Keá hoaïch daïy hoïc Tuaàn 3 Lôùp Hai/2 TUAÀN 29 Thöù hai ngaøy 26 thaùng 3 naêm 2012 TAÄP ÑOÏC NHÖÕNG QUAÛ ÑAØO I/ MUÏC TIEÂU • Ñoïc trôn caûbaøi Bieát nghæ hôi ôû choã coù daáu caâu Böôùc ñaàu bieát[.]
TUẦN 29 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2012 ĐÀO TẬP ĐỌC: NHỮNG QUẢ I/ MỤC TIÊU : •-Đọc trơn cảbài Biết nghỉ chỗ có dấu câu Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân) -•Hiểu : Hiểu từ ngữ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu Hiểu nội dung câu chuyện : Nhờ đào, ông biết tính nết cháu Ông hài lòng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào -Thái độ :Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu II/ CHUẨN BỊ : Tranh : Những đào III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết A Bài cũ : -Gọi em HTL “Cây dừa” -Các phận dừa so sánh với ? -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ? -Em thích câu thơ ? -Nhận xét, cho điểm B Dạy : 1.Giới thiệu 2.Luyện đocï -Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể khoan thai, rành mạch a) Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em HTL TLCH -Những đào -Theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ: làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, lên … b) Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn -GV hướng dẫn cách đọc -Luyện đọc câu câu văn dài -Hướng dẫn đọc giải -HS đọc giải -Giảng thêm : nhân hậu : thương người, đối xử có tình có nghóa với người -HS đọc đoạn c) Đọc đoạn nhóm nhóm -Thi đọc nhóm -Nhận xét (từng đoạn, bài) CN Tiết Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn trả -Người ông dành lời đào cho ? -Ông dành đào cho vợ cháu -Mỗi cháu ông làm nhỏ với đào ? -Xuân đem hạt trồng vào -GV hướng dẫn HS đọc vò trả lời -Bé Vân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong thèm -Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn bị ốm, Sơn không nhận, -Gọí em đọc đoạn cậu đặt đào lên -Nêu nhận xét ông giường trốn cháu ? -1 em đọc đoạn -Ông nói Xuân ? -Mai sau Xuân làm vườn ông nhận xét ? giỏi em thích trồng - Ông nói Vân ? -Vân thơ dại quá, ông nói ? Vân háu ăn, ăn hết -Ông nói Việt ? phần thấy ông nói ? thèm -Ông khen Việt có -Em thích nhân vật nào, ? lòng nhân hậu em biết thương bạn, nhường biết ngon cho bạn -Nhận xét -HS tuỳ chọn nhân vật em thích nêu lí “em thích nhân vật ông ông quan tâm đến cháu, hỏi cháu ăn 4.Luyện đọc lại : đào có ngon không - Yêu cầu HS luyện đọc phân nhận xét vai cháu Có người -Nhận xét ông gia đình C Củng cố dặn dò : Gọi hạnh phúc em đọc lại -Tình thương ông -Câu chuyện cho em hiểu điều ? -Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại nhiều lần dành cho cháu -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai -3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc -Tình thương ông dành cho cháu 200 TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 Nắm thứ tự số từ 111 đến 200 2.Kó : Rèn kó phân tích đếm số nhanh 3.Thái độ : Ham thích học toán II/ CHUẨN BỊ : Các hình vuông biểu diễn trăm, hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị, hình chữ nhật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Bài cũ : Gọi em lên bảng viết số từ 101 110 mà em học -Nhận xét,cho điểm B.Dạy : Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu số từ 111 đến 200 -Gắn bảng số 100 hỏi : Có trăm? -Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vuông nhỏ hỏi : Có chục đơn vị ? -Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười viết 111 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng viết số 101.102.103.104.105.106.107.1 08.109 110 -Lớp viết bảng * Các số từ 111 đến 200 -Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm -Có chục đơn vị Lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Vài em đọc trăm mười Viết bảng 111 -Thảo luận để viết số thiếu bảng -3 em lên bảng : em đọc số, em viết số, em gắn -GV Chia nhóm thảo luận giới thiệu tiếp số 112 đến 115 nêu cách đọc viết hình biểu diễn số 112,113, 114, 115, 116, 117 -Thảo luận tiếp để tìm cách đọc viết số lại bảng từ 118, 119.120, 121, -Hãy đọc lại số vừa 122 , 127, ,135 … lập -Vài em đọc lại số vừa lập - HS nêu yêu cầu Cả lớp Luyện tập, thực hành làm BT Bài : Viết ( theo mẫu) 110 Một trăm mười -Yêu cầu HS tự làm 111 Một trăm mười -Nhận xét 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm Bài : Số? mươi tư -Gọi em lên bảng làm 195 Một trăm chín mươi lăm -Nhận xét, cho điểm -Quan sát tia số em lên bảng điền số thích hợp vào tia số Lớp làm Bài :> ; < ; = ? -HS đọc số tia số -Gọi1 em đọc yêu cầu ? theo thứ tự từ bé đến lớn -GV nhắc nhở: Để điền số đúng, trước hết phải thực -Điền dấu < , > , = vào việc so sánh số, sau chỗâ trống điền dấu ghi lại kết -Làm vào em làm so sánh bảng -Viết bảng 123 …… 124 hỏi : -Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 số 124 ? -Hãy so sánh chữ số hàng -Chữ số hàng trăm chục số 123 số 124? -Hãy so sánh chữ số hàng - Chữ số hàng chục đơn vị số 123 số 124 ? -GV nói : Vậy 123 nhỏ - Chữ số hàng đơn vị là: 124 hay 124 lớn 123, nhỏ hay lớn viết : 123 < 124 hay 124 > 123 -Yêu cầu HS làm tiếp -Làm bài lại -GV đưa vấn đề : Một bạn dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, bạn nói ? -Dựa vào vị trí số tia số so sánh 155 158 ? Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng liền trước bé số đứng liền sau đơn vị -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố dặn dò: - Em đọc số từ 111 đến 200 -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở - Về nhà luyện đọc, viết, so sánh số từ 111 đến 200 TẬT / TIẾT -Điều -155 < 158 tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 tia số 158 đứng sau 155 123 > 124 136 = 136 186 = 186 129 > 120 155 < 158 135 > 125 126 >122 120 < 152 148 > 128 -Vài em đọc từ 111 đến 200 ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT I / MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật 2.Kó : Học sinh thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân mà có việc làm thiết thực 3.Thái độ :Học sinh có thái độ thông cảm, không không biệt đối xử với người khuyết tật I/ CHUẨN BỊ : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật I I II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : -Hãy nêu việc em làm để giúp đỡ người khuyết tật - Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? -Nhận xét, đánh giá B Dạy : 1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động : Xử lí tình -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình : -Giáo viên nêu tình : Đi học đến đầu làng Thủy Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào: “Chúng cháu chào ạ!” Người bảo: “Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ông Tuấn xóm với”.Quân liền bảo: “Về nhanh để xem hoạt hình ti vi, cậu ạ” - Nếu Thủy em làm ? ? -GV nhận xét, rút kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, không phân biệt họ có thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết - Đẩy xe lăn, xách cặp, dẫn sang đường, * Giúp đỡ ngươì khuyết tật góp phần làm giảm bớt khó khăn, thiệt thòi cho họ * Giúp đỡ ngươì khuyết tật ( tiết 2) -1 em nhắc tựa -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nếu Thủy em khuyên bạn cần dẫn người bị hỏng mắt tìm cho nhà ông Tuấn xóm Việc xem phim hoạt hình để lúc khác xem - HS nhận xét , bổ sung người xã hội Hoạt động : Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật -GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật -GV đưa thang điểm: em đưa tư liệu đúng, em nêu cách ứng xử điểm gắn sao, hoa Nhóm có nhiều cặp ứng xử nhóm thắng -GV nhận xét, đánh giá Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ -Nhận xét -Luyện tập C.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về nhà thực tốt điều học -Thảo luận theo cặp -Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu -Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật em đưa tư liệu sưu tầm, em nêu cách ứng xử Sau đổi lại Từng cặp khác làm tương tự -Vài em nhắc lại Thứ ba ngày 27 tháng năm 2012 TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Đọc viết thành thạo số có chữ số - Củng cố cấu tạo số Kó : Đọc viết đúng, nhanh xác số có ba chữ số Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Bộ ô vuông biểu diễn số (hình vuông to, nhỏ, hình chữ nhật) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : Gọi em lên bảng 400 700 400 700 400 700 Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 300, 900, 1000, 100 -Nhận xét, cho điểm B Dạy : 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.Giới thiệu số có chữ số * Đọc viết số theo hình biểu diễn : -Giáo viên gắn lên bảng hình vuông biễu diễn 200 hỏi : có trăm ? -Tiếp tục gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi : Có chục ? -Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi : Có đơn vị ? -Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị ? -Em đọc số vừa viết ? -GV viết bảng : 243 -243 gồm trăm, chục đơn vị ? -Tiến hành phân tích cách đọc viết nắm cấu tạo số lại : 235 310 240 411 205 252 -Nhận xét -Tìm hình biểu diễn số GV đọc số -Nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em làm Lớp làm bảng 400 700 400 700 400 700 Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn 100, 300, 900, 1000 -Các số có ba chữ số -Quan sát -Có trăm -1 em nêu : Có chục -Có đơn vị -1 em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng : 243 -Vài em đọc Đồng “Hai trăm bốn mươi ba” -Nhiều HS nêu 243 gồm trăm, chục, đơn vị -Thảo luận cặp đôi Từng cặp học sinh phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích số VD 235) -HS lấy đồ dùng Tìm hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc -Bài yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số 3.Luyện tập, thực hành Bài : Yêu cầu ? -GV :Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê -Nhận xét cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét - Gọi nhiều em đọc lại số -Làm BT:nối số với cách đọc: 315-d, 311-c, 322-g, 521-e, 450-b, 405-a - Bài yêu cầu viết (theo mẫu): -HS làm vào BT Đọc số Viết số Tám trăm hai 820 mươi 911 Chín trăm mười 673 675 Sáu trăm bảy 705 mươi ba 800 Sáu trăm bảy 560 mươi lăm Bảy trăm linh năm C Củng cố dặn dò: Tám trăm - Thi đọc viết số có chữ Năm trăm sáu số mươi -Nhận xét tiết học - Về nhà ôn cấu tạo số, - HS cử em đại diện tổ cách đocï, viết số có chữ lên thi đọc số, viết số số QUẢ ĐÀO KỂ CHUYỆN : NHỮNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - Biết bạn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện 2.Kó : Rèn kó nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể 3.Thái độ : Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu II/ CHUẨN BỊ : Tranh “Kho báu” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Bài cũ : Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Kho báu” TLCH: - Hai vợ chồng người nông dân chăm làm việc nào? - Trước người cha dặn hai trai điều gì? - Câu chuyện nói lên điều gì? -Cho điểm em -Nhận xét B Dạy : 1.Giới thiệu bài: -Gv nêu mục tiêu yêu cầu học GV kể mẫu Hướng dẫn tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu -Gọi em nêu yêu cầu -SGK tóm tắt nội dung đoạn ? -Đoạn có cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn ? - SGK tóm tắt nội dung đoạn ? -Giáo viên : Bạn có cách tóm tắt khác ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em kể lại câu chuyện “Kho báu” TLCH -Những đào -1 em đọc yêu cầu - HS nhẩm ghi giấy nháp - HS nối tiếp nêu ý kiến -Đoạn : chia đào -Quà ông -Chuyện Xuân -HS nối tiếp trả lời : Xuân làm với đào ông cho./ Suy nghó việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai - Chuyện Vân / Vân ăn đào / Cô bé ngây thơ./ Sự ngây thơ bé Vân -Nội dung đoạn ? -Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt -Nội dung đoạn cuối không ăn đào./ Chuyện ? Việt./ Việt làm với đào ?/ -GV nhận xét Kể lại đoạn theo gợi ý -Đọc thầm yêu cầu -Yêu cầu HS chia nhóm kể gợi ý bảng đoạn -Chia nhóm Mỗi em kể 10