- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe, quan sát, tìm hiểu về một số đồ dùng học tập của học sinh l[r]
(1)(2)Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: số tuần: A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ, cho trẻ góc chơi
- Trị chuyện - Thể dục sáng
- Phối hợp cô chuẩn bị lớp học thống mát
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng -Sắc xô, nhạc thể dục sáng
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng học tập, cô giáo
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học
- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát trường tiểu học, sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Góc học tập: Làm sách, tranh trường tiể học, trang trí, vẽ, nặn, cắt, dán trường tiểu học - Góc khoa học- TN: Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10 Chọn chữ theo truyện
- Phối hợp cô chuẩn bị tranh ảnh chủ đề bé chuẩn bị vào lớp Bàn ghế
+ Đồ chơi góc, đồ chơi xây dựng, lắp ghép, hát, múa chủ đề, giấy a4, màu tô, kéo, giấy màu…
+ Tranh ảnh, câu chuyện chủ đề Đồ dùng học tập phạm vi 10
Hoạt động ngồi trời
- HĐ có mục đích: Quan sát mơ tả trường tiểu học, kể chuyện, đọc thơ trường tiểu học Vẽ phấn sân trường tiểu học - TCVĐ: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, tìm bạn thân… - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi với cát, nước, vẽ theo ý thích sân
- Phối kết hợp chuẩn bị địa điểm quan sát, sẽ, thoáng mát…
(3)TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Từ ngày 13/05/2019 đến ngày 24/05/2019 Bé chuẩn bị vào lớp 1.
Từ ngày 20/05/2019 đến ngày 24/05/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.
- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi sau chơi xong
2 Thể dục sáng:
- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khỏi phòng Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Chỉnh hàng cho trẻ đứng chưa vị trí, giúp trẻ gặp khó khăn động tác
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào hoạt động chính. 2 Q trình chơi:
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ góc chơi
- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi yếu
- Cùng trò chuyện gợi mở giúp đỡ trẻ chơi cần thiết 3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi
1 Hoạt động có mục đích:
- Phối kết hợp kiểm tra sức khỏe cho trẻ xếp hàng
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát q trình thực hiện các hoạt động có mục đích, hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà tổ chức. 2 Trị chơi vận động.- Phối hợp với chuẩn bị đồ chơi cần thiết.
- Phối hợp bao quát trẻ tham gia chơi trò chơi vận động trò: Mèo đuổi chuột, rồng răn lên mây, tìm bạn thân trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu tham gia chơi bạn
(4)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động Ăn
- Vệ sinh: Rửa tay
- Kê bàn cho trẻ ăn cơm - Chia cơm cho trẻ ăn
Kết hợp chuẩn bị
- Nước rửa tay, khăn mặt, xà
- Bàn, ghế
- Cơm, canh, thức ăn
Hoạt động ngủ
Tổ chức cho trẻ ngủ
- Vận động nhẹ - Ăn q chiều
- Kết hợp chuẩn bị
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ - Vạc giường, chiếu, gối
- Quà chiều, bát, thìa, đĩa đựng đồ rơi vãi…
Hoạt động theo ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng bàì: “Làm quen với chữ v, r”, … làm quen với ATGT
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
3 Biểu diến văn nghệ cuối ngày Vệ sinh nhân
5 Nêu gương
Cùng chuẩn bị: - Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “Chào bạn”.
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(5)1.Vệ sinh cá nhân: Phối kết hợp:
+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ rửa tay, mặt trước ăn
2 Ăn trưa:
+ Chia cơm bàn ăn cho trẻ
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ trẻ học chưa có thói quen tự phục vụ Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế nơi qui định
+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau ăn xong Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng.Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’
tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ ngủ dậy, cho trẻ vệ sinh cá nhân, chải đầu buộc tóc cho trẻ gái. - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo
- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất Ôn kiến thức học
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện phối hợp để tổ chức hoạt động học
buổi sáng làm quen với ATGT Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
3 Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề: Bé chuẩn bị lên lớp Vệ sinh cá nhân
- Kết hợp cho trẻ vệ sinh cá nhân trước trả trẻ Nêu gương
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(6)THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 2
Ngày 20 tháng 05 năm 2019
Thể dục:
- VĐCB: Bò bàn tay bàn chân, ném trúng đích thẳng đứng
- Sân tập phẳng,
- Vạch chuẩn, đích, túi cát…
Thứ 3
Ngày 21 tháng 05 năm 2019
KPXH:
Tìm hểu số đồ dùng học tập học sinh lớp
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng học tập học sinh lớp 1: Cặp sách, bút máy, thước kẻ, sách giáo khoa, viết trò chơi
Thứ 4
Ngày 22 tháng 05 năm 2019
Làm quen văn học: LQCC: Làm quen với chữ v, r
- Phối hợp chuẩn bị thẻ chữ v, r, que chỉ, bàn ghế, trò chơi
(7)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp ổn định tổ chức, trị chuyện vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ thực vận động: “Bò bàn tay bàn chân” “ném trúng đích thẳng đứng” Kết hợp hướng dẫn trẻ chưa thực vận động
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát - Cùng nhận xét – tuyên dương trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp hướng trẻ vào nội dung học 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe, quan sát, tìm hiểu số đồ dùng học tập học sinh lớp
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Phối hợp tham gia vào hoạt động tổ chức 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp 1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp ổn định tổ chức, hướng trẻ vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức: Làm quen chữ v, r, nhắc nhở trẻ ý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát - Phối hợp tham gia tổ chức trò chơi cho trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
Thứ 5
(8)Phận biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày
các đồ dùng với chính, chiếu ngồi
Thứ 6
(9)1 ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý, thực thao tác cô
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày
- Cùng bao quát hướng dẫn trẻ tham gia chơi trị chơi tổ chức 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động 1 ổn định tổ chức:
- Cùng bao quát hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát phụ trách trẻ thực
+ Nhắc trẻ quan sát, trò chuyện tranh mẫu cách vẽ đồ dùng học tập với
+ Động viên trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại
- Cùng hướng dẫn trẻ vẽ đồ dùng học tập, khuyến khích trẻ sáng tạo + Giúp đỡ trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm cô
3 Kết thúc hoạt động.