q trình tư c cải vơ lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i khơng diễnn kinhc Phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ khơng có mụ huynh:c đích tực tiễn thân Có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” tư cải vô lâu đời vô cùnga trẻ kinhc phát triển vận độngn Đây hai mặt q trình biệnt cải vơ lâu đời vô cùnga mộng phát triển vận độngt trình biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn cải vô lâu đời vô cùngng có tác động phát triển vận độngng qua lạt động phát triển vận độngi ải vô lâu đời vơ cùngnh hưở lí luậnng mạt động phát triển vận độngnh mẽ đết.n ( Galperin: Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” giữ gìn nó, q trọng nó.” vai trò quyết.t đị.nh sực tiễn phát triển vận độngn tâm lí trẻ em) Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phát triển vận độngn làm cho tư phát triển vận độngn, ngược kinhc lạt động phát triển vận độngi tư phát triển vận độngn đẩm mỹ cho trẻ.y nhanh sực tiễn phát triển vận độngn cải vô lâu đời vô cùnga ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cơng cụ huynh: đển vận động trẻ học làm quen với văn họcc tậnp, vui chơ sở lí luậni, nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng chủa cải vô lâu đời vô yết.u cải vô lâu đời vô cùnga trườ nhận biết tập nói.ng mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữm non Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” kinhc tích hợc kinhp tấp thiết.t cải vô lâu đời vô hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng giáo dụ huynh:c, lí luận mọc làm quen với văn họci nơ sở lí luậni, mọc làm quen với văn họci lúc Ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn cho tấp thiết.t cải vơ lâu đời vô mọc làm quen với văn họci hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng tạt động phát triển vận độngo sở lí luận hộng phát triển vận độngi cho ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” trẻ phát triển vận độngn Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đển vận động giáo dụ huynh:c trẻ mộng phát triển vận độngt cách tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn Sực tiễn phát triển vận độngn toàn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn cải vơ lâu đời vô cùnga trẻ bao gồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu đời vô cùngm cải vô lâu đời vô sực tiễn phát triển vận độngn đạt động phát triển vận độngo đứ cải vô lâu đời vô cùngc, chuẩm mỹ cho trẻ.n mực tiễnc tính cấp thiết hành vi văn hóa Điề tính cấp thiết.u tối với xã hội người Vấn đề phátt, điề tính cấp thiết.u xấp thiết.u cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn phải vơ lâu đời vơ cùngi ứ cải vô lâu đời vô cùngng x phát triển xã hội loài giao ti ết.p nh thết cho phù hợc kinhp…khơng sực tiễn bắt chước máy móc Ngơn ngữ phátt chưới văn họcc máy móc Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phát triển vận độngn giúp trẻ mở lí luận rộng phát triển vận độngng giao tiết.p Điề tính cấp thiết.u giúp trẻ có điề tính cấp thiết.u kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn học làm quen với văn họcc hỏ nhiệm vụ vơi nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng tối với xã hội người Vấn đề phátt đẹp xung quanh Ngôn ngữ phát triển giúp trẻ sớm tiếpp xung quanh Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phát triển vận độngn giúp trẻ sới văn họcm ti ết.p thu nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng giá trị thẩm mỹ cho trẻ.m mỹ thơ sở lí luận ca, truyên kển vận động Cơng pháp nghiên sở lý luận vấn đề nghiên thực trạng vấn đề.c tiễn.n Năm học làm quen với văn họcc 2022 - 2023 kinhc nhà trườ nhận biết tập nói.ng phân cơng chủa cải vơ lâu đời vơ nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm nhóm nhà trẻ 24 – 36 tháng D1 , sĩ sối với xã hội người Vấn đề phát 35 cháu Đa sối với xã hội người Vấn đề phát cháu bi ết.t nói, phát âm chưa rõ ràng, mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát cháu cịn nói ngọc làm quen với văn họcng, nói chưa trọc làm quen với văn họcn câu… Trên thực tiễnc tết kinhc cải vô lâu đời vô cùngng kiết.n mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát trườ nhận biết tập nói.ng hợc kinhp có trẻ lí luận nhà động phát triển vận động tu.i nhà trẻ gia đình chơng, cháu kinhc giao tiết.p cha mẹp xung quanh Ngôn ngữ phát triển giúp trẻ sớm tiếp b ậnn công viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc Nên thấp thiết.y trẻ chưa nói kinhc cho chậnm nói, đết.n tu.i, tu i v/n chưa nói kinhc đết.n lúc gia đình cho khám m ới văn họci phát hi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn tr ẻ b ị câm điết.c mà khơng kinhc can thiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtp sới văn họcm Kết.t luậnn cải vô lâu đời vô cùnga Bác sĩ nết.u cháu kinhc phát giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn sới văn họcm khắt chước máy móc Ngơn ngữ phátc phụ huynh:c kinhc Là mộng phát triển vận độngt cô giáo Mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữm Non trực tiễnc tiết.p dạt động phát triển vận độngy trẻ 24- 36 tháng tơi ln có nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng suy nghĩ trăn trở lí luận đển vận động dạt động phát triển vận độngy phát âm chuẩm mỹ cho trẻ.n, xác Tiết.ng Viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtt Có thển vận động nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng từ nhỏ nhiệm vụ vơ, tiết.ng sở lí luậnn giải vơ lâu đời vơ cùngn vô quan trọc làm quen với văn họcng Vì thết tơi dạt động phát triển vận độngy thông qua môn học làm quen với văn họcc khác dạt động phát triển vận độngy lí luận mọc làm quen với văn họci lúc mọc làm quen với văn họci nơ sở lí luậni qua hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng hàng ngày, từ nhỏ nhiệm vụ vơ tr ẻ khám phá hiển vận độngu biết.t tính cấp thiết mọc làm quen với văn họci sực tiễn vậnt giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn tược kinhng, tính cấp thiết thết giới văn họci xung quanh trẻ, phát triển vận độngn tư Tơi thấp thiết.y cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn phải vô lâu đời vô cùngi sâu tìm hiển vận độngu kỹ v ấp thiết.n đ ề tính cấp thiết đển vận động từ nhỏ nhiệm vụ vơ rút nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm vụ huynh: giáo dụ huynh:c cho phù hợc kinhp với văn họci yêu cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu phát tri ển vận độngn c cải vô lâu đời vô cùnga lứ cải vô lâu đời vơ cùnga tu.i Chính vậny nên tơi chọc làm quen với văn họcn đề tính cấp thiết tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 t sối tượng nghiên biện pháp thực hiệnn pháp phát triể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụn ngôn ngữ cho trẻ cho trẻ đột số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tuổi 24- 36 tháng”i 24- 36 tháng” nhằng ngày.m nâng cao chấp thiết.t lược kinhng chăm sóc giáo dụ huynh:c trẻ xã hội người Vấn đề pháti với văn họci chươ sở lí luậnng trình GDMN văn họci giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn Lý tài tính cấn đề nghiênp thiế hoạch nghiên cứu t Là mộng phát triển vận độngt giáo viên chủa cải vô lâu đời vơ nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm lới văn họcp từ nhỏ nhiệm vụ vô thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu năm học làm quen với văn họcc quan tâm đết.n đặt trình biệnc điển vận độngm tâm sinh lý ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” giao tiết.p cải vô lâu đời vô cùnga từ nhỏ nhiệm vụ vông trẻ nhằng ngày.m khám phá , tìm hiển vận độngu khải vơ lâu đời vô giao tiết.p ngày.ng ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” đển vận động kị.p thờ nhận biết tập nói.i có nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp giáo dụ huynh:c nâng cao dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” cho tr ẻ Khi ti ết.p xúc với văn họci trẻ nhậnn thấp thiết.y ngày.ng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cải vơ lâu đời vơ cùnga trẻ cịn nhiề tính cấp thiết.u hạt động phát triển vận độngn chết tính cấp thiết câu từ nhỏ nhiệm vụ vơ, tính cấp thiết cách phát âm Khi trẻ nói hầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu hết.t tồn bới văn họct âm từ nhỏ nhiệm vụ vô, giao tiết.p không đủa cải vô lâu đời vô câu nhiề tính cấp thiết.u giáo viên khơng hiển vận độngu trẻ nói v ề tính cấp thiết gì? Cũng có mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát trẻ hạt động phát triển vận độngn chết nói, trẻ biết.t tay vào nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng thứ cải vơ lâu đời vơ cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn hỏ nhiệm vụ vôi Đây mộng phát triển vận độngt nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng nguyên nhân c cải vô lâu đời vơ cùnga viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” trẻ cịn nghèo nàn Qua trình tiết.p xúc với văn họci trẻ bải vô lâu đời vô cùngn thân thấp thiết.y tính cấp thiết vấp thiết.n đề tính cấp thiết tơi nghĩ ngày.ng phải vơ lâu đời vơ cùngi tìm tịi suy nghĩ nghiên cải vô lâu đời vơ cùngu tài liện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu đển vận động tìm biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” giao tiết.p cho trẻ mộng phát triển vận độngt cách có giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu quải vô lâu đời vô nhấp thiết.t đển vận động có thển vận động giúp trẻ tực tiễn tin hơ sở lí luậnn giao tiết.p với văn họci mọc làm quen với văn họci ngườ nhận biết tập nói.i II Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u Tơi chọc làm quen với văn họcn đề tính cấp thiết tài: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 t sối tượng nghiên biện pháp thực hiệnn pháp phát triể nâng cao chuyên môn, nghiệp vụn ngôn ngữ cho trẻ cho tr ẻ đột số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 – 36 tuổi 24- 36 tháng”i 24- 36 tháng” nhằng ngày.m: Rèn luyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn khải vô lâu đời vô nghe nói, khải vơ lâu đời vơ phát âm rõ tiết.ng Mở lí luận rộng phát triển vận độngng, phát triển vận độngn vối với xã hội người Vấn đề phátn từ nhỏ nhiệm vụ vô cho trẻ, Giúp trẻ phát triển vận độngn khải vô lâu đời vô nghe, hiển vận độngu, đặt q trình biệnt trải vơ lâu đời vơ lờ nhận biết tập nói.i câu hỏ nhiệm vụ vơi sở lí luậnn giải vơ lâu đời vô cùngn, mạt động phát triển vận độngnh dạt động phát triển vận độngn hồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vơ lâu đời vô cùngn nhiên giao tiết.p Giúp giáo viên hiển vận độngu kinhc tầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữm quan trọc làm quen với văn họcng cải vô lâu đời vơ cùnga viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc phát tri ển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ, sở lí luận sở lí luận đưa mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp nhằng ngày.m phát tri ển vận độngn ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ, tạt động phát triển vận độngo điề tính cấp thiết.u kiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đển vận động trẻ tham gia hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng khác mộng phát triển vận độngt cách tực tiễn tin đạt động phát triển vận độngt kết.t quải vô lâu đời vô tối với xã hội người Vấn đề phátt III Đối tượng nghiêni tượng nghiênng nghiên cứu.u khả thựco sát thực trạng vấn đề.c nghiện pháp thực hiệnm * Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung nghiên cứuu : Mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ động phát triển vận động tu.i 24- 36 tháng * Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung khảo sát thực nghiệmo sát thực nghiệmc nghiệmm Trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tu.i lới văn họcp D1 thuộng phát triển vận độngc trườ nhận biết tập nói.ng mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữm non nơ sở lí luậni tơi cơng tác IV Phạm vi kế hoạch nghiên cứu m vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứu ch nghiên cứu.u Phạt động phát triển vận độngm vi nghiên cải vô lâu đời vô cùngu tậnp chung vào viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc giúp trẻ phát triển vận độngn ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” thơng qua mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp Đề tính cấp thiết tài dực tiễn kiết.n nghiên cải vô lâu đời vô cùngu năm học làm quen với văn họcc 2022-2023 - Thờ nhận biết tập nói.i gian đăng ký đề tính cấp thiết tài : 9/2022 - Thờ nhận biết tập nói.i gian nộng phát triển vận độngp đề tính cấp thiết tài : 4/2023 V Phương pháp nghiênng pháp nghiên cứu.u Phươ sở lí luậnng pháp quan sát hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng ngày cải vô lâu đời vơ cùnga trẻ Phươ sở lí luậnng pháp trao đ.i với văn họci phụ huynh: huynh Phươ sở lí luậnng pháp tích cực tiễnc cho trẻ trải vơ lâu đời vơ cùngi nghiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm Qua nghiên cải vô lâu đời vơ cùngu tài liện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu tham khải vô lâu đời vơ cùngo có liên quan đết.n đề tính cấp thiết tài B NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀNG BIỆU THAM KHẢON PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢOI QUYẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊT VẤN ĐỀN ĐỀ Cơng pháp nghiên sở lý luận vấn đề nghiên lý luận vấn đề nghiênn liên quan trực trạng vấn đề.c tiế hoạch nghiên cứu p đế hoạch nghiên cứu n vấn đề nghiênn đề tài Trong trình phát triển vận độngn tồn diện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn nhân cách ngườ nhận biết tập nói.i nói chung trẻ Mầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữm Non nói riêng ngơn ngữ gìn nó, quý trọng nó.” có mộng phát triển vận độngt vai trò rấp thiết.t quan tr ọc làm quen với văn họcng không thển vận động thiết.u kinhc Ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đển vận động giao tiết.p quan tr ọc làm quen với văn họcng nhấp thiết.t đặt trình biệnc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtt xã hội người Vấn đề pháti với văn họci trẻ nhỏ nhiệm vụ vơ, phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn giúp trẻ giao lưu c ải vô lâu đời vơ cùngm xúc với văn họci nhữ gìn nó, quý trọng nó.”ng ngườ nhận biết tập nói.i xung quanh hình thành nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng cải vơ lâu đời vơ cùngm xúc tích cực tiễnc Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cơng cụ huynh: giúp trẻ hoà nhậnp với văn họci cộng phát triển vận độngng đồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô cùngng trở lí luận thành mộng phát triển vận độngt thành viên cải vô lâu đời vô cùnga cộng phát triển vận độngng đồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô cùngng Nhờ nhận biết tập nói có nhữ gìn nó, quý trọng nó.”ng lờ nhận biết tập nói.i d/n cải vô lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i lới văn họcn mà tr ẻ d ầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn hiển vận độngu kinhc nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng quy đị.nh chung cải vô lâu đời vô cùnga xã hộng phát triển vận độngi mà mọc làm quen với văn họci ngườ nhận biết tập nói.i đề tính cấp thiết.u phải vô lâu đời vô cùngi thực tiễnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn theo nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng quy đị.nh chung Ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cịn phươ sở lí luậnng tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn giúp trẻ tìm hiển vận độngu khám phá, nhậnn thứ cải vơ lâu đời vơ cùngc tính cấp thiết mơi trườ nhận biết tập nói.ng xung quanh, thơng qua cử phát triển xã hội lồi lờ nhận biết tập nói.i nói cải vơ lâu đời vô cùnga ngườ nhận biết tập nói.i lới văn họcn tr ẻ kinhc làm quen với văn họci sực tiễn vậnt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn tược kinhng có mơi trườ nhận biết tập nói.ng xung quanh Nhờ nhận biết tập nói có ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” mà trẻ nhậnn biết.t ngày nhiề tính cấp thiết.u màu sắt chước máy móc Ngơn ngữ phátc, hình ải vơ lâu đời vơ cùngnh… cải vô lâu đời vô cùnga sực tiễn vậnt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn tược kinhng cuộng phát triển vận độngc sối với xã hội người Vấn đề phátng hàng ngày Đặt trình biệnc biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtt xã hội người Vấn đề pháti với văn họci trẻ 24- 36 tháng cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn giúp trẻ phát triển vận độngn mở lí luận rộng phát triển vận độngng loạt động phát triển vận độngi vối với xã hội người Vấn đề phátn từ nhỏ nhiệm vụ vô, biết.t sử phát triển xã hội lồi dụ huynh:ng nhiề tính cấp thiết.u loạt động phát triển vận độngi câu ngày.ng cách thườ nhận biết tập nói.ng xuyên nói chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn với văn họci trẻ tính cấp thiết nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng sực tiễn vậnt, giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn tược kinhng, hình ải vơ lâu đời vơ cùngnh… mà trẻ nhìn thấp thiết.y sinh hoạt động phát triển vận độngt hàng ngày, nói cho trẻ biết.t đặt q trình biệnc điển vận độngm, tính chấp thiết.t, công dụ huynh:ng cải vô lâu đời vô cùnga chúng từ nhỏ nhiệm vụ vơ hình thành ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ Muối với xã hội người Vấn đề phátn làm kinhc điề tính cấp thiết.u ngườ nhận biết tập nói.i giáo viên phải vơ lâu đời vơ cùngi có ý thứ cải vô lâu đời vô cùngc trau dồ dạy: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô cùngi ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.”, tực tiễn học làm quen với văn họcc, tực tiễn rèn luy ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn cho cách nói rõ ràng, ngắt chước máy móc Ngơn ngữ phátn gọc làm quen với văn họcn, xác, nói chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn v ới văn họci tr ẻ đ chước máy móc Ngơn ngữ phátn, thân ái, lị.ch sực tiễn 2.Thực trạng vấn đề.c trạm vi kế hoạch nghiên cứu ng vấn đề nghiêna vấn đề nghiênn đề tài * Đặc điểm tình hình lớp c điể nâng cao chun mơn, nghiệp vụm tình hình lớp p Là lới văn họcp Nhà trẻ lí luận tạt động phát triển vận độngi khu trung tâm A Với văn họci t.ng sối với xã hội người Vấn đề phát cháu : 35 Nam : 17 cháu Nữ gìn nó, q trọng nó.” : 18 cháu Qua viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc triển vận độngn khai thực tiễnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm vụ huynh: năm học làm quen với văn họcc 2022- 2023 quy ch ết chuyên môn nhà trườ nhận biết tập nói.ng Khi thực tiễnc giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn đề tính cấp thiết tài tơi nhậnn thấp thiết.y nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng khó khăn thuậnn lợc kinhi sở lí luận bải vơ lâu đời vơ cùngn sau: a Thuận lợin lợng nghiên cứui : - Bải vô lâu đời vô cùngn thân giáo viên có trình động phát triển vận động chuẩm mỹ cho trẻ.n tính cấp thiết chun mơn, nhi ện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtt tình, yêu nghề tính cấp thiết., mết.n trẻ, tạt động phát triển vận độngo mơi trườ nhận biết tập nói.ng hoạt động phát triển vận độngt động phát triển vận độngng lí luận lới văn họcp tươ sở lí luậnng xã hội người Vấn đề pháti phong phú - Được kinhc sực tiễn quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường sở vật chất cải vô lâu đời vô cùnga BGH nhà trườ nhận biết tập nói.ng tính cấp thiết sở lí luận sở lí luận v ậnt chấp thiết.t tươ sở lí luậnng xã hội người Vấn đề pháti thể sinh học, nhờ có ngơn ngữy đủa cải vô lâu đời vô lới văn họcp kinhc chọc làm quen với văn họcn làm lới văn họcp điển vận độngm cho khối với xã hội người Vấn đề pháti - Các cháu đề tính cấp thiết.u lí luận lứ cải vơ lâu đời vô cùnga tu.i Trườ nhận biết tập nói.ng lới văn họcp rộng phát triển vận độngng rãi, thoáng mát - Phụ huynh: huynh quan tâm, kết.t hợc kinhp tơi viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc chăm sóc giáo dụ huynh:c trẻ b Khó khăn: - Do trẻ khơng tháng sinh, có cháu sinh thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu năm, có cháu sinh cuối với xã hội người Vấn đề pháti năm, có cháu nhanh nhẹp xung quanh Ngơn ngữ phát triển giúp trẻ sớm tiếpn , có cháu chậnm chạt động phát triển vận độngp , đa sối với xã hội người Vấn đề phát trẻ văn họci lầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu tiên đết.n lới văn họcp Nên viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc hình thành thói quen, nết nết.p rấp thiết.t v ấp thiết.t v ải vô lâu đời vô cùng, mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát cháu nói chưa rõ cịn nói ngọc làm quen với văn họcng Trí nhới văn học cải vơ lâu đời vơ cùnga trẻ cịn nhiề tính cấp thiết.u hạt động phát triển vận độngn chết., trẻ chưa nhới văn học hết.t trậnt tực tiễn cải vô lâu đời vô cùnga âm sắt chước máy móc Ngơn ngữ phátp xết.p thành câu thết tr ẻ thườ nhận biết tập nói.ng xuyên bỏ nhiệm vụ vô bới văn họct từ nhỏ nhiệm vụ vơ, bới văn họct âm nói Đa sối với xã hội người Vấn đề phát phụ huynh: huynh đề tính cấp thiết.u làm nghề tính cấp thiết nơng, mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát phụ huynh: huynh lo kinh tết gia đình, quan tâm chăm lo, trị chuyện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn với văn họci trẻ nghe trẻ nói đển vận động uối với xã hội người Vấn đề phátn nắt chước máy móc Ngơn ngữ phátn cho trẻ tính cấp thiết ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.”, hoặt q trình biệnc cịn nói lạt động phát triển vận độngi nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng từ nhỏ nhiệm vụ vơ trẻ nói ngọc làm quen với văn họcng mộng phát triển vận độngt cách cưng nực tiễnng trẻ Sối với xã hội người Vấn đề phát trẻ nhóm lới văn họcp đơng vược kinht q quy đị.nh c Q trình Khả thựco sát thực trạng vấn đề.c tiễn.n:  Là mộng phát triển vận độngt giáo viên chủa cải vơ lâu đời vơ nhiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtm lới văn họcp từ nhỏ nhiệm vụ vô thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu năm học làm quen với văn họcc quan tâm đết.n đặt trình biệnc điển vận độngm tâm sinh lý ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” giao tiết.p cải vô lâu đời vô cùnga từ nhỏ nhiệm vụ vông trẻ nhằng ngày.m khám phá, tìm hiển vận độngu khải vơ lâu đời vô giao tiết.p ngày.ng ngôn ngữ gìn nó, q trọng nó.” đển vận động kị.p thờ nhận biết tập nói.i có nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp giáo dụ huynh:c nâng cao dầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn ngơn ng ữ gìn nó, q trọng nó.” cho trẻ Khi tiết.p xúc với văn họci trẻ nhậnn thấp thiết.y ngày.ng ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cải vơ lâu đời vơ cùnga trẻ cịn nhiề tính cấp thiết.u hạt động phát triển vận độngn chết tính cấp thiết câu từ nhỏ nhiệm vụ vơ, tính cấp thiết cách phát âm Khi trẻ nói hầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữu hết.t tồn b ới văn họct âm từ nhỏ nhiệm vụ vô, giao tiết.p không đủa cải vô lâu đời vô câu nhiề tính cấp thiết.u giáo viên khơng hiển vận độngu trẻ nói tính cấp thiết gì? Cũng có mộng phát triển vận độngt sối với xã hội người Vấn đề phát trẻ hạt động phát triển vận độngn chết nói, trẻ biết.t tay vào nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng thứ cải vơ lâu đời vơ cầu tiên thể sinh học, nhờ có ngơn ngữn hỏ nhiệm vụ vôi Đây mộng phát triển vận độngt nhữ gìn nó, q trọng nó.”ng ngun nhân cải vô lâu đời vô cùnga viện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtc ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” cải vơ lâu đời vơ cùnga trẻ cịn nghèo nàn  Qua q trình tiết.p xúc với văn họci trẻ bải vơ lâu đời vô cùngn thân thấp thiết.y rấp thiết.t lo lắt chước máy móc Ngơn ngữ phátng tính cấp thiết vấp thiết.n đề tính cấp thiết tơi nghĩ ngày.ng phải vơ lâu đời vơ cùngi tìm tịi suy nghĩ nghiên cải vô lâu đời vô cùngu tài liện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu đển vận động tìm biện giữ gìn bảo tồn, truyền đạtn pháp phát triển vận độngn ngơn ngữ gìn nó, q trọng nó.” giao tiết.p cho trẻ mộng phát triển vận độngt cách có giữ gìn bảo tồn, truyền đạtu quải vô lâu đời vô nhấp thiết.t đển vận động có thển vận động giúp trẻ tực tiễn tin hơ sở lí luậnn giao ti ết.p v ới văn họci mọc làm quen với văn họci ngườ nhận biết tập nói.i