TUẦN 27 Rèn chữ Bài 24 Sửa ngọng L,n Ngày soạn 16/ 3/ 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tiết 2 Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! I Mục tiêu Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc v[.]
TUẦN 27 Ngày soạn: 16/ 3/ 2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tiết 2: Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! Rèn chữ: Bài 24 Sửa ngọng: L,n I- Mục tiêu: - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) II- Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt - HS thực yêu cầu chiến luỹ trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài.GV giới thiệu SGV 2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc -1 HS đọc (Toàn đọc diễn cảm - HS đọc với giọng kể rõ ràng) -Bài chia làm đoạn? -3 đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc theo trình tự: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS HS đọc phần giải thành tiếng trước -HS đọc nối tiếp lần lớp, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc toàn thành tiếng - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm + ý kiến Cơ-péc-ních có điểm + Lúc giờ, người ta cho trái đất khác với ý kiến chung lúc giờ? trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng quay xung quanh trái đất Cơ-péc-ních lại chứng minh trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời + Vì phát Cơ-péc-ních lại + Vì ngược lại với lời phán bảo bị coi tà thuyết? Chúa trời + Đoạn cho ta biết điều gì? + Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Cơ-péc-ních + Vì tồ án lúc lại xử phạt ơng? + Tồ án xử phạt ơng cho ơng Cơ-péc-ních nói ngược với lời phán bảo Chúa trời + Đoạn kể lại chuyện gì? - Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Hai nhà khoa học dám nói lên khoa câu hỏi: Lịng dũng cảm Cơ-péchọc chân chính, nói ngược với lời phán ních Ga-li-lê thể chỗ nào? bảo Chúa trời Ga-li-lê bị tù ơng bảo vệ chân lí + ý đoạn gì? + Đoạn cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê - Dựa vào ý ca mi on, em hóy - Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân đà dũng cảm, nờu ni dung chớnh ca bi? kiên trì bảo vệ chân lí khoa học c) Đọc diễn cảm -3 HS tiếp nối đọc - HS đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc + Treo bảng phụ đoạn ®äc diƠn c¶m + Theo dâi GV ®äc mÉu + GV đọc mẫu đoạn văn + HS luyện đọc sửa lỗi cho + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + đến HS tham gia thi ®äc + Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn + Cả lớp bình chọn bạn đọc hay cảm + NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS - Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Tit 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số ( Bài tập: 1; 2; 3) II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa làm trước - HS chữa - Nhận xét cho điểm - HS nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- HD HS làm tập: *Bài1 (139): - GV yêu cầu HS tự rút gọn sau so - HS làm bảng, HS lớp làm sánh để tìm phân số HS thực : + Rút gọn - GV chữa bài, HS kiểm tra + Các phân số *Bài2(139): - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - HS làm HS trả lời -GV đọc câu hỏi cho HS trả lời a) tổ chiếm số HS lớp.3/4 -GV nhận xét HS b) tổ có 24 HS *Bài3 (139): - 1HS làm bảng HS lớp làm - Gọi HS đọc tóm tắt Giải : Anh Hải đoạn đường - HD HS cách giải = 10 (km) - Cho HS làm Quãng đường anh phải dài là: - GV chữa 15 – 10 = (km) Đáp số: km *Bài 4(139): Khuyến khích HS giỏi - HS đọc tóm tắt Làm - Gọi HS đọc – tóm tắt – giải tốn Giải : - GV đắt câu hỏi tìm cách giải Lần thứ hai lấy số lít xăng là: - Gọi HS chữa 32850 : = 10950 (l) - GV nhận xét cho điểm Số xăng có kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200=100000(l) C Củng cố – dặn dị: Đáp số: 100000 lít - Nhận xét học Tiết 4: Chính tả BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu: - Nhớ viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s/ x(Bài tập 2a; 3a.) II- Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ: - HS đọc viết từ cần phân biệt - HS đọc viết: lẫn lộn, nòng súng, tiết tả lịng lợn, la, na… - Nhận xét chữ viết HS B – Dạy – học mới: 1- Giới thiệu 2- Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc khổ thơ cuối Bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ thơ tiểu đội xe khơng kính + Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh + Hình ảnh: Khơng có kính, ướt thần dũng cảm lịng hăng hái áo, Mưa tn, mưa xối trời, chiến sĩ lái xe? chưa cần thay, lái trăm số b) Hướng dẫn viết từ khó -HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS đọc viết từ: xoa, sa,lái, c) Viết tả -Nhắc HS: Cách trình bày -HS lắng nghe thực -KT tư ngồi viết HS HS nhớ viết d) Soát lỗi, chấm 3- Hướng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Đọc xác định y/c - HS làm theo nhóm - HS tìm từ theo u cầu tập - u cầu nhóm trình bày - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp -HS gạch từ khơng thích hợp - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh khác nhận xét sửa chữa - Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án: sa mạc – xen kẽ 3- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ***************************************************************** Ngày soạn: 16/ 3/ 2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I - Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn số nội dung phân số: Cộng trừ, nhân chia phân số - Rèn kỹ giải tốn có lời văn II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa tập trước - HS chữa - Nhận xét chữa - HS nhận xét B – Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – HD HS làm tập *Bài (138): - Cho HS nêu yêu cầu - HS kiểm tra kết phép tính - GV tổ chức cho HS báo cáo KQ HS nêu ý kiến - GV nhận xét HS KQ : a) Sai b) Sai c)Đúng d) Sai *Bài 2(139): - GV HD HS làm - HS nghe HD sau làm - Yêu cầu HS làm VD : a) - GV chữa cho điểm -3 HS làm bảng , HS lớp làm *Bài (139): - GV yêu cầu HS tự làm -KQ : a) - GV chữa cho điểm - 1HS làm bảng , lớp làm *Bài 4(139): Giải: (bể ) - Gọi HS đọc đề –tóm tắt đề Số phần bể có nước - Yêu cầu HS làm Số phần bể chưa có nước là: - GV chữa ( bể ) C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học Đáp số: bể - HS lắng nghe Tiết 2: Luyện từ câu CÂU KHIẾN I- Mục tiêu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với hai đối tượng khác (BT3) II- Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn câu BT1 phần nhận xét III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc thành ngữ chủ -HS đọc thuộc lịng giải thích điểm Dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét B- Dạy - học mới: 1) Giới thiệu bài: GV vào trực tiếp 2) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, -HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu -Đọc câu văn in nghiêng? +Mẹ mời sứ giả vào cho con! - Câu in nghiêng dùng để làm gì? + Câu in nghiêng lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Cuối câu sử dụng dấu gì? + Cuối câu sử dụng dấu chấm than Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS yêu cầu trước lớp - Yêu cầu HS viết bảng lớp HS - đến cặp HS đóng vai mượn vở, HS lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng cho mượn VD: từ, đặt câu cho HS + Nam ơi, cho mượn - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng bạn! - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu - Hỏi: + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu Dùng để yêu cầu, Cuối câu khiến hiệu để nhận câu khiến? thường có dấu chấm than dấu chấm - Kết luận: 3) Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ SGK GV ý sửa lỗi dùng từ -Đặt câu khiến minh hoạ cho ghi nhớ 4) Luyện tập: Bài 1: -HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm Đa: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đb: Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!; - Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét làm bảng bạn - Gọi HS đọc lại câu khiến bảng cho - Luyện tập phù hợp với nội dung giọng điệu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ nêu + Đoạn a: Ai mua hành xuất xứ đoạn văn + Đoạn b: cá heo biển Trường Sa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc nhóm HS - Gọi trình bày Các nhóm khác nhận xét, - Gọi nhóm khác đọc câu khiến mà nhóm tìm - Nhận xét khen nghợi nhóm tìm, nhanh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS đọc câu đặt GV ý sửa lỗi cho HS - GV nhận xét làm HS C- Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc + Đoạn c: Sự tích Hồ Gươm + Đoạn d: Cây tre trăm đốt - HS đọc yêu cầu trước lớp - Hoạt động nhóm - Nhận xét làm nhóm bạn - đến đại diện đọc - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn, nói câu khiến, sửa chữa cho Ví dụ: + Cho mượn bút chì lát nhé! + Bạn nhanh lên đi! + Anh sửa cho em bút với! Tiết 3: Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu: - Kể nguồn nhiệt thường gặp nêu vai trò chúng - Biết thực qui tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm rủi ro sử nguồn nhiệt, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong… II- Đồ dùng dạy –học: :Hộp diêm, nến, bàn là, Bảng phụ III - Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời: + Nêu ví dụ vật vật cách nhiệt, vật - HS trả lời dẫn nhiệt ứng dụng chúng sống? - GV nhận xét cho điểm - HS nhận xét, bổ sung B Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – Tìm hiểu nội dung: *HĐ1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng + Tiến hành : B1: QS hình SGK 106 - B2: Các nhóm trình bày - GV giúp HS phân loại nguồn nhiệt *HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt +Tiến hành: HS Thảo luận theo nhóm - Ghi bảng - HD HS giải thích số tình có liên quan *HĐ 3: Tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt +Tiến hành: Chia nhóm để thực - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét tuyên dương C Củng cố – dặn dị: - HS quan sát hình tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng + Nguồn nhiệt: mặt trời, lửa bếp ga bếp củi, bàn điện, + Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm - HS Thảo luận theo nhóm trả lời + Rủi ro, nguy hiểm: bị cảm nắng, bị bỏng, cháy đồ, + Cách phòng: Đội mũ nón, khơng chơi đùa gần bếp lửa, - HS thảo luận theo nhóm - VD: tắt bếp điện khơng dùng, không để lửa to, không để nước sôi đến cạn ấm - HS đọc ND SGK Tiết 4: Tiếng việt LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: - Rèn kĩ quan sát miêu tả phận cối ( lá, thân, gốc ) - Viết đoạn văn miêu tả ( thân, gốc ) - HS có ý thức ơn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: - GV YC HS đọc đoạn văn tả phận - HS đọc bài, em khác nhận xét bổ cối tiết trước sung - GV nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học Nội dung: * Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc lại - GV dán tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn nhắc nhở HS * Thực hành: - HS suy nghĩ, chọn tả phận (lá, thân hay gốc) em u thích Nói phát biểu em chọn loại nào, tả phận - HS viết bài, - Lần lượt HS đọc bài, em khác nhận xét - Cả lớp GV nhận xét - Gv chọn tả hay đọc trước lớp C Cùng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nhận xét tiết học - YC em chưa viết xong nhà viết cho hoàn chỉnh - HS v nh hon chnh bi Tiết 5: Toán (ôn) LUYN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA PHÂN SỐ I- Mục tiêu: - Giúp HS tiếp tục củng cố nhân, chia phân số - Rèn kĩ thực hành nhân, chia phân số với phân số, nhân, chia phân số với số tự nhiên giải tốn có liên quan đến phép nhân, chia phân số - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Hoạt động dạy học chủ yếu: 1, Kiểm tra cũ: - Nêu cách thực nhân, chia - Nhân phân số: Nhân tử số với tử số, mẫu số phân số với mẫu số - Chia phân số cho phân số: ta lấy phân số thứ -Nhận xét đánh giá nhân với phân số thứ hai đảo ngược 2, Bài 2.1,Giới thiệu bài: - HS nghe, xác định yêu cầu cần thực 2.2, Thực hành - HS thực hành làm chữa Tổ chức cho HS thực hành, chữa - HS làm vở, chữa bảng, củng cố nhân, chia phân số Bài Tính: Bài : VD : = a, c, b, : d, : Bài : Tính hai cách : a, :5 b, ( + ) : c, : = = Bài : b, Cách : ( + ) : = Cách : ( + ) : = :7 + = + :7 = = c, : + Bài giải: Số học sinh trung bình : : Bài 3: (HS giỏi) Một lớp có 42 42 = (học sinh) học sinh bao gồm ba loại : khá, giỏi, trung bình Số học sinh trung Số học sinh : bình số học sinh lớp (42 – 2) = 30 (học sinh) số học Số học sinh giỏi : 42 – 30 – = 10 (học sinh) sinh cịn lại Tính số học sinh giỏi Bài : lớp (1- ) : (1 ) : : (1 Bài : (HS giỏi) Tính : Số học sinh (1- ) : (1 - ) : : (1 - ) = : : : = ( Dành cho HS KG) ) = = 2.3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau Tiết 6: Tiếng việt ( ôn) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước ( quan sát, lập dàn ý, viết đoạn ) - Rèn kĩ quan sát, viết đoạn mở bài, thân bài, kết theo cách học II Đồ dùng dạy – học: III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: không B Bài mới: Giới thiệu bài: GV vào trực tiếp Nội dung: - GV chép đề lên bảng: Đề bài: Em tả ăn - HS đọc đề hoa mà em thích -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhắc nhở HS làm - HS viết vào - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung đánh - Viết đoạn trao đổi giá với bạn ( đọc góp ý kiến ) - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: - GV chép tập lên bảng, hướng dẫn HS làm chữa * Bài 1:Đúng ghi Đ, sai ghi S : - HS đọc YC bài, làm nêu kết a, Hình thoi có hai cạnh đối diện khơng song giải thích song b, Hình thoi có hai cặp cạch đối diện song song bốn cạnh c, Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt trung điểm đường - HS đọc YC bài, xếp theo thứ tự *Bài 3: Sắp xếp phân số yêu cầu giải thích cách làm * Bài 2: ( HS giỏi)Người ta cho vòi nước - HS đọc YC làm vào vở, chảy vào bể chưa có nước, thứ chảy nêu kết - em lên bảng làm bể, thứ hai chảy bể a, Hỏi sau vịi nước chảy vào phần bể? b, Nếu dùng hết lượng nước bể số nước cịn lại phần bể ? C Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - YC hS nhà ôn ******************************************************************* Ngày soạn: 17/ 3/ 2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi - Bài tập cần làm: Bài 1a, 2, II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra cũ: - Muốn tính diện tích hình thoi em làm - HS trình bày nào? - Nhận xét cho điểm B – Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – HD luyện tập: *Bài 1(143): - GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS đọc kết - GV nhận xét cho điểm *Bài 2(143): - GV cho HS tính DT hình thoi - GV chốt KQ *Bài (144): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thực hành gấp giấy tập hướng dẫn - GV nhận xét C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - HS nhận xét, bổ sung - HS làm - HS nêu KQ : a) 114 cm2 - HS lớp theo dõi nhận xét - HS tính: Bài giải Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70 ( cm2 ) Đáp số: 70 cm2 - HS đọc - HS thực hành Tiết 2: Luyện từ câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I- Mục tiêu: - Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) - HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4) II - Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đặt câu khiến - HS lên bảng làm - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc thuộc lòng câu khiến SGK - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu ví dụ: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập + Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương từ nào? - GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp GV nêu yêu cầu: + Hãy thêm từ thích hợp vào trước động từ để câu kể thành câu khiến + Hãy thêm tự thích hợp vào cuối câu để câu kể thành câu khiến - Yêu cầu HS làm - HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp + Động từ từ Hoàn - HS làm mẫu theo hướng dẫn GV Ví dụ: + Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - HS làm bảng lớp, HS lớp viết vào - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét - Gọi HS đọc lại câu khiến cho - HS đọc thành tiếng giọng điệu - Kết luận: Với yêu cầu đề nghị Ví dụ mạnh có dùng Hãy, dừng, đầu + Xin nhà vua hoàn gươm lại cho câu, cuối câu nên dùng dấu chấm than Long Vương! Với yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long cuối câu nên đặt dấu chấm Vương đi! + Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi! + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Có + Thêm từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải cách để đặt câu khiến? vào trước động từ + Thêm từ: lên, ,thôi, nào,… vào cuối câu + Thêm từ đề nghị, xin, mang,… vào đầu câu - Kết luận cách đặt câu khiến + Thay đổi giọng điệu phù hợp với câu khiến 3- Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đặt số câu khiến để - HS đọc trước lớp minh hoạ cho ghi nhớ 4- Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn chuyển câu theo