- Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc và phát biểu dưới dạng một đoạn tường 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến thuật lại hoạt động ngoại khóa của[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 05 tháng năm 2012 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON TẬP ĐỌC: I Môc tiªu: - Ngắt nghỉ các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá và Tôm càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con? ) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II ChuÈn bÞ : -Tranh minh họa bài Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi - học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu nội dung bài hỏi 1, 2, bài - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HDHS luyện đọc a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc - Học sinh theo dõi và đọc thầm theo bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, các từ khó, dễ lẫn đọc bài nắc nỏm, ngoắt, quẹo, nó lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp, - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm có loài biển + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ + Đoạn 4: Phần còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn lần (2) lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai thì chỉnh sửa lỗi cho các em b Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp - Luyện đọc câu: giải nghĩa từ khó Chào Cá Con.// Bạn sông này sao?// (giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc câu: Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này!// - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần lần - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa là gì? - Nghĩa là khen liên tục, không ngớt và tỏ ý thán phục + Bạn nào đã nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo là vật dụng dùng để đẩy Mái chèo có tác dùng gì? nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái là phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc bài - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối - học sinh đọc bài theo yêu cầu đoạn, đọc từ đầu hết bài - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, - Luyện đọc theo nhóm nhóm học sinh và yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên nối tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc đoạn - Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Tiết HĐ HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: - Tôm Càng làm gì đáy sông? - Khi đó cậu ta đã gặp vật có hình - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: - Tôm Càng tập búng càng - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn (3) dáng nào? xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng lời nào? chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước học nhà tôm các bạn ” - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, Cá Con quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng có thái độ nào với Cá - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Con? - Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì - Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ xảy ra? ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - Con thấy Tôn Càng có gì đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh, - Lắng nghe nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh và - đến học sinh lên bảng kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể với đoạn Tôm Càng tài mình, vì đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, các em cần thể tự hào Cá Con Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc - Luyện ngắt giọng cho HS với giọng nhanh và hồi hộp rõ ràng Cần chú ý ngắt giọng cho chính xác vị trí các dấu câu - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh có thể dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào - Hướng dẫn học sinh đọc bài với giọng bài) khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn - Lắng nghe và thực - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS đọc theo cặp cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) Củng cố, dặn dò - Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn (4) - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện và - Lắng nghe, nhà thực chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Môc tiªu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ChuÈn bÞ : - GV: Mô hình đồng hồ - HS: SGK, vở, mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại cách đọc kim kim phút vào số và số phút vào số và số - GV nhận xét, đánh giá - Bạn nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HDHS làm các bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn các hoạt - HS xem tranh vẽ động đó (được mô tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi bài toán - Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc và phát biểu dạng đoạn tường 30 phút, Nam cùng các bạn đến thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể vườn thú Đến thì các bạn đến lớp chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì Bài 2: tất cùng - HS phải nhận biết các thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” và “7 15 phút” - So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi bài toán - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn bao nhiêu phút? - Hà đến trường sớm Toàn 15 - Quyên ngủ muộn Ngọc bao nhiêu phút (5) phút? - Bây là 10 Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là giờ? Bài 3: Khuyến khích học sinh khá giỏi Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian - Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: - “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm: - Trong vòng 15 phút em có thể làm xong việc gì? - Trong vòng 30 phút em có thể làm xong việc gì? - Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? Củng cố, dặn dò -HS tập xem trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút - Em có thể đánh răng, rửa mặt xếp sách vở… - Em có thể làm xong bài tiết kiểm tra,… - HS tập nhắm mắt trải nghiệm ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC(tiết 1) I Môc tiªu: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác - KNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II ChuÈn bÞ: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Nêu việc cần làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe - HS lắng nghe các chi tiết câu chuyện để thảo luận (6) HĐ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? - Đàm thoại: - Dũng đập cửa ầm ầm và gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng không chào - Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? mà hỏi luôn xem Toàn có nhà không? - Mẹ Toàn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, - Sau nhắc nhở, bạn Dũng đã phải chào hỏi người lớn nhà có thái độ, cử nào? trước - Qua câu chuyện trên em có thể rút - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi điều gì? - GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở - Cần cư xử lịch đến nhà người các em phải luôn lịch đến chơi khác chơi nhà người khác là tôn trọng - Lắng nghe, ghi nhớ chính thân mình HĐ Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử mình lúc đó -Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử đã lịch - Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý chưa Nếu chưa, lớp cùng tìm cách kiến tình bạn sau lần cư xử lịch có HS kể - Theo dõi, phát biểu ý kiến - Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch Củng cố, dặn dò - Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? - Cư xử lịch đến nhà người khác - HS trả lời là thể điều gì? - Học bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Buæi chiÒu: G®-bd to¸n: luyÖn c¸c b¶ng nh©n 2,3,4,5 I.Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố thêm cho HS bảng nh©n 2, 3, 4, - Củng cố, khắc sâu tìm thành phần phép tính nh©n + Đối với HS TB: Đọc thuộc bảng nh©n trên Vận dụng làm bài tập có liên quan đến bảng nh©n + Đối với HS khá, giỏi: Vận dụng làm các bài tập nâng cao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập để tổ chức trò chơi ( cái ) III.Các hoạt động d¹y- häc : Gi¸o viªn Häc sinh (7) HĐ1: *Giới thiệu bài HĐ2: *Kiểm tra lại kiến thức bảng nh©n (Hỏi bất kì phép tính nào bất kì học -Cá nhân trả lời sinh nào) -Nhận xét, khen ngợi Bài Bài toán -HS đọc lại bài toán Có 35 cái bàn xếp thành dãy Hỏi -Phân tích bài toán, tự giải bài vào ô dãy có bao nhiêu cái li -Đọc bài làm nhận xét -GV chốt bài đúng: Mỗi dãy có số bàn là: 32 x = 160 ( cái ) Đáp số: 160cái Bài Tìm y -4 em lên bảng, lớp bảng yx3=2 yx5=5 -Nhận xét, bổ sung yx4=6 yx2=9 Bài 3.Tính -HS làm bài vào ô li x – 11 12 : + -Đại diện em thi giải toán nhanh 5x6–7 20 : : -Nhận xét, bổ sung Bài 4: (nâng cao)Thương số là và số chia là Tìm số bị chia -Hướng dẫn học sinh lập phép tính Thương số chính là kết phép chia(2) số chia đã biết là(7) => Trả lời.Nêu cách giải ?Vậy muốn tìm số chia ta làm nào -Giải bài vào -Chốt bài đúng -Đọc bài làm nhận xét HĐ4:Củng cố dặn dò -Về nhà ôn lại bài -Học thật thuộc bảng nhân và bảng chia «l-chÝnh t¶: c¸ sÊu sî c¸ mËp I Môc tiªu: - Giúp các em viết đúng bài “Cá sấu sợ cá mập(đoạn 1)” - RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ cho c¸c em II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh LuyÖn viÕt - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Yêu cầu học sinh đọc lại - Một HS đọc -Yªu cÇu HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con.ven biển, đông khách, xuất hiện, bãi -Cả lớp viết vào bàng tắm, tin đồn - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho c¸c em - Gi¬ b¶ng khách sạn xuất tin đồn gì? - ë b·i t¾m cã c¸ sÊu - Giáo viên đọc bài cho các em chép - C¶ líp chÐp vµo vë (8) - ChÊm vë nhËn xÐt bµi 2.Cñng cè-Daën doø -Nhaän xeùt chung -Daën HS - C¶ líp nép vë -Nhaän xeùt -Chuaån bò baøi sau Thứ ba ngày 06 tháng năm 2012 TÌM SỐ BỊ CHIA TOÁN: I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian - HS ước lượng thời gian học tập và học tập và sinh hoạt sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS quan sát Mỗi hàng có ô vuông? - HS trả lời: Có ô vuông - GV gợi ý để HS tự viết được: : = - HS tự viết: Số bị chia Số chia Thương : = - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số Số bị chia Số chia Thương chia là 2; thương là - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô 2; thương là vuông Hỏi hàng có tất ô -2 hàng có tất ô vuông vuông? - HS trả lời và viết: x = - Tất có ô vuông Ta có thể viết: = -HS viết: x = x -HS viết: = x b Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai chia và phép nhân tương ứng: trò số phép chia và phép : = nhân Số bị chia Số chia Thương (9) - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : = - Giải thích: Số x là số bị chia chưa biết, chia cho thương là - Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia HĐ Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: - HS trình bày theo mẫu: x:2=3 x=3x2 x=6 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi em nhận kẹo? - Có bao nhiêu em nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - Vài HS nhắc lại - HS quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bài - HS sửa bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào bài tập - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc bài - Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo HS chọn phép tính và tính: x = 15 Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - Cùng GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá Củng cố,dặn dò (3’) - Về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh các bài tập Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Tập viết: I.Mục tiêu: CHỮ HOA X (10) - Rèn kĩ viết đúng chữ hoa X cỡ vừa và nhỏ đúng quy định - Viết câu ứng dụng : Xuôi chèo mát - Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ , nối chữ đúng quy định, khoảng cách các chữ - Viết đẹp, trình bày II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ X hoa III.Các hoạt động d¹y häc: Giáo viên Học sinh 1: KT bài cũ -Yêu cầu viết chữ V, Vượt -1 em lên bảng lớp viết bảng -Nhận xét, bổ sung -Nhận xét, ghi điểm 2: Giới thiệu bài *Hướng dẫn tập viết *Trực quan chữ mẫu: X -Quan sát.Nhận xét độ cao chữ X ? Chữ X hoa cao li …cao li ? Chữ X hoa gồm nét? Là nét …gồm nét viết liền, là nét kết hợp nào nét bản, đó là: nét móc hai đầu và nét xiên -GV giảng quy trình -Viết bảng: X -HS viết chữ X vào không trung lần -2 em lên bảng , lớp viết bảng -Nhận xét, bổ sung *Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Xuôi chèo mát mái -2 em đọc lại ? Em hiểu cụm từ Xuôi chèo mát mái nghĩa là gì …nghĩa là gặp nhiều thuận lợi - Nhận xét độ cao,khoảng cách các chữ cụm từ - Viết mẫu Xuôi -Lưu ý cách nối nét -Quan sát -Viết vào bảng -Nhận xét * Hướng dẫn viết -Cả lớp viết bài vào theo lệnh cô - Theo dõi HS viết bài -Thu -Chấm bài, nhận xét 3: Nhận xét - dặn dò Về nhà luyện viết trang sau bài CHÍNH TẢ: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui - Làm bài tập (2) a/b - Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập (11) - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp -HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực viết bảng các từ GV đọc tức; tức tưởi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Theo dõi GV đọc, sau đó HS đọc lại - Câu chuyện kể ai? bài - Câu chuyện kể nói chuyện - Việt hỏi anh điều gì? hai anh em Việt - Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá - Lân trả lời em nào? không biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, - Câu trả lời có gì đáng buồn cười? em có nói không?” - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng nó ngậm đầy b Hướng dẫn cách trình bày nước - Câu chuyện có câu? - Có câu - Hãy đọc câu nói Lân và Việt? - Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không? - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang - Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào? - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên - Trong bài chữ nào viết riêng: Việt, Lân hoa? Vì sao? c Hướng dẫn viết từ khó: - HS viết bảng GV đọc - Đọc cho HS viết các từ: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng,… - Nghe, sửa lỗi có - Nhận xét, sửa sai d Chép bài - Lắng nghe, thực - Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, - HS thực nhìn chép - Nghe, soát lỗi bút chì e Đọc cho HS soát lỗi g Chấm bài, nhận xét - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét (12) HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS đọc đề bài SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, HS lớp làm - Treo bảng phụ vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Lời ve kêu da diết./ Khâu - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên đường rạo rực bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS - Sân hãy rực vàng./ Rủ thức dậy Củng cố, dặn dò - Vì nó là loài vật - Theo em vì cá không biết nói? - Lắng nghe, bổ sung - Cá giao tiếp với ngôn ngữ - HS trả lời riêng nó - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Buæi chiÒu: « l- tËp viÕt: luyÖn viÕt ch÷ hao x I Môc tiªu: - Rèn kỷ viết chữ hoa X(theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Luyện viết câu ứngdụng theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Các hoạt động dạy – học Giaùo vieân Hoïc sinh HÑ 1: híng dËn -Cao li, neùt Chữ X có cấu tạo li, nét? - Yªu cÇu c¸c em viÕt vµo vë -Theo doõi -Theo dõi sửa sai -HS viÕt laïi - Yeâu caàu quan saùt vaø neâu +Nêu độ cao các chữ cụm từ -Neâu: ứng dụng? +Cao 2,5 li: X, h -Khoảng cách các chữ? + cao li: các chữ còn lại HÑ 2: Taäp vieát -HD vieát : Xuoâi -Neâu yeâu caàu vieát vaø theo doõi HS vieát - caùch ghi daáu -1 chữ o -Chaám vaø nhaän xeùt - Theo doõi Daën doø -Vieát baûng 2-3 laàn -Nhaän xeùt tieát hoïc -Viết -Nhắc HS viết bài nhà G®-bd to¸n: luyÖn b¶ng chia 2,3,4,5 I.Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố thêm cho HS bảng chia 2, 3, 4, - Củng cố, khắc sâu tìm thành phần phép tính chia ( Số bị chia ) + Đối với HS TB: Đọc thuộc bảng chia trên Vận dụng làm bài tập có liên quan đến bảng chia và tìm số bị chia (13) + Đối với HS khá, giỏi: Vận dụng làm các bài tập nâng cao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập để tổ chức trò chơi ( cái ) III.Các hoạt động d¹y häc Gi¸o viªn Häc sinh HĐ1: *Giới thiệu bài -Cá nhân trả lời HĐ2: *Kiểm tra lại kiến thức bảng chia(Hỏi bất kì phép tính nào bất kì học sinh nào) -HS đọc lại bài toán -Nhận xét, khen ngợi -Phân tích bài toán, tự giải bài vào ô Bài Bài toán Có 35 cái bàn xếp thành dãy Hỏi li -Đọc bài làm nhận xét dãy có bao nhiêu cái -GV chốt bài đúng: Mỗi dãy có số bàn là: 35 : = ( cái ) Đáp số: 7cái Bài Tìm x x:3=2 x:5=5 x:4=6 x:2=9 Bài 3.Tính x – 11 5x6–7 12 : + 20 : : -4 em lên bảng, lớp bảng -Nhận xét, bổ sung -HS làm bài vào ô li -Đại diện em thi giải toán nhanh -Nhận xét, bổ sung Bài 4: (nâng cao)Thương số là và số chia là Tìm số bị chia -Hướng dẫn học sinh lập phép tính => Trả lời.Nêu cách giải Thương số chính là kết -Giải bài vào phép chia(2) số chia đã biết là(7) -Đọc bài làm nhận xét ?Vậy muốn tìm số chia ta làm nào -Chốt bài đúng HĐ4:Củng cố dặn dò -Về nhà ôn lại bài -Học thật thuộc bảng nhân và bảng th- tiÕng viÖt: tiÕt I Mục tiêu: -HS đọc lưu loỏt mẫu truyện: đánh thức dòng sông - Phát âm đúng các từ: öng hång, t¬i rãi II Các hoạt động dạy học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -Yêu cầu HS -Kiểm tra bài làm tuần trước HS -Nhận xét –đánh giá (14) 2.Bài Bài Đọc truyện: đánh thức dòng sông -Đọc mẫu và HD cách đọc -Theo dõi phát từ hs đọc sai ghi baûng -Chia đoạn -Chia nhoùm Bài 2: Chọn câu trả lời đúng -Yêu cầu HS đọc bài để chọn câu trả lời Bµi 3: Nèi c©u víi kiÓu c©u t¬ng øng -Yêu cầu HS đọc bài để chọn câu trả lời Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS -Nối tiếp đọc câu -Phát âm lại từ mình đã đọc sai Cá nhaân -Luyện đọc đoạn -Nêu nghĩa từ -Luyện đọc nhóm -Cử đại diện nhóm thi đọc -HS trả lời - Gái HS lªn b¶ng lµm Thứ tư ngày 07 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Môc tiªu: - Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các loài cá SGK - Các thẻ từ ghi tên các loài cá bài tập III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết các từ ngữ có tiếng - HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển biển, biển xanh… - Đặt câu hỏi cho các câu sau: + Cỏ cây đã héo khô vì hạn hán + Vì cỏ cây héo khô? + Đàn bò béo tròn vì chăm sóc tốt + Vì đàn bò béo tròn? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập * Hãy xếp tên các loài cá - Treo tranh loài cá và giới thiệu tên loại - Yêu cầu thảo luận nhóm (15) - Thi hai nhóm - Nhận xét, đánh giá *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Yêu cầu làm bài, chữa bài - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu làm bài, chữa bài - nhóm thi đua - Nhận xét, bổ sung * Kể tên các vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên các loài vật sông biển Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển, … - Nhận xét, bình chọn * Viết dấu phẩy vào câu và câu - Làm bài, đọc bài Trăng trên sông , trên đồng , trên làng quê, tôi đã thấy nhiều Chỉ có trăng trên biển lúc mọc thì đây là lần đầu tiên tôi thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , càng vàng dần , càng nhẹ dần - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Cần chú ý dùng dấu phẩy hợp lý để ngăn cách các phận câu - Lắng nghe, thực - Sưu tầm thêm các vật sống nước - Nhận xét học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a,b), bài (cột 1,2,3,4) Bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Hoc sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét x:4=2 , x:3= - HS lên bảng giải bài Bạn nhận xét - GV yêu cầu HS lên bảng giải bài Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) - Lắng nghe và điều chỉnh Đáp số: 15 kẹo (16) - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: - HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học bài học 123 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài Chẳng hạn: y:2=3 y=3x2 y=6 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài 2: -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia - lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Tìm y - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ là số bị trừ, x phép tính thứ hai là số bị chia - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm - HS làm bài trên bảng lớp, HS số bị chia làm phần, lớp làm bài vào -Trình bày cách giải: bài tập x-2=4 x:2=4 x=4+2 x=4x2 x=6 x=8 - HS nêu Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống - HS làm bài trên bảng lớp, lớp cột tính nhẩm làm bài vào bài tập Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 -HS đọc đề bài Bài 4: -1 can dầu đựng lít -Gọi HS đọc đề bài -Có tất can -1 can dầu đựng lít? -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu -Có tất can ? -HS chọn phép tính và tính: x = 18 -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp -Tổng số lít dầu chia làm can làm bài vào bài tập nhau, can có lít, để tìm tổng số - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia lít dầu ta thực phép tính gì? thương -Trình bày: Bài giải (17) Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương - HS nêu - Về nhà xem lại bài, hoàn thành các bài - Lắng nghe và thực tập có bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Buæi chiÒu: Th-to¸n: I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia, b¶ng nh©n 2,3,4,5 - Biết giải bài toán II Các hoạt động dạy-học: Giáo viên 1.Kiểm tra -Yêu cầu: -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài 1: Tính nhaåm -Yêu cầu Hs làm bài Bài 2: ViÕt sè thÝch hîp vao « trèng -Yêu cầu HS lên bảng làm Bài 3: T×m x -HD tìm hiểu đề -HS làm bài Bài 4: T×m y - HS làm bài Bài 5: - gọi HS đọc đề bài - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Bµi to¸n hái g×? - Gäi HS lªn b¶n lµm, líp lµm vµo vì Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS tiÕt Học sinh -Tên gọi các thành phần phép nhân,KT bảng chia 3,4 -5 –6 HS -HS làm vở, gọi HS đọc -1HS lên bảng làm,lớp làm -1 HS lên bảng làm, lớp làm bảngcon - Tr¶ lêi - Thùc hiÖn G®-bd tiÕng viÖt: luyÖn tõ ng÷ vÒ s«ng biÓn DÊu phÈy I.Mục tiêu: - Củng cố và hệ thống hoá cho HS vốn từ sông biển - Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? Đối với HS trung bình: Nêu các từ sông biển, trả lời câu hỏi và biết đặt câu hỏi có cụm từ: Vì sao? Đối với HS khá, giỏi: Thực các yêu cầu trên với mức độ cao II.Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to và cái bút màu IV.Các hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn Häc sinh KT bài cũ Nhắc lại nội dung bài học - em (18) Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Tìm các từ ngữ có tiếng biển -Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống a.Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi là… b Nơi này thuyền bè lại cách dễ dàng là… c Vùng đất trũng chứa nước tương đối rộng và sâu đất liền là… Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm sau: -Dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng vì đêm trăng sáng -Không đem quà vặt đến trường ăn vì vệ sinh +GV chốt bài đúng Bài Dựa vào bài tập đọc Sông Hương trả lời các câu hỏi sau: Vì Hương Giang tay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng? Vì nói sông Hương là đặc ân thiên nhiên dành cho Huế? -Nhận xét, tuyên dương em có câu trả lời hay Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học dặn dò bài sau -Thảo luận nhóm -Tiếp sức nêu các từ theo yêu cầu -Nhận xét, bổ sung -Thảo luận nhóm đôi -Trình bày Hỏi – Đáp trước lớp -Nhận xét bổ sung -Đọc yêu cầu bài Tiếp nối đặt câu hỏi cho phận in đậm -Nhận xét -Đọc bài tập đọc - Thảo luận theo cặp đôi -Trình bày trước lớp -Nhận xét, bổ sung Th-tiÕng viÖt: tiÕt I Mục tiêu: -Làm bài tập chän tõ thÝch hîp ngoÆc -Biết đặt c©u hái cho bé phËn c©u in ®Ëm -Giáo dục HS sử dụng Tiếng Việt giao tiếp ngày II Các hoạt động dạy-học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -HS đọc bài : đánh thức dòng sông -3HS đọc -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài 1: Điền vào chỗ trống r,d hoÆc gi: -lớp làm thực hành -HS tự làm -2HS đọc -Gọi HS đọc bài làm mình (19) Bài 2: viết đúng tên các vật -Yêu cầu Hs làm bài Bài 3: ®iÒn tõ thÝch hîp vµo « trèng -HS đọc yêu cầu và làm bài Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS -2 HS lên bảng làm,lớp làm thực hành Thứ năm ngày 08 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK ) II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, nội dung bài Tôm Càng và Cá Con học sinh đọc bài sau đó trả + Cá Con có đặc điểm gì? lời các câu hỏi + Tôm Càng làm gì để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính gì đáng quý? - Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài mới: HĐ HDHS luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi và đọc thầm theo + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc bài theo hình - Đọc nối câu thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi học sinh đọc bài để phát lỗi phát âm học sinh -HDHS đọc từ khó: Trong bài có - Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa từ nào khó đọc? (Nghe học sinh trả lời đào, lung linh, lành, (MB); và ghi từ này lên bảng lớp) phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN) - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu học - Một số học sinh đọc cá nhân, sau đó sinh đọc bài lớp đọc đồng (20) - HDHS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần -HS chia đoạn - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương trên mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần còn lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu - Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu: cách đọc Bao trùm lên tranh/ là màu + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Ngoài các em cần nhấn giọng - Lắng nghe và thực số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối đoạn lần đoạn, đọc từ đầu hết bài - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên đọc nối tiếp - Nhận xét và tuyên dương các em đọc - Lắng nghe và điều chỉnh tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng bài HĐ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, bài - Học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết hợp Kết hợp trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và gạch - Đọc thầm tìm và dùng bút chì gạch chân từ các màu xanh chân các từ màu xanh khác sông Hương? - Gọi học sinh đọc các từ tìm - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Những màu xanh cái gì tạo nên? - Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc cây lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu - Sông Hương thay áo xanh hàng nào? ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường - Do đâu mà sông Hương có thay đổi - Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ ấy? sông in bóng xuống mặt nước - Giáo viên lên tranh minh họa và nói thêm vẻ đẹp sông Hương (21) - Vào đêm trăng sáng, sông - Dòng sông Hương là đường trăng Hương đổi màu nào? lung linh dát vàng - Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh - Do đâu có thay đổi ấy? - Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu vào - Vì nói sông Hương là đặc ân - Vì sông Hương làm cho không khí thiên nhiên dành cho thành phố thành phố trở nên lành, làm tan Huế? biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm Cùng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều gì sông - Một số học sinh trả lời: Sông Hương Hương? thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài và Sông Hương là đặc ân thiên nhiên chuẩn bị bài sau dành cho xứ Huế -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực TOÁN: CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Môc tiªu: - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh nó - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS làm bài trên bảng lớp, lớp Tìm x: làm bài nháp x:3=5 ; x:4=6 - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng - HS quan sát vừa vào cạnh vừa giới thiệu, - HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh là cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - Cho HS quan sát hình vẽ SGK để - HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài (22) tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm - GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC: 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó Như vậy, chu vi hình tam giác ABC là 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài các cạnh hình tứ giác đó GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác) - GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi hình đó Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác (hình tứ giác) đó HĐ Thực hành Bài 1: - GV hướng dẫn HS tự làm chữa bài a Theo mẫu SGK - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - HS tự làm bài cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm - HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tứ giác là chu vi hình đó -HS tự làm chữa bài b Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Tự làm bài: a Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài 3: a Cho HS đo các cạnh hình ta giác b Chu vi hình tam giác là: ABC (trong SGK), cạnh là 3cm + + = 9(cm) Đáp số: 9cm (23) * Khi chữa bài, có thể gợi ý để HS - Lắng nghe và điều chỉnh (nếu có) chuyển từ + + = (cm) thành x = (cm) Củng cố, dặn dò - Hoàn thiện các bài tập bài Chuẩn - Lắng nghe và thực bị bài sau - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Môc tiªu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp - HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Thủy Tinh - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên - Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ điều gì có thật ? lụt - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn truyện - Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung - Truyện kể lần Chú ý: Với HS kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý: Tranh - Tôm Càng và Cá Con làm quen với trường hợp nào? - Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp (24) - Hai bạn đã nói gì với nhau? - Chúng làm quen với Tôm tập búng càng - Họ tự giới thiệu và làm quen + Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con + Tôm Càng: Chào bạn Tớ là Tôm - Cá Con có hình dáng bên ngoài Càng nào? + Cá Con: Tôi sống nước Tranh bạn - Cá Con khoe gì với bạn? - Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh - Cá Con đã trổ tài bơi lội mình cho Tôm Càng xem nào? - Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh Tranh lái -Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, - Con cá đó định làm gì? lúc thì quẹo trái, bơi thoăn khiến - Tôm Càng đã làm gì đó? Tôm Càng phục lăn Tranh - Một cá to đỏ ngầu lao tới - Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Ăn thịt Cá Con - Cá Con nói gì với Tôm Càng? - Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ - Vì hai lại kết bạn thân với nhau? - Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không? b Kể lại câu chuyện theo vai -GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể - Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có áo giáp nên tôi không bị đau -Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng và quý mến -Gọi các nhóm nhận xét -3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn -Cho điểm HS chuyện, Tôm Càng, Cá Con Củng cố, dặn dò -Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người trang phục để thể thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét, bổ sung cho bạn kể - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP TOÁN: I Môc tiªu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4 II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (25) Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Thực hành: Bài 1: Khuyến khích HS khá giỏi -Bài này có thể nối các điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, … - Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối các điểm để có đường gấp khúc trên là Bài 2: - Gọi HS nêu đề bài - HS tự làm bài - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài giấy nháp - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS lắng nghe HD để thực - HS cần nối các điểm để có đường gấp khúc trên - HS nêu đề bài - Tự làm bài: Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá - HS nêu đề bài - Tự làm bài: Bài giải Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá - HS dãy thi đua - Nhận xét, đánh giá HĐ Thi đua: giải cách Bài 4: - Lắng nghe, thực - Nêu yêu cầu bài tập a Bài giải - Chú ý: Độ dài đường gấp khúc ABCDE + Nếu còn thời gian, có thể liên hệ “hình là: ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình + + 3+ = 12(cm) tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc Đáp số: 12cm ABCDE chu vi hình tứ giác Bài giải ABCD) Đường gấp khúc ABCDE b Chu vi hình tứ giác ABCD là: (26) cho “khép kín” thì hình tứ giác + + + = 12(cm) ABCD Đáp số: 12 cm + Ở bài 2, bài 3: HS làm quen với cách ghi độ dài các cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, … - HS nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Lắng nghe, ghi nhớ - Hệ thống bài học - Lắng nghe và thực - Nhắc hoàn thiện các bài tập nhà Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm bài tập a/b - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa - HS lên bảng, HS lớp viết vào tiếng có vần ưc/ưt nháp - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài lần đoạn viết - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào? - Theo dõi, đọc thầm theo b Hướng dẫn cách trình bày - Sông Hương - Đoạn văn có câu? - Cảnh đẹp sông Hương vào mùa - Trong đoạn văn từ nào viết hè và đêm xuống hoa? Vì sao? c Hướng dẫn viết từ khó - câu - GV đọc các từ khó cho HS viết - Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang - Nhận xét, sửa sai d Đọc cho HS viết chính tả - HS viết các từ: phượng vĩ, đỏ rực, - Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư Hương Giang, dải lụa, lung linh ngồi viết, cách trình bày,… - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) (27) - Đọc cho HS viết e Đọc soát lỗi g Thu vở, chấm bài - Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Lắng nghe, viết bài - Lắng nghe, soát lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Đọc đề bài - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai a giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành b sức khỏe, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và thực TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Môc tiªu: -Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước -Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước) -GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập - KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh biển - BP viết các tình III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Yêu cầu lên sắm vai tình huống: - Thực theo yêu cầu GV - HS1: Hỏi mượn cái bút - HS2: Nói lời đồng ý - HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS làm bài tập: *Bài 1: - Yêu cầu nêu các tình * Nói lời đáp em các trường - Các nhóm thảo luận nhóm hợp sau: a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác vì cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu (28) - Yêu cầu HS sắm vai - Nhận xét, đánh giá * Bài - Nêu yêu cầu bài tập - Treo tranh + Tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May quá ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước c, Nhanh lên nhé ! Tớ chờ đấy./ Hay quá cậu xin mẹ đi, tớ chờ - Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, bổ sung * Viết lại lời em bài tập tuần trước - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhô - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng và chú hải âu chao lượn - Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng - Nêu miệng - Viết bài vào - Gọi HS trình bày - Yêu cầu viết bài vào - Chấm số bài - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Môc tiªu: - Nêu tên và lợi ích số loại cây sống nước - Học sinh khá, giỏi: Kể tên số cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn - Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối - KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin cây sống nước; định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cây cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … -HS: SGK Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Kể tên số loài cây sống trên cạn mà - HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung các em biết - Nêu tên và lợi ích các loại cây đó? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: (29) HĐ Khởi động: - Kể tên số loại trái cây mà em biết, - Các nhóm trả lời cách ngẫu GV để các nhóm trả lời cách nhiên ngẫu nhiên -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: -Nêu tên các cây hình 1, 2, -Nêu nơi sống cây -Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết thảo luận GV yêu cầu các nhóm báo cáo -GV nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) trên bảng -GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen đã vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ nào đã miêu tả đặc điểm, nơi sống cây sen? HĐ Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống nước - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu tầm lên bàn, ghi tên cây -GV nhận xét và đánh giá kết tổ HĐ Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi -Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại cây sống nước Cứ các thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nào nói nhiều cây nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi - Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài -HS thảo luận và ghi vào phiếu - HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung Trả lời: Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn - HS trang trí tranh ảnh, cây thật các thành viên tổ - Trưng bày sản phẩm tổ mình lên bảng - HS các tổ quan sát, đánh giá lẫn - Lắng nghe và thực - Tham gia trò chơi - Cùng GV nhận xét và bình chọn (30) Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại bài học - Lắng nghe, ghi nhớ - Học bài nhà và chuẩn bị bài sau: Loài - Lắng nghe và thực vật sống đâu? -Nhận xét tiết học Buæi chiÒu: Th-to¸n: tiÕt I Mục tiêu: -Thuộc bảng nhân, chia -Biết vận dụng bảng nhân 2-5 để thực phép nhân số có kèm đơn vị đo với số -Biết giải bài toán có phép nhân(trong bảng nhân 2-5) -Biết thừa số, tích II Các hoạt động dạy-học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -Yêu cầu: -Đọc bảng chia 4,5 -Nhận xét –đánh giá -5 –6 HS, lớp đọc 2.Bài Bài 1: tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c -HS làm -HS tự làm -Đọc kết -Yêu cầu HS làm Bài 2: Tính chu vi h×nh tø gi¸c -2 HS lên bảng làm,lớp làm -Yêu cầu Hs làm bài Bài 3: tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ABC -HS đọc bài toán -Lớp làm -HD HD tìm hiểu bài -1 HS lên bảng -HS làm bài Bài 5: đố vui - HS tù lµm -HS làm theo yêu cầu Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS TH TVIỆT: TIẾT I Mục tiêu: - BiÕt ®iÒn vµo « trèng dÊu chÊm, dÊu phÈy -Biết viết đoạn văn từ 4-5 câu nói hươu cao cổ II.Hoạt động dạy học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -HS nhắc đã học bài TLV nào? -HS nhắc -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài 1: ĐiềndÊu phÈy vào ô trống: -thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày -HS thảo luận đôi để điền (31) Bài 2: quang s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái -Dựa vào các câu hỏi gợi ý trả lời miệng -GV giúp đỡ HS -Gv theo dõi giúp đỡ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS -HS nêu -HS viết Sinh ho¹t tËp thÓ: NhËn xÐt cuèi tuÇn I Muïc tieâu -Nhận xét đánh giá các họat động tuần -Nêu phương hướng tuần tới II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giaùo vieân Ổn định tổ chức 2.Đánh giá hoạt động tuần qua Yeâu caàu toång keát ñieåm thi ñua cuûa tuaàn qua -Nhận xét – tuyên dương nhắc nhở 3.Phương hướng tuần tới -Giao nhieäm vuï cuï theå -Học bình thường , chăm sóc bồn hoa, c©y c¶nh -Thực tốt nội quy trường đề +Ra tiêu cho các em phấn đấu, ngaøy 4-5 boâng hoa ñieåm 10 +Thực học tập tốt +Veä sinh caù nhaân tèt 4.Daën doø -Nhận xét chung học Hoïc sinh -Tự thảo luận, tổng kết kết thi ñua cuûa tuaàn qua -Báo cáo trước lớp -Lớp trưởng nhận xét bổ sung -Phân công nhiệm vụ cho tuần tới -Về thực tốt công việc giao (32)