giáo án lớp 5 tuần 30

Kiểm tra của tổ , khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt Ngày tháng 4 năm 2014 Ngày tháng 4 năm 2014 TUẦN 30 Ngày lập : 31/ 3/ 2014 Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ ____________________________________________ Tiết 2: TẬP ĐỌC Chim họa mi hót I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát diễn cảm bài văn với giọng phù hợp nội dung mỗi đoạn. - Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện. - Ý nghĩa: Ca ngợi tiếng hót của họa mi- một loài chim quý mà thiên nhiên ban tặng. - GD ý thức bảo vệ con vật có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : - Bảng phụ - Ghi đoạn 2 để HS luyện đọc, III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY-HỌC: 1- Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài “Con gái” + trả lời câu hỏi (SGK) 2- Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: b) Nội dung: *Luyện đọc đúng -Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài -GV chia 4 đoạn Đoạn 1: Từ đầu… tôi mà hót. Đoạn 2: Tiếp đó…cây cỏ. Đoạn 3:Tiếp đó…bóng đêm dày. Đoạn 4: Đoạn còn lại Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai - HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó: rông ruổi, nước suối, say sưa Giải nghĩa từ khó: tĩnh mịch,nhạc sĩ giang hồ Cả lớp đọc thầm theo 1 -Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 -GV đọc diễn cảm cả bài *Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi Câu 1 : Vào các buổi chiều con chim họa mi có thói quen gì? HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi. Câu 2: Vào những buổi chiều tiếng hốt của họa mi như thế nào? Tác giả so sánh tiếng hót họa mi với tiếng gì? Câu 3: Tác giả miêu tả cách ngủ của họa mi có gì đặc biệt? Câu 4: Buổi sáng chim có những hoạt động gì? Tác giả dùng những giác quan gì để quan sát và tả con chim họa mi? Nội dung của bài nói lên điều gì? Nội dung: Ca ngợi tiếng hót của họa mi- một loại chim quý mà thiên nhiên ban tặng. * Luyện đọc diễn cảm -Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc -Thi đọc Đoạn 2 -Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc bài -Em hãy nêu ý chính của bài ? 3. Củng cố, dặn dò: Nêu nội dung bài tập đọc. - Thói quen của họa mi đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tác giả. - Tiếng hót khi êm đềm, khi rộn rã như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây. - So sánh với tiếng đàn - Từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóm đêm dày. - Hót vang chào nắng sớm, xù lông rũ hết nhưngc giọt sương, tìm vài con sâu lót dạ, vỗ cánh bay đi - Thị giác, thính giác - Ca ngợi tiếng hót của họa mi- một loại chim quý mà thiên nhiên ban tặng. - HS đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn 2. _________________________________________________ 2 Tiết 3: TOÁN Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích I. MỤC TIÊU: - Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Giáo dục tính cẩn thận và chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV Kẻ bảng phụ - BT1a SGK tr154 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1- Kiểm tra bài cũ: Kể tên các đơn vị đo thể tích . 2- Bài mới: a) Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b) Nội dung: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. - 2 HS làm bài. - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các đơn vị đo theo thứ tự từ bé đến lớn. -Gọi 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ. - Chữa bài: + Gọi HS nhận xét bài của bạn; chữa bài vào vở. + GV nhận xét và sửa chữa -HS đọc nối tiếp bảng đơn vị đo diện tích (mỗi HS đọc một cột b.Trong bảng đơn vị đo diện tích: - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bế hơn liền kề? - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn liền kề? Bài 2: HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở. Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài. - HS còn lại nhận xét và đổi vở chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: Gọi 1 HS đọc y/c , HS tự thảo luận cách làm. - HS đọc: mm 2 , cm 2 , dm 2 , m 2 , dam 2 ; hm 2 , km 2 . - HS cả lớp nhận xét - HS đọc đề bài. - HS đọc: mm 2 ; cm 2 ; dm 2 ; m 2 ; dam 2 ; hm 2 ; km 2 . Ở dưới lớp đọc nhẩm theo. - HS điền vào bảng. - Đợn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé liền kề - Đơn vị bế bằng 100 1 đơn vị lớn hơn liền kề. - HS đọc. - HS làm bài. a) 1 m 2 = 100 dm 2 = 10 000 cm 2 = 1 000 000 mm 2 1ha = 10 000 m 2 ; 1 km 2 = 100 ha = 1 000 000 m 2 b) 1 m 2 = 0,01 dam 2 ; 1 m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha; 1 m 2 = 0, 000001 km 2 ; 1 ha = 0,01km 2 ; 4 ha = 0,04 km 2 HS chữa bài. 1 HS đọc đề và thảo luận. - HS làm bài vào vở. 3 - HS tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài ( đọc kết quả). + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. 3.Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo vừa học. - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài : Ôn tập về đo thể tích a) 65 000 m 2 = 6,5 ha; 846 000 m 2 = 84,6 ha ; 5000 m 2 = 0,5 ha. b) 5 km 2 = 500 ha; 9,2 km 2 = 920 ha; 0,3 km 2 = 30 ha. - HS chữa bài. - HS nêu. _____________________________________________ Tiết 4: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy __________________________________________________ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên I. MỤC TIÊU: - HS biết Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người . - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững . * GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.KN tư duy phê phán .KN ra quyết định(biết ra quyết định đúng các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.KN trình bày suy nghĩ ,ý tưởng của mình về tài nguyên thiên nhiên. - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên . *Tích hợp bộ phận:Than đá ,rừng cây,nước,dầu mỏ,khí đốt,gió,ánh nắng mặt trời,…là những tài nguyên thiên nhiên quý ,cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống của con người.Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn,vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm,có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG GV :Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Nêu truyền thống xã Hợp Tiến. - GV nhận xét. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn: Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin ( trang 44, -HS nêu,cả lớp nhận xét 4 SGK) *Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . (GDKNS) *Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin trong bài -Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK . -Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -GV kết luận và mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK . Hoạt động2:Làm bài tập 1 , SGK.(GDKNS) * Mục tiêu :HS nhận biết được 1 số tài nguyên thiên nhiên . * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu của bài tập . - Cho HS làm việc cá nhân . - GV mời một số HS lên trình bày , cả lớp bổ sung . - GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê , còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên . Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi người , không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau ; để trẻ em được sống trong môi trường trong lành , an toàn như Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em đã qui định .(tích hợp) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK). (GDKNS) * Mục tiêu :HS biết đánh giá và bày tỏ thái đô đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên . * Cách tiến hành : - GV chia nhóm và giao nhiệm cho nhóm thảo luận . - Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến . -Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến . -GV kết luận : + Ý kiến b,c là đúng ;ý kiến a là sai . + Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người - HS xem ảnh và đọc thông tin -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm lên trình bày - HS đọc phần Ghi nhớ SGK . -HS theo dõi. -HS làm việc cá nhân. -HS lên trình bày,lớp bổ sung –HS lắng nghe. -Từng nhóm thảo luận . -Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến -Các nhóm thảo luận , bổ sung - HS lắng nghe. -Lắng nghe 5 cần sử dụng tiết kiệm.(Tích hợp) 3. Củng cố,dặn dò: Cần làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? -Về nhà tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương . -GV nhận xét tiết học. ____________________________________________________ Tiết 6: LỊCH SỬ Xây dựng nhà máy Thủy điện Hòa Bình I.MỤC TIÊU: - HS biết việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó. -Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của các bộ, công nhân 2 nước Việt-Xô.Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi thống nhất đất nước. - GD ý thức coi trọng lịch sử dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình. – HĐ1 Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định địa danh Hoà Bình). – HĐ1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời -Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì ? -Nêu ý nghĩa cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI ? - Nhận xét ,ghi điểm. 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học. b. Nội dung : Họat động 1 : Làm việc cả lớp -GV nêu đặc điểm của đất nước ta sau năm 1975 -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận trả lời. + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao lâu ? +Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế nào ? - HS trả lời. - HS nghe . - HS nghe . -HS theo dõi - Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11- 1979 trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình sau 15 năm thì hoàn thành.HS chỉ trên bản đồ. - Suốt ngày đêm có 35000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn. Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người công 6 +Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với nước ta ? Họat động 2: Làm việc cả lớp . -Nêu những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với nứơc ta ? - Cho HS nêu một số nhà máy Thuỷ điện lớn của đất nước . 3. Củng cố,dặn dò : -Gọi HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nhất nước ta ? Nêu lợi ích của Nhà máy ấy ?. - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay”. nhân xây dựng. - Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ. - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống. - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH. - Một số Nhà máy Thuỷ điện như: Thác Bà ở Yên Bái; Đa Nhim ở Lam Đồng; I-a-ly ở Gia Lai. - 2 HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nhất nước ta và nêu lợi ích của Nhà máy ấy. - HS lắng nghe . - Xem bài trước . __________________________________________ Tiết 7: TOÁN Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích I. MỤC TIÊU: - Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích, viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích. - Làm được các bài tập. - Giáo dục tính cẩn thận và chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ - BT1a SGK tr155 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời - Gọi 1 HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - Gọi 1 HS làm lại bài tập 3 - Nhận xét,sửa chữa . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : Ôn tập về đo thể tích b– Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ. - 2 HS làm bài. - HS nghe . - HS nghe . - HS đọc đề bài. - HS làm bài. 7 - HS tự làm bài vào vở. - Chữa bài: + Gọi HS nhận xét bài của bạn; chữa bài vào vở. + GV nhận xét và sửa chữa -HS đọc thầm tên các đơn vị đo và phần “quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau”. b. Trong các đơn vị đo thể tích: - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé liền kề? - Đơn vị bé Bài 2: - HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: HS tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài ( đọc kết quả). + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo vừa học - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích. - chữa bài. - HS đọc. - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé liền kề. - HS làm bài. 1 m 3 = 1000 dm 3 7,268 m 3 = 7268 dm 3 ; 0,5 m 3 = 500 dm 3 3 m 3 2 dm 3 = 3002 dm 3 1 dm 3 = 1000 4,351 dm 3 = 4351 cm 3 0,2 dm 3 = 200 cm 3 1 dm 3 9 cm 3 = 1009 cm 3 . -HS chữa bài. - HS làm bài vào vở. a) 6 m 3 272 dm 3 = 6,272 m 3 ; 2105 cm 3 = 2,105 m 3 ; 3 m 3 82 dm 3 = 3,082 m 3 . b) 8 dm 3 439 cm 3 = 8,439 cm 3 ; 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 ; 5 dm 3 77 cm 3 = 5,077 dm 3 . - HS chữa bài. - HS nêu. ______________________________________________ Ngày 1/ 4/ 2014 Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2014 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I.MỤC TIÊU: 8 - HS mở rộng vốn từ : biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam , của nữ . Giải thích được nghĩa của các từ đó . Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam , một người nữ cần có . - Biết các thành ngữ , tục ngữ nói về nam , nữ , về quan niệm bình đẳng nam nữ . - Xác định được thái độ đúng đắn : Không coi thường phụ nữ . * Không làm bài tập 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Tranh ,bảng phụ ghi những phẩm chất quan - trọng của nam , của phụ nữ III.Các hoạt động dạy học: *Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gv đưa bài tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,xác định yêu cầu của bài 1 ? Thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu kết quả (Có nhiều câu TL khác nhau -GV hướng vào đồng tình với ý kiến trên, nếu không YC HS giải thích) Với câu b,c: HS có thể chọn những phẩm chất quan trọng nhất của nam ( dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh) hoặc của nữ ( dịu dàng , khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người) một phẩm chất mình thích nhất. GV cho HS giải nghĩa một phẩm chất em chọn: GV tổng kết : Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm những việc nên làm. cao thượng: cao cả, vượt lên trên những cái tầm thường nhỏ nhen. năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động trong mọi công việc chung. dịu dàng:gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến các giác quan hoặc tinh thần. khoan dung: rộng lueoengj tha thứ cho người có lỗi lầm. cần mẫn: siêng năng và lanh lợi Lớp đọc thầm theo VD :-có -nam:dũng cảm, năng nổ, -nữ: dịu dàng, khoan dung,… - HS chọn một phẩm chất mà em thích nhất để tự giải thích . VD: -năng nổ: ham hoạt động, hăng hái, chủ động trong mọi công việc. …………. -HS đọc đề xác định yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm. - Đại diện nêu kết quả thảo luận. + Phẩm chất chung:cả 2 đều giàu t/c, biết quan tâm đến mọi người 9 Bài tập 2: Gv đưa bài tập yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu bài tập - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả GV KL: + Phẩm chất chung:cả 2 đều giàu t/c, biết quan tâm đến mọi người Ma-ri- ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống còn Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma- ri- ô, ân cần băng bó +Ma-ri-ô:giàu nam tính, kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ,… +Giu-li-ét-ta:dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính, … - HS đọc xác định yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm 4 - Đại diện nêu kết quả - Nhóm khác nhận xét bổ sung ( nếu cần) +Ma-ri-ô:giàu nam tính, kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ,… +Giu-li-ét-ta:dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính, … Nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe. - HS đọc xác định yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm nêu kết quả 3. Củng cố, dặn dò: Nêu những phẩm chất tốt của một bạn nam. _____________________________________________ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _____________________________________________ Tiết 3: TOÁN Tiết 148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Củng cố về so sánh các số đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. - Biết vận dụng làm bài tập thành thạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : Bảng phụ - Bài 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu tên các đơn vị đo diện tích( thể tích ) từ lớn đến bé và ngược lại, lấy VD ? 2- Bài mới: a) Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b) Nội dung: 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS Gọi 1 HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - Gọi 1 HS làm lại bài tập 3. - Nhận xét,sửa chữa . 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học - 2 HS làm bài. - HS cả lớp nhận xét . 10 [...]... của bạn; chữa bài vào vở + GV nhận xét và sửa chữa - HS nêu HS đọc đề - HS làm bài 889972 + 9 6308 = 986280 5 7 3+ = 3 5 21 5 26 + = + = 1 7 7 7 7 - HS chữa bài - HS đọc - HS làm bài a (689+8 75) +1 25 = 689 + ( 8 75 + 1 25) = 689 + 1000 = 1689 58 1 + ( 878+ 419) = (58 1 + 419)+ 878 = 1000 + 878 = 1878 2 7 4 9 5 7 2 5 4 7 7 9 7 4 = + 7 9 4 = 1+ 9 9 4 13 = + = 9 9 9 b ( ( + ) + = ( + ) + Bài 3:- HS đọc đề bài... tập GV chốt kết quả: Phương án B 1 65 km 3 Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu cách đổi số đo thời gian Tháng 2 có 28 ( 29) ngày 1 giờ = 60 phút 1 phút = 60 giây - HS làm bài vào SGK 4 HS làm bảng lớp 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây 1 giờ 5 phút = 65 phút 2 ngày 2 giờ = 50 giờ - HS đọc đề - HS làm bài -HS chữa bài + Đồng hồ 1: 10 giờ 0 phút + Đồng hồ 2: 6 giờ 5 phút + Đồng hồ 3: 9 giờ 43phút... cm2; mm2 - HS nêu - HS đọc - HS làm bài a) 8m2 5 dm2 = 8, 05 m2 8m2 5 dm2 < 8 ,5 m2 - Chữa bài: 8m2 5 dm2 > 8,0 05 m2 + Gọi HS nhận xét bài của bạn; chữa bài b) 7m3 5dm3 = 7,0 05 m3 vào vở 7m3 5dm3 < 7 ,5 m3 + GV nhận xét và sửa chữa 2,94dm3 > 2 dm3 94 cm3 Bài 2:HS đọc đề bài ( bảng phụ) , tóm tắt -1 HS làm bảng phụ; 1 HS làm phần tóm tắt lên bảng; HS dưới lớp làm bài vào vở -GV cho HS nêu cách giải - HS... giải - HS làm bài Chiều rộng của thửa ruộng là: Tóm tắt: 2 Chiều dài: 150 m 150 x = 100 (m) 3 Chiều rộng = 2/3 chiều dài Diện tích của thửa ruộng là: 100 m2 thu 60 kg 150 x 100 = 15 000 (m2) Thửa ruộng thu… tấn thóc 15 000 m2 gấp 100 m2 số lần là: - HS làm bài 15 000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg) = 9 (tấn) Đáp số: 9 tấn - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tiến... toán có liên quan đến tìm một phần mấy của một số; Tìm một số khi biết giá trị phân số của số đó;… - Phát triển tư duy cho hs II Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: 2 Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập bốn phép tính với phân số Bài 1: Tính: Làm bài bảng con và bảng lớp 1 5 1 6 1 5 12 15 1 −2 + 13 26 26 1 1 1 1 ); (1 − ) × (1 − ) × (1 − ) × × (1 − 9 16 25 100 5 3 5. .. sau 5 giờ hồ sẽ đầy, nếu chỉ mở vòi thứ nhất, khoá vòi thứ hai thì hồ sẽ đầy sau 9 giờ Hỏi nếu khoá vòi thứ nhất, chỉ mở vòi thứ hai thì sau bao nhiêu giờ hồ sẽ đầy? 1 5 Một giờ hai vòi chảy được 1 :5 = ( bể) Một giờ vòi vòi thứ nhất chảy được là: 1: 9 = 1 ( bể) 9 Một giờ vòi hai chảy được là: 1 1 4 − = ( bể) 5 9 45 Nếu để một mình vòi hai chảy thì cần số thời gian là: 1: 4 45 = ( giờ) 45 4 = 11giờ 15. .. phụ -Gọi 1 HS đọc y/c bài toán -HS làm bài vào vở -Chữa bài: + Gọi 2 HS lần lượt đọc kết quả bài làm + HS khác nhận xét, đổi vở chữa bài + GV xác nhận kết quả 15 - Chép bài 4, bài 3 - 1HS nêu - 1 HS làm bài - HS nghe - HS đọc - HS làm bài 1 thế kỉ = 100 năm 1 tuần lễ có 7 ngày 1 năm = 12 tháng 1 ngày = 24 giờ 1 năm thường có 3 65 ngày 1 năm nhuận có 366 ngày 1 tháng có 30 ( 31) ngày Bài 2: Gọi 1 HS... = (thể tích bể) 5 10 2 1 1x50 50 = Mà = 2 2 x50 100 Vậy trong 1 giờ cả 2 vòi chảy được 50 % thể tích bể - HS chữa bài + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá -HS nêu 3 Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu các tính chất của phép cộng - Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Phép trừ _ Tiết 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên... đọc đề và giải Gv dùng câu hỏi gợi ý HS làm bài -1 HS lên bảng giải - HS tự làm vào vở - HS tự nêu bài toán rồi giải bài - Gọi 1HS lên bảng làm bài toán + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài Thể tích của bể nước là: - GV nhận xét, đánh giá 4 x 3 x 2 ,5 = 30( m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 80 : 100 = 24(m3) a) Số lít nước chứa trong bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000 l b) Diện tích đáy của bể... - Lắp ăng- ten (H .5 –SGK) + Yêu cầu HS quan sát hình 5b và trả lời câu hỏi trong SGK + Gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu lắp ăng- ten, GV lưu ý góc mở ở hai đầu ăng –ten + GV nhận xét và uốn nắn cho hoàn chỉnh các bước lắp - Lắp trục bánh xe (H .5 –SGK) + Yêu cầu HS quan sát hình trong mục 5c và trả lời câu hỏi trong SGK - GV nhận xét câu trả lời của HS và hướng dẫn nhanh cách lắp trục bánh xe c) Lắp ráp . lớp 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây 1 giờ 5 phút = 65 phút 2 ngày 2 giờ = 50 giờ - HS đọc đề - HS làm bài. -HS chữa bài. + Đồng hồ 1: 10 giờ 0 phút + Đồng hồ 2: 6 giờ 5. đánh giá. - 1 HS nêu - km 2 ; hm 2 ; dam 2 ; m 2 ; dm 2 ; cm 2 ; mm 2 . - HS nêu - HS đọc. - HS làm bài. a) 8m 2 5 dm 2 = 8, 05 m 2 8m 2 5 dm 2 < 8 ,5 m 2 8m 2 5 dm 2 > 8,0 05. HS làm bài. 1 thế kỉ = 100 năm 1 tuần lễ có 7 ngày 1 năm = 12 tháng 1 ngày = 24 giờ 1 năm thường có 3 65 ngày 1 năm nhuận có 366 ngày 1 tháng có 30 ( 31) ngày 15 Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài: Viết