TuÇn 28 Thø 2 ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2012 TËp ®äc kho b¸u I Môc tiªu §äc rµnh m¹ch toµn bµi ng¾t nghØ h¬i ®óng ë c¸c dÊu c©u vµ côm tõ râ ý Hieåu noäi dung caâu chuyeän Ai yeâu quyù ñaát ñai, ai chaêm ch[.]
Tuần 28 Thứ ngày 19 tháng năm 2012 kho báu Tập đọc : I Mục tiêu - Đọc rành mạch toàn ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý -Hieồu noọi dung câu chuyện:Ai yêu quý đất đai, chăm lao động, chăm đồng ruộng người có soỏng aỏm no haùnh phuực(TLcác câu hỏi 1,2,3,5) HsKg trả lời câu - KNS: PhảI biết yêu quý đất đai.chăm lao động II.ẹo duứng daùy- hoùc -Tranh minh hoạ tập đọc -Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cị -Giới thiệu chủ điểm Cây -Quan sát tranh cối 2/ Bµi míi -2.1Giới thiệu -Lắng nghe dị theo -1-1 GVĐọc mẫu toµn -Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi 2-2 HDHS luyện đọc, giải nghĩa từ -Noỏi tieỏp ủoùc a)đọc câu -Phaựt aõm tửứ khó -Theo doừi ghi từ HS ù-Luyện đọc cá nhân đọc sai lên bảng -Đọc nối tiếp đoạn -Treo bảng phụ HD HS đọc -Nêu nghóa từ SGK câu vaờn daứi b)đọc đoạn trớc lớp -Luyeọn ủoùc nhóm3 - KÕt hỵp HD cách đọc số câu, phân biệt giäng kể -Cử đại diện3 nhãm thi đọc nhaõn vaọt c) Đọc đoạn nhóm -Chia nhoựm nêu yêu cầu -Một nắng sương , cày saõu d)Thi đọc nhóm quoỏc baóm, tửứ saựng sớm,… -Nhận xét đánh giá chung Mặt trời lặn, chẳng lúc 3/ Tìm hiểu ngơi tay -Câu 1: Nêu gợi ý ?-Tìm từ ngữ nãi lên -Gây dựng ngơi đàng cần cù chịu khó vợ hoàng chồng người nông dân? -Họ ngại làm ruộng mơ ?-Nhờ chăm làm lụng hào uyển vợ chồng người nông dân đạt điều gì? -Thực ?-Người trai người nông -Đất đai màu mỡ lao động dân có chăm làm ruộng chuyên cần có cải cha mẹ không? -Thảo luận theo bàn -Câu hỏi 2,3,4 yêu cầu HS -Nhiều HS cho ý kiến nêu câu hỏi gọi bạn trả lời ?-Cuối kho báu anh em -Ai chăm học chăm làm người tìm gì? thành công hạnh ?-Câu 5: câu chuyện muốn phúc có nhiều niềm vui khuyên em điều gì? -6 HS thi đọc -Nhận xét ý kiến -1-2 HS đọc toàn -Từ câu chuyện em -NhËn xét bạn đọc rút học cho 4/ Luyện đọc lại -Cho HS thi đọc đoạn -Nhận xét ghi điểm 5/ Củng cố dặn dò -Nhận xét học -Nhắc HS nhà tập kể chuyeọn đạo đức: giúp đỡ ngời khuyết tật ( T2) I.Mục tiêu - Biết ngời cần hổ trợ giúp đỡ đối xử bình đẳng với ngới khuyết tật - nêu đợc số hành động việc làm phù hợp để giúp ngời khuyết tật -có thái độ cảm thông không phân biệt đối xửvà thamgia đối xử giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trờng cộng đồng phù hợp với khả - Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị ,trêu chọc bạn khuyết tật - GDKNS : Thể cảm thông với ngời khuyết tật - Biêt giúp đỡ ngời khuyết tật địa phơng II Đồ dùng dạy học - Vở tập III.Các hoạt động dạy häc Giáo viên Học sinh 1/ Bµi míi Kể việc cần làm để -2-3 HS nêu giúp đỡ người khuyết tật? -Nhận xét đánh giá Bài mới: -Giới thiệu HĐ1:Xử lý tình -2 HS đọc Bài 4-Gọi HS đọc -Thảo luận theo nhóm -Chia lớp thành nhóm yêu -Vài nhóm HS đóng vai cầu HS thảo luận để chuẩn -Nhận xét vai bị đóng vai -KL: Thuỷ nên khuyên bạn:Cần đường dẫn người mù đến tận nhà HĐ2:Giới thiệu tư liệu -2 HS đọc việc giúp đỡ người khuyết -Làm vào tập tật -2-3 HS đọc Bài 5:Cho HS đọc yêu cầu -Nhiều HS thực -Nhận xét -Nhận xét đánh giá -Gọi HS lên kể đọc thơ nghe chứng kiến việc giúp đỡ ngưới khuyết tật -Nêu -Nhận xét đánh giá -Khen HS có ý thức tốt 3-Củng cố dặn dò -Em cần làm để giúp đỡ người khuyết tật -Nhận xét nhaộc nhụỷ HS Toán: kiểm tra I Mục tiêu - KiĨm tra tËp trung vµo néi dung sau - phÐp nhân phép chia 2,3,4,5 - Chia nhóm đồ vật thành 2,3,4,5,phần - giải toán phép nhân phép chia - nhận dạng gọi tên tính độ dài đờng gấp khúc II nội dung - HS lµm bµi ë vë bµi tËp Bi chiỊu: GĐ- BD TOáN: Chữa kiểm tra ô l- tả: Luyện viết: bạn có biết? I Mục tiêu - Giúp em viết Bạn có biết? - Rèn kỹ viết tả cho em II.Caực hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh Luyện viết - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Yêu cầu học sinh đọc lại - Một HS đọc -Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng -Cả lớp viết vào bàng con: Nhật bản, Vờn Quốc gia, ớc tính, Cúc Phơng, chò - Giáo viên chữa cho em - Vì viết đặt tên bạn có biết? - Giáo viên đọc cho em chép - Chấm nhận xét bµi 2.Cđng cè-Dặn dò -Nhận xét chung -Dặn HS - Giơ bảng - Bài giới thiệu điều loài - Cả lớp chép vào vë - C¶ líp nép vë -Nhận xét -Chuẩn bị baứi sau Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Đơn vị , chục , trăm , nghìn TOAN: I.Muùc tieõu - Biết quan hệ đơn vị chục ,giữa chục trăm, tram nghìn - Nhận biết đợc số tròn trăm biết cách đọc cách viết số tròn trăm (Làm tập 1, bµi 2) II Đồ dùng dạy – học - 1Bộ thực hành toán cho GV - 23 thực hành toán HS II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh *Giới thiệu 1: Ôn đơn vị chục trăm …có vng -Gắn vng lên bảng hỏi: ? Có vng …có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị -Gắn tiếp 2,3…10 - Có mấy đơn vị …10 đơn vị gọi chục - 10 đơn vị cịn gọi gì? Viết bảng: 10 đơn vị = chục Hướng dẫn tương tự với 10 chục ? 10 chục trăm Viết bảng 10 chục = 100 …100 2.Nghìn: * Giới thiệu nghìn +Giới thiệu số trịn trăm -Gắn lên bảng ô vuông t tấm 100 đến tấm -Quan sát nêu số 100 theo thứ tự và cách 900 viết tương ứng 200 ô vuông 300 ô vuông bên nào có số ô vuông nhiều 100, 200, 300…là những số tròn trăm -Trả lời, điền dấu ?em có nhận xét gì về những số tận cùng và gần tận cùng của số tròn trăm *Giới thiệu 1000 …đều có chữ số tận cùng Gắn lên bảng 10 hình vng to liền nói: -Đây là 10 trăm -10 trăm còn gọi là 1000 -Hướng dẫn cách viết Chữ số đứng trước chữ số đứng phía tận cùng - 1000 (đọc là nghìn) +Ghi nhớ: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn -Số 1000 gồm chữ số? Chữ số tận cùngcã mÊy ch÷ sè 0? -Cho HS nhắc 3:Thực hành -Yêu cầu Quan sát SGK Bài1: Yêu cầu thực hành thực hành toán 30 lấy tranh 10 ô vuông 100 – 300 – lấy 900 – lấy Bµi 2: viÕt theo mÉu 1000 – lấy 10 có 100 ô - GV đọc số trịn chục trịn trăm bất vuông kỳ, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số vng tương ứng với số mà GV đọc -Thực -Cho HS đọc từ 100 =>1000 ngược lại 4.Củng cố dặn dò: -Về làm tập -Nhận xét tiết học -Nhắc HS oõn baứi Tập viết: chữ hoa y I/ Mục tiêu : - vieỏt chửừ hoa y(một dòng cụừ vửứa vaứ dòng cở nhoỷ )chữ caõu ửựng dụngYêu (mét dßng cỡ õ vừa mét dßng cë nhỏ)“Yêu luỹ tre làng” (3 lÇn) II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ, bảng phụ - Vở tập viết, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/Bµi cị -Thu chấm HS -Viết bảng con: X, Xuôi, Xuân -Nhận xét 2.Bài mụựi -Giụựi thieọu baứi -GV nêu yêu cầu tiết häc 2.1 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa -Đưa mẫu chữ -Chữ y viết li? Viết nét? -Quan sát -8 li Nét móc hai đầu Nét khuyết -HD cách viết mẫu nêu -Quan sát theo dõi cách viết -Viết bảng 2-3lần - HS viết bảng -Nhaọn xeựt sửa lỗi cho HS -2.2/ Giới thiệu cụm từ ứng - HS Đọc dụng -Tre dùng làm nhà, đan rổ, Yêu luỹ tre làng rá, nong, nia, … -Tre gần gũi với bà -Yêu làng xóm, yêu quê nông dân, tre dùng để làm hương đất nước gì? -Nêu: -Yêu luỹ tre làng nói lên tình -Theo dõi cảm người Việt Nam? -Viết bảng 2- lần -Hãy nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng Viết vào -HD cách viết chữ Yêu - HS viÕt tõ Yªu - GV nhËn xét sửa lỗi 3/ HS viết vào TV -Nhaộc nhở HS trước viết -Theo dõi chung -Về viết nhà -Thu chấm HS 4/ Cđng cè - Dặn dò -Nhaọn xeựt ủaựnh giaự -Nhaộc HS coự ý thức yêu quê hương CHÍNH TẢ KHo b¸u I Mơc tiªu: - Nghe – viết xác trình bày ủuựnghình thức đoạn văn xuôi - Laứm ủuựng caực baứi taọp (BT2(a)hoặc a/b II.ẹo duứng daùy hoùc - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cị -Yêu cầu HS viết bảng -2Từ bắt đầu l/n -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu -Nghe HD nghe viết -Đọc tả -Đoạn viết nói lên điều gì? -Yêu cầu tìm từ hay viết sai - HS viÕt b¶ng -Đọc tả -Đọc câu -Đọc lại -Thu chấm 10 – 12 2: Luyện tập Bài 2: Bài 3a,b -Bài tập yêu cầu gì? 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét học Nhắc HS làm tậpvào tập 2-HS đọc lại, lớp đọc lại -Đức tính chăm hai vợ chồng người nông dân -Tự tìm: phân tích viết bảng con: +Quanh, sương, lặn, -Nghe -Viết vào -Đổi soát lỗi -2HS đọc -Làm vào đọc lại +voi h vòi, mùa màng Thû nhỏ, chanh chua -2-3HS đọc -Điền l/n ên/ênh -Làm miệng -Nối tiếp đọc lại -Thực Bi chiỊu: « l- tËp viÕt: CH÷ HOA Y I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chữ hoa Y cỡ vừa nhỏ quy định - Viết mẫu chữ, kiểu chữ , nối chữ quy định, khoảng cách chữ II.Các hoạt động d¹y- häc Hướng dẫn vit - Yêu cầu em nhắc lại độ cao -Quan sát.Nhận xét độ cao chữ Y …cao li ch÷ Y …gồm nét móc hai đầu nét khuyết ? Chữ Y hoa cao li ? Chữ Y hoa gồm nét? Là nét -2 em lên bảng , lớp viết bảng -Nhận xét, bổ sung 2: Hướng dẫn vit v -c cm t, hiu ngha - Yêu cầu em viết vào - Theo dừi HS vit -Nhận xét độ cao,cách nối nét * Chấm bài, nhận xét -Viết vào bảng 3: Nhận xét tiết học- dặn dò -Nhận xét Về nhà luyện viết trang sau ca bi Gđ-bgtoán: Đơn vị , chục trăm , ngh×n I.Mục tiêu - Ôn lại đơn vị, chục, trăm, nghìn - Nắm đơn vị nghìn mối quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm II: Đồ dùng dạy – học - 1Bộ thực hành toán cho GV - 23 thực hành toán HS III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1: *Giới thiu bi - GV nêu yêu cầu tiết học -M tập (Trang 52,53) 2: Híng dÉn HS lun tËp Bài Viết theo mẫu -Thực ? Bài tập u cầu -HS quan sát số lượng vng tự làm -Các số tròn trăm có tận -Đọc kết làm chữ số 0? -Gắn thêm 100 ô vuông có tất -Nhận xét, so sánh -Thực đếm từ ô vuông? 100=>900 -Một nghìn gồm trăm? -Đếm -Nhắc lại nhiều lần -Số 1000 gồm chữ số? -Bài Viết theo mẫu -Nhắc lại; Viết bảng GV bao qt chung lớp 100 – trăm 200 – hai trăm 900 – chín trăm *GV chốt đúng *Dµnh cho hs kh¸ , giái -Đọc lại số Víi chữ số 0,1,4 HÃy lập số có -ẹoùc chữ số khác 3/ Củng cố - Dặn dß -Nhận xét tiết học -Về làm tập -Nhắc HS ôn th -tiÕng viƯt TiÕt I/ Mục tiêu -HS đọc trôi chảy toàn Quả sồi bí - Hiểu đợc nội dung c©u chun - Më réng vèn tõ vỊ c©y cèi II/ §å dïng Vë HDTH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1- Giíi thiệu -Lắng nghe -gV nêu yêu cầu tiết học *Thực hành : -.Luyeọn ủoùcbài * Quả sồi bí -1-1 GVẹoùc maóu toàn baứi -ẹoùc maóu : Gioùng chaọm raừi 2-2 HDHS luyện đọc a)đọc câu -Theo dõi ghi từ HS đọc sai lên baỷng - b)đọc đoạn trớc lớp - Kết hợp HD caựch ủoùc moọt soỏ caõu, c) Đọc đoạn nhãm -Chia nhóm nêu yêu cầu d)Thi ®äc nhóm -Nhaọn xeựt ủaựnh giaự chung *2/ HS làm tập -Đánh dấu nhân vào trớc câu trả lời - GV đọc yêu cầu câu - HS tự đánh dấu trả lời trớc lớp - GV chốt lại ý a/ Một tán sồi to lớn b/ Quả bí to phải mọc sồi c/ Một sồi rơi xuống trúng đầu bác d/ Mọi thứ đà đợc ông trời xếp hợp lí e/ Cây sồi ,cây bí , thân , sồi , bí GV thu mét sè bµi chÊm – NhËn xÐt đánh giá 3/ Củng cố - Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều ? - Nhận xét tiÕt häc -Luyện đọc câu -Phát âm từ khó -Luyện đọc -Nối tiếp đọc đoạn -Giải nghóa từ -Luyện đọc nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Bình xét – cá nhân nhóm ủoùc toỏt -Nhaọn xeựt - HS đọc câu trả lời trớc lớp - Cả lớp nhận xét chữa - HS nªu ý kiÕn tríc líp Thø ngày 21 tháng năm 2012 LUYEN Tệỉ VAỉ CAU: Từ ngữ cối - ĐVTLCH- Để làm ? I Mục tiêu - Nêu đợc số tửứ ngữ cối(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ: để làm gì?(BT2)®iỊn ®óng dÊu chấm dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống(bt3) II Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ -Vở tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ bµi míi *Giới thiệu - GV nêu yêu cầu tiết học 2/*Hng dn lm tập Bài Viết tên loài mà em biết vào -Mở sgk trang 145 nhóm cho phù hợp -Đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm Nhóm 1:Cây lương thực, thực phẩm, ăn -Thi tiếp sức lên ghi tên theo yêu cầu nhóm Nhóm 2:Cây lấy gỗ,cây bóng mát -Nhận xét, bổ sung Nhóm 3:cây hoa *Nhận xét, tuyên dương nhúm Bi 2.Da vo bi hi đáp -c yờu cu -Toồ chửực cho HS thi ủua hỏi đáp -HS thực hành hỏi đáp theo nhãm2 loại mà em biết? HS1: Người ta trồng bàng để làm gì? HS2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng - cặp HS thực hành hỏi đáp -Nhận xét, bổ sung *Nhận xét, ghi điểm Bài Nêu yêu cầu -Treo bảng phụ đọc đoạn văn -Gọi HS đọc câu câu Baøi tập yêu cầu gì? +Sau dấu chấm ta viết nào? +Dấu phẩy dùng làm gì? *GV chốt Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “ Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố có cam để ăn nhé!” *Chấm bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: 3’ ? Tiết học hơm giúp em hiểu thêm điều - Hồn thành phần tập tập -Nhận xét học -Nhắc HS TOÁN: -Điền dấu chấm dấu phẩy -Đọc đoạn văn xác định để làm -Điền dấu chấm dấu phẩy -Viết hoa -Ngăn cách cụm từ dài -Làm vào tập -Vài HS đọc bài, đọc dâu chấm, dấu phẩy -Nhận xét, bổ sung -Hệ thống lại kiếnthức học -Về ôn lại so s¸nh c¸c sè tròn trăm -Chuaồn bũ vaọt maóu theo caực bửụực yeõu cầu HS nhắc lại quy trình tìm vật tương ứng sau GV đính lên bảng -Treo quy trình HĐ 2:Thực hành -Yêu cầu HS dựa vào quy trình làm đồng hồ, nhắc Hs nếp gấp phải sát, miết kẽ, giúp đỡ HS yếu HĐ 3: Đánh giá sản phẩm -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Quan sát -Thực hành làm đồng hồ -Trưng bày theo tổ - Các tổ chọn sản phẩm đẹp để thi trước lớp -Nhận xét bình chọn 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tuyên dương -Nhắc HS chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán cho sau Buổi chiều TH-to¸n: tiÕt I.Mục tiêu: - Củng cố thêm cho HS - Đọc viết số tròn trăm , tròn chơc Kỹ so sánh số trịn chục Rèn luyện kĩ làm cho HS tập II Đồ dùng dạy học: - b¶ng phơ,VBT III.Cỏc hot ng: Giáo viên Học sinh 1: *Gii thiu bi - GV nêu yêu càu tiết học 2: *Luyn làm tập Bài Viết theo mẫu -Mở tập ? Bài tập yêu cầu -Đọc yêu cầu -HS quan sát số lượng ô vuông tự làm -Đọc kết làm *GV chốt Bài Điền dấu -.…điền dấu > , < , = vo ch chm - Yêu cầu hS đọc kết làm -2 em lờn bng lm bài, lớp làm vào -Nhận xét, so sánh tríc lớp ( Chú ý HS yếu) - Yêu cầu hS nêu cách so sánh số - HS nêu yêu cầu làm - -HS thc hnh lm bi Bai 3.Viết số thích hợp vào ô -c bi lm, nhận xét trèng ? Bài tập yêu cầu lm gỡ - HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa - Một số HS đọc lại dÃy số *GV cht bi ỳng Bi Viết số tròn trăm thích hợp vào chỗ chấm *GV cht bi ỳng: Bài -HS tự làm trả lời theo yêu cầu GV nêu lên, - Cả lớp nhận xét chữa bµi , 3: Củng cố - Dặn dị -Hệ thống -Dặn dị học nhà - Thi ®ua trả lời nhanh trớc lớp - HS đổi chéo tự kiểm tra lẫn GĐ-BDT.VIệT: Luyện: Từ ngữ cối - đặt trả lời câu hỏi để lµm gi? DÊu chÊm,dÊu phÈy I.Mục tiêu: - Củng cố, mở rộng hệ thống hoá cho HS vốn từ cối - Rèn kỹ đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? - Luyện tập cách dùng dấu phẩy đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn văn vào bảng phụ III.Các hoạt động d¹y häc HĐ1: Hướng dẫn ơn luyện Bài Tìm viết tên lồi vào nhóm thích hợp a/ Cây lương thực b/ Cây ăn c/ Cây lấy gỗ d/ Cây cho bóng mát e/ Cây hoa Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng Bài 2.Viết câu trả lời cho câu hỏi sau vào chỗ chấm - Người ta trồng bạch đàn để làm gì? - Người ta trồng mận để làm gì? - *Y/c h/s làm vào *G/v theo dõi kiểm tra Bài 3: Điền dấu phẩy hoặc dấu chấm vào -HS thi tìm từ ngữ -2 HS đọc lại đoạn văn -Thảo luận nhóm đơi -HS làm vào HS viết nhanh tên loài chuyển cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ thắng Ngày mai, đem lễ vật đến trước đoạn văn cho phù hợp -GV treo bảng phụ -GV chốt đúng: HĐ2: Củng cố -Dặn dò lấy Mị Nương Hãy đem đủ trăm ván nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cửa, ngựa chín hồng mao -Nhận xét, bổ sung Th-t.viƯt TiÕt I Mục tiêu : - Củng cố cách viết n l vần ên , ênh - Củng cố cách viết tên riêng - Củng cố mẫu câu - Để làm ? - Mở rộng vốn từ cèi II Đồ dùng dạy – học - Vë HDTH III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Giíi thiƯu bµi - GV nêu yêu cầu tiết học 2/ Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1.Điền vào chỗ trống a/ n l.vào khổ thơ 1HS đọc lại khổ thơ thiếu âm n/l - HS làm vào - HS tự làm đọc làm trớc - Đọc làm trớc lớp lớp - HS nhận xét bổ sung - Cả lớp lắng nghe nhận xét chữa GV yêu cầu em HSY đọc lại - HS nhận xét bạn viết bảng thơ ( b thực tơng tự) - HS đổi chéo tự kiểm tra lẫn Bài Viết lại tên riêng nhau/ câu câu ca dao dới đâykhông tả, - HS lên viết bảng - Vì tên riêng - Yêu cầu lớp viết - GV nhận xét chữa lỗi - HS nhận xét bổ sung - Vì từ em phải viết hoa? Bài Nối cho , HS đọc tở hai cột - Mẫu câu Để làm ? - Tự làm Đọc câu đà nèi tríc líp ( Chó ý HS u ) - GV chốt lại đáp án - câu thuộc mẫu câu ? Bài Xếp từ sau vào cột thích hợp * Cây lơng thực * Cây hoa - HS lớp lắng nghe đánh đáp * Cây lấy gỗ * án cho bạn bóng mát *Cây ăn - HS Đọc đà cho - Tự làm vào - Yêu cầu Đọc làm trớc lớp ( Mỗi em đọc mục) - Yêu cầu HS đánh dấu nhân vào đáp án , - GV nhạn xét chốt lại đáp nán mục 3/ Củng cố -Dặn dò - Chốt lại nội dung học - Nhận xét chữa Thứ ngày 22 tháng năm 2012 Cây dừa Tập đọc: I.mục tiêu - Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ,sau dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với trời đất, với thiên nhiên xung quanh(TLCH câu 1,2 thuoọc loứng8 dòng thơ đầu baứi thụ.(HSKG trả lời câu3) II.ẹo duứng daùy- hoùc -Tranh minh hoaù SGK - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cũ -2 HS đọc trả lời câu hỏi : -Đọc Kho bấu trả lời câu hỏi : -Nhận xét -Đánh giá, ghi điểm Bài -Giới thiệu HĐ1:HD luyện đọc -Đọc mẫu toàn -Theo dõi -a/ Yêu cầu đọc câu -Nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ khó : bạc phếch , nớc - HS luyện đọc từ khó lành ,đủng đỉnh -HD cách đọc chia đo¹n -3 HS nối tiếp ủoùc ủoaùn b)đọc đoạn trớc lớp -Neõu nghúa cuỷa từ SGk - KÕt hỵp HD cách đọc số +Bạc phếch:Mất màu cũ câu, phân biệt giäng kể nhân ủi vaọt +ẹaựnh nhũp:ẹoọng taực ủửa c) Đọc đoạn nhãm -Chia nhóm nêu yêu cầu d)Thi ®äc nhóm -Nhaọn xeựt ủaựnh giaự chung Hẹ2: Tìm hiểu -Yêu cầu đọc thầm -Yêu cầu đọc câu hỏi thảo luận theo bàn -Em thích câu nhất? Vì sao? -Qua em có nhận xét dừa quê hương? HĐ 3: Luyện đọc thuộc lòng Chia nhóm nêu yêu cầu *Luyện học thuộc lịng -Nhận xét đánh giá 3.Củng cố dặn dò: -Dừa thuộc loại dùng để làm gì? Dừa trồng nhiều đâu? -Nhận xét học -Nhắc HS học thuộc tay lên xuống… -Chia lớp thành nhóm3 hs - HS lun ®äc nhãm -Cử đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét bình chọn -Thực -2 HS đọc câu hỏi 1-2 -Thảo luận báo cáo kết -C1:Ngọn dừa:Cái đầu biết gật -Thân dừa: bạc phếch, canh trời -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu -C2:Nêu -Nối tiếp cho ý kiến -Gắp bó người -HS luyện đọc nhóm -Thi đọc thuộc trước lớp -Nhận xét, bổ sung Cây ăn quả, dừa dùng làm nước uống, mứt … -Miền Nam vùng ven biển KĨ chun: KHO b¸u I.Mục tiêu: - Dựa vào ycho tríc kể lại đoạn câu chuyện(Bt1) - HSKG biết kể lại toàn câu chuyện.(BT2) II.ẹo duứng daùy – học -Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi míi -Giới thiệu 1: Kể đoạn theo gợi ý -Treo bảng phụ ghi gợi ý 3-HS đọc nối tiếp -yêu cầu dựa vào gợi ý 3-HS kể nối tiếp kể mẫu -Chia lớp thành nhoùm HS Kể lại đoạn truyện -GV theo dõi, gợi ý thấy HS cịn lúng túng HS kĨ tríc líp -Nhận xét tun dương 2.Kể lại toàn câu chuyện GV chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS giao nhiệm vụ cho em tập kể lại truyện theo hình thức nối tiếp -Tổ chức cho nhóm thi kể Nhận xét tuyện dương nhóm kể tốt -Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét đánh giá 3/ Củng cố -Dặn dò -Caõu chuyeọn khuyeõn em ủieu gỡ? -Nhắc HS tập kể lại theo vai Hình thành nhóm -Tập kể nhóm -Luyện kể chuyện nhóm -Kể trước lớp -Nhận xét, bổ sung -2-3Nhóm thi kể -Nhận xét bình chọn 2-3HS kể lại câu chuyện -1-2HS kể lại câu chuyện lời -Nhận xét lời kể hai bạn -Nêu: -Thực To¸n c¸c số tròn chục 110 -đến 200 I Muùc tieõu: - NhËn biết số tròn chục từ 110 – 200 - BiÕt ®ọc ,viết thành thạo số tròn chục từ 110 – 200 - BiÕt c¸ch so sánh ủửụùc caực soỏ troứn chuùc.(Làm tập 1,bài 2, bµi3) II:Đồ dùng dạy – học - 23bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cị HS lên bảng viết số tròn trăm - HS lớp làm bảng -Vieỏt caực soỏ tửứ 100 => 1000 -Đọc: -Làm bảng 300 > 100 500 = 500 400< 600 900< 1000 -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu HĐ 1: Ôn số tròn chục học -Nêu: 10, 20, 30, … 90 -Cho HS nêu số tròn chục nhỏ 100 -1 trăm, chục, đơn vị -Có trăm ô vuông thêm 10 ô vuông ta viết số gồm trăm, chục, đơn vị? -110 số có chữ số? -Yêu cầu HS thực đồ dùng, viết số vào bảng đọc 110 : đọc: Một trăm mười -Nhiều HS đọc chữ số: 1, 1, -1tấm bìa 100 ô vuông với thẻ 10 ô vuông ta có: 120 -Thực đến 200 -Đọc: 110, 120,… 200 -Có 20 chục -Nhắc lại -200 gồm có chục? Các số 110, 120,… 190 gọi số tròn chục -Dãy số có đặc điểm giống nhau? -HD HS thực hành đồ dùng trược quan s GK -120 130 có hàng giống nhau? -Khi so sánh 120, 130 ta so sánh số nào? -Nêu: 150 160 -Tận chữ số -Thực nêu -Hàng đơn vị, hàng trăm 120 < 130 130 > 120 -Hàng đơn vị, hàng trăm -Số hàng chục -Nêu: 150 < 160 160 > 150 *HS mở SGK (Trang 141 ) -Quan sát đọc thầm - hai nhãm thùc hiƯn -Nhận xét -Đọc xuôi ngược số từ 2/ Thực hành Bài 1: yêu cầu HD cách 110 => 200 làm Đọc u cầu Trực quan bảng phụ - em lên bảng líp, lớp làm bảng ? Bài tập yêu cầu làm -Nhận xét, bổ sung - tỉ chøc tc tiÕp søc -Nhắc lại: >, < , = *Nhận xét, bổ sung Baøi 2:Ghi bảng : 110…120 150…130 -Laøm vào -Hướng dẫn học sinh so sánh(so sánh 100 < 110 180 > 170 chữ số hàng) 140 = 140 190 > 150 *GV chốt 110 < 120 120> 110 150 < 170 160> 130 130< 150 150 > 130 -HS làm vào Bài 3: Nêu yêu cầu: -Đọc kết làm -Nhận xét, so sánh -Về tìm thêm số tròn chục Củng cố dặn dò: -Nhận xét nhắc nhụỷ HS Thứ ngày 23 tháng năm 2012 số từ 101 đến 110 TOAN: I Muùc tieõu - Biết số từ 101 đến 110 - BiÕt ®ọc viết số từ 101 đến 110 - So sánh số từ 101 đến 110 - Nắm thứ tự số từ 101 đến 110.(Làm tập 1,bài 2, bài3) II ẹo dùng dạy – học - 23 Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cị -Đọc số từ 110 => 200 - 3-4 HS đọc: -Viết bảng 110 < 200 190 = 190 -Nhận xét – đánh giá 200 > 110 180 > 170 2.Bài -Giới thiệu HĐ 1: đọc viết số từ 101 đến -Yêu cầu HS làm đồ -Lấy đồ dùng trực quan dùng trực quan -Có 100 ô vuông thêm ô vông có tất trăm, - trăm chục đơn vị chục, đơn vị? - 101 -Vậy cô viết số nào? Vài HS đọc -Em đọc số 101? -Nhiều HS đọc -Giới thiệu cách đọc 101 -nêu: trăm chục đơn vị -Số 101 có trăm, chục, đơn vị? 102 ô vuông -Có 100 ô vuông thêm ô 102: Đọc số: phân tích vuông có tất ô -Tự làm đồ dùng với vuông? – ta có số nào? số 103, 104 -Nêu: 105, 106, 107, 108, 109 -Nêu số liền sau số 104 -Phân tích số -Giống hàng trăm, hàng đơn vị -Các số 101=> 109 có giống -cách đọc giống “linh” nhau? -Đọc xuôi, ngược số từ 101 đến 110