lop 4 -tuan 1(gui cho Van )

Đoàn Văn Tới th Nam Giang Tuần 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: Chào cờ Tiết2: Toán: Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. - Ôn tập viết tổng thành số. - Ôn tập về chu vi của một hình. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV kẻ sẵn BT2 - HS: bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Bài cũ : Nêu chu vi hình chữ nhật và hình vuông 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b.Dạy- học bài mới * Bài 1 ( 3 ). - GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b. + Các số trên tia số đợc gọi là những số gì? + Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì? + Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? * Bài 2 ( 3 ).GV yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả - Gọi 3 HS lên bảng - GV yêu cầu cả lớp nhận xét - GV kết luận * Bài 3 ( 3 ).GV yêu cầu HS đọc bài mẫu + BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm * Bài 4( 4) .BT yêu cầu làm gì? + Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm nh thế nào? + Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích cách làm + Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích cách làm. - Yêu cầu HS làm bài. - 2 HS nêu - 1 HS nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng,lớp làm vở. HS nêu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vở. - HS đổi vở, chữa bài - 3 HS làm bảng lớp. - 2 HS đọc - HSTL - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở. - HSTL - 3 HS làm bài * Kết quả : a) 17 cm ; b) 24 cm ; c) 20 cm Đoàn Văn Tới th Nam Giang 4. Củng cố : - Nêu cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật 5. Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau. - HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau. - HS nêu, nhận xét. Tiết 3 Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu - Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của địa phơng : Non/lơng. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. - Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xớc, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục. - Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc - HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài -GV gọi 3 HS khác đọc - GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài và hớng dẫn đọc diễn cảm + Truyện có những nhân vật chính nào? + Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực là ai? + Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò? * Đoạn1: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: + Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn - HS đọc - 3 HS đọc, cả lớp theo dõi. - 1HS đọc chú giải - HS theo dõi - HSTL - HS đọc Đoàn Văn Tới th Nam Giang cảnh nh thế nào? + Đoạn 1 ý nói gì? - GV ghi ý chính đoạn 1 - GV chuyển ý * Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2 + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? + Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? +Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trò? + Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính tình của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng nh thế nào? - GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2 +Đoạn này nói lên điều gì? - GV ghi ý chính đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp, đe doạ? +Đoạn này là lời của ai? +Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy đợc điều gì? +Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc nh thế nào? - GV gọi HS đọc đoạn văn trên *Đoạn 3: - GV chuyển ý +Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là ngời nh thế nào? + Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - GV ghi ý chính đoạn 3 +Ta cần đọc đoạn3 nh thế nào để thể hiện đợc thái độ của Dế mèn? -GV gọi HS đọc đoạn 3 +Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? - GV gọi 2 HS nhắc lại +Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao? c) Thi đọc diễn cảm -GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn 4. Củng cố : - Em học đợc gì qua câu chuyện? 5. Dặn dò : - GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ sau. - DM đi qua vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, tảng đá cuội. + Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - HS đọc - Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, ngời bự những phấn cảnh nghèo túng. - HS đọc. - HS trả lời - Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò. + Hình dáng Chị Nhà Trò rất yếu ớt. - 2 HS đọc - HS nhắc lại ý 2 - HSTL - HSTL - HS nêu cách đọc - Đọc với giọng kể lể, đáng thơng - 1HS đọc + Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn - HS nêu cách đọc đoạn 3 - 1 HS đọc - 2 HS nhắc lại - HSTL - Nêu nội dung. - Thi đọc theo 2 nhóm - Hs nêu. Tiết 4 : Chính tả ( Nghe viết ) Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu Đoàn Văn Tới th Nam Giang - Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Viết đúng, đẹp tên riêng -Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ chép BT chính tả - HS: vở, bảng con III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.ổn định 2. Bài cũ : Không kiểm tra 3. Bài mới a.Giới thiệu bài b. Hớng dẫn nghe-viết chính tả -Gọi 1 HS đọc đoạn văn +Đoạn trích cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết? -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc -GV đọc cho HS viết -GV đọc toàn bài HS soát lỗi -Thu chấm 10 bài -Nhận xét bài viết của HS 3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài tập. GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ - Gọi HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét,chốt lời giải đúng 4. Củng cố : - Đoạn viết nói lên điều gì ? 5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc - HSTL - HS nối nhau nêu miệng - HS đọc và viết bảng tay. - HS viết vào vở. - HS đổi vở soát lỗi. - 1 HS đọc . - HS lên bảng làm theo 2 dãy Điền l hay n vào chỗ trống: - Chị Chấm Tiết5: Thể dục: Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp Trò chơi:Chuyển bóng tiếp sức I.Mục tiêu - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập. Yêu cầu hS biết đợc những điểm cơ bản dể thực hiện trong các giờ học TD. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Trò chơi :Chuyển bóng tiếp sức. Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Đồ dùng dạy học - GV:Còi, bóng - HS: Giày III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu 5 phút x x x x Đoàn Văn Tới th Nam Giang -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học -Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát *Trò chơi Tìm ngời chỉ huy 2.Phần cơ bản a) Giới thiệu chơng trình TD lớp 4 -GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn TD lớp 4 b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện c)Biên chế tổ tập luyện d)Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức -GV làm mẫu và phổ biến cách chơi -Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển bóng -Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua. 3.Phần kết thúc -GV hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao BTVN 1phút 2phút 2phút 25 phút 5phút 2phút 3phút 15phút 5 phút x x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x GV Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: Đạo đức Trung thực trong học tập I.Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng : * Nhận thức đợc : - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. * Biết trung thực trong học tập. * Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. Tranh Trung thực trong học tập - HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Bài mới: Kiểm tra SGK của HS 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk) - GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính. a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem. - HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống - HS liệt kê các cách giải quyết. Đoàn Văn Tới th Nam Giang b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà. c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau. - GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? - GV chia nhóm 4 - GV kết luận - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk) - GV nêu yêu cầu BT - GV kết luận *Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk) - GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ớc theo 3 thái độ: .Tán thành .Phân vân .Không tán thành - GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận 4. Củng cố : - GV gọi HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò : - GV nhận xét giờ học - HS lựa chọn - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung - 2 HS đọc - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - 2 HS đọc ghi nhớ. Tiết2: Toán Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp ) I.Mục tiêu Giúp HS: -Ôn tập về 4 phép tính đã học tong phạm vi 100 000 -Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000. -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000. -Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. -Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Bài cũ: Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài b.Hớng dẫn HS ôn tập - 2 HS nêu Đoàn Văn Tới th Nam Giang Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trớc lớp. - GV nhận xét Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm -Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn -Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép tính. Bài 3. GV hỏi: + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu cách so sánh. - GV nhận xét cho điểm. Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài. +Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy? Bài 5. GV treo bảng số liệu +Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì?Giá tiền và số lợng mỗi loại hàng là bao nhiêu? + Em làm thế nào để tính đợc số tiền ấy? - GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu HS làm tiếp. a) Tính số tiền từng loại. * Giảm tải ý b ; c. 4. Củng cố: - Nêu cách nhân nhẩm các số tròn chục. 5. Dặn dò : -GV nhận xét giờ học - 1 HS đọc yêu cầu - 8 HS nối nhau nhẩm - 2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con - 4 HS nêu cách thực hiện. + Kết quả : a) 12 882 ; 4 719; 975; 8 656. b) 8 274; 5 953; 16 648;46 045. - Nhận xét, đánh giá. - HSTL - 2 HS lên bảng . - HS nêu cách so sánh. - HS tự so sánh các số và sắp xếp các số theo thứ tự. - Nhận xét, đánh giá - Đọc yêu cầu - HS quan sát bảng số liệu. - HSTL - 2 HS nêu. Tiết3: Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng. I.Mục tiêu -Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. -Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh. -Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ. II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. Bài cũ: Tiếng gồm mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Dạy bài mới a) Tìm hiểu VD: - 2 HS nêu. Đoàn Văn Tới th Nam Giang - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng - GV ghi bảng các câu thơ - GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu + Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ phận nào? - GV kết luận - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ - GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài +Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD? Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? -GV kết luận b) Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ c)Luyện tập Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ cho từng nhóm - Gọi HS lên chữa bài - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố - Gọi HS TL và giải thích - GV nhận xét đáp án đúng 4. Củng cố : - Tiếng gồm mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào? 5. Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - HS đọc và đếm - HSTL - HS nối tiếp nhau phân tích - HS nối nhau lên chữa bài - HSTL - 2 HS đọc ghi nhớ - 1 HS đọc - Thảo luận nhóm bàn - HS lên bảng chữa bài - 1 HS đọc + Lời giải: Chữ sao - HS giải thích - 2 HS nêu Tiết 4: Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể. I.Mục tiêu -Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. -Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi lời kể với nội dung truyện. -Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn. -Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Qua đó, ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. II. Đồ dùng dày học - GV: Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể - HS: Kể chuyện theo tranh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của thày 1. ổn định 2. Bài cũ : Không kiểm tra 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b.GV kể chuyện - GV kể lần1 Đoàn Văn Tới th Nam Giang - GV kể lần 2 - GV yêu cầu HS đọc chú giải. - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạTLCH: + Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào? + Mọi ngời đối xử với bà ra sao? + Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ? + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm? + Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì? + Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra? + Mẹ con bà goá đã làm gì? + Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế nào? c. Hớng dẫn HS kể chuyện - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Yêu cầu HS nhận xét -Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. -Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp -Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp - GV cho điểm HS kể tốt 4. Củng cố : +Câu chuyện cho em biết điều gì? 5. Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - HS đọc - TLCH - Chia nhóm 4 HS - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS nhận xét - HS kể trong nhóm - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất - 2 HS trả lời Tiết 5 : Khoa học: Con ngời cần gì để sống ? I.Mục tiêu Giúp HS: - Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình. - Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần. II.Đồ dùng dạy học - GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập. - HS: Sgk III,Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài b. Nội dung giờ học *Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống - GV chia nhóm 4, hớng dẫn HS thảo luận, TLCH: + Con ngời cần gì để duy trì sự sống? - HS tiến hành thảo luận. - Cần thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà Đoàn Văn Tới th Nam Giang - Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi những ý kiến trùng lặp lên bảng - Nhận xét kết quả thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi, nhịn thở. +Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn thở đợc lâu hơn đợc nữa không? - GV kết luận: Không nhịn thở đợc quá 3 phút. + Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế nào? + Nếu hàng ngày chúng ta không đợc sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao? + Vậy để sống và phát triển, con ngời cần những điều kiện gì? *Hoạt đông2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần. -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk + Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng ngày của mình? - GV chuyển ý - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu cho từng nhóm. - Gọi 1 HS đọc phiếu. - Gọi HS dán phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5 vừa đọc lại phiếu HT + Giống nh động vật và thực vật con ngời cần gì để sống? - GV KL 4. Củng cố : - Con ngời cần gì để sống? 5. Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau. ở, các đồ dùng trong gia đình, - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau. - HS hoạt động. - HSTL - HSTL - HS quan sát Sgk - Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, nhà ở, - HS thảo luận theo nhóm bàn. - 1 HS đọc - Các nhóm dán kết quả thảo luận. - HS quan sát và đọc phiếu. - HS TL. - 2 HS trả lời. Thứ t ngày 11 tháng 9 năm 2008 Tiết1: Toán Ôn tập các số đế 100 000 (tiếp) I.Mục tiêu Giúp HS : - Ôn tập về 4 phép tính trong phạm vi 100 000. - Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính. - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - HS: Bảng, nháp. - GV : Bảng phụ để HS làm bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. [...]... vuông là p Ta có: P=a x4 - GV yêu cầu HS đọc BT4, sau đó làm bài - GV nhận xét cho điểm 4 Củng cố: Hoạt động của trò - 1 HS nêu - HS nêu yêu cầu BT - 1 HS đọc - HSTL - HS nêu - Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng * Kết quả: a) 30; 42 ; 60.b) 9 ; 6 ; 3 c) 106; 82; 156 d) 79; 60; 7 - Nhận xét, đánh giá - 1 HS đọc, 4 HS lên bảng làm lớp , lớp làm vở * Kết quả: a) 56; b) 123; c) 137; d) 74 - Nhận xét, đánh giá... quả + Kết quả : a) 4 000; 40 000; 0; 2 000 b) 63 000; 1 000; 10 000; 6 000 - Nhận xét, đánh giá - Đọc yêu cầu - 4 HS lên bảng tính và nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính Lớp làm nháp + Kết quả : a) Giảm tải b) 59 200; 21 692; 52 260; 13 008 - Lớp nhận xét, nhắc lại cách làm - Đọc yêu cầu - HS làm bài theo 2 dãy vào nháp + 4 HS làm bảng phụ * Kết quả : a) 6 616; b) 3 40 0; c) 61 860; d) 9 500 - HS nhận... bản a) Giới thiệu chơng trình TD lớp 4 -GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn TD lớp 4 b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện c)Biên chế tổ tập luyện d)Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức -GV làm mẫu và phổ biến cách chơi -Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển bóng -Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua 3.Phần kết thúc GV hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao BTVN Tiết4: Khoa... a) 6 616; b) 3 40 0; c) 61 860; d) 9 500 - HS nhận xét nêu cách tính - 1 HS nêu yêu cầu * Kết quả : a) 9 061 ; 8 9 84 ; b) 2 41 3; 4 596 - 2 HS đọc - HSTL - HS làm vở + 1 HS chữa bài Bài giải 7 ngày nhà máy sản xuất đợc số ti vi là: ( 680 : 4 ) 7 = 1190 ( ti vi ) Đáp số : 1190 ti vi - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố : - Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, - 2 HS nêu nhân , chia , và dấu ngoặc đơn ta... GV sửa chữa câu TL cho HS * Hoạt động3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm lên bảng chỉ bản đồ trên bảng và TLCH: - Nhận xét, đánh giá + Tên BĐ cho ta biết điều gì? + Trên BĐ, ngời ta thờng quy định các hớng Đoàn Văn Tới Bắc (B), Nam (N), Đông ( ), Tây (T)nh thế nào? + Chỉ các hớng B, N, Đ, T trên BĐ (hình 3)? + Tỉ lệ BĐ cho em biết điều gì?... bài, hớng dẫn HS thực hiện - GV nhận xét cho điểm Bài 3.GV kẻ bảng nh Sgk, yêu cầu HS đọc bảng số và cho biết cột thứ 3 trong bảng cho biết gì? + BT đầu tiên trong bài là gì? + Bài mẫu cho giá trị của BT là bao nhiêu? + Hãy giải thích vì sao ở ô trống giá trị của BT cùng dòng với 8 c lại là 40 ? - GV hớng dẫn HS điền - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét cho điểm Bài 4 GV yêu cầu HS nhắc lại chu vi hình vuông... = 4 thì 6+b bằng bao nhiêu? - HS tìm giá trị của BT -GV yêu cầu HS làm tơng tự * Kết quả : b) 108 ; c) 95 - Nhận xét, đánh giá Bài 2.GV vẽ bảng + Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết gì? - HSTL + Dòng thứ hai trong bảng cho em biết gì? + x có giá trị cụ thể nào? + Khi x=8 thì giá trị của Bt 125+x là bao nhiêu? - 2 HS lên bảng làm bài+ Lớp làm vở - GV yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại * Kết quả: a) 55;... xóm đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào? + Những việc làm đó cho em biết điều gì? - GV chuyển ý + Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - GV giảng c) HTL bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS nêu cách đọc - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét cho điểm 4 Củng cố : +Bài thơ viết theo thể loại nào? +Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ... suy nghĩ làm bài - Đọc bài, lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc câu chuyện của mình - GV cho điểm - HS đọc Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu - HS trình bày, nhận xét - Gọi HS trả lời - GV kết luận 4 Củng cố : - HSTL - Thế nào là kể chuyện? 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học Đoàn Văn Tới - Dặn CB cho giờ sau th Nam Giang Tiết 4: Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Vị trí địa lí, hình... động 4: Làm việc cả lớp 4 Củng cố : - Bản đồ dùng để làm gì? 5 Dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dăn CB cho giờ sau Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2007 Tiết 1: Toán Đoàn Văn Tới Biểu thức có chứa một chữ th Nam Giang I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biét đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ - Giáo dục cho HS . quả: a) 30; 42 ; 60.b) 9 ; 6 ; 3 . c) 106; 82; 156. d) 79; 60; 7 - Nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc, 4 HS lên bảng làm lớp , lớp làm vở. * Kết quả: a) 56; b) 123; c) 137; d) 74. - Nhận xét, đánh. cầu. * Kết quả : a) 9 061 ; 8 9 84 ; b) 2 41 3; 4 596. - 2 HS đọc - HSTL - HS làm vở + 1 HS chữa bài. Bài giải 7 ngày nhà máy sản xuất đợc số ti vi là: ( 680 : 4 ) 7 = 1190 ( ti vi ) Đáp số : 1190. lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con - 4 HS nêu cách thực hiện. + Kết quả : a) 12 882 ; 4 719; 975; 8 656. b) 8 2 74; 5 953; 16 648 ;46 045 . - Nhận xét, đánh giá. - HSTL - 2 HS lên bảng