giao an 4 tuan 35

Kế hoạch bài học Tiết 171 Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập về: - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, phấn, bảng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 5/175 - GV nhận xét, cho điểm HS. Giới thiệu bài mới: Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các kiến thức về bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó. Hướng dẫn ôn tập Bài 1, 2: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng vả tỉ của hai số đó, sau đó yêu cầu HS tính và viết số thích hợp vào bảng số. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài nhận xét cho điểm HS. - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu bài. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Bài giải Số lớn nhất có ba chữ số là 999, nên tổng của hai số là 999. Số lớn nhất có hai chữ số là 99, nên hiệu của hai số là 99 Số bé là: (999 – 99 ) :2 = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số : Số bé : 450; Số lớn : 549 Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần) Số thóc ở kho thứ nhất là: 1350 : 9 × 4 = 600 (tấn) Số thóc ở kho thứ hai là: 1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số : kho 1 : 600tấn ; kho 2 : 750 tấn Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hướng dẫn: + Mẹ hơn con bao nhiêu tuổi? + Mỗi năm mẹ tăng mấy tuổi, con tăng mấy tuổi? + Vậy số tuổi mẹ hơn con có thay đổi theo thời gian không? + Tỉ số của tuổi mẹ và tuổi con sau ba năm nữa là bao nhiêu? + Vậy có tính được tuổi của hai mẹ con sau 3 năm nữa không? Dựa vào đâu để tính? + Từ tuổi mẹ và tuổi con sau 3 năm nữa tính thế nào thì ra được tuổi hai mẹ con hiện nay? + Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. + Mẹ hơn con 27 tuổi. + Mỗi năm mẹ tăng 1 tuổi, con tăng 1 tuổi. + Vậy số tuổi mẹ hơn con không thay đổi theo thời gian. + Sau 3 năm nữa tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con. + Biết sau 3 năm nữa tuổi mẹ vẫn hơn tuổi con 27 tuổi , tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con vậy dựa vào bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ta tính được tuổi của mẹ và con sau 4 năm nữa. + 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vao vở. 4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức vừa được ôn tập. - Về nhà làm bài tập 4/176. - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. Tuần: 35 Đạo Đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM Bài giải Vì mỗi năm mỗi người tăng thêm một tuổi nên hiệu số tuổi giữa mẹ và con không thay đổi theo thời gian. Ta có sơ đồ sau 3 năm: Tuổi con : Tuổi mẹ : Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Tuổi của con sau 3 năm nữa là:27 : 3 = 9(tuổi) Tuổi của con hiện nay là: 9 – 3 = 6 (tuổi) Tuổi của mê hiện nay là: 6 + 27 = 33 (tuổi) Đáp số : Con 6 tuổi ; Mẹ 33 tuổi tuoi? tuoi27 tuoi? Kế hoạch bài học I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi trong các hoạt động nhân đạo, tôn trọng Luật giao thông, bảo vệ môi trường 2. Kó năng: - Hình thành kó năng, thái độ của bản thân đối với những quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học. Kó năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hằng ngày 3. Hành vi: - Tích cực, có ý thức trách nhiệm trong các hoạt động nhân đạo, tham gia giao thông an toàn và biết bảo vệ giữ gìn môi trường trong sạch II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số biển báo giao thông III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 - Kiểm tra bài cũ: + Nêu những bổn phận của trẻ em quy đònh trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam? - Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm nay chúng ta sẽ ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG qua các bài đã học ÔN TẬP - Nêu ý nghóa của các hoạt động nhân đạo? - Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? - Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác như thế nào? - Nêu ý nghóa của việc thực hiện luật lệ an toàn giao thông? - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? + Trẻ em có bổn phận: 1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình 2. Chăm chỉ học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy của nhà trường 3. Tôn trọng pháp luật, thực hiện nếp sống văn minh, trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác - HS nhắc lại đề bài - Giúp các gia đình, những người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua được khó khăn - Tích cực tham gia ủng hộ, san xẻ một phần vật chất theo khả năng để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn - Em cảm thấy vui vì đã giúp được những người khác vượt qua được khó khăn - Em cảm thấy xúc động vì đã góp được một phần nhỏ bé của mình vào công việc chung của xã hội - Là trách nhiệm của mọi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông - Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh mọi Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 4 - Xuất phát từ đâu mà môi trường bò ô nhiễm? THỰC HÀNH KĨ NĂNG * Trò chơi: “Những dòng chữ kì diệu” - GV đưa ra các ô chữ cùng với các lời gợi ý + Đây là câu ca dao có 14 tiếng nói về tình yêu thương giữa hai loại cây + Đây là câu thành ngữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, chung sức đồng lòng trong một tập thể + Đây là câu thành ngữ có 5 tiếng nói về tình tương thân tương ái của mọi người với nhau trong cộng đồng * Thi “Thực hiện đúng Luật giao thông” - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 2 HS trong một lượt chơi - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi một lượt chơi, một bạn được cầm biển báo phải diễn tả bằng hành động hoặc lời nói. Bạn còn lại có nhiệm vụ đoán được nội dung biển báo đó * Trò chơi: “Nếu … thì” - GV phổ biến luật chơi: + Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “Nếu”, dãy 2 phải đưa ra vế “thì” tương ứng có nội dung về môi trường * Vẽ tranh - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ luật lệ về an toàn giao thông. Sau đó cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn - Từ nhiều nguyên nhân: khai thác tài nguyên bừa bãi, xử lí không hợp lí rác, nước thải - HS nghe gợi ý, đoán nội dung của ô chữ + Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn + Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ + Lá lành đùm lá rách - Cử lần lượt 2 bạn trong một lượt chơi - HS lắng nghe luật chơi - HS chơi - Nghe phổ biến luật chơi - HS chơi Ví dụ: + Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi … + Dãy 2: … thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt - HS tự chọn 1 trong 3 chủ đề: việc làm nhân đạo, an toàn giao thông, bảo vệ môi trường để vẽ tranh theo nhóm 5 Củng cố, dặn dò: - Hôm nay chúng ta ôn tập và thực hành kó năng những bài học nào? - Thực hiện tốt các nội dung đã học - GV nhận xét tiết học Tiết 172 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập về: Kế hoạch bài học - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn. - Tính giá trò của biểu thức có chứa phân số. - Tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Giải bải toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, phấn, bảng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 5/175 - GV nhận xét, cho điểm HS. Giới thiệu bài mới: Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về một số kiến thức về số đo diện tích, tính giá trò của biểu thức chứa phân số và giải bài toán có liên quan. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc diện tích của các tỉnh được thống kê. - GV yêu cầu HS sắp xếp các số đo diện tích của các tỉnh theo thứ tự từ bé đến lớn. - GV gọi HS chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức và rút gọn kết quả nếu phân số chưa tối giản. - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS so sánh các số rồi sắp xếp. - HS nêu: ● Các số đo có cùng đơn vò đó là km 2 nên ta chỉ việc so sánh chúng như so sánh các số tự nhiên có nhiều chữ số. Ta có: 9615 < 9765 < 15496 < 19599 ● Vậy: 9615 km 2 < 9765 km 2 < 15496 km 2 < 19599 km 2 Tên các tỉnh sắp xếp theo số đo diện tích từ bé đến lớn là: Kon Tum, Lâm Đồng, Gia Lai, Đắc Lắc. - 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là: 3 + 4 = 7 (phần) Số hộp kẹo là: 56 :7 × 3 = 24 (hộp) Số hộp bánh là: 56 – 24 = 32 (hộp) Đáp số: Kẹo 24 hộp ; Bánh 32 hộp a. 5 1 10 2 10 5 10 3 10 4 2 1 10 3 5 2 ==−+=−+ c. 15 4 5 8 6 1 8 5 : 14 3 9 7 =×=× b. 11 10 11 2 11 8 4 3 33 8 11 8 =+=×+ d. 4 1 12 3 12 2 12 5 6 1 12 5 16 21 : 32 7 12 5 ==−=−=− Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. Bài4: - Gọi HS đọc đề bài. - Hiệu của hai số tự nhiên liên tiếp là mấy? - Vậy bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Hiệu của hai số tự nhiên liên tiếp là 1. - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - HS làm bài vào vở. 4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức vừa được ôn tập. - Về nhà làm bài tập 5/177. - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. Tiết 69 Khoa học ÔN TẬP CUỐI NĂM I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố và mở rộng kiến thức về : - Mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh - Vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất Bài giải Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vò. Ta có sơ đồ sau: Số thứ nhất | | Số thứ hai | | | 84 Số thứ ba | | | | Theo sơ đồ ba lần của số thứ nhất là: 84 – 1 – (1 + 1) = 81 Số thứ nhất là: 81 : 3 = 27 Số thứ hai là: 27 + 1 = 28 Số thứ ba là: 28 + 1 = 29 Đáp số : 27 ; 28 ; 29 ? ? ? 1 1 Kế hoạch bài học - Khả năng phán đoán, giải thích một số hiện tượng về nước, không khí, ánh sáng, nhiệt - Thành phần các chất dinh dưỡng có trong thức ăn - vai trò của không khí, nước trong đời sống II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa trang 138 - SGK - Thẻ có ghi sẵn một số chất dinh dưỡng và loại thức ăn III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn trong tự nhiên, trong đó có con người và giải thích - Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bò đứt? - Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên Trái Đất? - Nhận xét và cho điểm HS. Giới thiệu bài : - Để chuẩn bò tốt cho bài kiểm tra cuối năm và chúng ta có thêm những kiến thức khoa học trong cuộc sống, bài học hôm naysẽ giúp các em ôn tập về nội dung vật chất và năng lượng, thực vật và động Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng - Tổ chức cho HS thi trong từng nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS - Phát phiếu cho từng nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng đọc nội dung câu hỏi, các thành viên trong nhóm xung phong trả lời, nhận xét, thư kí ghi lại câu trả lời của các bạn - Gọi các nhóm HS lên thi - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ. Vẽ xong chỉ vào sơ đồ và trình bày - 2 HS trả lời - HS nhắc lại đề bài - HS làm việc theo nhóm - Đại diện của 3 nhóm lên thi 1. Trong quá trình trao đổi chất thực vật lấy vào khí cábôníc, nước, các chất khóng từ môi trường và thải ra môi trường khí ô-xi, hơi nước, các chất khoáng khác 2. Trong quá trình trao đổi chất của cây. Rễ làm nhiệm vụ hút nước và các chất khoáng hòa tan trong đất để nuôi cây. Thân làm nhiệm vụ vận chuyển nước, các chất khoáng từ rễ lên các bộ phận của cây Lá làm nhiệm vụ dùng năng lượng ánh sáng Mặt Trời hấp thụ khí cácbôníc để tạo thành các chất hữu cơ để nuôi cây 3. Thực vật là cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 4 5 - Nhận xét, đánh giá câu trả lời của từng nhóm Ôn tập về nước, không khí, ánh sáng, sự truyền nhiệt - Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung - Nhận xét câu trả lời của từng nhóm - Làm thế nào để cốc nước nóng nguội đi nhanh? Trò chơi: Chiếc thẻ dinh dưỡng - GV dán sẵn 4 nhóm Vitamin A, D, B, C và các tấm thẻ rời có ghi tên các loại thức ăn.Trong vòng 1 phút các đội tham gia chơi hãy ghép tên của thức ăn vào tấm thẻ ghi chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật. Các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật - HS hoạt động theo nhóm 4. Nhóm trưởng đọc câu hỏi, các thành viên trong nhóm lựa chọn phương án trả lời và giải thích tại sao - Đại diện 2 nhóm lên trình bày 1. b. Vì xung quanh mọi vật đều có không khí. Trong không khí có chứa hơi nước sẽ làm cho nước lạnh đi ngay. Hơi nước trong không khí ở chỗ thành cốc gặp lạnh nên ngưng tụ lại tạo thành nước. Do đó khi ta sờ vào ngoài thành cốc thấy ướt 2.b. Vì trong không khí có chứa ô-xi cần cho sự cháy, khi cây nến cháy sẽ tiêu hao một lượng khí ô-xi, khi ta úp cốc lên cây nến đang cháy, cây nến sẽ cháy yếu dần và đến khi lượng khí ô-xi trong cốc hết đi thì cây nến tắt hẳn. Khi úp cốc vào ngọn nến, không khí không được lưu thông, khí ô-xi không được cung cấp nên nến tắt - HS trao đổi theo cặp và tiếp nối nhau nêy ý tưởng: + Đặt cốc nước nóng vào chậu nước lạnh + Thổi cho nước nguội + Rót nước vào cốc to hơn để nước bốc hơi nhanh hơn + Để cốc nước ra trước gió + Cho thêm đá vào cốc nước - HS chia thành 2 đội, mỗi đội cử 3 thành viên tham gia Thức ăn Vi – ta - min Nhóm Tên A D Nhóm B C Sữa và các sản phẩm của sữa Sữa x x Bơ x Pho - mát x x Sữa chua x Thòt và cá Thòt gà x Trứng (lòng đỏ) x x x Gan x x x Cá x Dầu cá thu x x Lương thực Gạo có cám x Bánh mì trắng x Các loại rau quả Cà rốt x x Cà chua x x Gấc x Đu đủ chín x Đậu Hà Lan x x x Cải sen x x x Chanh, cam, bưởi x Chuối x Cải bắp x Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên Học sinh 6 - Nhận xét, tổng kết trò chơi Thi nói về: vai trò của nước, không khí trong đời sống - Nhận xét, tổng kết trò chơi - HS tham gia thi chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS - Hỏi về vai trò của nước, không khí đối với đời sống của con người, động vật, thực vật - 2 HS trình bày lại vai trò của nước, không khí trong đời sống 7 Củng cố, dặn dò : - Về nhà học bài và chuẩn bò tốt cho tiết kiểm tra cuối năm - Nhận xét tiết học Giáo án số 69 2 DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I. MỤC TIÊU: - Ôn di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu HS tham gia chơi tương đối chủ động, để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Kế hoạch bài học - Phương tiện: Chuẩn bò còi, 4 quả bóng . Kẻ sân để tổ chức chuyền bóng và trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật Đònh lưng Phương pháp , biện pháp tổ chức I. PHẦN MỞ ĐẦU : 1. Tập hợp lớp, kiểm tra só số, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học 2. Khởi động chung : - Chạy - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: Kết bạn II. PHẦN CƠ BẢN 1. Di chuyển tung hoặc chuyền và bắt bóng 2. Trò chơi vận động - Trò chơi “Trao tín gậy” Cách chơi: Khi có lệnh, số 1 chạy qua vạch giới hạn đến cờ của bên A, sau đó chạy vòng về. Khi số 1 chạy đến cờ của bên A và bắt đầu vòng lại thì số 5 bắt đầu chạy sang cờ B. Số 1 chạy sau, số 5 chạy trước. Hai người vừa chạy vừa làm động tác trao tín gậy cho nhau ở khoảng giữa hai vạch giới hạn. Số 1 trao tín gậy bằng tay phải, số 5 nhận tín gậy bằng tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay phải để làm động tác trao gậy cho số 2. Số 5 sau khi nhận được tín gậy vẫn tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại. Khi số 5 bắt đầu chạy quay lại , thì số 2 xuất phát để cùng chạy và trao tín gậy cho nhau ở khu giới hạn. Số 2 nhận tín gậy bằng tay trái rồi lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào tay trái số 6. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy 6 – 10 phút 18 – 22 phút 9 – 11 phút 9 – 11 phút - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo. GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo vòng tròn - Cán sự hô nhòp, cả lớp cùng tập, mỗi động tác 2x8 nhòp - Cả lớp cùng tham gia chơi - GV cho 2 HS lên làm mẫu kết hợp với lời hướng dẫn, giải thích để HS nhớ lại cách thực hiện động tác, sau đó nêu yêu cầu kỉ luật và chia tổ tập luyện, rồi cho các em về đòa điểm đã phân công để tự tập dưới sự quản lý của tổ trưởng. GV giúp đỡ về tổ chức và uốn nắn những động tác sai cho HS - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi. Cho HS chơi thử 1 –2 lần, xen kẽ GV giải thích thêm về cách chơi để tất cả HS đều nắm vững cách chơi. Sau đó HS chơi chính thức [...]... (9600 :100) = 48 00 (kg) 48 00 kg = 48 tạ Đáp số : 48 tạ - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - Theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài của mình - Thực hiện theo yêu cầu của GV a) Ta có ab0 – ab = 207 ° Ta nhận thấy b phải khác 0 vì nếu b = 0 thì 0 – 0 = 0 (khác 7) Lấy 10 – b = 7  b = 3 nhớ 1 sang a thành a... Giải bài t an có liên quan đến : Tìm phân số của một số, tính diện tích hình chữ nhật, các số đo khối lượng Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV yêu cầu Hs đọc số đồng thời nêu vò trí và giá trò của chữ số 9 trong mỗi số đó - 4 HS nối tiếp nhau trả lời + 975 368 : Chín trăm bảy mươi lăm nghìn, Kế hoạch bài học HĐ Giáo viên - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính Bài 4: - Gọi HS... lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Bài giải Nếu biểu thò số HS trai là 3 phần bằng nhau thì số HS gái là 4 phần như thế Tổng số phần bằng nhau là: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh gái là: 35 : 7 × 4 = 20 (học sinh) Đáp số : 20 học sinh Kế hoạch bài học Giáo viên HĐ Học sinh Bài 5: - GV đọc từng câu hỏi trước lớp, yêu cầu HS suy nghó và trả lời + Hình vuông... hàng ngang, dóng hàng, - Động tác toàn thân điểm số - Động tác thăng bằng - Dàn hàng, dồn hàng - Động tác nhảy - Đi đều - Động tác điều hòa 2 Học mới: - Quay sau - Đi đều vòng phải (vòng trái) … đứng lại - Đổi chân khi đi đều sai nhòp Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản 1 Ôn: - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Đi kiễng gót hai tay chống hông - Đi nhanh... cuối hàng của mình Trường hợp rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục cuộc chơi III PHẦN KẾT THÚC: 4 – 6 phút - HS thực hiện hồi tónh - GV cùng HS hệ thống bài - GVø nhận xét, đánh giá, giao bài tập về nhà - Bài tập về nhà : Ôn các kiến thức đã học - Tổ chức trò chơi theo nhóm vào các giờ chơi Tuần: 35 - Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát Mó thuật TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - GV và HS thấy... sao? 4 - Trả lời theo yêu cầu của GV + Hình vuông và hình chữ nhật cùng có: ● 4 góc vuông ° Từng cặp đối diện song song và bằng nhau ● Các cạnh liên tiếp vuông góc với nhau + Hình chữ nhật và hình bình hành cùng có các đặc điểm: ● Từng cặp đối diện song song và bằng nhau + Nói hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt là đúng vì hình vuông có tất cả các đặc điểm của hình chữ nhật và thêm đặc điểm là có 4 cạnh... pháp tổ chức - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học 2 Khởi động chung : - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh II PHẦN CƠ BẢN 22 – 24 phút - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học trong năm III PHẦN KẾT THÚC: 5 – 6 phút - Vỗ tay hát - GV cùng HS hệ thống bài - Bài tập về nhà : Tự ôn tập trong dòp hè, giữ vệ sinh và bảo đảm an toàn trong tập luyện - Vỗ tay,... Khi vẽ tranh đề tài em cần vẽ như thế + Biết chọn nội dung nào? + Khai thác nội dung + Vẽ hình ảnh chính, phụ làm nổi rõ đề tài 2 - Trưng bày kết quả học tập + GV hướng dẫn HS trình bày + Chọn các bài vẽ, bài tập nặn đẹp, tiêu - HS trình bày bài làm theo nhóm - HS dán bài vào giấy khổ lớn, có nẹp, dây treo + Trình bày đẹp, có đóng khung, có tiêu đề Ví dụ: Tranh vẽ của học sinh nhóm … lớp 4A; Tên bài... chống hông - Đi nhanh chuyển sang chạy - Đi vượt chướng ngại vật - Đi chuyển hướng (phải, trái) - Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Tung và bắt bóng bằng hai tay - Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay - Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người - Tung và bắt bóng theo nhóm 3 người trở lên 2 Học mới: - Bật xa - Phối hợp chạy, nhảy - Phối hợp chạy, mang vác - Phối hợp chạy, nhảy, mang vác - Nhảy dây kiểu chân... mươi tám Chữ số 9 ở hàng trăm nghìn, lớp nghìn, có giá trò là: 900 000 + 6 020 975 : Sáu triệu không trăm hai mươi nghìn chín trăm bảy mươi lăm Chữ số 9 ở hàng trăm, lớp đơn vò, có giá trò là: 900 + 94 351 708 : Chín mươi tư triệu ba trăm năm mươi mốt nghìn bảy trăm linh tám Chữ số 9 ở hàng chục lớp triệu, có giá trò là: 90 000 000 + 80 060 090 :Tám chục triệu không trăm sáu mươi nghìn không trăm chín . là: (999 – 99 ) :2 = 45 0 Số lớn là: 45 0 + 99 = 549 Đáp số : Số bé : 45 0; Số lớn : 549 Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần) Số. * Vẽ tranh - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ luật lệ về an toàn giao thông. Sau đó cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn