giáo án lớp 5 tuần 7

Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D Kiểm tra của tổ , khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt Ngày tháng 10 năm 2013 Ngày tháng 10 năm 2013 TUẦN 7 Ngày lập : 30 / 9/ 2013 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ ______________________________________________ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy ______________________________________________ Tiết 3: TOÁN Tiết 31: Luyện tập chung I.MỤC TIÊU: - Củng cố về mối quan hệ giữa 1 và 1 , 10 1 10 và 1 100 và 1 1000 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng. - Giáo dục tính chính xác trong học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ , phiếu học tập - Chép bài 4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: - 1HS: Nêu khái niệm về phân số thập phân và cho ví dụ. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu và ghi đầu bài lên bảng. b.Nội dung: Bài 1: So sánh - Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài. - GV hướng dẫn mẫu 1 phép tính 1 gâp 10 1 số lần là: 1: 10 1 = 1 1 : == 1 10 10 1 10 - HS đọc yêu cầu của bài. - HS quan sát nhận biết cách tính - HS làm bài cá nhân( bảng, nháp). ( So sánh bằng cách chia…) Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 1 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D Vậy 1 gấp 10 1 là 10 lần - Các phần còn lại GV cho HS làm tương tự - GV nhận xét, kết luận chung. Bài 2: Tìm x -Yêu cầu HS nêu lại thành phần chưa biết của phép tính và nêu cách tìm các thành phần chưa biết đó. Cho 4 HS làm bảng lớp - Tổ chức cho HS làm bài. a. X + 5 2 = 2 1 X - 7 2 5 2 = X = 5 2 2 1 − X = 5 2 7 2 + X = 10 1 X = 35 24 - Tổ chức cho HS chữa bài kết hợp nêu cách tìm thành phần chưa biết… GVKL: Củng cố tìm thành phần chưa biết của phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia) Bài 3:Giải toán vê Trung bình cộng - Cho HS đọc, xác định yêu cầu của bài và dạng toán. Đây là dạng toán gì? Muốn tìm trung bình cộng của hai số ta làm thế nào? - GV cho HS làm bài tập - GV nhận xét chữa bài: Bài giải Cả hai giờ vòi nước chảy được số phần bể là: 3 1 5 1 15 2 =+ ( bể) Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được số phần bể là: 2: 3 1 = 6 1 ( bể) Đấp số: 6 1 ( bể) Bài 4:Giải toán về Quan hệ tỉ lệ ( bảng phụ) - HS đọc, xác định yêu cầu của bài và - Chữa, nhận xét bài. - HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Xác định thành phần chưa biết của phép tính(a. Tìm số hạng: Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết)b. Tìm số bị trừ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng vói số trừ - Phần c, d tương tự - 4 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm bảng con - HS làm bài( bảng, nháp)- mỗi nhóm làm 1 phần. - HS thảo luận nhóm đôi ôn lại cách giải bài toán về trung bình cộng. - HS làm bài cá nhân vào vở. - 1HS đọc yêu cầu của bài và nêu dạng toán. - Tìm trung bình cộng của hai số - Muốn tìm trung bình cộng của hai số ta làm hai bước: Bước 1 : Tìm tổng của hai số. Bước 2 : Lấy tổng đó chia cho số các số hạng - 1 HS làm bảng lớp Dưới lớp làm bảng con - HS đọc yêu cầu bài và xá định dạng toán Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 2 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D dạng toán. - Gọi HS nêu cách giải. - Tổ chức cho HS. chữa bài. + Tìm giá tiền một mét vải lúc đầu. + Tìm giá tiền 1 mét vải lúc sau. + Tìm số mét vải mua với giá tiền lúc sau. - HS làm bài cá nhân vào vở; 1 HS làm bài trên bảng phụ và dán bài. 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng. - Chuẩn bị Tiết 32. _________________________________________ Tiết 4: TẬP ĐỌC Những người bạn tốt I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng những từ phiên âm tiếng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp. - Hiểu nội dung bài: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. - Giáo dục tình yêu đối với các loài vật. GD bảo vệ loài vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Tranh minh hoạ trong SGK; - Dùng GTB - Bảng phụ ghi đoạn 2. – Luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Bài cũ : - 1HS kể lại câu chuyện Tác phẩm của Si-le và tên phát xít kết hợp trả lời câu hỏi. 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV treo và giới thiệu tranh cá heo sau đó giới thiệu vào bài. b) Nội dung: *: Luyện đọc đúng: - Hướng dẫn học sinh chia đoạn( 4 đoạn) ( Mối lần chấm xuống dòng là ,một đoạn) Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai và từ khó : A-ri-ôn, Hi Lạp, La Mã, đoạt giải, boong tàu, sửng sốt, … - GV đọc mẫu cả bài *: Tìm hiểu bài: ? Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba A- ri- ôn? - 1 HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - Giải nghĩa từ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt… - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc bài - Ông đạt giải nhất ở đảo Xi – xin với nhiều tặng phẩm quý giá.Trên chiếc tàu chở ông về quê, bọn thuỷ thủ nổi lòng tham…. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 3 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D ? Vì sao nghệ sĩ A- ri - ôn phải nhảy xuống biển? ? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? ? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở chỗ nào? ? Bạn có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A- ri - ôn? ? Những đồng tiền khắc hình một con cá heocõng người trên lưng có ý nghĩa gì? ? Em hãy nêu nội dung chính của bài? Nội dung: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * GV tổng kết ý, hướng dẫn HS rút nội dung bài: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. *: Luyện đọc diễn cảm:( bảng phụ) - Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc. - Cho HS luyện đọc đoạn 2.( bảng phụ) - Luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS đọc bài. - Vì thuỷ thủ đòi giết ông,… - Khi A- ri ôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông… - Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa,… - Đam thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam,…. - Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý,… -HS nêu: Khen ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo… - HS tự luyện đọc và nhận xét trong nhóm đôi. - HS đọc- lớp nhận xét,sửa sai - Một số HS đọc bài. 3- Củng cố, dặn dò: - 1HS nêu ý chính của bài. - Liên hệ giáo dục “ Cá heo là loài cá thông minh chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ… - Chuẩn bị bài: Tiếng đàn ba – la - lai – ca trên sông Đà. ____________________________________________ Tiết 5: KỂ CHUYỆN Cây cỏ nước Nam I. MỤC TIÊU: Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quí thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ , lá cây. Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện , nhớ chuyện . - Theo dõi bạn kể; nhận xét, đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 4 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D - Giáo dục bảo vệ môi trường: Gi¸o dôc th¸i ®é yªu quý nh÷ng c©y cá h÷u Ých trong m«i trêng thiªn nhiªn, n©ng cao ý thøc BVMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Tranh kể chuyện,ảnh chụp hoặc vât thật. – Dùng khi kể chuyện III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã kể tiết trước. 2.Bài mới:a.GTB:Nêu MĐ yêu cầu của tiết học b.Nội dung *.GV kể chuyện : -GV kể chuyện 2-3 lần(vừa kể vừa viết lên bảng tên một số cây thuốc quý ( sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam ) giải thích 1 số cây thuốc - Giải nghĩa từ mới: trưởng tràng, dược sơn + Lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh. ( 6 tranh minh họa) + Lần 3 ( nếu cần thiết). + Thực hành kể chuyện: Cho HS tập kể chuyện trong nhóm và trao đổi về nội dung truyện : - Tổ chức HS kể chuyện trong nhóm. - Tổ chức thi kể từng đoạn trước lớp - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp Nội dung chính của từng tranh Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng cho học trò về cây cỏ nước Nam Tranh 2: Quân nhân nhà Trần tập luyện chuẩn bị đón quân Nguyên Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta Tranh 4: Quân nhân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm binh sĩ thêm khỏe mạnh Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam - Tổ chức nhận xét, đánh giá 3. Củng cố dặn dò: Nêu nội dung chính của câu chuyện. - Theo dõi. - 3 HS đọc yêu cầu 3 BT trong SGK. - Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm. - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể từng đoạn , cả truyện trước lớp. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : (nói về nhân vật chính; nói về ý nghĩa câu chuyện ). - Bình chọn bạn kể hay nhất. __________________________________________________ Tiết 6: ĐẠO ĐỨC BÀI 4: Nhớ ơn tổ tiên( Tiếp) I. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 5 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D -Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. -Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: -Truyện Thăm mộ( SGK). III.Hoạt động dạy- học 1. Bài cũ -Em hãy nêu lại một thành công trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của bản thân ? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. GV mời HS đọc truyện Thăm mộ. Thảo luận cả lớp theo các cau hỏi sau: - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ? -Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên ? -Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? ⇒GVKL: Cần phải luôn nhớ và biết ơn tổ tiên vì cỏ tổ tiên thì mới có chúng ta ngày nay. Hoạt động 2: Làm bài tập 1/sgk - GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. ⇒GVKL: Hoạt động 3: Tự liên hệ - Hãy kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được ? - GV nhận xét, khen ngợi, nhắc nhở các HS lkhác học tập theo bạn. 3.Củng cố, dăn dò: Hàng năm vào dịp ngày lễ, ngày tết nhà em thường làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - 2 HS đọc truyện . - HS thảo luận. -Đại diện một số em trả lời. - Hs nhận xét. - Việt muốn dành sự quan tâm của mình để tỏ lòng biết ơn tổ tiên -HS nêu yêu cầu BT1. -HS làm bài tập cá nhân. -HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh. -1-2 HS trình bày,lớp traođổi, nhận xét, bổ xung. - HS trao dổi nhóm đôi. - Một số HS trình bày trước lớp . -HS dọc ghi nhớ SGK. ________________________________________ Tiết 7: TOÁN( TĂNG ) Ôn tập về đại lượng I.MỤC TIÊU : - HS ôn tập về cách đổi các số đo độ dài, ở các dạng sau: +Từ lớn ra bé Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 6 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D +Từ bé về lớn +Từ đơn ra phức +Từ phức về đơn - HS làm thành thạo các bài tập -Bồi dưỡng năng lực tư duy cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: :Phỉếu học tập - Bài 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra:Hai HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé về lớn. 2. Bài mới: Bài 1: Số ? 3mm = cm 8dm= m 5cm= m 2hm= km 5mm= m 13m= hm 49km= hm 47000m= km 5800cm= m 63000mm= m Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách đổi các đơn vị đo độ dài Bài 2: Số? ( GV phát phiếu học tập) 3cm 1mm= mm 8km58m= m 92m34cm= cm 7m 6mm= mm 4hm 4m= m 8dam 12m= dm 264dm= m dm 2731cm= m cm 13013m= km m Chấm, củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài có từ 2 số đo trở lên Bài 3:Viết các số do sau dưới dạng là a, Mét 36dm 42cm 454dm 6789cm 57mm 36dm5cm 49cm8mm 3dm 5cm 7mm 4m 7dm 15m 5cm 7dm 3cm 758cm 8m 9dm 7cm 3m 8cm 5mm 6dm 5mm 2060mm 10dm 5cm 8mm 6 km 1000 987 ; 5 100 52 km ; 8 10 7 km ; 40dm 457 cm 5cm b.Xăng-ti- mét Đọc đề. Làm miệng bài tâp Đọc đề và làm bài vào vở 3cm 1mm= 31 mm 8km58m=8058m 92m 34cm= 9234cm 7m 6mm = 7006 mm 4hm 4m = 404 m 8dam 12m= 960dm 264dm = 26m 4 dm 2731cm= 27 m31cm 13013m= 13 km 13m Đọc đề và tự làm bài vào vở: 36 dm = m 10 36 ; 42 cm = m 100 42 36 dm5cm = 3 m 100 65 ; 10dm 5cm 8mm= 1 m 1000 58 6 km 1000 987 = 687 m ; 5 100 52 km= 5520m 8 10 7 km = 8700 m 4 10 2 dm= 42cm; 5 100 33 m = 533m Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 7 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D 4 10 2 dm; 5 100 33 m 9 10 6 m 20 100 45 m 5 1000 486 m 85mm 9 10 6 m = 960cm; 20 100 45 m = 2045 cm 5 1000 486 m = 548 cm 10 6 ; 85mm= 8 cm 10 5 2. Củng cố:? Nêu các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại? ______________________________________________ Ngày 1/10/ 2013 Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ nhiều nghĩa I. MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. - Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển. Tìm ví dụ về sự chuyển nghĩa của 1 số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật. - Thấy được sự phong phú của tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Chép bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Bài cũ : 1HS: Đặt 1 câu có sử dụng cặp từ đồng âm để phân biệt nghĩa của chúng 2.Bài mới :a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu 1 số tranh ảnh…… tên sự vật. b.Nội dung: * Hình thành khái niệm: Bài 1:Tìm nghĩa của các từ răng, mũi tai * GV: Các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ. Bài 2: So sánh nghĩa của từ in đậm bài tập 2 với các từ răng, mũi, tai ở bài tập 1 - Giới thiệu từ :"răng, mũi, tai "trong bài thơ là nghĩa chuyển. Bài 3: Yêu cầu HS giải thích sự giống nhau của các từ "răng, mũi, tai " trong bài 1 và bài 2. - Yêu cầu HS nối…: tai(a), răng(b), mũi(c). - HS nhắc lại. -HS giải nghĩa các từ "răng, mũi, tai "trong câu thơ. - Răng: răng của chiếc cào không dùng để nhai như răng người và răng động vật - Mũi của chiếc thuyền không dùng đêr ngửi được - Tai của cái ấm không dùng để nghe được - Trao đổi theo cặp, tìm điểm khác nhau của các từ cần so sánh. - Trao đổi theo cặp, tìm điểm giống, nhau Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 8 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác hẳn nhau ( VD: Treo cờ- chơi cờ tướng) nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ - vừa giống vừa khác nhau.Nhờ biết tạo ra những từ nhiều nghĩa từ một nghĩa gốc, tiếng Việt trở nên hết sức phong phú. * Ghi nhớ: Gv gọi HS nêu * GV mở rộng về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa: Nghĩa của các từ đồng âm khác hẳn nhau, nghĩa của các từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau. * Luyện tập thực hành: Bài 1: Nhận biết nghĩa gốc, nghĩa chuyển của các từ mắt, chân, đầu trong các câu văn ( Bảng phụ) - Tổ chức HS làm bài - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả + Nghĩa gốc: Mắt trong đôi mắt của bé mở to - Chân trong Bé đau chân - Đầu trong : Khi viết, em đừng ngoẹo đầu + Nghĩa chuyển: Mắt trong Quả na mở mắt - Chân trong Lòng ta kiềng ba chân. - Đầu trong Nước suối đầu nguồn rất trong Bài 2: - Tổ chức HS làm bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình - GV nhận xét chốt kết quả của các từ cần so sánh. - Nghĩa của từ răng ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn, sắc sắp đều nhau thành hàng - Nghĩa của từ mũi ở BT1 và BT 2 cùng giống nhau ở chỗ: Cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước - Nghĩa của từ tai ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: Cùng chỉ bbooj phận mọc ở hai bên , chìa ra như cái tai. - 3 HS đọc lại phần ghi nhớ - HS làm bài cá nhân. - 3; 4 HS đọc bài làm của mình. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS làm việc cá nhân. - HS nối tiếp nêu kết quả: + lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao,… + miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình 3- Củng cố, dặn dò: ? Nêu ghi nhớ về từ nhiều nghĩa? HS lấy ví dụ về từ nhiều nghĩa? - Chuẩn bị bài: Luyện tập về từ nhiều nghĩa __________________________________________ Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 9 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D Tiết 2:TOÁN Tiết 32: Khái niệm số thập phân I. MỤC TIÊU - Nhận biết các khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. - GD tính chăm học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Chép bài 3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Bài cũ: HS nêu: 1 gấp 1/10 bao nhiêu lần ? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b. Nội dung a.Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản): .Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a) để tìm ra:1dm= m 10 1 . - Giới thiệu1dm hay m 10 1 còn được viết thành 0,1m. - GV giúp HS tự nêu các PSTP 1000 1 ; 100 1 ; 10 1 được viết thành 0,1; 0,01; 0,001. - 0,1; 0,01; 0,001 là các STP. - Làm tương tự với bảng b) để HS nhận ra các số 0,5 ; 0,07; 0,009 cũng là STP. * KL: GV chốt về khái niệm STP. b. Thực hành: Bài 1: Đọc các phân số thập phân và số thập phân trên tia số - GV tổ chức HS làm bài 1. - Giúp HS hiểu tia số đã vẽ. Bài 2: Viết số thập phân ( theo mẫu ) 7dm = 10 7 m = 0,7 m 9cm = 100 9 m= 0,09m 5dm= 10 5 m=0,5 m 3cm= 100 3 m = 0,03m Tổ chức HS làm bài 2 -GV tổ chức chấm chữa bài cho HS Bài 3: Viết phân số thập phân và số thập phân ( theo mẫu )(bảng phụ) -Tổ chức cho HS làm bài - HS làm việc cả lớp theo dõi để nắm được các STP dạng đơn giản. - 2,3H nhắc lại. - 2,3HS lấy VD về STP, HS khác nhận xét. - HS làm bài cá nhân. - 2 HS làm bảng lớp -HS làm bảng con -HS làm bài vào vở. -Đổi vở chấm đúng sai đối chiếu kết quả trên Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014 10 [...]... vit s thp phõn 2, 35; hai phy ba mi lm Phn X yờu cu bi tp nguyờn gm cú 2 n v Phn thp -T chc cho HS lm bi phõn gm 3 phn mi, 5 phn trm 1942 ,54 ; Phn nguyờn gm : 1 nghỡn,9 trm,4 chc, 2 n v Phn thp phõn gm : 5 phn mi, 4 phn trm K hoch dy hc lp 5D 18 Nm hc 2013- 2014 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D - GV nhn xột cht kt qu ỳng Bi 2a: -T chc cho HS lm bi - GV c cho lp vit Nm n v, chớn phn mi: 5, 9 Hai mi bn n v,... lm bi vo v chuyn 2,1 m thnh 21dm( nh SGK) -T chc cho HS lm bi ri cha bi Bi 4: GV a bi tp yờu cu HS c - HS c xỏc nh yờu cu bi tp 3 3ì 2 6 = - HS lm bi = 5 K hoch dy hc lp 5D 23 5 2 10 Nm hc 2013- 2014 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D 3 3 ì 20 60 = = 5 5 ì 20 100 - GV quan sỏt sa sai 3- Cng c, dn dũ: - HS nờu cỏch chuyn i mt phõn s thp phõn thnh s thp phõn - Xem trc bi sau: S TP bng nhau ... HS lm bi trờn bng; lp lm nhỏp -T chc cho HS lm bi ri cha bi - Cha nhn xột bi b Chuyn cỏc hn s ca phn a thỏnh s thp phõn theo mu GV lm mu 1 phộp tớnh: 16 2 = 16,2 10 73 4 = 73 ,4 10 Bi 2 (3PS th 2,3,4): Tớnh: -T chc cho HS lm bi 2 45 = 4 ,5 ( bn phy nm) 10 834 = 83,4 ( tỏm mi ba phy bn) 10 - 2HS lm bng lp - Di lp lm bng con - Nm chc cỏch i n v o Bi 3: Vit s thớch hp vo ch chm theo mu - 1 HS cha bi trờn... cỏch nu cm chớn u , ngon, do - Cú ý thc vn dng kin thc ó hc nu cm giỳp gia ỡnh K hoch dy hc lp 5D 15 Nm hc 2013- 2014 3 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D - GD ý thc tit kim nhiờn liu: -Khi nấu cơm, luộc rau bằng bếp củi cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt II DNG DY- HC TấN DNG + GV+ HS: Ni, go, rỏ MC CH S DNG - H1 III CC HOT... Tip tc n nh n np, tớch cc hc tp, rốn ch vit p - Thc hin tt an ton giao thụng K hoch dy hc lp 5D 24 Nm hc 2013- 2014 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D Tit 4: NGOI NG Giỏo viờn chuyờn dy _ Chiu th sỏu / c o dy _ K hoch dy hc lp 5D 25 Nm hc 2013- 2014 ... dn mu: 5 10 - HS lm bi - 2 HS lm bng lp - Di lp lm bng con - Nhn xột ỏnh giỏ - HS vit vo v.Trao i bi chộo kim tra ln nhau - HS khỏc lm theo yờu cu - HS c xỏc nh yờu cu bi tp 33 100 - HS quan sỏt nhn bit cỏch lm - HS thc hnh lm bi tp vo v 3 Cng c, dn dũ: - HS nờu quan h gia cỏc hng trong s thp phõn - Ly vớ d v phõn tớch vớ d - Chun b bi: Tit 35: Luyn tp _ Tit 3: M NHC 3 ,5 = 3 6,33=... - Chun b bi: Tun 8 _ Tit 7: TING VIT ( Tng) Luyn tp v t ng õm I MC TIấU - ễn li khỏi nim t ng õm - HS tỡm c t ng õm trong on vn Bit phõn bit ngha ca t ng õm Bit t cõu vi t ng õm - GD hc sinh cú ý thc trau di vn t ca Ting vit II CHUN B: H thng bi tp III HOT NG DY HC: 1 Bi mi: K hoch dy hc lp 5D 20 Nm hc 2013- 2014 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D * Cng c kin thc v t ng õm ? Nờu ghi nh v... ai vit hay - T chc bỡnh chn bi c nht,cú nhiu ý mi v sỏng to 3- Cng c, dn dũ: K hoch dy hc lp 5D 22 Nm hc 2013- 2014 Nguyn Th Phng Ch nhim lp 5D - Nhn xột bỡnh chn nhng bn cú bi lm tt: Quan sỏt nhng chi tit ni bt, trng tõm, cú th hin cm xỳc - Nhn xột v tinh thn chun b, thỏi hc tp ca hc sinh Tit 2: TON Tit 35: Luyn tp (T38) I MC TIấU: - Bit cỏch chuyn mt phõn s thp phõn thnh hn s ri thnh s thp phõn... nhiờn vi n v o thớch hp - Giỏo dc tớnh chớnh xỏc trong hc toỏn II DNG DY- HC TấN DNG MC CH S DNG + GV: Bng ph - Chộp bi tp 3 III CC HOT NG DY- HC: 1.Bi c:- 2HS c v ch rừ tng hng trong s thp phõn: 56 , 978 ; 420 ,53 2 2 Bi mi: a) Gii thiu bi: GV nờu mc ớch, yờu cu tit hc b) Hng dn HS luyn tp: Bi 1: Chuyn phõn s thp phõn thnh hn s (theo mu) - GV lm mu 1 phn: - HS theo dừi nm c cỏch chuyn t 162 2 phõn s thp... ton, la chn con ng n trng an ton, khi ngi trờn xe mỏy phi i m bo him Tit 4: M THUT Giỏo viờn chuyờn dy Tit 5+ 6: TIN HC Giỏo viờn chuyờn dy Tit 7: TING VIT (Tng) Luyn vit : Bi 7: Ca dao I- MC TIấU - Nghe- vit chớnh xỏc bi: ca dao - Rốn k nng vit ỳng, vit p.Vit ỳng nhng t khú , d ln, t vit hoa - Cú ý thc rốn ch vit ỳng, p II- CHUN . 42cm 454 dm 678 9cm 57 mm 36dm5cm 49cm8mm 3dm 5cm 7mm 4m 7dm 15m 5cm 7dm 3cm 75 8 cm 8m 9dm 7cm 3m 8cm 5mm 6dm 5mm 2060mm 10dm 5cm 8mm 6 km 1000 9 87 ; 5 100 52 km ; 8 10 7 km ; 40dm 4 57 cm 5cm b.Xăng-ti-. = m 100 42 36 dm5cm = 3 m 100 65 ; 10dm 5cm 8mm= 1 m 1000 58 6 km 1000 9 87 = 6 87 m ; 5 100 52 km= 55 20m 8 10 7 km = 870 0 m 4 10 2 dm= 42cm; 5 100 33 m = 53 3m Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học. 2014 7 Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D 4 10 2 dm; 5 100 33 m 9 10 6 m 20 100 45 m 5 1000 486 m 85mm 9 10 6 m = 960cm; 20 100 45 m = 20 45 cm 5 1000 486 m = 54 8 cm 10 6 ; 85mm= 8 cm 10 5