LOP4 TUÂN 26 (gui cho VAN)

Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Toán Phép chia phân số I/ Mục tiêu - Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 nghịch đảo). - HS biết vận dụng để làm bài tập nhanh, KH, gọn gàng. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập, SGK. III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm BT2, 3 - HS khác nx, chữa bài. ? 3 2 của 12 đợc tính nh thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu. b/ Dạy bài mới: Hớng dẫn HS cách chia phân số. *Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 7 m 2 , chiều rộng là 3 2 m . Tính chiều dài của hình chữ nhật đó. - HS quan sát hình ở bảng phụ và tóm tắt lại bài toán. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Diện tích hình chữ nhật đợc tính nh thế nào? ? Vậy chiều dài hình chữ nhật đó đợc tìm bằng cách nào? *GV: Để thực hiện phép chia 2 phân số 15 7 cho 3 2 ; ta sẽ lấy phân số 15 7 nhân với nghịch đảo của phân số 3 2 là 2 3 đợc phép nhân 2 phân số. - HS thực hiện phép tính. Lớp và GV quan sát. ? Muốn chia 2 phân số ta làm nh thế nào? - 3 5 HS đọc KL trong SGK (135) - A ? m B 3 2 m D C S hình chữ nhật = a x b (a: Chiều dài, b: chiều rộng) Chiều dài hình chữ nhật là : 15 7 : 3 2 * Phân số 2 3 gọi là phân số đảo ngợc của phân số 3 2 . Ta có: 15 7 : 3 2 = 15 7 x 2 3 = 30 21 Vậy chiều dài hình chữ nhật là: 15 7 : 3 2 = 30 21 (m) - Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngợc. c/ Thực hành * Bài 1(136) - HS đọc đề bài. Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi. - 2 HS lên bảng chơi trò chơi : Đôi bạn *Bài 1(136) Tìm phân số đảo ngợc của các phân số: Kết quả: Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A thân: 1 bạn đọc phân số, 1 bạn nêu phân số đảo ngợc của nó. - Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả. ? Thế nào là một phân số đảo ngợc của phân số? 10 7 ; 9 4 ; 3 5 ; 4 7 ; 2 3 *Bài 2(136) - HS đọc đề bài. - Cả lớp làm bài. 3 HS lên bảng thực hiện. - HS khác nhận xét, chữa bài. ? Để thực hiện phép chia, em làm nh thế nào? ? Muốn nhân 2 phân số ta làm nh thế nào? *GV: Chuyển phép chia phân số thành phép nhân phân số rồi thực hiện tính. *Bài 2 (136) Tính a/ 35 24 5 8 7 3 =ì b/ 21 32 3 4 7 8 4 3 : 7 8 =ì= c/ 3 2 1 2 3 1 2 1 : 3 1 =ì= *Bài 3 (136) - HS đọc đề bài vag làm bài theo nhóm 3 ngời. - GV phát phiếu cho 2 nhóm tính kết quả. - HS dán kết quả và trình bày cách làm. Lớp và GV nhận xét. ? BT ôn dạng kiến thức nào? ? Nêu lại cách nhân (chia) phân số? *Bài 3(136) Tính: a/ 21 10 7 5 3 2 =ì ; 105 70 5 7 21 10 7 5 : 21 10 =ì= ; 42 30 2 3 21 10 3 2 : 21 10 =ì= b/ 15 1 3 1 5 1 =ì ; 3 1 15 5 1 5 15 1 5 1 : 15 1 ==ì= ; 5 1 15 3 1 3 15 1 3 1 : 15 1 ==ì= ; *Bài 4(136) - HS đọc đề và tóm tắt. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Để tính chiều dài hình chữ nhật , dựa vào những điều kiện nào? - HS làm bài. 1 HS lên bảng tính. - HS khác và GV nhận xét, chữa bài làm, chốt kết quả. ? Diện tích hình chữ nhật đợc tìm nh thế nào?Vậy từ S, số đo 1 cạnh, ta có thể tìm số đo cạnh còn lại nh thế nào? - HS đổi chéo VBT để kiểm tra. *Bài 4(136) Bài giải Chiều dài hình chữ nhật đó là: 9 8 4 3 : 3 2 = (m) Đáp số: 9 8 m 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Giao BTVN 1, 2, 3, 4(45) Tập đọc Thắng biển I/ mục tiêu. - Đọc dúng các từ khó, dễ lẫn: + Lên cao, gió lên, lan rộng, vật lộn, sống lại. + Nớc, nam lẫn nữ. - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ - Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A III/ Các hoạt động dạy học. 1/ Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính và nêu ý nghĩa của bài thơ. - GV nhận xét cho điểm. 2/ Dạy học bài mới. 2.1/ Giới thiệu bài. - GV treo tranh. ? Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của con ngời không chỉ đợc bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm l- ợc, trong đấu tranh bảo vệ lẽ phải, mà còn bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống thiên tai. Qua bài tập đọc Thắng biển của nhà văn Chu Văn, các em sẽ thấy đợc lòng dũng cảm của những con ngời bình dị trong cuộc vận lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu sống quãng đê giữ vững cuộc sống cho dân làng. 2.2/ H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a/ Luyện đọc. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài + Lần 1: HS đọc nối tiếp, GV sửa phát âm các từ khó trong bài + Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa các từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão. + Lần 3: HS đọc câu dài cho đúng ngữ điệu, ngắt hơi hợp lí -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (3) - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu: Toàn bài cần đọc với giọng đọc hối hả, rành mạch, gấp gáp, căng thẳng. b/ Tìm hiểu bài. * Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. ? Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? ? Qua đoạn 1, hãy tìm các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - GV kết luận: Biển có những dấu hiệu của một trận cuồng phong, đó là những chuyển động của gió, sóng biển. ? Vậy nội dung của đoạn 1 là gì? - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS quan sát. - Tranh vẽ những ngời thanh niên đang lấy thân mình làm hàng rào để ngăn dòng nớc. - Lắng nghe. - HS 1: Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé. - HS 2: Một tiếng ào.chống giữ - HS 3: Một tiếng reo toquãng đê sống lại. 1/ Biển đe doạ tấn công con ng ời - Một tiếng reo to nổi lên, rồi ầm ầm, hơn hai chục thanh niên cả nam lẫn nữ, mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ - Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển đ- ợc miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ con đê, biển tấn công con đê, con ngời thắng biển ngăn đợc dòng lũ, cứu sống đê. - Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa của cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé. Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A - GV ghi bảng. * Đoạn 2. - Chuyển ý: Cơn bão biển thật hung dữ, nó sẽ tấn công vào con đê nh thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu ở đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 ? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? *Kết luận: Sự tơng quan lực lợng giữa một bên là sức mạnh của TN, một bên là những con ngời nhỏ bé. ? Đoạn 2 nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH(4) ? Những từ ngữ nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển? *Kết luận: Bằng sức mạnh của sự đoàn kết, quyết tâm, sự dũng cảm con ngời đã thắng đợc biển lớn ? Bài ca ngợi ai? Vì sao? 2.3/H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn bài. HS khác nhận xét, GV cho điểm HS. ? Bài đọc bằng giọng ntn? - GV treo bảng phụ đoạn 3. HS nêu cách đọc và đọc thể hiện. GV đánh giá. - HS đọc trong nhóm (3). Mời 3 HS thi đọc trớc lớp. GV và HS khác ngợi khen HS. - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài. 2/ Biển gầm gào tấn công đất liền - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đuợc miêu tả rõ nét, sinh động: Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngờivới tinh thần quyết tâm chống giữ. 3/ Con ng ời đã làm nên việc lớn: Thắng biển lớn. - Hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt. Quãng đê sống lại. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc sống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về luyện đọc; chuẩn bị trớc bài sau: Ga Vrốt ngoài chiến luỹ. Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Qua bài HS có khả năng: + Hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo? Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? + Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn. + Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng. II/ Đồ dùng dạy học - SGK, thẻ màu, thông tin từ các báo. Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - HS nộp phiếu kết quả điều tra về tình trạng các công trình công cộng ở địa phơng ? Tại sao cần phải giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo b/ Dạy bài mới *Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm (Thông tin) - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1, 2 (38) ? Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? ? Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Các nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ sung. *Kết luận: Trẻ em và ngời dân ở những vùng thiên tai hoặc chiến tranh phải gánh chịu nhiều thiệt thòi, đau khổ. Sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ của mọi ngời là rất cần thiết và đáng quý. Đó là những hoạt động nhân đạo. ? Hoạt động nhân dạo gồm những hoạt động nào? ? Tại sao phải giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn ? - 3 4 HS đọc ghi nhớ. Thông tin SGK (37) - Thiên tai, chiến tranh gây ra rất nhiều thiệt hại về ngời và của - Thiệt hại đó không chỉ xảy ra trong nớc mà ở mọi nơi trên thế giới. - Hậu quả đau thơng, mất mát còn ám ảnh mãi trong cuộc đời mỗi con ngời. - Quyên góp, ủng hộ, giúp đỡ về sức và tiền của,. - Ghi nhớ SGK (38) *Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi - Cán sự lớp yêu cầu các bạn đọc và trả lời câu hỏi (2) ? Việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Tại sao? - Đại diện các nhóm nêu kết quả. HS khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: Các việc làm ở tình huống (a), (c) là đúng vì đó là những việc do các bạn tự nguyện, chân thành làm vì mọi ngời có hoàn cảnh khó khăn. *Bài 1(38) a/ Sơn giành tiền giúp các bạn trong tỉnh đang bị thiên tai. c/ Cùng bố mẹ tìm cách giúp những gia đình có con bị tật nguyền do ảnh hởng chất độc hoá học màu da cam. *Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (BT3-38) - HS đọc các ý kiến và dùng thẻ màu để kết luận tình huống đúng (Đỏ)-sai(Xanh). ? Tại sao ý kiến đó đúng? Tại sao sai? *Kết luận: Các ý kiến đúng: (a), (d); Các ý kiến sai: (b), (c). *Bài 3(38) a/ Đúng b/ Sai c/ Sai d/ Đúng 3/ Hoạt động nối tiếp ? Em và các bạn đã tham gia những hoạt động nhân đạo nào? Hãy kể lại? ? Khi tham gia các hoạt động đó, em có cảm nghĩ gì? 4/ Củng cố, dặn dò - HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về su tầm thông tin, tranh ảnh về các hoạt động nhân đạo. Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A Khoa Học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I.Mục tiêu - HS biết đợc có những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm) và những vật dẫn nhiệt kém (Gỗ, nhựa, len, bông) - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt. - Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lý trong những trờng hợp đơn giản gần gũi. II .Đồ dùng dạy học: Cốc, phích nớc ,lót tay, giỏ ấm, thìa nhựa, thìa gỗ, len, giấy báo. III.Hoạt động dạy học 1.KTBC: ?+Mô tả lại thí nghiệm 1 (102) và giải thích hiện tợng diễn ra? ?+Khi có nhiệt độ nóng và lạnh nớc (chất nóng khác) sẽ NTN? 2.Bài mới: a,Giới thiệu bài : Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt b,Dạy bài mới : Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém. *Mục tiêu:HS biết đợc những vật dẫn nhiệt tốt (kim loai: Đồng , nhôm.) và những vật dẫn nhiệt kém (Gỗ, nhựa, len, bông ) và đa ra đợc ví dụ chứng tỏ điều này. Giải thích đ- ợc một số hiện tợng đơn giản liên quan dến tính dẫn nhiệt của vật liệu. *Cách tiến hành _Hs theo nhóm 4 và làm thí nghiệm 1(SGK 104)va thảo luận TLCH: ?+Thìa nào sờ vào thấy ấm hơn ? ?+Từ chất liệu các thìa,nhận xét về sự dẫn nhiệt của chúng ? =>Kl:Vật dẫn nhiệt sẽ dẫn nhiệt rất tốt (KL), vật cách nhiệt la vật dẫn nhiệt kém (Gỗ, nhựa ) *Hoạt động 2:TN về tính cách nhiệt của không khí: *Mục tiêu:Nêu đợc ví dụ về việc vận dụng tính cách nhiệt của không khí. *Cách tiến hành: _Y/c hs đọc đối thoại ở H3(105)và làm Tntheo nhóm. _Hs đo nhiệt độ của mỗi cốc hai lần.Gv quan sát và giúp học sinh giữ an toàn trong TN. ?+Nhiệt độ ở hai cốc? ?+Tại sao cầm cốc (2) dễ dàng hơn cốc (1)? =>KL:Không khí dẫn nhiệt kém nên giữ cho nhiệt độ trong nớc đợc nóng lâu hơn. _Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt. *Mục tiêu:Giải thích đợc việc sử dụng các chất dẫn nhiệt,cách nhiệt và biết sử dụng hợp lí trong thực tế. *Cách tiến hành: +Cho vào cốc nớc nóng một thìa gỗ, một thìa kim loại; một thìa nhựa. +Thìa kim loại ấm hơn +Kim loại dẫn nhiệt tốt:Nhôm ,đồng +Cốc (1) quấn chặt giấy báo nóng hơn khi sờ tay +Cốc (2) quấn lỏng giấy báo chỉ hơi ấm tay. +Hs nêu kết quả: +Không khí cách nhiệt. VD: Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A - Chia lớp thành 4 nhóm thi kể tên,chất liệu là vật NTN?Công dụng (ko trùng hợp). - Hs khác NX, góp ý cho từng nhóm. Gv chốt kết quả đúng. 3/Củng cố-Dặn dò: - Gv nhận xét giờ học ( Nêu thông tin - SGV-178) _Dặn hs về ôn bài; chuẩn bị bài sau. +Bát nhựa :cách nhiệt. +Nồi nhôm : dẫn nhiệt. +Chăn bông : cách nhiệt. +Đất nung : cách nhiệt. Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2011 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - HS tính toán nhanh, chính xác, khoa học, đúng dạng BT. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK, phiếu học tập. III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện tính: ? 4 3 : 7 8 = ; ? 2 1 : 3 1 = ; ? Muốn chia 2 phân số ta làm nh thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới. a/ Giới thiệu bài - Luyện tập b/ H ớng dẫn HS làm BT. *Bài 1(136) - HS đọc đề bài ? Bài gồm mấy yêu cầu? ? Dạng BT? Phân số rút gọn phải ntn? - Cả lớp làm bài, 2 HS lên bảng lần lợt tính. - Dới lớp đối chiếu kết quả và nhận xét. ? Để thực hiện đợc phép chia, ta làm ntn? ? Phân sốđợc rút gọn ntn? Nhận xét kết quả? *GV: Dạng BT này cần thực hiện lần lợt từng yêu cầu, khi rút gọn cần đa phân số về dạng tối giản. - Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả. *Bài 1(136) Tính rồi rút gọn a/ 5 4 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==== x x x 3 4 15 20 35 102 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==== x x x 2 3 24 36 38 49 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ==== x x x b/ 2 1 4 2 14 21 1 2 4 1 2 1 : 4 1 ==== x x x 4 3 8 6 18 61 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==== x x x 2 5 10 15 101 1 10 5 1 10 1 : 5 1 ==== x x x *Bài 2(136) - HS đọc yêu cầu BT. ? x là thành phần nào trong phép tính? ? Cách tìm thành phần x cha biết trong biểu thức đó? - HS làm bài, GV phát phiếu cho 2 nhóm làm bài. - HS dán kết quả. Lớp và GV nhận xét. ? Tại sao x đợc tìm bằng phép chia? *Bài 2(136) Tìm x a/ x 5 3 x = 7 4 b/ 5 1 : 8 1 =x x = 7 4 : 5 3 x = 5 1 : 8 1 x = 21 20 x = 8 5 Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A ? Để kiểm tra lại kết quả, ta làm nh thế nào? Những ai ra kết quả đúng? *Bài 3(136) - HS đọc yêu cầu BT. ? Nhận xét về các thừa số trong phép tính? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (1); Mời 2 HS lên bảng thi Tính nhanh; Dới lớp cổ vũ, nhận xét. ? Kết quả 2 bạn làm? So sánh? ? Phép nhân phân số với phân số nghịch đảo có gì đặc biệt? *GV: Khi nhân một phân số với phân số nghịch đảo của nó sẽ đợc 1 phân số có TS bằng MS, giá trị của phân số bằng 1. - HS nhắc lại, HS đổi chéo VBT. *Bài 3 (136) Tính a/ 1 6 6 2 3 3 2 ==x b/ 1 28 28 4 7 7 4 ==x c/ 1 2 2 1 2 2 1 ==x *Bài 4(136) - HS đọc bài toán và tóm tắt. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? S hình bình hành đợc tính ntn? - HS làm bài vào VBT; 1 HS lên bảng giải BT. - Dới lớp đối chiếu kết quả và nhận xét, đọc to bài giải. ? Biết số đo S, chiều cao, độ dài đáy của hình bình hành đợc tính ntn? ? Tại sao có kết quả là 1m? *Bài 4(136) Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là: )(1 5 2 : 5 2 m= Đáp số: 1m 3/ Củng cố, dặn dò ? Bài học ôn luyện những kiến thức nào? - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà làm BT: 1, 2, 3, 4(48). Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì? I/ Mục tiêu - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận CN và VN trong các câu đó. - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II/ Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ viết nội dung BT1, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - 1 HS nêu kết quả BT1 và giải nghĩa từ tìm đợc; 1 HS nêu kết quả BT4 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài - Luyện tập về câu kể Ai là gì? b/ H ớng dẫn HS làm BT *Bài 1 (78) - HS đọc yêu cầu BT và làm bài theo nhóm 3 ngời: 5 - GV phát phiếu cho 3 nhóm làm bài. *Bài 1 (78)Tìm câu kể Ai là gì? và nêu tác dụng của mỗi câu. a/ Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. Câu giới thiệu Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A - HS dán kết quả và nêu cách làm. HS khác nhận xét, góp ý. ? Có những câu nào thuộc câu kể Ai là gì? Tác dụng? ? Cách nhận ra câu kể Ai là gì? - GV chốt kết quả ở bảng phụ. - Cả 2 ông đều không phải là ngời HN. Câu nhận định. b/ Ông Năm là ngời ngụ c ở làng này Câu giới thiệu c/ Cần trục là cánh tay kì diệu của chú công nhân. Nêu nhận định. *Bài 2(79) - HS đọc yêu cầu BT. ? Để xác định CN-VN, cần làm gì? - HS làm bài cá nhân vào vở. Lần lợt HS lên bảng gạch một gạch dới CN, 2 gạch dới VN ở từng câu. - Lớp và GV nhận xét kết quả đúng. ? CN do từ ngữ nào tạo thành? ? VN do từ loại nào tạo thành? *Bài 2(79) Xác định CN-VN trong mỗi câu tìm đợc BT1 a/ Nguyễn Tri Ph ơng/ là ng ời Thừa Thiên CN VN - Cả 2 ông /đều không phải là ng ời HN. CN VN b/ Ông Năm/ là ng ời ngụ c ở làng này. CN VN c/ Cần trục/ là cánh tay kì diệu của chú CN VN công nhân. *Bài 3(79) - HS đọc đề bài và xác định yêu cầu. ? Đề bài yêu cầu những gì? - HS viết bài, GV quan sát, lu ý HS viết bài có sự liên kết liền mạch giữa các câu. - 2 HS viết ra phiếu và dán kết quả. Lớp nhận xét kết quả. - Từng cặp HS đổi chéo VBT để soát lỗi cho nhau. - 5 7 HS nối tiếp đọc bài ? Đâu là câu kể Ai là gì? - GV nhận xét bài, giúp HS sửa từ ngữ, câu văn cho phù hợp. *Bài 3(79) Viết đoạn văn ngắn kể lại chuyện đến thăm bạn; có sử dụng câu kể Ai là gì? VD: Tha bác chúng cháu đến thăm Hà. Đây là bạn Long ngồi cùng bàn với Hà đấy. Còn đây là bạn Oanh-lớp trởng lớp cháu. Bạn ấy là một HS giỏi. Kia là bạn Huy. Bạn Huy là ngời rất vui tính 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS ôn bài; chuẩn bị bài sau MRVT: Dũng cảm Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Mục tiêu - Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện(hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) - Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng dạy học - Truyện về lòng dũng cảm của con ngời; Truyện đọc lớp 4, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - 2 HS nối tiếp kể lại chuyện Những chú bé không chết ? Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết - GV nhận xét, ghi điểm. 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài - Kể chuyện đã nghe, đã đọc. b/ H ớng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc đề bài và xác định yêu *Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về Tr ờng Tiểu học Nam Giang GV: Đoàn Văn Tới Lớp 4A cầu trọng tâm ? Câu chuyện có nội dung nh thế nào? - HS đọc các gợi ý trong SGK ? Em chọn câu chuyện nào? - HS lần lợt nêu tên truyện chọn kể. - HS đọc gợi ý 3 ? Thứ tự kể chuyện? - GV lu ý HS: Chọn truyện và tập kể theo đúng trình tự, chi tiết, ngôn ngữ tự nhiên. *Kể chuyện trong nhóm : (7) - Các nhóm phân công ngời kể, ngời hỏi về nội dung và ý nghĩa chuyện. *Kể tr ớc lớp: - 3 HS lên bảng thi kể chuyện ? Câu chuyện đó có ý nghĩa gì? ? Bạn học tập đợc ở chuyện những điều nào? - Bình chọn ngời kể hay nhất. GV nhận xét, cho điểm HS. lòng dũng cảm mà em đã đợc nghe, đợc đọc. - Chú bé Lợm. - Bác sĩ Đặng Văn Ngữ. - Đội thanh niên xung kích lập thành hàng rào sống để cứu con đê. - Trần Quốc Toản. - An-đrây ca dũng cảm đấu tranh với bản thân. - Giới thiệu, diễn biến, ý nghĩa câu chuyện. 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị trớc bài sau. Chính tả (Nghe viết) Thắng biển I/ Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển. - HS rèn tính cẩn thận, khoa học, giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ (BT2a) III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng viết từ; dới lớp viết nháp: Giao thừa, con dao, rao vặt, ranh giới, cỏ gianh, danh lam. - HS nhận xét bài bạn, GV chữa bài (nếu có) 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài: - Nghe viết: Thắng biển b/ H ớng dẫn HS nghe viết - 1 HS đọc to, rõ ràng đoạn bài viết; cả lớp theo dõi trong SGK(76) ? Biển có những dấu hiệu nào của một cơn bão lớn? ? Con ngời so với thiên nhiên nh thế nào? *Kết luận: Đoạn văn miêu tả sự hung dữ của cơn bão và sự tấn công vào đất liền của cơn bão biển. - Mặt trời lên cao dầnquyết tâm chống giữ - Gió to, sóng dữ, ầm ĩ, dữ dội, - Con ngời bé nhỏ, dụng cụ thô sơ. . HS đổi chéo vở để soát bài cho bạn. - 5-7 HS nối tiếp đọc đoạn văn. Lớp và GV nhận xét, ghi điểm cho bài viết tốt. *Bài 4(82) Viết kết bài mở rộng cho 3 đề bài đã cho. VD: Cây tre rì rào trong. quả. - Từng cặp HS đổi chéo VBT để soát lỗi cho nhau. - 5 7 HS nối tiếp đọc bài ? Đâu là câu kể Ai là gì? - GV nhận xét bài, giúp HS sửa từ ngữ, câu văn cho phù hợp. *Bài 3(79) Viết đoạn văn ngắn. ntn? ? Chia một số tự nhiên cho phân số có gì thay đổi? - HS áp dụng bài làm. 3 HS lên bảng thực hiện tính. - Lớp và GV nhận xét kết quả. ? Cách làm dạng bài chia 1 STN cho 1 phân số? Bài 2(137)