Thø hai ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2011 TiÕt 1 : Chµo cê TiÕt 2 : TËp ®äc Th¾ng biĨn I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình n. ( Trả lời đươcï các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). * !"#$"%&#'&(&)&"*&+,&-./&01 2(#"3&&3&41526"7809.,&"&& * KNS: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. - Ra quyết đònh , ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: . 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) + Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến só lái xe trong những năm tháng chống Mó cứu nước. - Lắng nghe - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - Luyện cá nhân + Lượt 2: giảng nghóa từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão - Bài đọc với giọng như thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - Lắng nghe, giảng nghóa - Câu đầu đọc chậm, những câu sau nhanh dần. Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng thẳng. Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáp hơn. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển tấn công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ. + Tác giả dùng biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ điên cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ. - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, suy nghó tìm những từ cần nhấn giọng - Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng những từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt, dảo như chão, quấn chặt, sống lại - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài văn có ý nghóa gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài - Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình n. - Lắng nghe, thực hiện TiÕt 3 : To¸n Luun tËp I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài 3* và bái 4* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính -Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực hiện Bảng Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài *Bài 3: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp - Em có nhận xét gì về phân số thứ hai với phân số thứ nhất trong các phép tính trên? - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả bằng mấy? *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính độ dài đáy của hình bình hành ta làm sao? - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết quả trước lớp 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 6 5 48 40 6 8 8 5 8 6 : 8 5 === x 7 6 21 18 3 2 7 9 2 3 : 7 9 === x - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng a) 2 3 ; 3 4 ; 5 4 b) 2; 4 3 ; 2 1 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) a ) x = 8 5 ); 21 20 =xb - Tự làm bài a) 1 2 2 1 2 2 1 );1 47 74 4 7 7 4 ); 1 6 6 2 3 3 2 ==== == xc x x xb x - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược của phân số thứ nhất - Bằng 1 - 1 hs đọc đề bài - Ta lấy diện tích chia cho chiều cao - Tự làm bài Độ dài đáy của hình bình hành là: )(1 5 2 : 5 2 m= Đáp số: 1 m C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học TiÕt 4 : ThĨ dơc Bµi 51 – Trß ch¬i “ Trao tÝn gËy” I.Mục tiêu: - Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c tung bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay. - BiÕt c¸ch tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2, 3 ngêi. -Bíc ®Çu biÕt c¸ch ch¬ivµ tham gia ch¬i ®ỵc trß ch¬i. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò:còi ( cho GV và cán sự lớp) 2 HS/1 quả bóng nhỏ và tối thiểu 2 HS/1 dây.Kẻ sân chuẩn bò 2-4 tín gậy hoặc bóng cho HS chơi trò chơi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. :9#0& ;<&==>? ;)&(@)0! - Tập trung lớp, phổ biến nội dung, u cầu giờ học. - Khởi động. - Bài thể dục. - Trò chơi : Diệt các con vật có hại . A;)&<6&! a. Bài tập RLTTCB: - Ơn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. - Ơn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người - Ơn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người . - Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân - Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung u cầu giờ học . - Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , vai , hơng - Tập bài thể dục 1 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp - HS chơi trò chơi . +GV chia lớp thành 2 tổ : 1 tổ học nội dung bài tập RLTTCB , tổ thứ 2 học trò chơi sau 10’đổi ngược lại . - GV nêu tên động tác , làm mẫu hoặc giải thích động tác . - HS tập đồng loạt .GV quan sát sửa sai . - Cho HS tập tốt làm mẫu cho HS tập theo . + Tập theo đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau tung bóng . - Tổ chức thi đua theo tổ . +Tập theo nhóm 3 . GV củng cố cho HS sau . b- Trò chơi vận động : - Trò chơi : Trao tín gậy B;)&+C : - Hệ thống bài .Đi đều và hát .1 số động tác hồi tĩnh. - Đánh giá nhận xét . +Tập theo nhóm 2 : 1HS nhảy , 1HS đếm và ngược lại . +HS thi nhảy dây 1’. -GV nêu tên trò chơi , làm mẫu , giải thích , cho HS chơi . - HS nhắc lại nội dung bài . - Đi đều và hát . - HS tập 1 số động tác hồi tĩnh . - GV nhận xét đánh giá giờ học . TiÕt 5 : §¹o ®øc TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o ( tiÕt 1 ) I/ Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và cơng cộng. *KNS: KD&E&(&F&&8(5(5"-9&&4&-" II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: B/ *( G! Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau nghe những suy nghóa của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi hs trình bày - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Làm việc nhóm 4 - Lần lượt trình bày + Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, sẽ bò mất hết tài sản, nhà cửa, phải chòu đói, chòu rét + Những việc em có thể làm để Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn hs các tỉnh đang bò thiên tai. b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ miền Trung bò bão lụt, Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bò tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể hiện lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khó khăn. Còn việc làm của Lương là sai, vì bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện. Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - Sau mỗi tình huống cô nêu ra, nếu các em thấy tình huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng. a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là giúp đỡ họ: nhòn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người - Lắng nghe - 3 hs nối tiếp nhau đọc - Làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng nhân đạo. Vì Sơn biết nghó có sự thông cảm, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. b) Việc làm của Lương không đúng, vì quyên góp là tự nguyện, chứ không phải để nâng cao hay tính toán thành tích. c) Việc làm của Cường thể hiện lòng nhân đạo. Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản thân. - Lắng nghe - 4 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện a) đúng việc làm cao cả. b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c) Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở đòa phương mình mà còn cả với người ở đòa phương khác, nước khác. Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 TT.HCM: Lòng nhân ái, vò tha. C/ Củng cố, dặn dò: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo của trường để giúp đỡ các bạn khó khăn hơn mình. - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo. - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng. - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) b) sai c) sai d) đúng - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe, thực hiện Thø ba ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2011 TiÕt 1 : To¸n Lun tËp I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. * 6*B#*&" II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: B/ HD luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yc hs thực hiện B - Lắng nghe - Tính rồi rút gọn - Thực hiện B Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137 - YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm bài *Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs nêu cách tính C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học a) 3 1 ); 3 2 ); 27 4 ); 14 5 dcb - HS theo dõi - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp a) 30);12); 5 21 cb - Tự làm bài a) Cách1: ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===+=+ xxx Cách 2: 15 4 60 16 60 6 60 10 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==+=+=+=+ xxx b) Cách 1: ( 15 1 30 2 2 1 15 2 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===−=− xxx Cách 2: ( 15 1 60 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==−=−=− xxx - Áp dụng tính chất: một tổng nhân với một số; một hiệu nhân với 1 số TiÕt 2 : ThĨ dơc Bµi 52 – Trß ch¬i “ Trao tÝn gËy ” I.Mục tiêu: - Thùc hiƯn ®ỵc tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b¾ng hai tay. -BiÕt c¸ch tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2, 3 ngêi. - Thùc hiƯn ®ỵc ®äng t¸c nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc , ch©n sau. -Trò chơi “Trao tín gậy”.Yêu câù biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò như bài 51, kẻ sân để tập di chuyển tung và bắt bóng và trò chơi “Trao tín gậy” III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. :9#0& ;<&==>? ;)&(@)0! - Tập trung lớp, phổ biến nội dung, u cầu giờ học. - Khởi động. - Bài thể dục. - Trò chơi : Diệt các con vật có hại . A;)&<6&! a. Bài tập RLTTCB: * Ơn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. * Ơn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người * Ơn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người . * Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau . b- Trò chơi vận động : - Trò chơi : Trao tín gậy B;)&+C : - Hệ thống bài .Đi đều và hát .1 số động tác hồi tĩnh. - Đánh giá nhận xét . - Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung u cầu giờ học . - Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , vai , hơng - Tập bài thể dục 1 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp - HS chơi trò chơi . +GV chia lớp thành 2 tổ : 1 tổ học nội dung bài tập RLTTCB , tổ thứ 2 học trò chơi sau 10’đổi ngược lại . - GV nêu tên động tác , làm mẫu hoặc giải thích động tác . - HS tập đồng loạt .GV quan sát sửa sai . - Cho HS tập tốt làm mẫu cho HS tập theo . + Tập theo đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau tung bóng . - Tổ chức thi đua theo tổ . +Tập theo nhóm 3 . GV củng cố cho HS +Tập theo nhóm 2 : 1HS nhảy , 1HS đếm và ngược lại . +HS thi nhảy dây 1’. -GV nêu tên trò chơi , làm mẫu , giải thích , cho HS chơi . - HS nhắc lại nội dung bài . - Đi đều và hát . - HS tập 1 số động tác hồi tĩnh . - GV nhận xét đánh giá giờ học . TiÕt 3 : Khoa häc Nãng l¹nh vµ nhiƯt ®é ( tiÕp ) I/ Mục tiêu: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II/ Đồ dùng dạy-học: [...]... làm vào vở a) 14 5 ; b) 15 14 - Thực hiện B 5 8 a) ; b) 52 5 - Thực hiện B Bài 4: YC hs tiếp tục thực hiện Bảng a) 8 : 1 = 8 x 3 = 24 5 3 5 1 5 con 3 3 3 = b) : 2 = 7 7 x2 14 - 1 hs đọc to trước lớp + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán được cả hai buổi - Tự làm bài - YC hs làm vào vở ( 1 hs lên bảng Số đường còn lại giải) 50 - 10 = 40 (kg) Số đường bán buổi chiều:... a) 3 2 1 3x2 1 1 1 1 2 3 1 x + = + = + = + = = 4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 b) 4 : 3 − 2 = 4 x 1 − 2 = 4 − 2 = 4 − 4 = 4 - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng + Tính chu vi + Tính diện tích - Tự làm bài - YC hs làm bài vào vở ( 1 hs lên bảng Chiều rộng của mảnh vườn là: làm) 3 60 x 5 = 36(m) Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải Chu vi của mảnh vườn là: (6 0 + 3 6). .. bài tập trong VBT (nếu c ) - Bài sau: Luyện tập chung 40 x 3 = 15 (kg) 8 Số đường bán cả hai buổi: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg - Nhận xét tiết học TiÕt 2 : LTVC Më réng vèn tõ : Dòng c¶m I/ Mục tiêu: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT 1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT 3); biết được một số... Chia nhóm 4 làm việc nhóm 4 (qua phiếu học tập) Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhất 1 Ai là lực lượng chủ yếu của cuộc 1 nông dân, quân lính khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất cả các lực lượng kể trên ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có 2 Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dâ khẩn hoang biện pháp gì giúp dân khẩn hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Cấp hạt giống cho dân... bò ốm (BT 3) - Nhận xét - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs làm bài tập - 1 hs đọc yêu cầu Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Từ cùng nghóa là những từ có - Lắng nghe nghóa gần giống nhau Từ trái nghóa là những từ có nghóa trái ngược nhau Các em dựa vào mẫu trong SGK để tìm từ - YC hs làm bài trong nhóm 4 (phát - Làm bài trong nhóm 4 bảng nhóm cho 3 nhóm) - Gọi các nhóm dán kết... b) ĐBNB là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả nước ( úng) vì ĐBNB có mạng lưới sông ngòi chằng chòt c) TP Hà Nội có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước (sai) vì TP Hà Nội DT là 921 km2, số dân là 3007 nghìn người, DT nhỏ hơn Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM, Cần Thơ, số dân ít hơn TP HCM ) TP HCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước ( úng) vì nơi đây có nhiều nhiều ngành công nghiệp: điện,... đọc cho hs viết - Viết bài theo qui đònh - Soát bài - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra - Đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm bài tập 2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghóa của - Lắng nghe, thực hiện tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghóa - Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 - hs lên thi tiếp sức nhóm lên thi tiếp sức (mỗi nhóm 5 em) -... vào cốc rồi cho đá vào, hoặc rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nào để có nước nguội uống nhanh? nước vào chậu nước lạnh - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém Mục tiêu: HS biết được có những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, ) và những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông, ) và đưa ra... hs đọc thí nghiệm SGK/1 04 và dự - 1 hs đọc to trước lớp đoán kết quả thí nghiệm - Ghi nhanh phần dự đoán của hs lên - Nêu dự đoán: Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt bảng - Để biết dự đoán của các em có đúng tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém hơn không, các em tiến hành làm thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm trong nhóm 6 trong nhóm 6 (rót nước nóng vào cốc cho hs) - các em cẩn thận với... một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT 5) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1 ,4 - Từ điển trái nghóa, đồng nghóa TV - 5 bảng nhóm kẻ bảng BT1 - Bảng lớp viết các từ ngữ ở BT3 (mỗi từ 1 dòng); mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn 3 từ cần điền vào ô trống III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập về câu kể Ai là - 4 hs lên thực hiện đóng vai gì? - . a) 3 1 ); 3 2 ); 27 4 ); 14 5 dcb - HS theo dõi - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp a) 3 0); 1 2); 5 21 cb - Tự làm bài a) Cách1: ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===+=+. thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) a ) x = 8 5 ); 21 20 =xb - Tự làm bài a) 1 2 2 1 2 2 1 ); 1 47 74 4 7 7 4 ); 1 6 6 2 3 3 2 ==== == xc x x xb x -. ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===+=+ xxx Cách 2: 15 4 60 16 60 6 60 10 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==+=+=+=+ xxx b) Cách 1: ( 15 1 30 2 2 1 15 2 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===−=− xxx Cách 2: ( 15 1 60 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==−=−=−