Keá hoaïch daïy hoïc Tuaàn 3 Lôùp Hai/2 TUAÀN 30 Thöù ba ngaøy 3 thaùng 4 naêm 2012 TAÄP ÑOÏC AI NGOAN SEÕ ÑÖÔÏC THÖÔÛNG I/ MUÏC TIEÂU • Ñoïc trôn caû baøi Ngaét nghæ hôi ñuùng sau caùc daáu caâu vaø[.]
TUẦN 30 Thứ ba ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I/ MỤC TIÊU : •-Đọc trơn Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ cho rõ ý Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật -•Hiểu : Hiểu từ ngữ +Hiểu ý nghóa câu chuyện : Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải ngoan, thật thà, để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ -Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác, thực tốt điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ : Ai ngoan thưởng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết A.KT cũ : “Cậu bé si già” -Cậu bé làm điều với si ? -Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau ? -Sau nói chuyện cậu bé nghịch không ? -Nhận xét, cho điểm B Dạy : 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đocï : -Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể chuyện vui Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến Giọng cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ : khẽ, rụt rè a) Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc TLCH -Dùng dao nhọn khắc tên lên -Cây khen cậu có tên đẹp …… -Không nghịch nữa, ý thức bảo vệ -Ai ngoan thưởng -Theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ : quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, b)Đọc đoạn trước lớp mừng rỡ, tắm rửa -HS nối tiếp đọc -Giáo viên hướng dẫn đọc cao đoạn giọng cuối câu hỏi -Luyện đọc câu : Các -GV nhắc nhở HS đọc lời cháu vui, nhanh nhảu lời đáp đồng nên kéo dài giọng -Giảng thêm: trại nhi đồng: nơi dạy dỗ chăm sóc trẻ c) Đọc đoạn nhóm: -Nhận xét Tiết Tìm hiểu -Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ? * Khi thăm cán bộ, chiến só, đồng bào, cháu thiếu nhi, Bác Hồ ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể -Bác Hồ hỏi em học sinh ? -Những câu hỏi Bác cho thấy điều ? -Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ? -Tại Tộ không nhận kẹo Bác chia ? -Tại Bác khen Tộ ngoan ? * GV liên hệ giáo dục HS có lỗi phải dám nhận lỗi phải biết sửa lỗi, Luyện đọc lại : - Cho HS đọc theo lối phân vai cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/ -Thưa Bác ,vui ! -No ! Không ! Có ! Có ! Đồng ý ạ! -HS đọc giải -HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc thầm đoạn trả lời -Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa - Đọc thầm đoạn trả lời - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ -Bác quan tâm tỉ mỉ đến sống thiếu nhi Bác đem theo kẹo để phát cho em -Các bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan, ngoan kẹo - Đọc thầm đoạn trả lời -Vì Tộ nhận thấy hôm em chưa ngoan, chưa -Nhận xét C.Củng cố dặn dò : Gọi em đọc lại -Câu chuyện cho em biết điều ? -Nhận xét tiết học lời cô -Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dũng cảm nhận người chưa ngoan -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai -3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc -Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm đến nơi ăn, ơ,û học tập cháu Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ TOÁN KI –LÔ - MÉT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết ki lô mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki lô mét -Biết quan hệ kilômét với đơn vị ø mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ 2.Kó : Rèn kó cộâng, trừ số đo với đơn vị km so sánh khoảng cách nhanh 3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán II/ CHUẨN BỊ : Bản đồ Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : Gọi em lên bảng -2 em lên bảng làm Lớp làm tập làm bảng 1m = ……… dm 1m = 10 dm 1m = ………… cm 1m = 100 cm … dm = 100 cm 10 dm = 100 cm -Nhận xét,cho điểm B.Dạy : -Kilômét 1.Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km) -GV nói : Ta học đơn vị đo độ dài xăngtimét,đềximét mét Để đo khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn kilômét -Kilômét kí hiệu km -1 kilômét có độ dài 1000 m -GV viết bảng : km = 1000 m -Gọi HS đọc học SGK 2.Luyện tập, thực hành Bài :Số? Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét, chữa tập -Vài em đọc : km = 1000 m -Nhiều em đọc phần học - Cả lớp làm vào vở, em làm bảng 1km = 1000 m 1000 m = 1km m = 10dm 10dm = 1m 1m = 100cm 10cm = 1dm Baøi : Nhìn hình vẽ trả lời -Quan sát đường gấp câu hỏi khúc trả lời -Vẽ hình biểu diễn đường -Đường gấp khúc ABCD gấp khúc -Quãng đường AB dài 23 - Em đọc tên đường gấp km khúc ? a)Quãng đường AB dài bao - Quãng đường từ B đến nhiêu kilômét ? D (đi qua C) dài 90 b)Quãng đường từ B đến D (đi kilômét, BC dài 42 km, qua C) dài kilômét ? CD dài 48 km, 42 cộng 48 90 km - Quãng đường từ C đến -Quãng đường từ C đến A (đi A (đi qua B) dài 65 qua B) dài kilômét ? kilômét, CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 cộng 23 -Nhận xét, cho điểm 65 km Bài : Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu) -Treo đồ Việt Nam -Quan sát đồ -GV đồ giới thiệu quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km -Làm -Yêu cầu HS quan sát tiếp hình SGK, làm tiếp - em lên bảng em -Gọi HS lên bảng vào lược tìm tuyến đường đồ đọc tên, đọc độ dài -Hà Nội - Lạng Sơn dài tuyến đường 169 km -Hà Nội - Hải Phòng dài 102 km -Hà Nội -Vinh dài 308 km -Vinh – Huế dài 368 km - TPHCM- Cần Thơ dài 174km - TPHCM – Cà mau dài 354km -Nhận xét, cho điểm C.Củng cố dặn dò : - Kilômét viết tắt ? -1 km = ? m -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở Xem -Kilômét viết tắt km lại đơn vị đo độ dài -1 km = 1000 m học ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH ( TIẾT 1.) MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh hiểu : - Kể ích lợi số loài vật sống người I/ quen thuộc - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành 2.Kó : Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày việc làm cụ thể 3.Thái độ :Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường nơi công cộng / CHUẨN BỊ : Tranh ảnh mẫu vật loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ : - Nếu em Thu em làm tình sau: -Trên đường học về, Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ béù, bị chân học trường Thu phải làm tình đó? -Nhận xét, đánh giá B.Dạy : Giới thiệu : - Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động : Phân tích tình -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phân tích tình : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết -Ngăn bạn lại, khuyên bạn không trêu chọc người khuyết tật -Bảo vệ loài vật có ích -1 em nhắc tựa -Theo dõi -Từng cặp HS làm việc -Bạn Trung có cách ứng xử sau : -Mặc bạn không quan tâm II II -Giáo viên nêu tình : Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thò tay kéo hai cánh gà lên đưa đưa lại bảo tập cho gà biết bay -Trong cách cách tốt ? -Đứng xem hùa theo trò nghịch bạn -Khuyên bạn đừng trêu gà thả với gà mẹ -Cách thứ ba tốt Trung làm theo hai cách đầu gà chết -Vài em nhắc lại -GV nhận xét, rút kết luận : Đối với loài vật có ích, em nên yêu thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng Hoạt động : Kể tên nêu ích lợi số loài vật -GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm vật mà em chọn Sau giới thiệu tên, nơi sinh sống ích lợi vật -GV nhận xét, đánh giá -Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh vật sưu tầm -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Con vịt, lợn Nuôi chuồng trại, ăn thóc, cám Ích lợi cho thịt, trứng - Con trâu, bò , nuôi chuồng, ăn cỏ Ích lợi cho thịt, kéo xe, cày ruộng -Vài em nhắc lại Kết luận : Hầu hết loài vật có ích cho sống người Hoạt động : Nhận xét hành vi GV đưa tình : yêu cầu học sinh phân tích tình đưa ý kiến nhận xét Đ hay S a/Dương thích đá cầu làm từ lông gà , lần nhìn thấy gà trống có lông đuôi dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt -Theo dõi chuẩn bị que Đ/S Giải thích -Thảo luận theo cặp -Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi -Hằng làm đúng, vật nuôi nhà cần chăm sóc yêu thương chúng -Bảo vệ mèo đúng, đánh chó sai nhổ lông gà b/Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn c/Nhà Hữu nuôi mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo Hữu thường đánh chó trận nên thân d/Tâm Thắng thích vườn thú chơi vui chơi thoải mái Hôm trước chơi vườn thú hai cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn Luyện tập C.Củng cố dặn dò : - Liên hệ giáo dục -Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, đối xử, chăm sóc tốt vật nuôi nhà -Tâm Thắng làm sai Chúng ta không nên trêu chọc vật mà phải yêu thương chúng -Vài em nhắc lại -Làm BT1.2/tr 44.45.46 Thứ tư ngày tháng năm 2012 TOÁN MI – LI - MÉT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét Biết quan hệ mm với đơn vị đo độ dài cm, dm, m -Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm mm số trường hợp đơn giản 2.Kó : Rèn kó cộâng, trừ số đo với đơn vị mm nhanh 3.Thái độ : Tích cực, chủ động học toán II/ CHUẨN BỊ : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành mm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Bài cũ : Gọi em lên bảng làm tập Điền daáu > < =? 267 km 276 km 324 km 342 km 278 km 278 km -Nhận xét,cho điểm B.Dạy : Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét GV : Đã học đơn vị đo độ dài xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm học đơn vị đo độ dài nhỏ xăng timét, milimét -Mi-li-mét kí hiệu mm -Đưa thước kẻ có vạch chia mm yêu cầu tìm độ dài từ vạch đến hỏi : Độ dài từ đến chia thành phần ? GV nói :Khoảng cách từ vạch thứ đến vạch thứ hai có độ dài 1mm -Qua việc quan sát em cho biết cm milimét ? -Viết bảng : 1cm = 10 mm -1 mét milimét ? -Gợi ý : 1m xăngtimét ? -Mà 1cm=10mm Vậy 1m 10 trăm milimét tức 1m 1000 mm - GV viết :1m = 1000 mm 3.Luyện tập, thực hành Bài : Số? Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét, chữa tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng làm Lớp làm bảng Điền daáu > < = 267 km < 276 km 324 km < 342 km 278 km = 278 km -Mi-li-meùt -4-5 em đọc : Milimét kí hiệu mm -Quan sát thước kẻ nói : Độ dài từ đến chia thành 10 phần -3 em nhắc lại : phần nhỏ độ dài milimét -1cm = 10 mm -Vài em nhắc lại : * 1cm = 10 mm * 1m = 1000 mm - Cả lớp làm tập, em làm bảng lớp 1cm = 10mm 1000mm= 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm -Quan sát hình vẽ SGK TLCH - Đoạn CD dài 70 mm -Đoạn MN dài 60 mm -Đoạn AB dài 30 mm Bài :Mối đoạn thẳng dài mi-li-mét? -Đoạn CD dài milimét ? -Đoạn MN dài milimét ? -Đoạn AB dài milimét ? -Nhận xét, cho điểm Bài : Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp: -Muốn điền em cần ước lượng độ dày chiều dài vật nhắc đến phần - em đọc yêu cầu - HS đọc thầm câu a,b,c trả lời a)Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10mm b) Bề dày thước kẻ dẹt mm c) Chiều dài bút bi 15cm -Milimét viết tắt mm *1 m = 1000 mm ; 1cm = 10mm -Nhận xét, cho điểm C.Củng cố dặn dò : Mili mét viết tắt ? -1 m = ? mm 1cm = ? mm -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở - Về nhà xem lại đơn vị đo độ dài học THƯỞNG KỂ CHUYỆN: AI NGOAN SẼ ĐƯC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn truyện - Kể lại toàn truyện Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện lời nhân vật Tộ 2.Kó : Rèn kó nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ II/ CHUẨN BỊ : Tranh “Ai ngoan thưởng” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 10