TUAN 8 LOP4 (GUI CHO vAN )

GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục tiêu - Đọc trơn cả bài. đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ớc về một tơng la tốt đẹp - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp - Giáo dục cho HS có những ớc mơ cao đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a) Luyện dọc - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH: + Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua từng khổ thơ? - Gọi HS nhắc lại ớc mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì? + Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ớc điều gì? + Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài thơ c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc 4 HS nối nhau đọc 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS TL HS giải nghĩa HS tự do phát biểu HS nêu 2 HS nhắc lại 4 HS đọc GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp - Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ 3. Tổng kết dặn dò + Nếu có phép lạ, em sẽ ớc điều gì? Tại sao? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN HTL bài thơ. 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 2 HS đọc 2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau Tiết 2: Toán Lyện tập I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ kẻ BT 4 - HS: bảng con, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS làm bài Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bảng con - Nhận xét, chữa bài Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy - Củng cố tính chất của phép cộng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con theo 2 dãy - Yêu cầu HS nói cách làm Bài 4. Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài 1 HS nêu HSTL HS làm bảng con 1 HS đọc HS làm bảng con , 2 HS lên bảng 1 HS đọc HS làm bảng con, 2 HS lên bảng 2 HS đọc Lớp làm vở GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang Bài 5. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi HCN + Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì? - GV viết công thức tính chu vi HCN + Phần b của BT yêu cầu chúng ta làm gì? 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - BTVN: 5 ! HS nhắc lại HS nêu Tiết 3: Đạo đức Tiết kiệm tiền của( Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc: Cần phảI tiết kiệm đợc tiền của nh thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền của - HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơI,trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: đồ dùng sắm vai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4, Sgk) - GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích - GV kết luận - GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày * Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5, Sgk) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi HS làm BT Cả lớp trao đổi, nhận xét HS tự liên hệ Các nhóm hảo luận và CB đóng vai GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5 - GV kết luận vè cách ứng sử phù hợp trong mỗi tình huống * kết luận chung - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau 2 nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp + Cách ứng sử nh vậy đã phù hợp cha? + Có cách ứng sử nào khác không? + Em cảm thấy nh thế nào khi ứng sử nh vậy? Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột tha(tiết 3) I. Mục tiêu - HS biết cách khâu đột tha và ứng dung của khâu đột tha - Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận II. Đồ dùng dạy học -GV: Mẫu khâu đột tha, Bộ đồ dùng kĩ thuật -HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thớc, phấn, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Luyện từ và câu Cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài I. Mục tiêu - Biết đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài - Viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong khi viết - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Tìm hiểu VD Bài 1. GV viết mẫu tên ngời, tên địa lí lên bảng - Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời tên địa lí trên bảng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk - Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôI và TLCH: + Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phậngồm mấy tiếng? + Chữ các đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào? + Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận nh thế nào? Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH: + Cách viết mọt số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt? - GV giảng 3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng 4. Luyện tập Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT. Làm xong treo bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH: + Đoạn văn viét về ai? + Em biét nhà bác học Lu-I pa -xtơ qua phơng tiện nào? Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hớng dẫn HS chơI trò chơi - Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp HS đọc theo 1 HS đọc Thảo luận HSTL ! HS đọc Thảo luận HSTL 2 HS đọc HS nối nhau lấy VD ! HS đọc Thảo luận , hoàn thành BT 2 HS đọc HSTL 1 HS đọc 2 hS lên bảng HS đọc và quan sát tranh đại diện 4 nhóm thi GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang sức - Gọi HS đọc phiếu của nhóm - GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều n- ớc nhất 5. Tổng kết dặn dò + Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần viết nh thế nào? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc lòng tên nớc, tên thủ đô của các nớc đã biết ở BT 3 4 HS đọc phiếu của 4 nhóm HSnhắc lại ghi nhớ Tiết 2: Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Thớc, phấn màu - HS: thớc, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó - Gọi HS đọc bài toán- Sgk + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV giới thiệu dạng toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải - GV hớng dẫn cách giảI ( che phần hơn của số lớn) + Nếu bớt đI phần hơn của só lớn so với số bé thì số lớn nh thế nào so với số bé? - GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé + Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của hai số? + Khi bớt đI phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi nh thế nào? + Tổng mới là bao nhiêu? 2 HS đọc HSTL 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - Nêu cách giải HS quan sát HSTL GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang + Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số bé là bao nhiêu? + Tìm số bé? Số lớn? - Yêu cầu HS trình bày lời giải - Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé - GV hớng dẫn giảI cách 2 ( Nh cách 1) - Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số lớn - GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 3. Luyện tập Bài 1. Gọi HS đọc dề bài + Bài toán chi biết gì? Hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều đó? - Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy) Bài 2. Hớng dẫn HS làm nh BT 1 - GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách Bài 3. Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách) - GV chấm chữa bài 4. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - BTVN: 49 GV hớng dẫn). 1 HS giảI bảng, HS đọc và nêu HS đọc và nêu HS nhắc lại cách tì số lơn, số bé 1 HS đọc HSTL HS làm theo 2 dãy Mỗi dãy làm 1 cách Lớp làm vở- 2 cách Tiết 3: Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh I. Mục tiêu - Đọc l loát toàn bài. nghỉ hơI đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả châm rãI, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ của chị phụ trách khi nìn thấy đôI giày ba ta màu xanh; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sớng khôn tả của cậu bé lang thang lúc đợc tặng đôI giày - Hiểu ý nghĩa của bài: để vạn động cậu bé lang thang đI học, chị phụ trách đã quan tâm đến ớc mơ của cậu, làm cho cậu xúc độngk, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ - HS: Đọc bài trớc GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS đọc toàn bài. + Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn? - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hớng dẫn HS đọc câu dài - GV đọc mẫu - Yêu cầu hS đọc đoạn 1 và TLCH: + Nhân vật tôI trong đoạn văn là ai? + Ngày bé, chị từng mơ ớc điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôI giày ba ta? + Uớc mơ của chị tổng phụ trách Đội có trở thành hiện thực địơc không? Vì sao em biết? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý 1. Tổ chức cho HS thi đọc diển cảm - Gv giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nhóm đôi - Gọi HS thi đọc b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - Các bớc tiềns hành nh đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH: + Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì? + Lang thang có nghĩa là gì? + Vì sao chị biết ớc mơ của một cậu bé lang thang? + Chị đã làm gì để động viên LáI trong ngày đầu tới lớp? + Tại sao chi phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của LáI khi nhận đôI giày? + Đoạn 2 nói lên điều gì? - Ghi ý 2 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài 1 HS đọc HSTL 1 HS đọc 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm 1 HS đọc HSTL HS nhắc lại ý 1 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe HS đọc HSTL HS nhắc lại ý 2 HS đọc theo nhóm đôi 2 HS thi đọc 1 HS đọc GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang + Nội dung chính của bài văn là gì? - Ghi ý chính của bài - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài 3. Tổng kết dặn dò + Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là ngời nh thế nào? + Em rút ra điều gì khi học xong bài này? - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học bài HSTL 2 HS nhắc lại 2 HS thi đọc Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết) Trung thu độc lập I. Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền to lớn vui tơi - Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: Vở, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơI đẹp nh thế nào? + Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc mơ của anh chiến sĩ cha? - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng con - GV đọc chính tả - GV đọc, HS chữa lỗi 3. Hớng dẫn HS làm BT Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc truyện vui 1 HS đọc HSTL HS tìm và viết bảng con HS viết chính tả HS đổi vở soát lỗi 1 hS đọc HS trhảo luận nhóm bàn Các nhóm nhận xét GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang + Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào? + PhảI làm gì để mò đợc kiếm? Bài 3a.Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa - Gọi HS làm bài - Kết luận lời giảI đúng 4. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - CB cho giờ sau 1 HS đọc HSTL 1 HS đọc HS thảo luận nhóm đôi 1 HS lên bảng Tiết 5: Khoa học Bạn cảm thấy nh thế nào khi bị bệnh I. Mục tiêu Giúp HS: - Nêu đợc những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị mắc các bệnh thông thờng - Có ý thức theo dõi sức khoẻ của bản thân và nói ngay với cha, mẹ, ngời lớn khi mình có những dấu hiệu của ngời bị bệnh II. Đồ dùng dạy học - GV: Các hình minh hoạ Sgk, bảng phụ chép câu hỏi. Phiếu ghi tình huống III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - GV tiến hành hoạt động nhóm, yêu cầu HS đọc Sgk trang 32, thảo luận và trình bày theo nội dung + Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện lúc Hùng bị bệnh, lúc Hùng khoẻ, lúc Hùng đợc chữa bệnh? + kể lại câu chuyện đó cho mọi ngời nghe ( Mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh) - Nhận xét, tuyên dơng các nhóm trình bày tốt * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh - GV yêu cầu HS hoạt động cả lớp, suy nghĩ và TLCH: + Em đã từng mắc bệnh gì? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong ngời nh thế HS đọc thầm và thảo ận theo nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày HS độc lập suy nghĩ HS nối nhau TL [...]... muốn kể về ớc mơ nh thế nào? b) Kể chuyện trong nhóm 2 HS kể cho nhau nghe - Yêu cầu HS kể theo cặp c)Kể chuyện trớc lớp GV: Đoàn Văn Tới - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi, đối thoại về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi đã hớng dẫn tiết trớc - Gọi hS nhận xét về nnọi dung câu chuyện, lời bạn kể 3 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét gời học - Dặn VN kể chuyện cho gia đình nghe TH Nam Giang... * cầu giờ học - Cho HS khởi động xoay các khớp 1 phút - Cho HS chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng 1 phút tròn quanh sân, rồi đI thờng , hít thở sâu 2 phút - Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy 25 phút 2 Phần cơ bản 15 phút a) Đội hình đội ngũ - Ôn quay sau, đI đều vòng phảI, vòng trái + GV điều khiển lớp tập + Chia tổ tập luyện, tổ trởng điều khiển GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS + Tập cả lớp, cho từng tổ thi... của trò 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) giới thiệu góc nhọn - GV vẽ bảng góc nhọn AOB + hãy nêu tên góc, đỉnh, và các cạnh của góc này? - GV giới thiệu góc nhọn + Dùng e-ke kiểm tra độ lớn của góc nhọn và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông? - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn b) Giới thiệu góc tù( Nh góc nhọn) c) Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ góc bẹt lên bảng, yêu cầu HS đọc tên... 2 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ bảng góc nhọn AOB + Hãy nêu tên góc, đỉnh, và các cạnh của góc này? HS nêu - GV giới thiệu góc nhọn + Dùng e-ke kiểm tra độ lớn của góc nhọn và cho HS dùng ê-ke kiểm tra biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông? GV: Đoàn Văn Tới - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn b) Giới thiệu góc tù( Nh góc nhọn) c) Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ góc bẹt lên... 34, 35 Sgk và TLCH: nhóm + Khi bị các bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh GV: Đoàn Văn Tới ăn các loại thức ăn nào? + Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? + Đối với ngời ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào? + Đối với ngời bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn nh thế nào? + Làm thế nào để chống mất nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - Gọi các nhóm... cầu giờ học - Cho HS khởi động 1 phút 3 phút - Trò chơI : Kết bạn 25 phút 2 Phần cơ bản 15 phút a) Bài TD phát triến chung * Động tác vơn thở - Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo - Lần 2: GV hô nhịp chậm và quan sát - Lần 3: GV hô nhịp, HS tập - Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập * Động tác tay ( GV hớng dẫn HS tập nh động tác vơn th ) 10 phút B) Trò chơi: Nhanh... chữa sai sót cho HS + Tập cả lớp, cho từng tổ thi dua trình diễn - Cả lớp tập, GV điều khiển 10 phút b) Trò chơi: Ném trúng đích - GV tập hợp lớp theo đội hình hàng GV: Đoàn Văn Tới ngang, nêu tên trò chơI, cho hS nhắc lại cách chơi Sau đó cho cả lớp cùng chơI, Gv nhận xét, biểu dơng 3 Phần kết thúc - Cho HS tập một số động tác thả lỏng - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát - Trò chơi: Diệt các con vật có hại... giờ học - Cho HS khởi động 1 phút 3 phút - Trò chơI : Kết bạn 25 phút 2 Phần cơ bản 15 phútss a) Bài TD phát triến chung * Động tác vơn thở GV: Đoàn Văn Tới - Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo - Lần 2: Gv hô nhịp chậm và quan sát - Lần 3: GV hô nhịp, HS tập - Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập * Động tác tay ( GV hớng dẫn HS tập nh động tác vơn th ) B) Trò chơi:... trong nhóm trình tự thời gian 2 HS thi kể - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu GV: Đoàn Văn Tới Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu + Trong truyện ở Vơng quốc Tơng Lai hai bạn Tintin và Mi-tin có đI thăm cùng nhau không? + Hai bạn đI thăm nơI nào trớc, nơI nào sau? - GV giảng - Yêu cầu HS kể trong nhóm - Tổ chức cho HS thi kể Nhận xét cho điểm Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ,... bài 2 Hớn dẫn HS làm bài tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk HS quan sát tranh + Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? HSTL + Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó? Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu 1 HS đọc - Phát bảng phụ cho HS và yêu cầu HS thảo luận 2 HS làm bảng phụ, lớp theo cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn làm nháp - - Gọi 1 HS lên bảng sắp xếp các phiếu đã hoàn HS treo bảng phụ, 1 HS thành . độ lớn của góc nhọn và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông? - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn b) Giới thiệu góc tù( Nh góc nhọn) c) Giới thiệu góc bẹt -. cách ( 2 dãy) Bài 2. Hớng dẫn HS làm nh BT 1 - GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách Bài 3. Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách) - GV chấm