Tn 26 Thø 2 ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2011 TẬP ĐỌC. (2 tiết): t«m cµng vµ c¸ con IMơc tiªu - Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,và cụm từ rõ ý, bước đầu đọc trơi chảy tồn bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Cá con và tôm càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít( trả lời c¸c c©u hái 1,2,3 5)HSKG tr¶ lêi c©u 4. -KNS:Gi¸o dơc HS biÕt yªu th¬ng ,gióp ®ì b¹n bÌ. II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Gọi HS đọc bài:Bé nhìn biển. -Nhận xét đánh gia.ù 2: Bài mới -Giới thiệu bài. HĐ1:HD luyện đọc 1-1. GVĐọc mẫu toµn bài. -Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi. 2-2. HDHS lun ®äc, vµ gi¶i nghÜa tõ. a)®äc tõng c©u. -Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng.: ãng ¸nh, tr©n tr©n, ngo¾t , n ®u«i, phơc l¨n. -Treo bảng phụ HD HS đọc những câu văn dài. b)®äc tõng ®o¹n tríc líp. - KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, phân biệt giäng kể nhân vật. c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Chia nhóm và nêu yêu cầu. d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm -Nhận xét đánh giá chung. HĐ2 Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm -Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi và gọi bạn trả lời -3-4 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK. -Nghe. -Nối tiếp đọc câu. -Phát âm từ kho.ù - Luyên đọc cá nhân. -Nối tiếp đọc đoạn. -Giải nghóa từ SGK. -Luyện đọc trong nhóm3. -Nhận xét. -Cử đại diện các nhóm thi đọc. -Bình chọn nhóm bạn đọc hay tốt. -Đọc. -Thực hiện với câu hỏi1,2,3 -Nhận xÐt, đánh giá. +Đuôi cá có lợi ích gì? +Vảy cuả cá con có lợi ích gì? -Kể lại việc tôm càng cứu cá con? (HSG) - Em thấy tôm càng có gì đáng yêu? HĐ3: Lun. đọc lại -Tổ chức cho HS đọc nhóm và luyện đọc theo vai? 3)Củng cố dặn dò -Em học được gì ở Tôm Càng? -Nhận xét giao bài về nhà. -Nhận xÐt bỉ sung -Vừa là mái chèo vừa là bánh lái. -Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể. -5-6 HS kể. -Nhận xét bổ sung. -Nhiều HS nêu ý kiến. -Thông minh dũng cảm…. -Hình thành nhóm, đọc. -4- 5 Nhóm HS đọc. -Nhận xét. -Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn. TOÁN : lun tËp I:m ơc tiªu - BiÕt xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6 - BiÕt thời điểm, khoảng thời gian, - NhËn biÕt việc sử dụng thời gian trong cụôc sống.Lµm c¸c bµi tËp bµi 1.bµi 2. II: ® å dïng d¹y häc - M« h×nh ®ång hå III :Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’. -Nhận xét chung. 2.Bài mới 2.1Giíi thiƯu bµi. 2.2 Híng d·n HS lµm bµi tËp Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi. - GV nªu tõng c©u hái – HS quan s¸t m« h×nh ®ång hå vµ tr¶ lêi c©u hái tríc líp . - - GV chèt ®¸p ¸n ®óng . Bài 2: Gọi HS đọc. Hà đến trường lúc 7 giờ, Toàn đến trường lúc 7h15’ ai đến sớm hơn? -Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ? Khuyên đi ngủ lúc 21h 30’ ai đi ngủ muộn hơn? -Thường ngày em đi ngủ lúc mấy giờ? -Thực hiện trên đồng hồ. - - Tỉ chøc cho hS thi ®ua tr¶ lêi nhanh tr- íc líp . - HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung -3-4 HS đọc. -Hà đến sớm hơn Toàn 15’ -Khuyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30’ -Nhắc nhở HS nên ngủ đúng giờ từ khoảng 21 giờ đến 21 giờ 30’. 3/ Cđng cè DỈn dß – -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ giấc. -Nhiều HS nêu. HS thùc hiƯn tèt nh÷ng ®iỊu ®· häc. BD TO¸N: LUN TËP I/ Mơc tiªu. Gióp hs - Củng cố kó năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6 - Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian, thời điểm, khoảng thời gian, đơn vò đo thời gian, gắn với việc sử dụng thời gian trong cụôc sống. II ®å dïng : M« h×nh ®ång hå . -VBT III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’ -Nhận xét chung. 2/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi. -HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp . Bài 2: Gọi HS đọc yªu cÇu . - NÕu kim ng¾n chØ vµo sè 3 vµ kim dµi chØ vµo sè 12 th× ®ång hå chØ mÊy giê? Bài 3: Gọi HS đọc bài. - YC häc sinh ®äc kÕt qu¶ tríc líp . Bµi 4. ViÕt giê hc phót vµo chç chÊm . - GV cho ta ®¸p ¸n ®óng . 3/ Cđng cè DỈn dß – -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ giấc. -Thực hiện trên đồng hồ. HS quan s¸t ®ång hå vµ chän ®¸p ¸n . - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung. -3-4 HS đọc. -HS nªu kÕt qu¶ tríc líp - HS nhËn xÐt ch÷a bµi . -Nhiều HS nêu. - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi . - HS Lµm bµi vµo vë. -HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau. HDTH tiÕng viƯt-: TiÕt 1 I/ Mơc tiªu. -HS ®äc tr«i ch¶y toµn bµi . §¸nh thøc dßng s«ng - HiĨu ®ỵc néi dung c©u chun. - Cđng cè tõ Tr¸i nghÜa. - Cđng cè mÉu c©u Nh thÕ nµo ? II/ §å dïng Vë HDTH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1- Giíi thiƯu bµi. -gV nªu yªu cÇu tiÕt häc. *Thùc hµnh : Luyện đọcbµi . * §¸nh thøc dßng s«ng -1-1. GVĐọc mẫu toµn bài. -Đọc mẫu : Giọng chậm rãi. 2-2. HDHS lun ®äc. a)®äc tõng c©u. -Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng. - b)®äc tõng ®o¹n tríc líp. - KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Chia nhóm và nêu yêu cầu. d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm -Nhận xét đánh giá chung. *2/ HS lµm bµi tËp -§¸nh dÊu nh©n vµo tríc c©u tr¶ lêi ®óng . - GV ®äc yªu cÇu tõng c©u. - HS tù ®¸nh dÊu vµ tr¶ lêi tríc líp . - GV chèt l¹i ý ®óng. a/ §¸nh thøc dßng s«ng rưa mỈt b/ M©y gäi “ S«ng ¬i dËy ®i” c/ C¶ bèn c©u trªn d/ M¸t l¹nh – nãng báng e/ MÉu c©u – Nh thÕ nµo ? * GV thu mét sè bµi chÊm – NhËn xÐt ®¸nh gi¸. 3/ Cđng cè DỈn dß – -C©u chun gióp em hiĨu thªm ®iỊu g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc . -L¾ng nghe. -Luyện đọc từng câu. -Phát âm từ khó. -Luyện đọc. -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. -Giải nghóa từ mới. -Luyện đọc trong nhóm 4. -Đại diện các nhóm thi đọc. -Bình xét – cá nhân .nhóm đọc tốt. -Nhận xét. - - HS ®äc c©u tr¶ lêi tríc líp - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi . - HS nªu ý kiÕn tríc líp .Thiªn nhiªn rÊt ®Đp. Thø 3 ngµy 8 th¸ng 03 n¨m 2011 To¸n: t×m sè bÞ chia I.m ơc tiªu. - biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. - Biết t×m x trong c¸c bµi tËpd·ng:a = b(víi a vµ b lµ c¸c sè bÐ vµ phÐp tÝnh ®Ĩ t×m x lµ phÐp nh©n trong ph¹m vi b¶ng tÝnh ®· häc. -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã métphÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2, bµi 3) II. §å dïng d¹y häc - b¶ng phơ,VBT. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh HĐ 1: Ôn mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. -Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng vậy 1 hàng có mấy ô vuông? -Ta làm thế nào? -Từ phép chia ta có phép nhân nào? -Vậy số bò chia là 6 chính bằng số nào nhân lại? HĐ 2: Tìm số bò chia. -Nêu: x : 2 = 5 x là số gì chưa biết? Vậy x là bao nhiêu? -Làm thế nào để đựơc 10 VËy : Muốn tìm số bò chia ta làm thế nào? HĐ:3Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp. -Em có nhËn xét gì về phép chia và phép nhân có mối liên quan gì? - 3 HS ®äc l¹i kÕt qu¶ toµn bµi Bài 2: yêu cầu HS làm bảng con. - l¾ng nghe. 3ô vuông 6: 2= 3 -Nêu tên gọi các thành phần của phép chia. 2 x 3 = 6 3 x 3 = 6 - số 2 và 3 -Nhiều hs nhắc lại. -Nêu tên gọi các thành phần. -Số bò chia. 10 vì 10 : 2 = 5 -Lấy 5 x 2 = 10 -Lấy thương nhân với số chia -Nhiều HS nhắc lại. -Làm bảng con. -x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 -Thực hiện. -Nêu 6: 2 = 3 8 : 2 = 4 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 -Lấy thương nhân với số chia được số bò chia. -Nhắc lại x: 2 = 3 x: 3 = 2 x : 3 = 4 - NhËn xÐt ch÷a bµi Bài 3: Gọi HS đọc. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau . - GV thu vµ chÊm mét sè bµi (HSY) 3.Củng cố dặn dò: Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bò chia. -Yêu cầu HS về làm lại các bài tập. x = 3 ×2 x = 2×3 x = 4×3 x =6 x = 6 x = 12 -Nhắc lại quy tắc tìm số bò chia. -2-3HS đọc -Có một số kẹo chia đều cho 3 em -Mỗi em 5 kẹo. - Có tất cả … kẹo - Giải vào vở. - Có tất cả số kẹo để chia cho 3 em là. 5 x 3 = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 chiếc kẹo -3-4HS nhắc. KĨ CHUN: t«m cµng vµ c¸ con I. m ơc tiªu - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn c©u chun - HSKG kĨ l¹i toàn bộ nội dung câu chuyện (BT2). II.Đồ dùng dạy- học. -Tranh minh hoạ sgk. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu . Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Gọi HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh. -Nhận xét đánh giá. 2.Bµi míi -Giới thiệu bài. 2.1 Híng dÉn HS kĨ chun a/ KĨ tõng ®o¹n theo tranh -Yêu cầu HS quan sát các tranh. - ø Nhớ lại nội dung bài. -Kể trong nhóm -Chia lớp thành 4 nhóm. -Đánh giá tuyên dương HS. b/ Kể toàn bộ nội dung câu chuyện. -3HS nối tiếp nhau kể. -Quan sát. -Nêu tóm tắt nội dung tranh. -Vài HS kể nối tiếp tranh. -kể trong nhóm 3. -2- 3 nhóm nối tiếp nhau kể. -Bình chọn bạn kể đúng hay. -Đại diện các nhóm thi đua kể theo tranh. - 4-5HS kể. -Bình chọn bạn kể hay. 4-5 HS kể toàn bộ nội dung câu -Yêu cầu (HSkg) kể toàn bộ nội dung câu chuyện kết hợp víi cử chỉ và điệu bộ. -Nhận xét đánh giá tuyên dương -Nhận xét đánh giá. / Cđng cè DỈn dß – -Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì? -Nhận xét giờ học. chuyện. -nhận xét bình chọn HS. -4-5 nhóm HS lên đóng vai. -Nhận xét các nhân vật các vai đóng. -nêu. -Nghe. -Về tập kể chuyện. CHÍNH TẢ (Nghe – viết ): V× sao c¸ kh«ng biÕt nãi I m ơc tiªu : - Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói? - Làm đúng các bài tập (BT2(a)hc bµi 3 a/b.Hỏi/ngã. II.Đo à dùng dạy – học . -Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học. Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Đọc: cá trê,con tr¨n, ch¨n mµn -Nhận xét ch÷a lçi cho HS NhËn xÐt đánh giá. 2.Bài mới -2.1Giới thiệu bài. GV nªu YC tiÕt häc 2.2/ Híng dÉn tËp chÐp - Đọc đoạn chép - Gióp HS n¾m néi dung bµi tËp chÐp ViƯt hỏi anh điều gì? - C©u tr¶ lêi cđa L©n cã g× ®¸ng bn cêi ? * Híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy bµi . -Yêu cầu tìm tõ hay viết sai. 3. HS tËp chÐp vµo vë -Đọc đoạn chép.Nhắc nhở trước khi chép bài. -Thu chấp một số bài. 4/ Híng dÉn lµm bµi tËp Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? - HS ®äc bµi lµm tríc líp . - HS nhËn xÐt bỉ sung -Viết bảng con. -Nghe. -3-4HS đọc. -Vì sao cá không biết nói. Vì miệng cá ngậm đầy nước -Tìm phân tích và viết bảng con. -nghe. -Chép bài vào vở. -Tự đổi vở soát lỗi -2HS đọc đề. Điền vào chỗ trống r/d hoặc ưt/ưc. -Làm vào vở. -Vài Hs đọc lại bài. a) da diết, rạo rực. b) Vàng rực, thức dậy. 3.Củng cố dặn dò Nhận xét đánh giá. -Nhắc HS về nhà luyện viết. Bd G® tiÕng viƯt Lun ®äc: C¸ sÊu sỵ c¸ mËp I.Mơc tiªu: - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung bài: Tính hài hước của truyện khách tắm biển sợ bãi tắm có cá sấu. Ông chủ khách sạn muốn làm yên lòng khách quả quyết vùng biển này có nhiều cá mập nên không có cá sấu. Bằng cách này ông làm co khách còn khiếp sợ hơn. II.Các hoạt động dạy – học ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Bài mới. HĐ 1: HD luyện đọc. HĐ 2: Tìm hiểu bài Hđ 3: Luyện đọc lại 2.Củng cố dặn dò: -Giới thiệu bài. -Đọc mẫu. -Yêu cầu đọc từng câu. -Chia bài 3 đoạn yêu cầu đọc.HD cách đọc. -Chia lớp thành nhóm 3 HS. -Yêu cầu đọc thầm. -Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi SGK vào gọi bạn trả lời. -Qua bài này cho em biết thêm gì về các loài cá? -Câu chuyện có gì khiến em buồn cười. -Chia lớp thành các nhóm 3 HS và yêu cầu đọc theo vai. -Nhận xét – ghi điểm -Quan sát tranh - Theo dõi – dò bài. -Đọc nối tiếp. - Phát âm từ khó. -3 HS đọc 3 đoạn. - Nêu nghóa của từ SGK. - Khiếp đảm cùng nghóa: kinh sợ, kinh hãi, sợ hết hồn -Luyện đọc trong nhóm -Cử đại diện các nhóm đọc. -Nhận xét cách đọc. -Đọc thầm -Thảo luận theo cặp và trả lời các câu hỏi SGK. -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời. -Nhận xét bổ sung. -Cá mập dự tợn đáng sợ hơn cá sấu. Nêu: -Hình thành nhóm và luyện đọc. -3-4 nhóm lên đọc. -Nhận xét tự đánh giá. Bd - tiÕng viƯt Lun viÕt: C¸ sÊu sỵ c¸ mËp I .Mơc tiªu - Gióp c¸c em viÕt ®óng bµi “C¸ sÊu sỵ c¸ mËp(®o¹n 1)” - RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ cho c¸c em II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Lun viÕt 2.Cđng cè- Dặn dò - Gi¸o viªn ®äc ®o¹n cÇn viÕt - Yªu cÇu mét häc sinh ®äc l¹i -Yªu cÇu HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con.ven biĨn, ®«ng kh¸ch, xt hiƯn, b·i t¾m, tin ®ån. - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho c¸c em. ë kh¸ch s¹n xt hiƯn tin ®ån g×? - Gi¸o viªn ®äc bµi cho c¸c em chÐp. - ChÊm vë nhËn xÐt bµi -Nhận xét chung -Dặn HS. - Mét HS ®äc -C¶ líp viÕt vµo bµng con - Gi¬ b¶ng - ë b·i t¾m cã c¸ sÊu - C¶ líp chÐp vµo vë - C¶ líp nép vë -Nhận xét -Chuẩn bò bài sau. Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011 TËp ®äc: s«ng h¬ng I.m ơc tiªu : -Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ.Bíc ®Çu biÕt ®äc tr«ich¶y toµn bµi. -Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng. Luôn luôn biến đổi của sông Hương qua cách mô tả của tác giả.(tr¶ lêi c©u hái tron g SGK ) KNS:Gi¸o dơc HS lßng yªu thiªn nhiªn,cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng. II.Đồ dùng dạy- học . - Tranh minh hoạ bài trong SGK. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sính 1/ Bµi cò -Gọi HS đọc bài: Tôm càng và cá con. -Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới 2HS đọc và trả lời câu hỏi. -Giới thiệu bài. 2-1. GVĐọc mẫu toµn bài. -Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi. 2-2. HDHS lun ®äc, vµ gi¶i nghÜa tõ. a)®äc tõng c©u. -Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng. -Treo bảng phụ HD HS đọc những câu văn dài. b)®äc tõng ®o¹n tríc líp. - KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, phân biệt giäng kể nhân vật. c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Chia nhóm và nêu yêu cầu. d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm -Nhận xét đánh giá chung. -Chia nhóm. 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu đọc thầm -Màu xanh ấy do gì tạo nên? Câu hỏi 2: Nêu gợi ý. -Vào mùa hè sông Hương thay đổi như thế nào? - Do đâu mà có sự thay đổi ấy? - Vào đêm trăng sáng sông Hương thế nào? - Vì sao lại có sự thay đổi ấy? -Gọi HS đọc. - Qua bài cho em biết gì về sông Hương? 3: Luyện đọc lại -Tổ chức thi đọc. 3.Củng cố dặn dò: -Nghe. -Nối tiếp đọc câu. -Phát âm từ khó. -Luyện đọc. Nối tiếp nhau đọc đoạn. Nêu nghóa của từ SGK. -Luyên đọc. -Nối tiếp đọc câu. -Phát âm từ kho.ù - Luyên đọc cá nhân. -Nối tiếp đọc đoạn. -Luyện đọc trong nhóm3. -Nhận xét. -Cử đại diện các nhóm thi đọc. -Bình chọn nhóm bạn đọc hay tốt. -Thi đua đọc gi÷a các nhóm. -Cử đại diện thi đọc. -Nhận xét bình chọn. -Thực hiện. -Đọc câu hỏi 1 và trả lời. -da trời, lá cây, bãi ngô, thảm cỏ … Ửng hồng cả phố phừng. -Hoa phượng nở đỏ rực. -Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. -Dòng sông được ánh trăng chiếu xuống … -Đọc – trả lời câu hỏi. -Sông hương đẹp… -3HS thi đua đọc ®o¹n . -2HS đọc cả bài. -Nhận xét bình chọn. -Vài HS nêu. [...]... líp 2. 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1.a/ §iỊn vµo chç trèng tr – ch - c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi - HS ®äc bµi th¬ - YC HS lµm bµi c¸ nh©n - Tr×nh bµy bµi lµm tríc líp GV chèt l¹i bµi , - HS ®äc bµi lµm -YC HS ®äc l¹i bµi th¬ ( HSY) - 3 HS ®äc l¹i ( HSY) b/ §iỊn vµo chç trèng t – c ( Thùc hiƯn nh bµi 1) - Yªu cÇu hS ®äc l¹i c¸c tõ ®· ®iỊn Bµi 2 ViÕt ®óng tªn c¸c con vËt díi mçi tranh - Yªu cÇu HS quan... 90 dm c) 8 + 12 + 7 = 27 cm -2HS đọc đề bài Bài 2: -Tính chu vi hình tứ giác Bài tập yêu cầu gì? -Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế -2 – 3 HS nêu 3 + 3 + 3 = 9 (cm) nào? Đáp số: 9 cm -3-4HS nhắc lại -2- 3 hs đọc Bài 3: a) yêu cầu HS đọc và nêu độ dài các cạnh -Nêu: a) 7 + 10 + 13 = 30 cm của hình tam giác Gọi Hs nhắc lại cách tính chu vi tam giác, b) Chu vi hình tam giác 20 + 30 + 40 = 90 dm tứ... -Nhận xét đánh giá giờ học -Nhắc HS làm bài tập -tính độ dài 4 cạnh 3 + 3+ 3 + 3 = 12 (cm) -Bằng nhau -Tính độ dài các đoạn thẳng 3 x 4 = 12 (cm) - 4 đoạn thẳng có độ đài 3cm chÝnh t¶: ( NV) s«ng h¬ng I.Mơc tiªu - Nghe – viết chính xác bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc ®o¹n v¨n xu«i - Làm đúng các bài tập 2, bt3 ( a,b ) II §å dïng d¹y häc -Vở bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:... t×nh hng , -2- 3 HS đọc bài 3 tình huống thế nào? -Nói lời đáp đồng ý của mình a) Biết ơn bác bảo vệ b)Vui vẻ cảm ơn c) Vui vẻ chờ bạn -Yêu cầu HS đóng vai theo từng tình -Thảo luận theo cặp -Mỗi tình huống 2 -3 cặp HS lên đóng huống vai -Nhận xét, bổ sung cách đáp lời đồng ý -2- 3 HS đọc câu hỏi -Nhận xét đánh giá chung Bài 2: (ViÕt ) -yêu cầu HS mở sách giáo khoa xem l¹i bµi tËp 3 Tn 25 -Quan sát -Chia... phÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2( a,b), bµi 3(cét 1 ,2, 3,4)bµi4 II.Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ.vbt III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Làm bảng con -Gäi 2 HS lµm b¶ng líp x:5=6 x:4=9 C¶ líp lµm vë nh¸p x=6x5 x=9x4 x = 30 x = 36 -Nêu cách tìm số bò chia -Nhận xét đánh giá 2. Bài mới -Giới thiệu bài * Híng dÉn hS lµm bµi tËp Bài 1: T×m y -Số bò chia Nêu: y : 2 = 3 -Lấy... con -12cm Nêu:3cm+4 cm + 5 cm = 12 cm -Nhiều HS nhắc lại -Tính tổng độ dài các cạnh -Nhiều HS nhắc lại -Đọc tên nêu 4 cạnh và số đo từng cạnh -Nêu: 3cm+2cm + 4 cm+ 6 cm=15cm -Là 15cm -Tính tổng độ dài các cạnh -Nhiều HS nhắc lại -Tính tổng độ dài các cạnh của hình đó -2- 3hs đọc -Tính chu vi hình tam giác -Nêu: a) 7 + 10 + 13 = 30 cm b) Chu vi hình tam giác 20 + 30 + 40 = 90 dm Đáp số: 90 dm c) 8 + 12 +... dạt, giữ gìn, gióng giả -Nhận xét đánh giá 2. Bài mới -2. 1Giới thiệu đọc bài chính tả 2. 2 Híng dÉn HS nghe viÕt - GV ®äc l¹i bµi chÝnh t¶ - Nghe theo dõi -2- 3 HS đọc -Đoạn viết tả sông Hương vào thời gian -Vào mùa hè đêm trăng nào? -Tự tìm, phân tích và viết bảng con: -yêu cầu HS tìm từ khó hay viết sai Hương giang, giải lụa, lung linh -Đọc lại lần 2 - Nghe - 2. 3 GV Đọc cho HS viết -Đọc lại cho HS soát... Bài 2: Gọi HS đọc YC Bài 3: Gọi HS đọc YC 2- 3 HS đọc -Làm bài vào bảng con -Nhận xét chữa bài -2HS -Trả lời miệng a) Dở, giấy b) Mực, mứt 4/ Củng co,á dặn dò: -Nhận xét đánh giá giờ học -Nhắc HS về làm lại bài tập TËp lµm v¨n: ®¸p lêi ®ång ý -t¶ ng¾n vỊ biĨn I.Mơc tiªu: - BiÕt đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp ®¬n gi¶n cho tríc.(BT 1) - ViÕt ®ỵc nh÷ng c©u tr¶ lêi vỊ c¶nh biĨn ( ·... giác 20 + 30 + 40 = 90 dm tứ giác -Thu chấm bài và nhận xét Đáp số: 90 dm c) 8 + 12 + 7 = 27 cm -Làm bài vào vở -Dặn HS về ôn bài và làm lại các bài tập TËp viÕt: ch÷ hoa x I.mơc tiªu: viết ®óng chữ hoa x(mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nhỏ )ch÷ vµ câu ứng dụng Xuôi (mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nh ) Xuôi chè mát mái” (3 lÇn) II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ, bảng phụ - Vở tập viết, bút III Các hoạt... ng÷ vỊ biĨn dÊu phÈy I mơc tiªu - NhËn biÕt ®ỵc mét sè loµi c¸ ë níc mỈn níc ngät (BT 1) kĨ tªn ®ỵc mét sè con vËt sèng díi níc.(BT 2) - Bíc ®Çu ®Ỉt dÊu phÈy vµo chç thÝch hỵp trong c©u cßn thiÕu dÊu phÈy(BT 3) II Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ -Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -2HS nêu: -Hãy nêu các từ ngữ về sông biển? -Yêu cầu làm bài tập đặt câu hỏi + Cây khô . giác. 20 + 30 + 40 = 90 dm Đáp số: 90 dm c) 8 + 12 + 7 = 27 cm -2HS đọc đề bài. -Tính chu vi hình tứ giác. -2 – 3 HS nêu. 3 + 3 + 3 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm -3-4HS nhắc lại. -2- 3 hs đọc. -Nêu: a) 7. chia. 10 vì 10 : 2 = 5 -Lấy 5 x 2 = 10 -Lấy thương nhân với số chia -Nhiều HS nhắc lại. -Làm bảng con. -x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 -Thực hiện. -Nêu 6: 2 = 3 8 : 2 = 4 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 -Lấy. mét phÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2( a,b), bµi 3(cét 1 ,2, 3,4)bµi4. II.Đồ dùng dạy- học. - Bảng phụ.vbt III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Gäi 2 HS lµm b¶ng