Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục hs có ý thức bảo vệ các con vật.Biết chăm sóc vật nuôi. - Gv gợi ý cho Hs chọn một số con vật nuôi trong nhà để nặn. + Biết:Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử [r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể
SINH HOẠT ĐẦU TUẦN I Mục tiêu
+ HS nắm ưu điểm tồn hđ toàn trường + Nắm kế hoạch cụ thể hoạt động trường ,của đội lớp
II Địa điểm : Lớp học
- Kế hoạch lớp III Các hoạt động
1 Đánh giá tình hình tuần qua:
- Đi học đầy đủ, giờ.Duy trì SS lớp tốt
- Dạy-học PPCT TKB, HS có học làm trước đến lớp - Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học tương đối tốt GV chủ nhiệm triển khai kế hoạch lớp
- Tiếp tục trì SS, nề nếp ra, vào lớp quy định
- Lớp trưởng ,tổ trưởng kiểm tra ,đôn đốc tổ viên thực tốt hoạt động - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 29
- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân,
-Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200.
I Mục tiêu: Giúp HS:
+ Nhận biết số từ 111 đến 200 Biết cách đọc, viết số 111 đến 200 + Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 Biết thứ tự số từ 111 đến 200 II chuẩn bi Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Viết số từ 101 đến 110 - GV nhận xét ghi điểm
+ Giới thiệu bài: Ghi mục
Hoạt động 2:Hình thành kiến thức (15’) - Đọc viết số từ 111 đến 200 * Viết đọc số 111
-Y/CHS nêu số trăm,số chục số đơnvị
- Viết bảng từ 101 đến 110
- HS lấy đồ dùng - HS nêu
(2)- Gọi HS nêu cách đọc viết số 111 * Viết đọc 112
-Số 112gồm trăm, chục, đơn vị? - Gọi HS nêu cách đọc viết số 112 - GV HD số lại tương tự - GV nêu,VD" Một trăm ba mươi hai" - Y/C HS thực tiếp số 142; 121, 173 Hoạt động : Thực hành(15’)
Bài 1: Yêu cầu HS chép vào điền theo mẫu
- Gọi HS lên bảng điền - Nhận xét,cho HS đọc lại -CC số từ 111 dến 200
Bài 2: Y/C HS viết số ứng với tia số a) GV vẽ tia số lên bảng
-Theo dõi,giúp đỡ HS lúng túng b) HS( K-G)
- Nhận xét, chữa
Bài 3: HD HS cách so sánh số - Yêu cầu HS làm vào vở,
* Muốn só sánh số có chữ số ta sánh nào?
- Chấm ,nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò(5’) + Gọi HS đọc lại số từ 111- 200 + Nhắc HS nhà làm lại tập
- Nhiều HS đọc - HS viết số 111
- Gồm trăm, chục đơn vị - HS nêu cách đọc viết số 112 - Tự làm theo cặp đôi với số: 135, 146, 199…
- Đọc phân tích số: - HS thực
- HS chép vào điền theo mẫu - HS lên bảng điền
KQ: Một trăm mười Một trăm mười bảy Một trăm năm mươi tư - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng điền
KQ 113 ; 115 ; 118 ; 119 123 ; 125 ; 127 ; 129 ; b) 152; 154 ;156 ;159
162 ; 163 ; 165 ;166 ;168 ; -Nêu y/c
- HS làm vào 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186
- So sánh hàng trăm đến hàng chục đến hàng đơn vị
- em đọc Theo dõi
-Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO(2tiết )
I Mục tiêu
+ Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật + Hiểu ND: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm
+ Yêu thích học Tiếng Việt
* GDKNS:KN tự nhận thức.KN xác định thân II Chuẩn bị
(3)III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Gọi HS đọc dừa - Nhận xét đánh giá
+ Giới thiệu bài: GV ghi tên Hoạt động Luyện đọc (25’) + GV đọc mẫu
-Luyện đọc câu
- GV ghi bảng từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc lại
+Luyện đọc đoạn
- HD cách đọc ngắt nghỉ đoạn - Yêu cầu HS giải nghĩa từ
H? Em hiểu nhân hậu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đọc nhóm
- Yêu cầu HS đọc nhóm đơi
Hoạt động Tìm hiểu bài. (25’) - Gọi HS đọc lại
Câu 1: Ông giành đào cho ai? -Nhận xét,bổ sung
Câu 2: Mỗi cháu ơng làm với đào?
Câu 3: Nêu nhận xét ơng cháu? Vì ơng nhận xét vậy?
- Theo em ông khen ngợi sao? Câu 4:(HS K-G)
Em thích nhân vật nhất?
-Nhận xét – phân tích nhân vật Hoạt động Luyện đọc lại(10’) - Câu chuyện có nhân vật?
- GV HD HS cách phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
- Gọi nhóm đọc thi theo vai
- GV nhận xét – ghi điểm tuyên dương Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò(5’) + Bài học giáo dục điều gì? + Về đọc chuẩn bị sau
- 4HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi SGK
- HS nối tiếp đọc,mỗi em câu - HS phát âm từ khó
- HS đọc đoạn
- HS luyện đọc cách ngắt nghỉ - HS nêu nghĩa từ SGK
- Thương người đối sử có tình có nghĩa với người
- HS luyện đọc nhóm
- HS nhận xét bạn đọc nhóm số nhóm đọc lại
- HS đọc thầm
- Cho vợ đứa cháu - Đọc thầm
- Xuân ăn lấy hạt trồng Vân ăn vứt bỏ hạt, thèm Việt không ăn cho bạn Sơn… - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - 3HS nêu
- Khen ngợi Việt việt có lịng nhân hậu
- HS cho ý kiến
- nhân vật – người dẫn chuyện - Đọc theo vai nhóm
(4)Chiều thứ hai, ngày tháng năm 2012 Luyện toán : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200
I.Mục tiêu
+Biết số từ 111 đến 200 gồm trăm , chục , đơn vị + Đọc viết thành thạo số từ 111 đến 200
+ So sánh số từ 111 đến 200 Nắm thứ tự số từ 111 đến 200 + Đếm số phạm vi 200
+ Giáo dục học sinh u thích mơn tốn II/ Chuẩn bị
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên : Hoạt động học sinh : Hoạt động :KTBC,GTBM(10)
-Viết số : 107 , 105 , 106 , 103 , 102 , 104
-Điền số : 102……104…….106, 107……109
-Chấm số tập Giáo viên nhận xét ghi điểm
Hoạt động : HD làm tập( 20’) Bài :
-GV hướng dẫn học sinh 135
-CC đọc ,viết số có ba chữ số Bài : Điền số
-GV hướng dẫn Hs điền số vào chỗ chấm
-GV theo dõi HS làm ý HS yếu , chậm
CC thứ tự số từ 111 đến200 Bài : Điền dấu > < =
-GV theo dõi HS làm lớp nhận xét chữa
-Gv kết hợp thu số chấm - CC so sánh số có ba chữ số Hoạt động : Củng cố –Dặn dò( 5’) + Hệ thống
+ Giao tập nhà
3 học sinh lên bảng-Lớp làm bảng
Bài : GV hướng dẫn HS viết theo mẫu đọc số vừa viết
110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 195 Một trăm chín lăm Bài : Điền số vào chỗ chấm
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Bài : HS tự làm kết hợp chữa 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 136 = 136 135 > 125 155 < 158 199 < 200
(5)Tập viết CHỮ HOA: A (KIỂU 2)
I Mục tiêu: +Viết chữ hoa A kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữvà câu ứng dụng: Ao ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ao liền ruộng (3 lần)
+ Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II Chuẩn bị: Chữ mẫu A hoa kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM( 5’)
+ Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Y, Yêu - GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài,ghi mục
Hoạt động : HD viết chữ hoa (10’) Hướng dẫn HS quan sát nhận
xét
* Gắn mẫu chữ A hoa kiểu - Chữ A hoa kiểu cao li? - Viết nét?
- GV vào chữ A hoa kiểu miêu tả:
+ Gồm nét nét cong kín nét móc ngược phải
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết:
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
2 HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng.(7’) * Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: Ao liền ruộng
1 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan sát - li
- nét
- HS quan sát - HS quan sát
- HS tập viết bảng - HS đọc câu
- A, l, g : 2,5 li - r : 1,25 li
(6)2 HS viết bảng * Viết: : Ao
- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 4: Viết vở( 15’) - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò( 3’) +GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp + Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học
- Vở Tập viết - HS viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
- HS nhận xét tiết học
-Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO
I Mục tiêu
+ Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu + Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2)
+ HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) * Kĩ sống:-Tự nhận thức, Xác định giá trị thân
II Chuẩn bị : Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Hoạt động 1:KTBC,GTBM(10’) + Gọi HS lên bảng, yêu cầu em nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu - Nhận xét cho điểm HS
+ Giới thiệu
Hoạt động 2: HD – Kể chuyện( 25’) 1) Tóm tắt nội dung đoạn truyện - Gọi HS đọc yêu cầu tập Nội dung đoạn gì?
- Nội dung đoạn cuối gì? - Nhận xét phần trả lời HS
2) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý
3 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét
- Theo dõi mở SGK trang 92 - HS đọc yêu cầu
- Đoạn 1: Chia đào - Quà ông - Chuyện Xuân
- HS nối tiếp trả lời: Xn làm với đào ơng cho
- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả
đào Việt đâu? - HS nxét, bổ sung
(7)Bước : Kể lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vịng
- u cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể
- Tuyên dương nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng, GV đặt câu
hỏi gợi ý đoạn cho HS 3) Phân vai dựng lại câu chuyện
- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, u cầu nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức cho nhóm thi kể
- Nx tuyên dương nhóm kể tốt Hoạt động 3:Củng cố ,dặn dò(5’)
+ HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Kể lại nhóm Khi HS kể HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
Trình bày ý kiến cá nhân Mỗi HS trình bày đoạn
- HS tham gia kể chuyện - Nhận xét, ghi đểm
- HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen
Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai
- HS nxét, bình chọn Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Tốn CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu:
+ Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng + Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị + Yêu thích học tốn
* Tư phát triển Giải vấn đề II/ Chuẩn bị :+ Bộ đồ dùng học toán.SGK III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Gọi HS lên làm tập - Các lớp làm giấy nháp
-GV nhận xét ghi điểm + GTB,ghi mục
Hoạt động :Hình thành kiến thức(20’) GT số có chữ số
- Đọc viết số theo hình biểu diễn
- GV gắn lên bảng hình vng hình biểu diễn 100 hỏi :
+ Có trăm vng ?
- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi
HS HS
123………124 120…….152 129…… 120 186………186 126…… 122 135……….135
(8)+ Có chục vng ?
- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi : Có vuông ?
- GV yêu cầu HS viết số gồm trăm,4 chục đơn vị
- GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - GV hỏi 243 gồm trăm, chục đơn vị ?
- GV tiến hành tương tự với số : 235, 310 , 240, 411, 205, để HS nắm cách đọc,cách viết cấu tạo số Hoạt động :Thực hành(10’)
Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc ? - CC số có ba chữ số
Bài 3: Viết theo mẫu :
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
Hoạt động Củng cố - Dặn do: - Nhận xét tiết học
- Có chục vng - Có vng
-HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng
- Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục đơn vị
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào chữa - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào lên bảng chữa
- Chính tả NHỮNG QUẢ ĐÀO
I.Mục tiêu:
+ Chép xác CT, trình bày hình thức văn ngắn + Làm BT(2) a
+ Rèn tính cẩn thận, II.Chuẩn bị + Bảng phụ.
+ Vở tập chép, Vở BTTV,
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Đọc giếng sâu, xâu kim, xong việc, - Nhận xét đánh giá
+ Giới thiệu
Hoạt động HD tập chép ch bài(25’) + GV treo bảng phụ đọc đoạn viết lần - Đoạn viết cho ta biết
- Trong có tiếng viết hoa?
- HS viết bảng
- HS nghe theo dõi, HS đọc
- Qua việc chia đào mà ông biết tính nết cháu
(9)- Yêu cầu HS viết bảng từ khó: Xuân, Vân, Việt, Đào
+ Chép
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - GV theo theo dõi chung
+ Chấm chữa
- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm nhận xét
Hoạt động :HD tập tả(8-10’) Bài a:
- Yêu cầu HS làm 2avào tập - Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò(2’) + Nhận xét làm
+ Nhắc HS luyện chữ
- HS viết từ khó vào bảng - HS nhìn bảng chép vào - Đổi soát lỗi
- HS làm 2a vào tập - HS lên bảng làm
- HS nhận xét - Theo dõi
-Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng tự do
Nặn hoặc vẽ, xé dán vật I Mục tiêu + Hs nhận biết hình dáng, đặc điểm vật.
+ Nặn vật theo trí tưởng tượng + Yêu mến vật nuôi nhà
* GDMT: Cho HS Biết:
- Có ý thức bảo vệ vật.Biết chăm sóc vật ni
II Chuẩn bị:
+ GV : Sưu tầm hình vẽ.Hình gợi ý cách vẽ Một số vẽ Hs lớp trước + HS :Vở bút chì , màu vẽ.
III Hoạt động dạy chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: KTBC,GTBM( 5’)
+Gv gọi2 Hs lên vẽ tiếp hình vẽ màu - Nhận xét, tuyên dương
+ Giới thiệu bài: trực tiếp, ghi tựa Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.(10’)
- Gv giới thiệu số vật nuôi nhà hỏi:
+ Tên số vật nuôi nhà? + Đặt điểm, hình dáng, màu sắc khác số vật nuôi
2 HS lên vẽ
(10)nhà
*Các vật có lợi ích gì? *Chúng ta phải có ý thức đối với chúng?
=> Giáo dục hs có ý thức bảo vệ con vật.Biết chăm sóc vật ni
- Gv gợi ý cho Hs chọn số vật nuôi nhà để nặn
* Hoạt động 3: Cách nặn số vật nuôi nhà( 10’)
.- Gv hướng dẫn Hs:
+ Nhào, bóp đất nặn cho dẻo, mềm
+ Nặn thành khối có dáng vật nuôi nhà trước
+ Nắn, gọt dần cho giống với vật nuôi mẫu
+ Sửa hồn chỉnh gắn, dính chi tiết Lưu ý: Trong q trình nặn khơng thích nặn lại từ đầu
+ Chọn đất màu thích hợp để nặn số vật nuôi nhà
* Hoạt động 3: Thực hành.(15’)
- Gv gợi ý cho Hs chọn vật nuôi nhà để nặn
- Yêu cầu dùng bảng đặt bàn để nhồi nặn đất
- Trong Hs thực hành Gv đến bàn để gợi ý hướng dẫn, bổ sung - Gv y/c Hs vừa quan sát mẫu vừa nặn * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(7’) - Gv chia lớp thành nhóm :
- Sau Gv cho Hs thi đua nặn số vật nuôi nhà
- Gv nx khen số nặn đẹp Hs Hoạt động Củng cố,dặn dò(3’)
+ Chuẩn bị sau: Vẽ tranh đề tài : vệ sinh môi trường
HS nêu
Lắng nghe
Hs quan sát,lắng nghe
Hs thực hành nặn
HS thực theo yêu cầu -Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I.Mục tiêu
(11)+Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
+ Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả
* GDKNS: KN thể cảm thông với người kt KN định giải vấn đề KN thu thập xử lí thơng tinvề hoạt động
II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+cần phải làm để giúp đỡ người kh tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm
+ Giới thiệu bài: GV ghi tên Hoạt động : Xử lý tình huống(15’) * Cách tiến hành:
- GV nêu tình (bài tập tập) - Nếu Thủy em làm đó? Vì sao? - u cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp
- GV kết luận: Thủy nên khuyên bạn: cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm
Hoạt động 3: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật(15’)
- HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm
- Gọi HS trình bày tư liệu
- Sau lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận
- GV kết luận: Khen ngoi HS kk em thực việc làm phù hợp
* Kết luận chung: GV kết luận chung toàn bài(SGV)
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò(5’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp
- HS nhận xét
- HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm
- HS trình bày tư liệu - HS thảo luận
Thứ tư, ngày tháng năm 2012
Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG
(12)+ Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
+ Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tc giả với qu hương.( trả lời CH1,2,4 )
+ HS yêu thích học Tiếng Việt
II Chuẩn bị: + Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5-7’)
+ Gọi HS đọc tiếp nối truyện đào - Em thích nhân vật nhất, sao? - GV nhận xét cho điểm
+ Giới thiệu bài:Dùng tranh gt Hoạt động Luyện đọc(10 -12’) + GV đọc mẫu:
+ Luyện đọc câu
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu - Yêu cầu HS đọc lại từ khó
+ Luyện đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ số câu
- Giải nghĩa từ SGK
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn + Yêu cầu HS tiếp nối đọc nhóm đơi - Nhận xét bạn đọc nhóm
- Thi đọc nhóm
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(10’) - Gọi HS đọc
+ N câu văn cho em biết đa sống lâu?
+ Các phận đa tác gỉa tả hình ảnh nào?
+ Hãy nói đặc điểm bật phận đa?
+ Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương? Hoạt động Luyện đọc lại( 8-10’) - Yêu cầu HS đọc thầm - GV HD HS đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc trước lớp
Hoạt động Củng cố dặn dò.(3’)
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc câu - HS đọc lại từ khó
- HS đọc đoạn - HS luyện đọc - HS giải nghĩa từ SGK - HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc nhóm đơi - HS nhận xét bạn đọc - HS đọc
- HS đọc - Cây đa nghìn năm
- Thân chín mười đứa ơm khơng xuể, cành ,
- HS ( K-G) nêu
- Lúa vàng gợn sóng,đàn trâu - HS đọc thầm
(13)+ Qua văn, em thấy tình cảm tác giả với quê hương nào?
+ chuẩn bị bài: Ai ngoan thưởng
- Tả vẻ đẹp đa quê hương, tình yêu tác giả với đa, với quê hương
Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CO BA CHỮ SỐ I Mục tiêu:
+ Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số ( không 1000 )
+ Ham thích học tốn II.Chuẩn bị
+Bộ đị dùng học toán Giấy khổ to ghi sẵn dãy số III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5-8’)
+ Gọi HS đọc viết số có ba chữ số - GV nhận xét cho điểm
+ Giới thiêu
Hoạt động Hình thành kiến thức.( 15’) * So sánh số có chữ số
- GV kẻ bảng phụ SGK
- Yêu cầu HS so sánh số 234 235 - Muốn so sánh số 234 235 ta làm nào?
- Cho HS thực hành tiếp với số nêu so sánh
- Vậy muốn so sánh số có chữ số ta so sánh
nào?
* GV kl chung: Muốn so sánh số có chữ số ta so sánh số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
Hoạt động 3: Thực hành.(15’) Bài 1:( K- G)
- Gọi HS nhận xét nêu cách so sánh - CC so sánh số có chữ số Bài 2:
- GV ghi lên bảng
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi nêu kq
-Viết bảng con: 407, 919, 909, - HS đọc số
- HS lấy đồ dùng thục hành so sánh
- Theo dõi ,lắng nghe
- HS so sánh số 234 235
-Ta so sánh hàng trăm, hàng chục ta so sánh hàng đơnvị
234 < 235 235 > 234
-Thực hiện.194 > 139 : So sánh hàng chục
199 < 251: So sánh hàng trăm
- So sánh trăm, chục, đơn vị với
- HS nhận xét nêu cách so sánh 127 > 121 865 =865
(14)- Gọi HS nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - GV kẻ bảng SGK, gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc lại - Nhận xét ,chữa
Hoạt động Củng cố dặn dò.(3’) + Nêu cách so sánh số có chữ số + Nhắc HS nhà làm lại
a) 695; b) 979 ;c ) 751 - HS làm vào phiếu học tập - HS lên bảng làm
- HS đọc lại
KQ : 974 ;975 ;978 ;980 981 ;984 ; 985 ;987 ;989 ;900 992 ;993 ;994 ;997 ;998 ;
-Luyện tốn SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- CC so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số ( khơng q 1000 ) + u thích toán học
II Chuẩn bị VBT III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 10’) + Gọi HS đọc viết số có ba chữ số - GV nhận xét cho điểm
+ Giới thiêu
Hoạt động HD làm tập ( 20’) Bài 1:Yêu cầu HS làm bàivào VBT - Theo dõi ,HD học sinh yếu làm - CC so sánh số có chữ số Bài 2: Yêu cầu HS làm vào VBT -Giúp đỡ HS yếu làm
- CC so sánh số có chữ số Bài 3: HS nêu y/c
- HD học sinh yếu làm - Nhận xét ,chữa
Bài 4.( Bổ sung )GV ghi đề lên bảng Cho số 246 ;317 ;165 ;462 ;156 a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b) Viết theo thứ tự từ lớn đén bé - Chấm ,chữa
Hoạt động : Củng cố dặn dị.(5’) - Nêu cách so sánh số có chữ số
-Kiểm tra VBTVN - Theo dõi ,lắng nghe - HS nêu y/c
- HS làm vào VBT
123 > 120 765 =765 134 < 159 348 < 384 162 < 192 748> 649 - 2HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT a) 695; b) 979 ;c ) 751 - HS làm vào phiếu học tập - HS lên bảng làm
- HS đọc lại
(15)- Nhận xét học
- Nhắc HS nhà làm lại
- HS nêu
-Hoạt động tập thể T/ C “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I/Mục đích:
-Giáo dục kỹ di chuyển,phán đoán bắt trúng mục tiêu,khi thị giác bị hạn chế”bịt mắt”
-Rèn luyện nhanh nhẹn ,khéo léo, tính chủ động mạnh dạn II/Cách chơi:
-Chọn khoảng sân rộng phẳng,sạch thống mát -Lấy khăn nhỏ.khơng nhìn qua để bịt mắt
-Người chơi đứng xung quanh thành hàng rào vỗ tay,cổ vũ cho người chơi -Chọn người vào chơi :một người làm dê,một người bắt dê bịt mắt
-Nười hướng dẫn đưa người chơi vào vòng,đứng quay lưng vòa nhau,cách cánh tay
-Quy định chò chơi ,nười làm dê vừa vừa kêu,người bắt dê theo tiếng kêu để bắt -Khi có hiệu lệnh bắt đầu ,người hướng dẫn đẩy hai người sang hai bên“cả người chơi phải di chuyển”các bạn xung quanh hò reo cổ vũ cho bạn chơi
-Chọn hai bạn khác vào chơi từ đầu III/Luật chơi:
-bịt mắt kín,khơng nhìn được,người chơi khơng mở khan ti hí -dê phải kêu be be khoảng nghỉ cách 5-10 giây
-Các bạn xung quanh không mách
-Người chơi không chui khỏi hành -khi bắt đê thắng
-Hoặc sau thời gian chơi mà khơng bắt dê dê thắng - HS thi chơi giũa tổ
Chiều thứ năm ngày tháng năm 2012 Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu:
+ Nêu số từ ngữ cối ( BT1,BT2)
+ Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) II Chuẩn bị Bảng phụ.Tranh,ảnh loại ăn quả.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 10’)
(16)- Nhận xét đánh giá ghi điểm + Giới thiệu
Hoạt động HD làm tập( 25’) Bài1: (Miệng )
- GV gắn tranh ảnh loại ăn - Yêu cầu HS kể tên loài phận ăn
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-GV lưu ý HS: Từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm
- GV chia lớp nhóm, phát giấy bút -Y/c nhóm thảo luận làm vào phiếu - Gọi đại diện nhóm dán kết đọc
- GV nhận xét chung Bài 3:( Miệng)
- Yêu cầu HS quan sát tranh
-Em nói việc làm bạn nhỏ tranh
- HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? - Gọi nhiều HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét tuyên dươngHS
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò( 5’)
- Nhắc nhở HS tìm từ tả phận
- Nhận xét đánh giá học
- Nhận xét bổ sung
- HS quan sát
- HS kể tên loài phận ăn
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm dán kết đọc
- HS nhận xét bổ sung thêm - HS quan sát
- HS nêu
- HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? - HS phát biểu ý kiến
- Luyện luyện từ câu.
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ cy cối
- Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? II Chuẩn bị : VBT
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 10’)
(17)Nhận xét đánh giá ghi điểm + Giới thiệu
Hoạt động HD làm tập(25’) Bài 1: Cho HS quan sát số - Yêu cầu HS làm
-CC gọi tên phận Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - CC đặc điểm loài
- Theo dõi,giúp đỡ HS yếu
Bài 3: HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì?
- Nhắc nhở HS tìm từ tả phận
- Chấm ,nhận xét
Hoạt động :Củng cố dặn dò(5’) + Nhận xét đánh giá học + Hệ thống
- HS làm VBT
Cây cam , ổi , táo - Rễ ,thân ,lá ,hoa,
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT
- HS nhận xét bổ sung thêm - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào VBT
- Theo dõi
-Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
+ Biết cách đọc, viết số có ba chữ số + Biết so sánh số có ba chữ số
+ Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại II.Chuẩn bị thực hành toán HS.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ GV yêu cầu HS so sánh + Giới thiệu
Hoạt động Hệ thống kiến thức.(10’) + Ơn lại cách so sánh số có chữ số - GV viết số 567 569 lên bảng
- Để so sánh số ta so sánh nào?
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh kết luận Hoạt động : Thực hành(20’)
Bài 1: GV kẻ SGK lên bảng - GV HD làm mẫu
- Yêu cầu HS nhẩm miệng nêu kết
- HS làm bảng con: 543> 399; 401< 600
- So sánh hàng trăm trước, hàng chục, Hàng đơn vị 567 < 569
- HS quan sát mẫu
(18)- GV ghi kết vào cột
- Số 815 gồm trăm, chục, đơn vị? Bài 2: Bài tập yêu cầu gì?
- Gọi HS nhận xét - Dãy số a dãy số gì?
- Hai số trịn trăm liên tiếp đơn vị?
- Em có nhận xét dãy số b?
- Hai số tròn chục liên tiếp hơn, đơn vị?
Bài 3: Y/C HS làm bảng
- Muốn so sánh hai số 543 590 ta làm nào?
- GV nhận xét
Bài 4: u cầu HS hoạt động nhóm đơi - u cầu HS làm bảng
- GV nhận xét
Bài ( HS ,giỏi )
- Y/C HS giỏi xếp hình tam giác thành tứ giác
- GV nhận xét
Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò (5’) + Về làm tập chuẩn bị sau
- trăm chục đơn vị - Điền số
- HS làm vào bảng con, - HS nhận xét
- Dãy số tròn trăm - 100 đơn vị
- Dãy số tròn chục - 10 đơn vị
- HS làm bảng
- HS nêu lại cách so sánh số có chữ số?
- HS hoạt động nhóm đơi - HS làm bảng
- HS giỏi xếp hình tam giác thành tứ giác
- HS lên bảng thực hành - HS tiếp nối nêu cách so sánh
-Chính tả.(n-v) HOA PHƯỢNG I.Mục tiêu:
- Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT(2) a /
II.Chuẩn bị Vở tập tiếng việt.Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+Y/C HS viết bảng con: xâu kim, chim sâu - Nhận xét đánh giá
+ Giới thiệu
Hoạt động HD nghe viết( 20’) + GV đọc viết
- Nội dung nói lên điều gì?
- Trong sử dụng dấu câu nào?
- HS viết bảng - Nhận xét bạn viết - HS đọc lại
(19)- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ thơ có dịng?
- Mỗi dịng thơi có tiếng? - Yêu cầu HS viết từ khó + Viết
- GV đọc cho HS viết + Chấm chữa
- Đọc câu cho HS soát lỗi - GV thu chấm nhận xét Hoạt động :HD tập( 10’) Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm tập 2a vào tập - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng yêu cầu HS chữa theo cách tiếp sức
- Yêu cầu HS cuối đọc kết - GV nhận xét
Hoạt động Củng cố dặn dò: +Nhận xét học
+ Nhắc HS làm tập
- Dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu chấm hỏi
- khổ, khổ thơ có dịng - Có tiếng
- HS viết bảng - Viết vào - Đổi soát lỗi
- Điền s/x vào chỗ trống
- HS làm tập 2a vào tập - HS chữa theo cách tiếp sức - HS cuối đọc kết - HS nhận xét
- Theo dõi
Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu
+ Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
+ Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2)
II.Chuẩn bị + Bảng phụ ghi câu hỏi tập 1
+ Tranh minh học truyện SGK, bó hoa để HS thực hành làm tập 1a III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 10’)
+ Gọi cặp HS lên bảng đối thoại nói lời chúc mừng đáp lại
- Nhận xét đánh giá + Giới thiệu
Hoạt động HD làm tập( 25’) Bài 1:( Miệng)
- Bài tập yêu cầu gì?
- Y/c HS làm mẫu nói lời chia vui đáp lời chia vui
- HS đáp lời chia vui
- 2HS đọc
- Đáp lời chia vui
(20)- Y/cHS tự theo lời thoại tập đóng vai theo3 tình
- Cho HS tập đáp lời chia vui
* Thái độ em đáp lại lời chia vui phải chân thành ,tình cảm
Bài 2: (miệng)
- Y/C HS quan sát tranh minh họa SGK - Tranh vẽ gì?
+ Đêm trăng ơng cụ chăm sóc hoa lan hương
- GV kể chuyện lần nhấn giọng từ ngữ : vứt lăn lóc, hết lịng chăm bón
- Cho HS đọc câu hỏi - Cho HS tập trả lời câu hỏi + Vì hoa biết ơn ông lão?
+ Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng nào?
+ Sau, hoa xin trời điều gì?
+ Vì trời lại cho hoa hương thơm vào ban đêm?
- Gọi HS dựa vào câu trả lời nói thành văn
- Chia lớp thành nhóm - Gọi HS kể miệng
- GV nhận xét
Hoạt động : Củng cố - dặn dò( 5’) + Câu chuyện qua ca ngợi ai?
+ Cây hoa làm gì?
- Nhận xét đánh giá nhắc nhở
- HS tự theo lời thoại tập đóng vai theo tình
- HS tập đáp lời chia vui - Vui vẻ, thật
- HS quan sát - Cảnh ông cụ - Nghe theo dõi
- HS đọc Lớp đọc thầm
- Vì ơng đem hoa bị bỏ rơi nhà trồng
- Nở hoa to đẹp, lộng lẫy cho đổi vẻ đẹp để lấy hương thơm -… ông lão làm việc nên thưởng thức hương thơm
- 2HS nói
- Kể nhóm - HS tập kể miệng - Nhận xét bổ xung -Cây hoa
-Biết tỏ lòng cảm ơn người.Tỏa hương thơm đêm
-Luyện tập làm văn
ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu
- CC đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Viết câu trả lời nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2) II.Chuẩn bị: VBT
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Kiểm tra nhà - Nhận xét đánh giá + Giới thiệu
Hoạt động HD làm tập(25’) Bài Bài tập yêu cầu gì?
- CC đáp lời chia vui -Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Thái độ em đáp lại lời chia vui nt nào?
Bài 2:
-HD học sinh yếu làm - CC viết câu trả lời - GV chấm ,nhận xét
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’) +Câu chuyện qua ca ngợi ai?
+ Nhận xét đánh giá nhắc nhở
- HS đáp lời chia vui
- 2HS nêu yêu cầu -Làm vào VBT
Kq :Cảm ơn bạn nhớ ngày sinh
- Cảm ơn bạn nhớ ngày sinh nhật
- HS nêu
- Nêu yêu cầu ,làm vào VBT KQ: Cảnh ông cụ
- Vì ơng đem hoa bị bỏ rơi nhà trồng
- Nở hoa to đẹp, lộng lẫy
-… cho nói đổi vẻ đẹp để lấy hương thơm
-… ông lão làm việc nên thưởng thức hương thơm
-Cây hoa
-Tỏ hương thơm đêm -Toán MÉT
I Mục tiêu:
+ Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
+ Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét + Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét
+ Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản II Chuẩn bị.
- Thước mét với cạnh chia thành cm - Đoạn dây dài khoảng m
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:KTBC,GTBM.( 5’)
+ Bài cũ - Yêu cầu HS chữa tâp số - Chấm tập nhà nhận xét
(22)+ Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 2: HD HS quan sát thước mét giới thiệu (15’)
- Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt m
- GV viết m lên bảng yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS dùng loại thước dm đo đếm
- m dm?
- GV nêu viết bảng10 dm = 1m; 1m = 10 dm
- GV yêu cầu HS quan sát thước có vạch chia
- m dài cm?
- GV nêu 1m = 100 cmvà viết bảng - Gọi HS đọc lại
- Độ dài 1m tính từ vạch đến vạch mét?
Hoạt động 3: Thực hành (15’) Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng -CC đổi đơn vị đo
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng chữa
- Thực phép tính cộng trừ có đơn vị m cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Y/c HS làm vào vở, HS chữa bảng
- GV nhận xét
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nêu miệng kết
- GV nhận xét
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’) + Nhận xét học
+ Về làm tập
- HS thước thẳng - HS thực hành thước - Vẽ vào bảng 1dm, 1cm - HS nêu
- HS quan sát - HS đọc Dài 10 dm
1m = 10 dm; 1m = 100cm -Từ vạch đến vạch 100 - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào bảng KQ; 1dm = 10cm; 100cm = 1m 1m = 100cm ; 10dm =1m - HS lên bảng chữa - lớp làm vào giấy nháp KQ ; 23m ; 9m ;38m ; 14m ; 65m ; 15m - HS đọc tóm tắt - HS trả lời
- HS làm vào vở, - HS chữa bảng Đáp số : 13m
- HS nêu yêu cầu
- HS hoạt động nhóm đơi nêu miệng kết
- Đơn vị: cm, dm, m - Mét đơn vị lớn
(23)Giáo dục tập thể. SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I.Mục tiêu : + HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 27 + Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
+ Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Chuẩn bị kĩ trước đến lớp.Thi GKII
- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học
(24)