Thông tin tài liệu
TUẦN 22 gggg & hhhh Thứ hai Ngày soạn : 26 tháng 01 năm 2011 Ngày dạy : 27 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I- MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: T II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh, ảnh về trái cây, trái sầu riêng . II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC !"#$%&'()*)+%$ ,+-.#$ /0($12.* 34526$78#$ !" #$ 3 .*9:; <6= #$34>!?;2 3 .* ;@ 3 .* #$ 34 2A$#$ #%" B.* 6CD$,+-.E + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? B.* 2$#$!0 #$,+-.E F Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ? G52!# $!H #$ G.*9:; 5IJ F6CE,<:KLI!6 F6ME:;5:N F6GE6"!6 C.* $: C.* $:!7; 2 #$ .* $:!7; 2 F*!$!6= O/2P7 +7; 2!0$!HE 177 + Em hiểu " hao hao giống " là gì ? B.* 6MD$,+-. + Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng ? FQ21R20$6R!$!620 P:$S B.* 6GD$,+-. - Tìm những chi tiết miêu tả về cái dáng khơng đẹp của cây sầu riêng ự ? Tác giả tả như thế nhằm mục đích gì ? + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? FT nghĩa củacâu chuyện nói lên điều gì ? #& '( BG.*:;9 <6 =#$!7;5U1I2 ,5#;V6W!8 B.*!8 ,DX.* Y26W ,DX.* $#$ /0($12.* 3. Củng cố – Dặn dò: FCâu truyện giúp em hiểu điều gì? /0(: Z.*$ #$ F,D$69W22[\2 PP\9 5!$]!^2? F.9_!$9 9P9P C.* $:!7; 2 #$ F+=!`7$)P ^DL:2[\202#a( !L)Lb %20$6%_!$20 1!$ca C.* $:!7; 2#$ F,L`L@$ `: ,P:d2!$2D#0e $#8=f F*!6fe:2= 2/2 + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản của miền Nam nước ta . G.*:;9 G6 g' <V2<L5 P7A=34 .*!8 5; G:N.* Y2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số. - Làm được Bt1, Bt2, Bt3(a,b,c). - HS khá giỏi làm hết các Bt còn lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 178 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới a) Giới thiệu b) Da) * + , * Bài 1 - B h C.* i h # h - 3 i j.*!# k P\ l !\ l ;! h 2 h \ k -C.* i (5 l # h ! h 2# i # k - 34 i (5 l * Ba ̀ i 2 -3 i C.* i h # h -.*! h 2# h # k -34 i (5 l * Ba ̀ i 3 a, b, c -3 i C.* i h # h -3 i G.*!# k ! h 2# h P\ l !\ l ;! h 2 h \ k -C.* i (5 l # h ! h 2 k # i # k -34 i (5 l k 2 4/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài tiếp theo. -M.*!# k ! h 2# h -+W l 5 -C.* i h -j.*!# k ! h 2 -.* i (5 l P k # h # k -+W l 5 -C.* i h -.*! h 2# k -+W l 5 -C.* i h -G.*!# k P\ l !\ l ;! h 2 h \ k -.* i (5 l P k !)m -+W l 5 -+W l 5 -+W l 5 ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết ý nghóa của việc cư sử lòch sự với mọi người. - Nêu đươcï ví dụ về cư sử lòch sự với mọi người. - Biết cư sử lòch sự với những người xung quanh. 3VL_W9: + K_W18J) 7PHL Fn_WX>!cJ72 PH Fn_Wf:c!J $$!7;[o;29I9 Fn_WL122(@L: II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Khởi động 2- Kiểm tra bài cũ 3 - Dạy bài mới - 2 HS !# k L k 2 179 a - Giới thiệu bài b - Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2) - B h C.* i h # h -,) k P l .*! h 2# h i ;)f h \\ l l l 2#p h + Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . + Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . + Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân. - Goi .* k p l p h 52 k l ) i ; k ) l -/ i (5 l c - Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 4) * KNS: Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các -. thảo luận và chuẩn bò đóng vai tình huống / bài tập 4,th01234- 560. - Cal l 2 k i p h ) l - GV nhận xét chung. 4 - Củng cố – dặn dò - Chuẩn bò bah. -/i(5 l l i -+W l 5 -C.* i h # h i ; -,2 h \ -.* k p l - LW l 5 -. i ) i 5) k -, k i p h ) l -+W l 5 -+W l 5 -+W l 5 KHOA HỌC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I-MỤC TIÊU: - Nêu được ví dVEq2[1:;6 0;! b[1#8r"$(59PHs -&:0(tb2=2I II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bò theo nhóm: + 5 chai hoặc cốc giống nhau. + Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống. + Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau. + Một số băng, đóa. - Chuẩn bò chung: Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động 2/ Bài cũ 3/ Bài mới -M.*!#L12#$ 180 a) Giới thiệu b) Vai trò của âm thanh trong đời sống -B.*652M - Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. - MG.*682I#$ -.*2L0(#D -340(PL:!0 c) Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích - TDX"\R,:;Xu - Chia bảng thành 2 cột THÍCH và KHÔNG THÍCH, yêu cầu HS nêu tên các âm thanh mà các em thích và không thích. - G $.*bI52L) b^2v# -340($PL:!0 d) Ích lợi của việc ghi lại được âm thanh H1: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? H2: M?L295#$52!$2 :$S -34#0$.*52#$ .CE48!62!obIS .ME.8^2$S -3 M.* ;7*3n 4/ Củng cố- Dặn dò: - Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho HS đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và so sánh các âm thanh phát ra khi gõ, cho các nhóm biểu diễn. - Giải thích cho HS : chai nhiều nước nặng hơn nên phát ra âm thanh trầm hơn. - Chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học. -+5 -.652M -3!6"=2 a -MG.*I#$ -.*2L0( -+5 -,2"\5 -.*b -+5 -.*,+ -.*,+ -.*,+ -.*,+ -M.* ;7 -,2"\ -+5 -+5 -+5 Thứ ba Ngày soạn : 05 tháng 02 năm 2011 Ngày dạy : 08 tháng 02 năm 2011 TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ 181 I - MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số . - Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. - Làm được Bt1, Bt2 a,b(ý đầu). - HS khá giỏi làm hết các Bt còn lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3 .*!#^#$0; wx2A9;9 y Gz CN C{ Mj va & G| } C| CG va /0(#$!$212.* 7 789 3 C.* bV*3n ,5#;Vv~•\x6 `5€!8P*3n F6`y&Po$2a ;#dS F$6`y-#d2a; $6`y&S F$6`yZ#d2a; $6`y&S F.v$6`y-7 $6`yZS .v:@P76;9S FQ20(I>9$2A9= ;9 N M $ N G S F4029;9[2A 9!$2P:$S F34f!#3 .* !6 c.Luyện tập Bài 1E 3 C52#$ M.*J8# /0(#$#6 C.* $:!7; 2#$ w0( F6`y&Po$N ;#d F$6`y-#d N M $ 6`y&S F$6`yZ#d N G $ 6`y&S F$6`yZ!7\$ 6`y-$6` y-#\$6`yZ N M • N G N G ‚ N M F.;9$2A9#d $#dN,>9M=;9 N M # \>9G=;9 N G F.*:;9;#1f M.* $:!7; 2 O52#$ +7;!$2$t M.*!$2#$# N G • N } ƒ „ j ‚ „ M ƒ CC „ ‚ CC N 182 B.*J!$2#$$t 3 52!#>#$ B.*b 340(12.* Bài 2 : - 3 .* #$ B!7;!$2$t 3 .*!#!$2#$ 340(^#$ Bài 3 : - 3 .* #$ + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ? B!7;J_!$2$t 3 C.*!#:;9#\ C2A9!$N$>9L| 3 52L0(#$#6 340(#$!$2.* :;<=>8?@ - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? /0(: Z$ #$$!$2#$ .*L0(#$#6 O52 $: .*J!$2$t O.*!#!$2#$ +7;0(#D C.* !7; 2 F…9>9#\2A9I ;9#\C .*J8$t -;9I2!$E N C ƒ N M ƒ N G ƒ N j M.*!6 4$ #$$!$2!6 #$0;"!6 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? - Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn (Bt1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể Ai thế nào? (Bt2). - HS khá giỏi viết đực đoạn văn có 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào? (Bt2). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng ). - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng ). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC %; 3 G.*!#I2^<^2 c^Ai thế nào ? F3 M.*,+-.E G.*J8:$^ V^ 183 Trong câu kể Ai thế nào ?vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? /0(L:!0$12.* %"!AB E B .* 2t *3n $ ,+-.#$0;C B.*J!$2#$ 3 .*/0(^#$#6 /0(L:!0!H@ E B.*J!$2#$ 3 .*;#1/0(^#$ #6 /0(L:!0!H@ :E + Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? F KL: - = ^ C < 6 $-†=^!6V2 <6$ F.‡EChủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? 3 .* ;7 3 .*L1Ai làm gì ? /0(.*L5^521 #$@ CD E 3 .* $ -2j.*;;:$#@6 <2B.*J!$2#$ /2$!$2(P7;:! #-2L0(#D n:!0!H@$Hav M.*X6? +5 O.* $:!0; ) FO.*!#6 L1#d;a2$.*P7!7;6 #dI$*3n /0(#D#$#6!$2 # !6L1 C.* !$2#!7;!7;!$2$ 4&,/0(^#$#6!$2 # 1. Hà Nội / tưng bừng màu đỏ. CN 2. Các cụ già / vẻ mặt nghiêm trang. CN F-=^€=PH c$=J0r #:J0~Po)# 12batc^s F…#15e1 M.* $: ,:;9 2I ˆNam đang học bài. ˆCon mèo nhà em có ba màu trông rất đẹp. C.* $: .62!0$ J8$;: /0(#D$$;: 184 :•NWv!$2•.*9: L:f 3 .* $ B.*f$,+-. FTrong tranh vẽ những loại cây trái gì ? B.*J!$2#$ 3 .* #$!$2 34>!?[<Y6$12 .*:9 :;<=E?@ ,L1Ai thế nào?chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? 4$ #$$:26W [L1y:$SrG:Ns -^#$r:s F,<2 +Màu trên lưng chú / lấp lánh. + Bốn cái cánh / mỏng như giấy bóng. của nắng mùa thu. C.* $: w$,+-. F,~ $f5!=!` ($!2( ,J!$2#$ GN.*I#$ ,J85!H=34 CHÍNH TẢ SẦU RIÊNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích. - Làm đúng BT2/b; BT3. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn viFA( * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - BC.* 6W .CE6W25IS .ME/^<^$#: aS * Hướng dẫn viết từ khó - 2 HS! bL12 - L5 - C.* #$!7;5U*3n -.*,+ -.*,+ - +5$:$# 185 - .Z.*:<LE cuối năm, vườn, lác đác, nhuỵ, cuống, lủng lăng… * Viết chính tả - GV đọc cho HS viết. - GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. * Chấm và chữa bài - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. c) HS làm bài tập chính tả * Bài tập 2b -B cC.* - B.*J!$2#$ -3 G.*!!Po!#!$2#$ -3 .*0(>#$ - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. .CE6\aIS .ME.x,!$‰;tS * Bài tập 3 -BC.* - ,5#;V#$0;,DX.* 9:;$$#$0; - 3 .*0(>^ - -9!6e@ 4. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập. - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có). - Nhận xét tiết học, làm bài 2a. - Chuẩn bò tiết 23. - .*:#$ - *!? - +5 - C.* #$ - .*!$2#$ - G.*!# - .*0( - +5 - .*,+ - .*,+ - .*9:;$$#$ 0; - .*0(>#$ - +5 - .*!6 - +5 - +5 - +5 KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào lời kể của GV , sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước. - Bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vòt xấu xí rõ ý chính đúng diễm biến. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Tranh, ảnh thiên nga (nếu có). III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 186 [...]... đọc thầm - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào vở - 2HS làm bài trên bảng + u cầu HS nêu giải thích cách so sánh 3 4 - GV nhận xét ghi điểm HS so sánh: 4 và 5 Bài 2 : 3 3 X 5 15 4 4 X 4 16 = = 4 X 5 = 20 ; = - GV nêu u cầu đề bài 5 5 X 4 20 4 - u cầu HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở 15 16 3 4 Ta có 20 < 20 nên 4 < 5 - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh - HS khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành... lại 1 94 3 4 2 3 băng giấy ngắn băng giấy thứ hai + Muốn so sánh được 2 phân số này ta phải đưa chúng về cùng mẫu số sau đó 2 2X 4 8 = 3 X 4 = 12 3 3 3X 3 9 = 4 X 3 = 12 4 so sánh hai tử số.( Ta có : - So sánh hai phân số cùng mẫu số 8 9 < 12 12 hoặc 9 8 > ; 12 12 Kết luận : 2 3 < 3 4 c) Luyện tập : Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài - u cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi hai em lên bảng sửa bài hay 3 4 > 2... phân số cùng tử số - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 : - Một HS đọc thành tiếng đề bài + Gọi 1 em nêu đề bài + Thực hiện vào vở và chữa bài + u cầu HS tự làm bài vào vở và chữa a/ Chữ số cần điền vào số 75 để được bài số chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5 là : 752 - Gọi 3 HS lên bảng làm bài b, c tương tự - Nhận xét bài bài + u cầu HS nêu giải thích... động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận - Các nhóm thảo luận BT1 - Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp Trong những bức tranh (SGK/35), tranh trao đổi, tranh luận nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng 208 Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2SGK/36) - Các nhóm... thành tiếng đề bài Bài 1 : + Thực hiện vào vở và chữa bài + Gọi 1 em nêu đề bài Các số chia hết cho 5 là : C 5 145 ( vì số + u cầu HS thảo luận theo cặp đơi rồi tự này tận cùng bằng chữ số 5 ) làm bài vào vở và chữa bài - Nhận xét bài bạn - Gọi 4 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét ghi điểm HS - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài 2 : - Thực hiện đặt tính và tính vào vở - Gọi 1 HS đọc đề bài - 2 HS lên... lên bảng làm bài : - u cầu HS tự suy nghĩ và làm vào vở a/ 53867 b/ 8 647 52 - Gọi 2 HS làm bài trên bảng + 49 608 - 9 148 6 10 347 5 773266 - 2 HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm HS Bài 3 : - 1HS đọc thành tiếng + Gọi HS đọc đề bài - HS quan sát và đưa ra nhận xét - GV treo bảng hình minh hoạ như SGK - HS thảo luận rồi tự làm vào vở - u cầu HS quan sát và nhận xét - 1HS lên bảng làm bài - u cầu lớp... được Bt2(ở cuối trang 123); Bt3 (tr 1 24) ; Bt2 (c,d tr125) -Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại II Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ minh hoạ B3 - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: - Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 5 - 1HS lên bảng làm bài - Kiểm tra 3 vở bài làm - HS khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Luyện tập... các phép tính còn lại - Gọi HS đọc bài làm - GV nhận xét bài làm HS Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Gọi 1HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài u cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố - Dặn dò: 190 15 4 và 5 25 15 15 : 5 3 3 4 : 25 = 25 : 5 = 5 ; 5 < 5 - c/ So sánh : nên 15 25 < 4 5 - Nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng... số bằng nhau đến lớn là : ; ; 3 4 6 ta làm thế nào ? - HS nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và làm bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát - Bước đầu nhận ra được sự... vào vở - Một HS lên bảng làm bài 6 10 6 6:2 3 = = ; 10 10 : 2 5 So sánh : - GV nhận ghi điểm từng HS Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Gọi HS đọc bài làm - Ta có : 4 5 3 4 < 5 5 và nên 6 10 < 4 5 - Nhận xét bài bạn - 1HS đọc thành tiếng, lớp tự làm vào vở - Tiếp nối phát biểu - Mai ăn 3 8 cái bánh tức là ăn 15 40 cái 2 - Gọi em khác nhận xét bài bạn bánh Hoa ăn 5 cái bánh . Đóng vai (Bài tập 4) * KNS: Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các -. thảo luận và chuẩn bò đóng vai tình huống / bài tập 4, th012 34 - 560 Khởi động 2- Kiểm tra bài cũ 3 - Dạy bài mới - 2 HS !# k L k 2 179 a - Giới thiệu bài b - Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2) - B
Ngày đăng: 04/12/2013, 02:11
Xem thêm: Bài giảng giao an 4 tuan 22-23 cktkn- kns, Bài giảng giao an 4 tuan 22-23 cktkn- kns
