Tuần 30 Thứ hai ngày 09 tháng 4 năm 2012 Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT, Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn Hiểu ý nghĩa câu truyện Kiên nhẫn, dịu dàng, thông min[.]
Tuần 30 Thứ hai ngày 09 tháng năm 2012 Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT, - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình( Trả lời câu hỏi SGK) * GD KNS: - Tự nhận thức - Thể tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) - Giao tiếp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1.Kiểm tra cũ - HS1 đọc đoạn 1+2+3 Con gái trả lời câu Kiểm tra 2HS hỏi H: Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ - HS lắng nghe tư tưởng xem thường gái? - HS nối tiếp đọc hết H: Đọc câu chuyện em có suy nghĩ - HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV GV nhận xét + cho điểm - HS đọc theo nhóm 5, em đọc đoạn 2.Bài Giới thiệu HĐ 1.Luyện đọc - 1,2 HS đọc - HS đọc toàn - HS giải nghĩa từ dựa vào SGK - GV treo tranh minh hoạ giới thiệu tranh - HS lắng nghe - HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn - HS đọc nhóm - Cho HS đọc - GV đọc diễn cảm HĐ2 Tìm hiểu - Vì nàng muốn vị giáo sư cho lời khuyên: làm H: Ha-li-ma đến gặp giáo sư để làm gì? để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước H: Gì giáo sư điều kiện nào? - Nếu Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm H: Vì nghe điều kiện vị giáo sư, Ha-li- sư tử sống, giáo sư nói cho nàng bí - Vì điều kiện vị giáo sư đưa thật khó thực ma sợ tốt mồ hơi, vừa vừa khóc? Đến gần sư tử khó, nhổ sợi lơng bờm lại khó Thấy người, sử tử vồ H: Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với lấy, ăn thịt - Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng sư tử Khi sư tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối ăn thịt cừu ngon lành H: Ha-li-ma lấy ba sợi lông bơmd sư tử tay nàng, sư tử dần đổi tính Nó quen dần nào? với nàng, có hơm cịn nằm cho nàng chải lơng H: Vì sau gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử bờm sau gáy phải bỏ - HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn HĐ3.Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm toàn - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - Một vài HS thi đọc đoạn luyện đọc lên hướng dẫn cho HS - Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dị H: Em cho biết câu chuyện nói lên điều gì? - Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, - GV nhận xét tiết học thông minh đức tính làm nên sức mạng - Chuẩn bị tíêt sau người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I U CẦU CẦN ĐẠT: - Biết quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thông dụng - Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân BT 1;( 2, cột 1) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Kiểm tra: Bài mới: Gv hướng dẫn Hs tự làm chữa tập: Bài 1: - Cho HS tự làm chữa - Cho hs học thuộc tên đơn vị đo diện tích thơng dụng: m 2; km2; quan hệ ha, km2 với m2 Bài : - Cho hs tự làm chữa Chú ý củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau, cách viết số đo diện tích dạng số thập phân như: a/ 1m2 =100dm2 = 10000cm2 = 1000000 mm2; = 10 000 m2 1km2 = 100 = 000 000 m2 b/ 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001 km2 1m2 = 0,0001 hm2 1ha = 0,01 km2 HS Tự làm chữa Tự làm chữa = 0,0001 4ha = 0,04 km2 Bài : - Cho HS tự làm chữa kết là: a/ 65 000 m2 = 6,5 ha; 846 000 m2 = 84,6 ha; 000 m2 = 0,5 b/ km2 = 600 ha; 9,2 km2 = 920 ha; 0,3 km2 = 30 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS tự làm chữa @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài;biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa: áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt nam(Trả lời câu hỏi 1,2,3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Bài - HS lắng nghe 1.Giới thiệu - 1-2 HS giỏi nối tiếp đọc văn Luyện đọc - HS quan sát + nghe lời giới thiệu GV - HS đọc - HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn ( lần) - HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV - Cho HS chia đoạn - HS đọc theo nhóm - Luyện đọc từ ngữ khó: kín đáo, mỡ gà, buộc - Mỗi HS đọc đoạn thắt vào - - HS đọc - HS đọc nhóm - GV chia nhóm -Cho HS đọc - GV đọc diễn cảm văn - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe Giọng nhẹ nhàng, cảm xúc từ hào áo dài Việt Nam Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm: tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló 3.Tìm hiểu H: Chiếc áo dài đóng vai trò - Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài thẫm trang phục người phụ nữ Việt Nam? màu bên Bên lứo áo cánh nhiều màu Chiếc áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị, kín đáo H: Chiếc dài tân thời có khác dài truyền thống? - áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân áo tứ thân may từ bốn mảnh vải áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đơi vạt phải • Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo người phụ nữ Việt Nam • Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài - HS nối tiếp đọc diễn cảm văn - HS đọc đoạn văn theo hướng dẫn GV - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét H: Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? H: Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áo dài? 4.Đọc diễn cảm 5’-6’Cho HS đọc diễn cảm văn - GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện lên hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc tốt 5.Củng cố, dặn dị 2’ H: Bài văn nói điều gì? - Bài văn viết hình thành áo dài Việt - GV nhận xét tiết học Nam, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối; viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Gv kẻ sẵn bảng Sgk lên bảng lớp cho Hs viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi phân b) Khi Hs chữa bài, Gv nên cho Hs nhắc lại mối quan hệ ba đơn vị đo thể tích( m3, dm3, cm3) quan hệ hai đơn vị liên tiếp Bài Làm cá nhân HS Tự làm chữa Bài : - Cho hs tự làm chữa Chẳng hạn: 1m3 = 1000d m3 1dm3 = 000cm3 7,268m3 = 7268 d m3 4,351dm3 = 4351cm3 0,5m3 = 500 dm3 0,2dm3 = 200cm3 m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3 Bài : Làm nhóm đơi a) 6m3 272dm3 = 6,272m3; 2105 dm3 = 2,105m3; 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670 m3 = 3,670 dm3 = 3,67 dm3 dm3 77cm3 = 5,077 dm3 Bài : Làm nhóm đơi Củng cố –dặn dị -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ.(BT 1;2) - Biết hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Từ điển học sinh - Bảng lớp viết: + Những phẩm chất quan trọng nam giới: dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnh + Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV 1.Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS: HS làm BT2,3 tiết Luyện từ câu (Ôn tập dấu câu) - GV nhận xét cho điểm 2.Bài A.Giới thiệu B Luyện tập Bài Làm cá nhân - GV nhắc lại yêu cầu: H: Em có đồng ý với ý kiến đề nêu không? HS - HS làm miệng • HS1 làm BT2 • HS2 làm BT3 - HS lắng nghe - HS đọc BT1 - Cả lớp đọc thầm lại - HS trả lời theo hai cách: + Đồng ý + Không đồng ý - HS phát biểu tự dochọn - HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm H: Em thích phẩm chất ban nam theo bạn nữ? - GV hướng dẫn HS tra từ điển Bài 2.Làm nhóm đơi - GV giao việc: • Các em đọc lại truyện Một vụ đắm tàu • Nêu phẩm chất chung mà bạn nhỏ Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ có • Mỗi nhân vật có phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính nam tính - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại kết Bài - GV nhắc lại yêu cầu BT - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại - Câu a thể quan niệm đắn, không coi thường gái - Câu b thể quan niệm lạc hậu sai trái: trọng trai, khinh gái - Cho HS học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - Cho HS thi đọc 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau HS làm cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS đọc toàn nội dung BT3, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS nhẩm thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - Một số HS thi đọc thuộc câu tục ngữ, thành ngữ @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết : - Thú động vật đẻ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Phiếu học tập - Băng hình sínhản số lồi thú có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Kiểm tra cũ: H - Hãy mô tả phát triển phôi thai gà trứn theo hình minh hoạ trang 118 H- Đọc thuộc lịng mục bạn cần biết? H- Em có nhận xét chim non, gà nở? - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung : HS - HS trả lời * Hoạt động 1: Chu trình sinh sản thú - Yêu cầu thảo luận nhóm H- Quan sát hình minh hoạ H- Nêu nội dung hình 1a? H- nêu nội dung hình 1b? H- Bào thai thú ni dưỡng đâu? H- Nhìn vào bào thai thú bụng mẹ bạn thấy phận nào? H- bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? H- Thú đời thú mẹ nuôi gì? H- Bạn có nhận xét sinh sản thú chim? H- Bạn có nhận xét ni chim thú ? - GV nhận xét * Hoạt động 2: Số lượng lần đẻ thú - H Thú sinh sản cách nào? H- Mỗi lứa thú thường đẻ con? - HĐ nhóm - Phát phiếu - Gọi nhóm báo cáo - Gọi nhóm tìm nhiều động vật , đọc cho lớp nghe - Yêu cầu hS viết vào 3-Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn đọc thuộc mục bạn cần biết - HS thảo luận nhóm - HS quan sát - hình a chụp bào thai thú bụng mẹ - hình 1b thú đời - bào thai thú ni bụng mẹ - Thấy hình dạng thú với đầu, mình, chân, - Thú có hình dạng giống thú mẹ - mẹ ni sữa - Sự sinh sản thú chim có khác Chim đẻ trứng, thú đẻ - chim nuôi thức ăn tự kiếm , thú nuôi sữa mẹ Tất thú chim đời yếu , chúng nuôi dưỡng tự kiếm thức ăn - Thú sinh sản cách đẻ - Có lồi đẻ có lồi đẻ nhiều - Đại dịên nhóm trả lời @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Cấu tạo , cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu va8nta3 vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV 1.Kiểm tra cũ - Kiểm tra 3HS GV yêu cầu HS đọc lại đoạn, văn tả cối - GV nhận xét + cho điểm 2.Bài Giới thiệu Bài 1.Làm nhóm đơi - Cho HS đọc BT1 - GV giao việc: • Mỗi em đọc thầm lại văn + đọc thầm câu a, b, c • Suy nghĩ tìm câu trả lời cho ba câu hỏi - GV dán lên bảng lớp tờ giấy (hoặc đưa bảng phụ chép sẵn cấu tạo ba phần văn tả vật) lên - GV nhận xét tiết học - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại kết câu a ( GV đưa kết chuẩn bị trước lên) H: Tác giả quan sát chim hoạ mi hót giác quan nào? c/ Em thích chi tiết hình ảnh so sánh nào? Vì sao? Bài 2.Làm cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: • Các em nhớ viết đoạn văn khoảng câu • Chỉ tả hình dáng hoạt động vật - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét + khen HS viết hay 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau HS - HS đọc đoạn văn, văn nhà em viết lại cho hay - HS lắng nghe - 1HS đọc Chim hoạ mi hót HS đọc câu hỏi - HS đọc toàn nội dung giấy ( bảng phụ) - HS đọc thầm lại Chim hoạ mi hót, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Tác giả quan sát nhiều giác quan: • Thị giác (mắt): Nhìn thấy chim hoạ mi bay đến, thấy chim nhắm mắt, thu đầu vào cổ, thấy hoạ mi kéo dài cổ mà hót, xù lơng, chuyển từ bụi sang bụi tìm sâu - HS tự trả lời giải thích rõ thích - 1HS đọc thành tiếng - HS làm cá nhân - Một số em đọc đoạn văn vừa viết - Lớp nhận xét - HS lắng nghe @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học SỰ NI CON VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ví dụ ni dạy số lồi thú( hổ hươu ) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1/ Kiểm tra cũ: H- Thú sinh sản nào? - HS trả lời H- Thú nuôi nào/ H- Sự sinh sản thú khác sinh sản chim điểm nào? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: A Giới thiệu : ghi bảng B Nội dung bài: * Hoạt động 1: Sự ni dạy hổ - HĐ nhóm đơi Quan sát tranh minh hoạ , đọc thông tin trang 112 trả lời - Hổ thường sinh sản vào mùa xuân, mùa hạ H- Hổ thường sinh sản vào mùa ? - Hổ mẹ đẻ lứa từ 2- H- Hổ mẹ đẻ lứa con? Vì hổ yếu, H- Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau- sinh? - Khi hổ tháng tuổi , hổ mẹ dạy săn m H- Khi hổ mẹ dạy săn mồi ? - Từ năm rưỡi đến năm hổ sống độc lập H- Khi hổ sống độc lập ? - hình 1a chụp cảnh hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gầ Hìmh 1a chụp cảnh gì? mồi - hình a hổ nằm phục sát đất để quan sát hổ m hình 2a chụp cảnh gì? mồi - GV nhận xét * Hoạt động 2: Sự nuôi dạy hươu - Hươu ăn cỏ , H- Hươu ăn để sống? - Hươu sống theo bầy đàn H- Hươu sống theo bầy đàn hay theo cặp ? - Hươu thường đẻ H-Hươu đẻ lứa con? - Hươu vừa sinh biết bú sữa mẹ H-Tại Hươu khoảng 20 ngày tuổi hươu- Vì mẹ hươu lồi động vật thường bị lồi khác ăn thịt - hình chụp cảnh hươu dạy tập chạy? chạy H- Hình chụp ảnh gì? - Nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thông tin hổ, hươu @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - So sánh số đo diện tích thể tích - Giải tốn có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích hình học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra: Bài mới: Gv hướng dẫn Hs tự làm chữa tập: Bài 1: Cho HS tự làm chữa Kết là: a/ 8m 5dm2 < 8,5m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3 8m2 5dm2 = 8,05m2 7m3 5dm3 < 7,5m3 8m2 5dm2 > 8,005m2 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài : Cho hs nêu tóm tắt tốn Chẳng hạn Bài giải: Chiều rộng ruộng là: 150 - ổn định trật tự - Tự làm chữa - Tự làm chữa = 100 (m) Diện tích ruộng là: 150 100 = 15 000(m2) 15 000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 15 000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu ruộng là: 60 150 = 000 (kg) 000 kg = Đáp số: Bài : Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải tốn Chẳng hạn: Bài giải: Thể tích bể nước là: 3 2,5 = 30 (m3) Thể tích phàn bể có chứa nước là: 30 80 : 100 = 24(m3) a) Số lít nớc chứa bể là: 24 m3 = 24 000d m3 = 24 000l Củng cô-dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Tự làm chữa 3b) Diện tích đáy bể là: = 12(m2) Chiều cao mức nước chứa bể là: 24 : 12 = 2(m) Đáp số: a) 24 000l; b) 2m @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1- - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bút vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết dấu phẩy - Hai tờ phiếu khổ to viết câu, đoạn văn có để trống Truyện kể bình minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1/.Kiểm tra cũ - Kiểm tra 2HS H: Em tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng - HS1 tìm từ ngữ: dũng cảm nổ, cao thượng nam giới? H: Tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng nữ - HS2 tìm từ ngữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn giới? - HS lắng nghe 2/ Bài - 2HS đọc: HS1 đọc câu văn, Giới thiệu HS2 đọc bảng tổng kết Bài làm cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu văn + đọc bảng tổng - HS làm vào phiếu, lớp làm kết vào giấy nháp dùng bút chì - GV dán lên bảng tổng kết giao việc cho HS: ghi chữ a, b, c vào cột Ví dụ • Trước hết, em đọc kĩ câu văn a, b,c SGK SGK • Chú ý dấu phẩy câu • Chọn câu a, b, c viết vào chỗ trống cột Ví dụ cho - HS làm BT vào giấy lên với yêu cầu cột Tác dụng dấu phẩy (chỉ ghi chữ a, b, bảng lớp - Lớp nhận xét c, không cần ghi câu văn) - Cho HS làm GV phát tờ phiếu ghi bảng tổng kết cho HS - Cho HS trình bày kết - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc - GV nhận xét + chốt lại kết thầm theo Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Câu a: (Phong trào Ba đảm thời kì chống Mĩ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì Ngăn cách phận xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp chức vụ câu phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung Ngăn cách trạng ngữ Câu b: (Khi phương Đông vừa vẩn bụi với chủ ngữ vị ngữ hồng, hoạ mi lại hót vang lừng) Câu c: ( Thế kỉ XX kì giải Ngăn cách vế câu phóng phụ nữ, kỉ XXI phải câu ghép kỉ hồn thành nghiệp đó.) Bài làm nhóm đơi - Cho HS đọc u cầu BT + đọc mẩu chuyện - Gv giao việc: - HS làm vào phiếu • Các em đọc thầm lại mẩu chuyện • Chọn dấu chấm phẩy điền vào trống mẩu chuyện - HS lại dùng bút chì đánh dấu vào SGK cho - HS làm phiếu dán lên • Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa bảng lớp - Cho HS làm GV phát phiếu cho HS - Lớp nhận xét - HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải 3.Củng cố, dặn dò H: Em nhắc lại tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả Nghe - viết: CƠ GÁI TƯƠNG LAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả viết từ ngữ dễ sai - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2 ; 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bút + phiếu khổ to - tờ phiếu viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV 1/.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS - GV nhận xét + cho điểm 2/.Bài A.Giới thiệu B.Viết tả - Hướng dẫn tả - GV đọc tả lượt H: Bài Cơ gái tương lai nói gì? HS - HS lên bảng để viết, HS lại viết vào giấy nháp - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK - Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai - HS đọc thầm - HS viết vào giấy nháp - Cho HS đọc thầm tả - Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: In-tơ-nét, - HS viết tả ốt-xtrây-li-a, Nghị viện niên - HS viết tả - HS sốt lỗi - GV đọc câu phân câu để HS viết - HS đổi cho để sửa lỗi ( sửa lề) - GV chấm, chữa - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc lại lượt toàn - Chấm 5-7 - GV nhận xét chung - HS đọc nội dung ghi phiếu C Làm tập - HS lên làm phiếu ( em sửa lại tập cụm từ sau, nói rõ lại sửa vậy) - GV giao việc: - Lớp nhận xét • Mỗi em đọc lại đoạn văn • Gạch cụm từ in nghiêng • Chữ cụm từ in nghiêng phải viết hoa? Vì sao? - HS quan sát ảnh - Cho HS làm - HS làm phiếu Bài tập3 - HS lại làm vào giấy nháp - Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b, c - HS làm phiếu lên dán bảng lớp - GV giao việc: - Lớp nhận xét • Mỗi em đọc lại câu a, b, c • Tìm tên huân chương để điền vào chỗ trống câu a, b, c cho - Cho HS làm GV phát phiếu cho HS dán ảnh minh hoạ huân chương lên bảng - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I U CẦU CẦN ĐẠT: - Quan hệ số đơn vị đo thời gian, -Viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, -Chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra: Bài mới: Gv hớng dẫn Hs tự làm chữa tập: Bài 1: Cho hs tự làm chữa Bài : - Cho hs tự làm chữa Chẳng hạn: a) 2năm 6tháng = 30 tháng phút = 65 phút phút 40 giây = 220 giây ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 144 phút = 2giờ 24 phút 150giây = 2phút 30giây 54 = ngày c) 60 phút = 45phút = = 0,75giờ 15 phút = =0,25 giờ 30phút = 1,5 90 phút = 1,5 d) 60 giây = phút - ổn định trật tự - Tự làm chữa - Tự làm chữa = 0,5gờ phút = 10 = 0,1giờ 12 phút = = 0,2 30 phút = 15 phút = 3,25 giờ 12 phút = 2,2 30 giây = phút = 0,5 phút 90 giây = 1,5 phút phút 45 giây = 2,75phút phút 30giây = 1,5 phút phút giây = 1,1 phút Bài : Tự làm chữa - Gv lấy mặt đồng hồ ( đồng hồ thực) cho Hs thực hành xem đồng hồ cho kim di chuyển( chủ yếu với trường hợp phù hợp với câu hỏi: Đồng hồ phút) Bài : dành HSHG - Cho Hs tự làm chữa Tự làm chữa - Khoanh vào B Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ghi nhớ tên bốn đại dương : Thái Bình Dương; Đại Tây Dương; Ấn độ Dương; Bắc Băng Dương thái Bình Dương lớn - Nhận biết nêu vị trí đại dương vào đồ lượt đồ địa cầu -Sử dụng bảng số liệu đồ để ti2mmo65t số đặc điểm bậc diện tích, độ sâu đại dương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Quả địa cầu, đồ giới - Bảng số liệu đại dương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1/ Kiểm tra cũ: - HS trả lời H- Tìm đồ giớ vị trí châu đại dương châu nam cực H- Nêu đặc điểm bật châu nam cực? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: A Giới thiệu B Nội dung * Hoạt động 1: Vị trí đại dương - HS quan sát hình trang 130 hồn thành bảng thống kê vị trí , giới hạn đạiu dương giới Tên đại Vị trí Tiếp giáp với châu lục, đại dương dương phần lớn -Giáp châu lục: châu mĩ, châu á, bán cầu tây , châu đại dương, châu nam cực, châu âu Thái bình phần nhỏ -Giáp đại dương: ấn độ dương, đại dương bán cầu tây dương - HS đọc bảng số liệu đông Nằm bán -Giáp châu lục: châu đại dương, châu - ấn độ dương rộng Ấn độ dương cầu đông á, châu phi, châu nam cực 75 triệu km2 độ sâu -Giáp đại dương: TBD, ĐTD TB 3963m độ sâu Một nửa nằm -Giáp châu lục: châu á, châu mĩ, lớn 7455m bán cầu châu đại dương, châu nam cực Đại tây đại dương xếp đông nửa -Giáp đại dương: TBD,ấn độ dương dương theo thứ tự từ lớn đến nằm bán bé: TBD, ĐTD, ÂĐ cầu tây D , BBD Bắc băng Nằm vùng -Giáp châu lục: châu á, châu âu, dương cực bắc châu mĩ * Hoạt động 2: Một số đặc điểm đại dương - GV treo bảng số liệu đại dương yêu cầu hS quan sát - Đại tây dương có B- Nêu diện tích , độ sâu trung bình độ sâu lớn đại dương? độ sâu TB lớn H- Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích thái bình dương H-Cho biết độ sâu lớn thuộc đại dương nào? Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 Tập làm văn TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Viết đoạn văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng; dùng từ đạt câu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giấy kiểm tra - Tranh vẽ hình ảnh chụp số vật gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Bài 1.Giói thiệu 2.Hướng dẫn làm - GV viết đề lên bảng - Cho HS đọc gợi ý SGK - Các em viết vật mà tiết trước em viết đoạn văn tả hình dáng tả hoạt đọng vật Các em viết vật khác - Cho HS giới thiệu vật tả làm - Nhắc nhở HS cách trình bày bài, ý tả, dùng từ, đặt câu - GV thu hết 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau HS - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - Một số HS giới thiệu - HS làm @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Kê chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập dàn ý, hiểu kể số chuyện nghe đọc( Giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Một số sách truyện, báo, sách truyện đọc lớp viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Bảng lớp viết đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1/.Kiểm tra cũ - Kiểm tra 2HS: GV nhận xét, cho điểm 2/.Bài A.Giới thiệu B.Hướng dẫn HS kể chuyện HĐ1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ cần ý Đề bài: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS đọc lại gợi ý - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS nhà HĐ2: Thi kể chuyện - GV: Các em đọc lại gợi ý gạch nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện kể Các em nhóm sau thi kể trước lớp - Cho HS thi kể - GV nhận xét + khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS kể chuyện Lớp trưởng lớp - HS1 kể đoạn đầu - HS2 kể phần lại - HS lắng nghe - Một số HS nhìn lên bảng lớp đọc đề - HS đọc gợi ý SGK - Lớp đọc thầm gợi ý - Một số HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp Sau kể xong, HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể - Lớp nhận xét @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán PHÉP CỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải tốn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra: Bài mới: Gv hớng dẫn Hs tự làm chữa tập: Bài 1: Cho hs tự làm chữa Bài : Cho hs tự làm chữa Chẳng hạn: a) ( 689 + 875) + 125 = 689 + ( 875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) 4 + 7 9 = = 7 + 4 = + 9 + 10 = 10 Tự làm chữa Tự làm chữa Tự làm chữa Tự làm chữa =19 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài : Cho hs tự làm chữa - Lưu ý HS lựa chọn cách hợp lý Bài : - Cho Hs tự làm chữa Chẳng hạn Bài giải: Mỗi hai vịi chảy được: + bµi + c) - ổn định trật tự (thể tích bể) 10 = 50% Đáp số: 50% thể tích bể Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT: Biết: - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình kết củ lao động sáng tạo, quên cán cơng nhân nước VN - Liên xơ - Nhà máy thuỷ điện Hịa Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước; cung cấp điện; ngăn lũ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: đồ hành VN, phiếu tập - HS: Sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện HB III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV 1/ Kiểm tra cũ H: Nêu định trọng dại kì họp Quốc hội khoá VI? - GV nhận xét đánh giá 2/ Bài giới thiệu bài: Nội dung * Hoạt động 1: yêu cầu cần thiết XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - GV giao nhiệm vụ H: nhiệm vụ CM VN sau thống đất nước gì? H: Nhà máy thuỷ điện HB XD vào năm nào? đâu? Hãy vị trí nhà máy thuỷ điện HB đồ? thời gian bao lâu? Ai người hợp tác với XD nhà máy? * Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm công trường XD nhà máy thuỷ điện HB - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi hS trình bày trước lớp H: Trên công trường XD nhà máy công nhân VN chuyên gia Lên -xô làm việc nào? - GV nhận xét kết làm việc HS - HS quan sát H1 H: Em có nhận xét H1? * Hoạt động 3: đóng góp lớn lao nhà máy thuỷ điện HB vào nghiệp XD đất nước - HĐ lớp H: Điện nhà máy góp phần vào sản xuất đì sống ND nào? Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau HS - HS trả lời - HS thảo luận - Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, CM VN có nhiệm vụ XD đất nước tiến lên CNXH - Nhà máy khởi cơng thức vào ngày 6-11- 1979 tỉnh HB sau 15 năm lao động vfất vả nhà máy hồn thành Chính phủ Liên -xơ người cộng tác giúp đỡ xD nhà máy - ảnh ghi lại niềm vui người công nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện HB vượt mức kế hoạch, nói lên tận tâm cố gắng hết mức , dốc tồn tâm tồn lực cơng nhân xây dựng nhà máy cho ngày hồn thành cơng trình - HS thảo luận - Nhà máy cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành thị phục vụ cho đời sống sản xuất @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU